5.2染色體變異第1課時課件下學(xué)期生物人教版必修2

第2節(jié)染色體變異

馬鈴薯和香蕉的染色體數(shù)目表生物種類體細(xì)胞染色體數(shù)/條體細(xì)胞非同源染色體/套配子染色體數(shù)/條馬鈴薯野生祖先種242

栽培品種484

香蕉野生祖先種222

栽培品種333

染色體變異染色體變異染色體變異：指生物體的體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化。染色體數(shù)目變異染色體結(jié)構(gòu)變異唐氏綜合征患者的染色體組成（男）（21三體綜合征）

人類正常的染色體組成（男）☆細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加☆細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少XO綜合征患者的染色體組成（女）

人類正常的染色體組成（女）課本P87圖5-5野生馬鈴薯的染色體組成每套非同源染色體稱為一個染色體組請同學(xué)們用桌上的染色體模型，根據(jù)減數(shù)分裂的知識，模擬出野生馬鈴薯配子中的染色體組成。構(gòu)建模型活動：☆細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍地增加或成套地減少野生馬鈴薯配子（精子或卵細(xì)胞）中有幾條染色體？這些染色體之間是什么關(guān)系？12非同源染色體果蠅的體細(xì)胞中哪些染色體可以組成一個染色體組？

Ⅱ

ⅩⅢⅡⅢⅣⅣY♂Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y2個染色體組每套非同源染色體稱為一個染色體組辨別染色體組請說出下列每個細(xì)胞中含幾個染色體組？2個2個3個1個請根據(jù)下列基因型所代表的個體中含幾個染色體組？YyRrAABbDDAaaABCD2個2個3個1個2個2個3個1個YyRrAABbDDAaaABCD2個2個3個1個辨別染色體組技巧1、細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。2、在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因有幾個，就是幾個染色體組。下列各圖中的染色體組數(shù)分別是幾個？2個1個2個2個4個二倍體：體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體。多倍體：體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。野生馬鈴薯染色體組成栽培馬鈴薯染色體組成2個染色體組四倍體4個染色體組可記作2n（n表示一個染色體組所包含的染色體數(shù)目）二倍體：自然界中，幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都是二倍體2n=244n=482n=223n=33二倍體四倍體二倍體三倍體多倍體：體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體多倍體形成原因：如果減數(shù)分裂異常，形成含有兩個染色體組的配子，則這種異常的配子參與受精后，形成的個體會是幾倍體？請同學(xué)們用桌上的染色體模型，同桌進(jìn)行合作，模擬出野生二倍體馬鈴薯是如何形成四倍體馬鈴薯的？野生二倍體香蕉是如何形成三倍體香蕉的？并嘗試用流程圖表示出。染色體變異可發(fā)生在生殖細(xì)胞中，也可發(fā)生在體細(xì)胞中多倍體：體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體多倍體形成原因：發(fā)育的起點是受精卵1、減數(shù)分裂過程出錯，使配子中的染色體組數(shù)目倍增，這樣異常的配子參與受精后，發(fā)育成多倍體。思考：染色體變異如果發(fā)生在體細(xì)胞中。則多倍體是怎么形成

的？同學(xué)們根據(jù)已學(xué)的細(xì)胞分裂的知識進(jìn)行推測。

可以用桌上的染色體模型，同桌進(jìn)行合作，模擬出二倍體的體細(xì)胞發(fā)生怎樣的變異進(jìn)而形成四倍體？并作出說明。正常有絲分裂胚或幼苗（2n=4）染色體復(fù)制染色體未分離異常的有絲分裂（4n=8）四倍體植株（4n）正常有絲分裂低溫或秋水仙素抑制紡錘體的形成多倍體形成原因：2、體細(xì)胞在有絲分裂時，紡錘體的形成受到抑制，染色體只復(fù)制未分離，使體細(xì)胞中染色體組數(shù)目倍增。1、減數(shù)分裂過程出錯，使配子中的染色體組數(shù)目倍增，這樣異常的配子參與受精后，發(fā)育成多倍體。思考：減數(shù)分裂中染色體數(shù)目不減半的原因是什么？☆應(yīng)用：多倍體育種與二倍體植株相比，多倍體植株的莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。四倍體馬鈴薯二倍體馬鈴薯（多種類型）為什么馬鈴薯栽培品種采用四倍體的馬鈴薯，而不是野生馬鈴薯？結(jié)合無子西瓜的培育過程（書P91）分析問題：1、一定濃度的秋水仙素使染色體數(shù)目加倍的機(jī)理是怎樣？3、獲得的四倍體植株為何要與二倍體雜交？4、三倍體植株為何可結(jié)出無子西瓜？2、為什么秋水仙素溶液是滴在二倍體西瓜幼苗的芽尖？三倍體植株結(jié)合無子西瓜的培育過程（書P91）分析問題：1、一定濃度的秋水仙素使染色體數(shù)目加倍的機(jī)理是怎樣？2、為什么秋水仙素溶液是滴在二倍體西瓜幼苗的芽尖？一定濃度的秋水仙素處理可以抑制細(xì)胞有絲分裂時紡錘體的形成，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，從而得到四倍體植株。幼苗的芽尖是有絲分裂旺盛的部位三倍體植株結(jié)合無子西瓜的培育過程（書P91）分析問題：3、獲得的四倍體植株為何要與二倍體雜交？聯(lián)系第1問，你能說出產(chǎn)生多倍體的基本途徑嗎？四倍體植株與二倍體植株進(jìn)行雜交，可獲得三倍體植株。最常用且最有效的方法：用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子三倍體植株結(jié)合無子西瓜的培育過程（書P91）分析問題：4、三倍體植株為何可結(jié)出無子西瓜？三倍體植株在減數(shù)分裂時聯(lián)會發(fā)生紊亂，無法產(chǎn)生正常的配子，從而無法產(chǎn)生種子；二倍體的花粉可刺激子房壁發(fā)育成果實。從而形成無子果實。三倍體植株多倍體育種的小結(jié)：1、多倍體育種所依據(jù)的原理是什么？染色體數(shù)目變異第1次傳粉的目的是得到三倍體種子；第2次傳粉是為了刺激子房壁發(fā)育成果實。從而形成無子果實2、圖中有兩次傳粉過程，它們的目的分別是什么？三倍體植株思考：為什么而三倍體香蕉沒有種子呢？請你從配子產(chǎn)生的角度進(jìn)行解釋？三倍體的原始生殖細(xì)胞在減數(shù)分裂時聯(lián)會發(fā)生紊亂，無法產(chǎn)生正常的配子，從而無法產(chǎn)生種子；三倍體無子香蕉無種子，則它是如何進(jìn)行繁殖的？無性繁殖嘗試解釋現(xiàn)象：帕米爾高原海拔4000——7700米，屬高寒氣候，多倍