社會公德宣傳教育活動實施流程

社會公德宣傳教育活動實施流程演講人：日期:目錄CATALOGUE01活動前期準備02班會啟動儀式03互動教育環(huán)節(jié)04總結(jié)深化階段05后期延伸活動06效果評估與改進01活動前期準備CHAPTER明確宣傳主題增強公眾的道德意識，引導公眾自覺遵守社會公德規(guī)范。設定活動目標細化活動指標具體量化活動的宣傳效果，如受眾人數(shù)、宣傳覆蓋面等。通過社會公德宣傳教育活動，提高公眾對社會公德重要性的認識。確定活動主題與目標收集典型案例素材（正反面事例）正面案例搜集社會上發(fā)生的優(yōu)秀社會公德行為，如拾金不昧、助人為樂等。反面案例整理違反社會公德的行為，如亂扔垃圾、隨地吐痰等。案例篩選根據(jù)活動的主題和目標，篩選出具有代表性和教育意義的正反面案例。PPT制作將收集到的正反面案例素材整理成PPT，并添加相關(guān)文字說明。制作宣傳材料（PPT/視頻/海報）視頻制作將PPT內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視頻形式，添加背景音樂和旁白，提高宣傳效果。海報設計制作具有創(chuàng)意的海報，突出活動主題和宣傳重點，吸引公眾注意。02班會啟動儀式CHAPTER創(chuàng)設情境導入（如棕熊案例視頻播放）播放棕熊案例視頻通過生動有趣的動物故事，引導學生思考社會公德的重要性。案例討論與分享情境模擬與角色扮演組織學生圍繞案例進行討論，分享各自看法和感受，加深對社會公德的理解。讓學生分角色扮演案例中的角色，通過情境模擬加深對社會公德的認識。123主持人講解社會公德概念社會公德定義及內(nèi)涵詳細闡述社會公德的概念、特點和重要性，為后續(xù)活動奠定基礎。030201社會公德的具體表現(xiàn)舉例說明社會公德在日常生活中的具體表現(xiàn)，如遵守公共秩序、愛護公共財物等。社會公德與個人修養(yǎng)的關(guān)系強調(diào)社會公德與個人修養(yǎng)的緊密聯(lián)系，鼓勵學生從小事做起，提高自身修養(yǎng)。學生代表宣讀倡議書宣讀倡議書內(nèi)容學生代表宣讀關(guān)于社會公德的倡議書，呼吁全班同學共同遵守社會公德。班級集體承諾全班同學在班級公約上簽字，承諾遵守社會公德，做一個有道德、有素質(zhì)的人。倡議書展示與分享將倡議書張貼在班級顯眼位置，供全班同學學習和監(jiān)督，同時鼓勵學生分享自己的遵守社會公德的經(jīng)歷和心得。03互動教育環(huán)節(jié)CHAPTER社會公德實際案例討論一些涉及道德抉擇的困境，如面對不道德行為是否應該制止等。道德困境案例經(jīng)典公德案例選取歷史上或現(xiàn)代具有代表性的社會公德案例進行分組討論。搜集社會上真實發(fā)生的社會公德案例，如助人為樂、愛護公共環(huán)境等。分組討論收集的案例模擬公交車上的讓座情景，通過角色扮演來展現(xiàn)尊老愛幼、關(guān)愛弱勢群體的精神。情景模擬演練（公交讓座/垃圾分類等）公交讓座情景模擬垃圾分類投放的過程，提高參與者對垃圾分類的認知和實際操作能力。垃圾分類情景模擬公共場所如圖書館、醫(yī)院等地方的秩序維護，讓大家體驗遵守公共秩序的重要性。公共場所秩序維護公德知識競答比賽設置關(guān)于社會公德的問題，如公共場所行為規(guī)范、道德規(guī)范等，進行知識競答。社會公德知識問答涉及與社會公德相關(guān)的法律法規(guī)知識，如治安管理處罰法、環(huán)境保護法等。法律法規(guī)知識競賽給出具體案例，要求參與者分析并判斷案例中的行為是否符合社會公德，并說明理由。案例分析題04總結(jié)深化階段CHAPTER學生分享感悟與承諾輪流發(fā)言每個學生都有機會在班級中分享自己在公德教育活動中的感悟和認識。鼓勵反思分享過程中，鼓勵學生反思自己在公德方面的不足和需要改進的地方。公開承諾學生可以在班級中公開承諾自己今后在公德方面的目標和行動計劃。制定班級公德公約班級討論全班學生一起討論并制定班級公德公約，明確班級成員應該遵守的行為規(guī)范。公約內(nèi)容簽署公約公約內(nèi)容可以包括尊重他人、愛護公物、保持衛(wèi)生等方面，具體條款由班級自行決定。公約制定后，每個學生都需要簽署并承諾遵守，公約可以張貼在班級顯眼位置，以便大家監(jiān)督。123任務內(nèi)容要求學生記錄自己一周內(nèi)所做的善舉，如幫助同學、撿起垃圾等，以實際行動踐行公德。布置實踐任務（記錄一周善舉）自主記錄學生需自行記錄并整理自己的善舉，可以在記錄本上寫下時間、地點、事情經(jīng)過等詳細信息。分享交流一周結(jié)束后，學生可以在班級中分享自己的善舉記錄，交流經(jīng)驗和感受，互相學習和鼓勵。05后期延伸活動CHAPTER線上平臺運營制作社會公德主題短視頻，通過生動、有趣的形式呈現(xiàn)，吸引公眾關(guān)注。短視頻制作與傳播圖文投稿與分享鼓勵公眾投稿，分享身邊的好人好事、公德故事，形成良好社會氛圍。在微信公眾號、微博、抖音等平臺開設社會公德宣傳專欄，定期發(fā)布相關(guān)內(nèi)容。建立線上宣傳專欄（短視頻/圖文投稿）組建志愿者團隊，定期開展社區(qū)志愿服務活動，如環(huán)境整治、文明勸導等。組織社區(qū)志愿服務志愿服務團隊建設根據(jù)社區(qū)實際需求，設計貼近居民生活的志愿服務項目，提高志愿服務的針對性和實效性。志愿服務項目設計對志愿者進行專業(yè)培訓，提高服務質(zhì)量；同時，建立激勵機制，鼓勵更多居民參與志愿服務。志愿服務培訓與激勵每月評選"公德之星"評選標準制定制定“公德之星”評選標準，明確評選范圍、條件和程序，確保評選公平公正。030201評選過程組織通過社區(qū)推薦、公眾投票等方式，選拔出在社會公德方面表現(xiàn)突出的個人或團體。“公德之星”宣傳與推廣對評選出的“公德之星”進行宣傳報道，樹立榜樣，引導居民積極參與社會公德建設。06效果評估與改進CHAPTER統(tǒng)計參與活動的學生人數(shù)，評估活動的覆蓋面和影響力?；顒訁⑴c度統(tǒng)計參與人數(shù)統(tǒng)計分析學生參與活動的次數(shù)，了解學生對活動的積極程度。參與頻率分析通過學生的參與表現(xiàn)，評估活動對學生社會公德意識的影響。參與效果評估校園不文明行為跟蹤調(diào)查不文明行為種類調(diào)查校園內(nèi)存在的不文明行為，如亂扔垃圾、隨地吐痰等。不文明行為頻率不文明行為改善情況統(tǒng)計不文明行為發(fā)生的頻率，分析不文明行為的普遍性。對比活動開展前后不文明行為的改善情況，評估活動的實際效