2025年安慶市九年級(jí)中考語文二模試卷附答案解析

年安慶市九年級(jí)中考語文二模試卷2025年安徽中考第二次模擬考試語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1.默寫。(10分)(1)①如鳴珮環(huán)心樂之②黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開③綠遍山原白滿川子規(guī)聲里雨如煙(2)④海內(nèi)存知己天涯若比鄰⑤沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春(10分。每空1分，“錯(cuò)字、別字、漏字、多字，寫錯(cuò)句子”均不得分)2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí),完成(1)——(4)題。(12分)(1)箍jì艱pì(4分,每空1分。)(2)D(3分)(3)尼古拉·奧斯特洛夫斯基(或奧斯特洛夫斯基)(1分)(4)①保爾雙目失明、全身癱瘓，寫字變得極為困難，“刻好格子的板子”是他克服身體殘疾繼續(xù)寫作的重要輔助工具；②盡管保爾身體殘疾，但他內(nèi)心依然充滿了對(duì)革命事業(yè)的熱情和想要為社會(huì)做貢獻(xiàn)的愿望，寫作成為他繼續(xù)戰(zhàn)斗的方式，所以即使面臨諸多困難，他也想盡辦法堅(jiān)持寫作；③保爾通過寫作來證明自己的價(jià)值，重新找到生活的意義和目標(biāo)。(4分，任答兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分，意思相近即可。其他答案，言之成理，酌情給分。)3.歷史的星空因眾多英雄而璀璨。為傳承革命基因，賡續(xù)紅色血脈，復(fù)興中學(xué)正在開展“天下國(guó)家·革命英雄”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(13分)(1)參考示例：偉大英雄輩輩有或：英雄功勛時(shí)時(shí)記(2分，擬寫對(duì)聯(lián)應(yīng)注意字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、仄起平收，不符合要求者酌情扣分。)(2)①小振，你好，為了參加這次演講比賽，請(qǐng)問你做了哪些準(zhǔn)備(2分，稱呼1分，問題1分。)②還感受到了革命英雄們那一心為國(guó)、不怕犧牲的愛國(guó)情懷，這些也激發(fā)了我心中的愛國(guó)熱情。(2分，與上文連貫，應(yīng)有“還”“而且”“更”等詞語銜接，1分，收獲1分。)(3)圖1：敬獻(xiàn)鮮花或：獻(xiàn)上鮮花圖2：朗讀書信或：分享書信、朗讀一封信圖3：參觀主題展或：了解生平事跡(3分，每圖1分，意思相近且是動(dòng)賓短語即可。)(4)①句號(hào)應(yīng)在后引號(hào)的里面。(2分)②在“發(fā)展”后加“的動(dòng)力”。(2分)二、閱讀(55分)(一)22分4.①父親清晨帶姐弟上山采椿芽并教我們分辨椿芽②念椿芽或：思椿芽、盼椿芽③“我”夢(mèng)到老家“藥王椿”，醒來看到家人群里關(guān)于椿芽的消息(3分，意思相近即可。)5.運(yùn)用比喻的修辭手法(1分)，將椿樹的芽苞比作瑪瑙，將嫩葉比作孔雀翎羽(1分)，生動(dòng)形象地寫出了椿樹芽苞的色澤鮮艷和嫩葉的美麗姿態(tài)(1分)，表現(xiàn)了作者對(duì)椿樹的喜愛之情(1分)。(意思相近即可。)6.①增添了文章的文化底蘊(yùn)和傳奇色彩(1分)；②傳說使“我”對(duì)香椿的喜愛又多了幾分，突出文章主題(1分)；③從側(cè)面表現(xiàn)了家鄉(xiāng)香椿的獨(dú)特魅力，也為下文寫“藥王椿”做鋪墊(2分)。(意思相近酌情給分。)7.①作為文章線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)井然(1分)；②點(diǎn)明寫作對(duì)象———椿芽，“又到”體現(xiàn)時(shí)間的輪回，引發(fā)作者對(duì)過去關(guān)于椿芽種種美好回憶的懷念(1分，寫到“寫作對(duì)象”“主要內(nèi)容”“回憶”等關(guān)鍵詞，均可給分)；③“飄香”一詞營(yíng)造出美好的氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣(1分)；④含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情，暗示文章主旨(2分)。8.①對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀與思念之情。文中多次通過香椿回憶故鄉(xiāng)的景、人、事，借香椿的“山野魂魄”象征故鄉(xiāng)獨(dú)特的生活氣息，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的深深懷念之情。②對(duì)親情的珍視。父親教采椿芽的細(xì)節(jié)、母親用椿芽做菜的“戲法”、離別時(shí)的香椿茶與后續(xù)包裹，以及結(jié)尾將香椿抽芽聲比作母親的采茶調(diào)，都展現(xiàn)了家庭生活的溫馨，傳遞出對(duì)親人的感恩與思念。