2025陜西中考：語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)

2025陜西中考：語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)

以下是一些2025年陜西中考可能涉及的語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)：一、古詩(shī)詞背誦1.古詩(shī)詞名句-《論語(yǔ)》十二章-“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”“溫故而知新，可以為師矣?！薄皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”等。這些句子體現(xiàn)了儒家的學(xué)習(xí)態(tài)度、修身理念等，?？紝?duì)句子含義的理解、在現(xiàn)代語(yǔ)境中的運(yùn)用等。-《觀滄?！罚ú懿伲?“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@句詩(shī)以宏大的想象，展現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，是全詩(shī)的高潮部分，可能考查對(duì)詩(shī)句意境的賞析。-《次北固山下》（王灣）-“海日生殘夜，江春入舊年?！贝司涮N(yùn)含著新事物孕育于舊事物之中的哲理，且對(duì)仗工整，可能考查對(duì)哲理的理解和對(duì)詩(shī)句表達(dá)技巧的分析。-《錢(qián)塘湖春行》（白居易）-“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！边@幾句細(xì)致地描繪了西湖早春的景象，?？紝?duì)詩(shī)句描寫(xiě)內(nèi)容的概括以及煉字，如“爭(zhēng)”“啄”二字的妙處。-《天凈沙·秋思》（馬致遠(yuǎn)）-“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！闭跃巴星?，情景交融，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”點(diǎn)明主旨，?？紝?duì)全曲情感的把握和對(duì)意象組合作用的理解。2.古詩(shī)詞整首背誦-《木蘭詩(shī)》-這是中國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，是樂(lè)府民歌中最著名的代表作之一。要掌握木蘭代父從軍的故事內(nèi)容、人物形象，如木蘭的深明大義、英勇善戰(zhàn)、不慕名利等。對(duì)于詩(shī)中的互文修辭，如“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”等句子要準(zhǔn)確理解。-《望岳》（杜甫）-全詩(shī)通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)泰山的贊美之情，體現(xiàn)了詩(shī)人青年時(shí)期的遠(yuǎn)大抱負(fù)。要能理解詩(shī)人由遠(yuǎn)望到近望泰山時(shí)不同的描寫(xiě)手法和情感變化。-《春望》（杜甫）-此詩(shī)反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、眷念家人的美好情操?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”等句子以樂(lè)景寫(xiě)哀情，常考對(duì)這種表現(xiàn)手法的分析。-《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（杜甫）-詩(shī)中的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界，常考對(duì)詩(shī)人這種情懷的體會(huì)。-《白雪歌送武判官歸京》（岑參）-全詩(shī)以雪為線索，生動(dòng)地描繪出邊塞的壯麗景色和送別時(shí)的不舍之情?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是千古名句，要掌握其以春花喻冬雪的妙處。二、文言文背誦與理解1.重點(diǎn)實(shí)詞虛詞-在文言文學(xué)習(xí)中，實(shí)詞如“之”（有“的”“主謂之間取消句子獨(dú)立性”“代詞”等用法）、“而”（表并列、承接、轉(zhuǎn)折等關(guān)系）、“其”（可作代詞、語(yǔ)氣詞等）等虛詞的用法和意義是重點(diǎn)。-實(shí)詞方面，像“亡”（有“逃跑”“丟失”“滅亡”等義項(xiàng)）、“絕”（“斷絕”“極點(diǎn)”“停止”等意思）等，需要結(jié)合具體的文言文語(yǔ)句準(zhǔn)確辨析。2.重點(diǎn)文言文篇章-《桃花源記》（陶淵明）-要掌握文中描繪的理想社會(huì)的特征，如“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?！崩斫庾髡邔?duì)這種理想社會(huì)的向往以及對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。-《小石潭記》（柳宗元）-文中對(duì)小石潭的描寫(xiě)“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。”