2025重慶中考：語文高頻考點VIP

2025重慶中考：語文高頻考點

以下是重慶中考語文可能的高頻考點：一、基礎(chǔ)知識1.字音字形-考查課本后的字詞表以及生活中常見易錯的字音、字形。例如“慰藉（jiè）”的“藉”字容易誤讀為“jí”；“追溯”的“溯”（sù）容易寫錯。-多音字（如“差”有“chā”“chà”“chāi”“cī”等讀音）、形聲字（如“粗獷”的“獷”不能誤寫成“曠”）、形似字（如“辨別”與“辯論”中的“辨”和“辯”）的辨析是重點。2.詞語運用-近義詞語的辨析，如“必須”和“必需”?！氨仨殹北硎臼吕砩虾颓槔砩媳匾?，一般用來修飾動詞；“必需”側(cè)重于表示不可缺少，一般用來修飾名詞。-成語的理解與運用，像“莘莘學(xué)子”中的“莘莘”不能誤寫或誤讀，并且要理解其表示眾多學(xué)子的意思，不能用于個體。3.病句辨析與修改-常見的病句類型有搭配不當（如“主謂搭配不當”“動賓搭配不當”，“他的寫作水平明顯改進了”中“水平”與“改進”搭配不當）。-語序不當（如“多項定語語序不當”，“博物館展出了幾千年前剛出土的文物”應(yīng)改為“博物館展出了剛出土的幾千年前的文物”）。-成分殘缺或贅余（如“通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性”，句子缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”）。-結(jié)構(gòu)混亂（如“句式雜糅”，“他之所以取得這樣大的成績，是他刻苦努力、頑強拼搏取得的”，應(yīng)刪去“取得的”）等。二、古詩文閱讀1.古詩詞默寫-直接默寫，給出上句或下句要求寫出完整的詩句，如“海日生殘夜，____”（江春入舊年）。-理解性默寫，根據(jù)對詩句的理解和情境提示默寫詩句，例如“《〈論語〉十二章》中論述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是‘____，____’”（學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆）。-整首詩默寫，一般是短小精悍且重要的古詩詞，如《觀滄?！贰短靸羯场で锼肌返?。2.古詩詞鑒賞-詩歌的意象與意境，像“月亮”在古詩詞中常代表思鄉(xiāng)之情，“松”象征堅貞高潔的品質(zhì)等。-詩歌的情感主旨，如杜甫《春望》表達了詩人憂國憂民、感時傷世的情感。-詩歌的表現(xiàn)手法，包括修辭手法（比喻、擬人、夸張、對偶等），如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”運用比喻，將雪花比作梨花；抒情手法（直接抒情、間接抒情），借景抒情是古詩詞常用的間接抒情方式，如“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”借送別友人的景象抒發(fā)對友人的不舍之情。3.文言文閱讀-實詞虛詞的理解。常見實詞如“之”（作代詞、助詞、動詞等不同用法）、“而”（表并列、轉(zhuǎn)折、承接等關(guān)系）等虛詞的用法；實詞如“走”（古意為“跑”，如“錄畢，走送之”）、“湯”（古意為“熱水”，如“媵人持湯沃灌”）等古今異義詞的掌握。-文言文句子的翻譯，要做到“信、達、雅”，例如“不以物喜，不以己悲”應(yīng)譯為“不因外物好壞和自己得失而或喜或悲”。-文言文的內(nèi)容理解，包括文章的主旨、人物形象等。如《出師表》中諸葛亮的忠誠、智慧和鞠躬盡瘁的形象，文章表達的對后主劉禪的勸諫和對漢室的忠誠之情。三、現(xiàn)代文閱讀1.記敘文閱讀-概括文章內(nèi)容，包括概括故事情節(jié)、人物事跡等。如概括《背影》中父親為“我”做的幾件事。-人物形象分析，從人物的外貌、語言、動作、心理描寫以及與他人的關(guān)系等方面分析人物性格特點，如《我的叔叔于勒》中菲利普夫婦的虛榮、勢利、冷酷等性格特征。-記敘文的線索，如以物為線索（《羚羊木雕》以羚羊木雕為線索展開故事）、以情感為線索等。-記敘文的語言賞析，從詞語的運用（如動詞、形容詞的準確性、生動性）、修辭手法的效果等方面進行賞析，例如“春風又綠江南岸”中的“綠”字使詩句生動形象。-文章主旨的理解與感悟，如從《藤野先生》中體會魯迅的愛國情感和對恩師的感激懷念之情，并能聯(lián)系自身實際談?wù)劯形颉?.說明文閱讀-說明對象及其特征，如《蘇州園林》的說明對象是蘇州園林，其特征是“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。-說明順序，包括時間順序（如介紹事物發(fā)展演變的過程）、空間順序（如介紹建筑物的結(jié)構(gòu)布局）、邏輯順序（如從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果等）。-說明方法及其作用，常見的說明方法有舉例子（使說明更具體，如“我國的石拱橋幾乎到處都有，其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋”）、列數(shù)字（使說明更準確，如“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米”）、打比方（使說明更形象，如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”）、作比較（突出事物的特征，如“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些”）等。-說明文語言的準確性，如“大約”“可能”“左右”等詞語在說明文中體現(xiàn)了語言的嚴謹性。3.議論文閱讀-論點的把握，包括中心論點（如《敬業(yè)與樂業(yè)》的中心論點是“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門”）和分論點。-論據(jù)的類型及其作用，論據(jù)分為事實論據(jù)（如具體事例）和道理論據(jù)（如名人名言、定理公式等），事實論據(jù)用來證明論點的正確性，增強說服力。-論證方法及其作用，常見的論證方法有舉例論證（如列舉居里夫人的事例證明論點）、道理論證（引用名言警句證明論點）、對比論證（如將“有業(yè)”與“無業(yè)”進行對比論證“有業(yè)之必要”）、比喻論證（用形象的比喻來證明抽象的論點，如“以‘魚’喻‘生’，以‘熊掌’喻‘義’，論證舍生取義的觀點”）等。四、作文1.命題作文-準確理解命題的含義，確定寫作方向。例如命題“成長的足跡”，需要圍繞成長過程中的經(jīng)歷、感悟等進行寫作。-命題作文的立意要深刻新穎，如同樣寫“溫暖”這個命題，不能僅僅停留在表面的溫暖事例，而要挖掘出深層次的人與人之間的情感、社會的溫暖等內(nèi)涵。2.半命題作文-補題的技巧，補題要做到新穎、貼切，能夠體現(xiàn)自己的獨特視角。如半命題作文“____的力量”，可以補“微笑”“夢想”“閱讀”等，不同的補題會使文章的內(nèi)容和風格有很大差異。-半命題作文的寫作內(nèi)容要圍繞補題后的主題展開，要注意結(jié)構(gòu)的完整性和語言的流暢性。3.材料