③對(duì)鄉(xiāng)村溫情與傳統(tǒng)美德的贊美。鄰里間交換香椿醬、野竹筍，母親將椿芽送給坐月子的菊芬嫂，體現(xiàn)山里人“知仁義、懂情分”的淳樸民風(fēng)和真摯情誼。④對(duì)傳統(tǒng)的尊重與傳承。祖父的俗語、李時(shí)珍的傳說等，賦予了香椿以文化內(nèi)涵，暗含對(duì)傳統(tǒng)的尊重與傳承。(6分，每點(diǎn)2分，沒有結(jié)合內(nèi)容分析扣1分，任意答出3點(diǎn)即可。)(二)17分9.D(3分)10.①文旅融合，以傳統(tǒng)文化帶動(dòng)和促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。②搭建平臺(tái)與科技助力，激發(fā)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的情感共鳴。(4分，每點(diǎn)2分，寫到“文旅融合”“產(chǎn)業(yè)發(fā)展”“情感連接”“情感共鳴”等關(guān)鍵詞，均可酌情給分。)11.運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。通過列舉中國(guó)宣紙小鎮(zhèn)的游客量、就業(yè)人數(shù)、總營(yíng)收等數(shù)據(jù)，直觀、準(zhǔn)確地介紹了中國(guó)宣紙小鎮(zhèn)促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶動(dòng)就業(yè)的情況，使說明更具說服力。(4分，說明方法1分，分析作用3分。)12.①文旅融合，傳播傳統(tǒng)文化；②借助科技手段，讓傳統(tǒng)文化“走出去”；③注重文化內(nèi)涵的傳承，避免過度商業(yè)化；④開展多種形式的宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)公眾參與度。(6分，每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可得滿分)(三)16分13.(1)獄官(2)謹(jǐn)慎(3)求取,尋找(4)即使(4分,每空1分)14.是故人皆輕小害/易微事/以多悔。(每斷對(duì)一處得1分，超過兩處不得分)15.(1)(通過這些)來使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，以不斷增加他的才干。(“動(dòng)”1分，“曾”1分，句意1分。意思對(duì)即可)(2)千里長(zhǎng)堤，因?yàn)橄N蟻的洞穴滲水而決潰。(“以”1分，“漏”1分，句意1分。意思對(duì)即可)16.【甲】文先通過列舉六位歷史人物的事例，論證人才是在艱苦環(huán)境中造就的，進(jìn)而論述一個(gè)國(guó)家要想生存發(fā)展，必須要有憂患意識(shí)，否則就會(huì)滅亡?！疽摇课耐ㄟ^“千里之堤，以螻蟻之穴漏；百尋之屋，以突隙之煙焚”等比喻，論證人們常常輕視小的危害、忽視細(xì)微的事情，從而導(dǎo)致后悔，以此強(qiáng)調(diào)要有憂患意識(shí)，防微杜漸。(4分，【甲】文分析到舉例即可酌情給分，【乙】文分析到比喻即可酌情給分。)【參考譯文】【乙】事情難以成功卻容易失敗，名聲難以樹立卻容易毀壞。千里長(zhǎng)堤，因?yàn)橄N蟻的洞穴滲水而決潰；百丈高樓，因?yàn)闊焽璧牧芽p冒出煙火而焚毀?！秷蚪洹飞险f：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，一天比一天謹(jǐn)慎。人不會(huì)被大山絆倒，而往往被小土堆絆倒?！彼匀藗兌纪p視小害，忽略小事，以致釀成大禍后才為之后悔。災(zāi)稿降臨后再犯愁，這就好比到了病危后才去求取良醫(yī)，這時(shí)即使有扁鵲、俞跗這樣的名醫(yī)也難以治好病人的病。三、寫作(55分)(卷面5分)17.參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。(55分)分等次項(xiàng)數(shù)目一類二類三類四類內(nèi)容(25分)25~22分21~18分17~14分13~0分切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容具體感情真實(shí)基本符合題意中心較明確內(nèi)容較具體感情較真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不具體感情不真實(shí)表達(dá)(20分)20~18分17~14分13~10分9~0分結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢用詞生動(dòng)表達(dá)方式運(yùn)用好結(jié)構(gòu)完整語言通順用詞準(zhǔn)確表達(dá)方式運(yùn)用較好結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順用詞基本準(zhǔn)確表達(dá)方式運(yùn)用一般結(jié)構(gòu)不完整語言不通順用詞不準(zhǔn)確表達(dá)方式運(yùn)用差書寫(5分)5分4分3~2分1~0分字體美觀字體工整字跡清楚字跡潦草說明：①不同的項(xiàng)目在不同的