細(xì)膩生動(dòng)。同時(shí)要理解作者在文中所傳達(dá)的孤凄悲涼的心境，這與他被貶謫的經(jīng)歷有關(guān)。-《岳陽(yáng)樓記》（范仲淹）-“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是文章的千古名句。要理解范仲淹的憂樂(lè)觀，以及文章中描寫(xiě)岳陽(yáng)樓不同景色所對(duì)應(yīng)的不同心情（淫雨霏霏時(shí)的感極而悲和春和景明時(shí)的其喜洋洋）。-《醉翁亭記》（歐陽(yáng)修）-掌握文中描寫(xiě)醉翁亭周圍景色的語(yǔ)句，如“環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也?！崩斫鈿W陽(yáng)修寄情山水、與民同樂(lè)的思想感情。三、現(xiàn)代文閱讀基礎(chǔ)知識(shí)1.修辭手法-比喻-例如“月亮像個(gè)大圓盤(pán)”，要能辨別比喻句的本體、喻體和比喻詞，理解比喻的作用是使描寫(xiě)對(duì)象更加生動(dòng)形象。-擬人-如“春天的腳步近了”，將春天當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予其“腳步”，生動(dòng)地表現(xiàn)出春天漸近的狀態(tài)，能體會(huì)擬人修辭對(duì)賦予事物以人類情感和行為特征的效果。-排比-像“愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉?！迸疟染湓鰪?qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了愛(ài)心的多種作用。2.描寫(xiě)方法-人物描寫(xiě)-外貌描寫(xiě)：如“他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡?！蓖ㄟ^(guò)外貌描寫(xiě)可以初步勾勒人物形象。-語(yǔ)言描寫(xiě)：“‘你看這段布美不美？’兩個(gè)騙子問(wèn)?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)能直接反映人物的性格和心理。-動(dòng)作描寫(xiě)：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！眲?dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的行為狀態(tài)，有助于刻畫(huà)人物性格。-心理描寫(xiě)：“我心里想：‘他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！’”心理描寫(xiě)揭示人物的內(nèi)心世界。-環(huán)境描寫(xiě)-自然環(huán)境描寫(xiě)：“時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣?！弊匀画h(huán)境描寫(xiě)渲染了一種凄涼的氣氛，烘托出“我”回故鄉(xiāng)時(shí)的悲涼心情。-社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：“大街上的商店鱗次櫛比，商品琳瑯滿目，但在街頭巷尾，仍能看到一些衣衫襤褸的乞丐?！鄙鐣?huì)環(huán)境描寫(xiě)反映了社會(huì)的貧富差距等狀況。四、作文基礎(chǔ)知識(shí)1.作文體裁-記敘文-要掌握記敘文的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。例如在寫(xiě)《難忘的一件事》時(shí)，能夠清晰地按照六要素把事情敘述完整，同時(shí)注重?cái)⑹碌捻樞颍様?、倒敘、插敘）的運(yùn)用，以增強(qiáng)文章的吸引力。-說(shuō)明文-了解說(shuō)明文的說(shuō)明順序（時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序）和說(shuō)明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等）。如寫(xiě)《介紹我的學(xué)?！窌r(shí)，可以采用空間順序，從校門(mén)開(kāi)始，依次介紹教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書(shū)館等，運(yùn)用舉例子說(shuō)明學(xué)校的特色活動(dòng)，列數(shù)字說(shuō)明學(xué)校的規(guī)模等。-議論文-掌握議論文的三要素（論點(diǎn)、論據(jù)、論證）。在寫(xiě)議論文時(shí)，能夠明確提出自己的論點(diǎn)，如“挫折有利于成長(zhǎng)”，然后通過(guò)列舉古今中外的事例（論據(jù)），如司馬遷遭受宮刑后發(fā)憤著書(shū)等，運(yùn)用不同的論證方法（如舉例論證、道理論證等）來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。2.作文立意與素材積累-立意-作文立意要積極向上、新穎獨(dú)特。例如在以“環(huán)?！睘橹黝}的作文中，立意不僅僅局限于描述環(huán)境污染的現(xiàn)象，還可以從人類與自然和諧共生的角度，提出創(chuàng)新的環(huán)保理念，如“倡導(dǎo)綠色生活方式，從個(gè)