小學(xué)美術(shù)《我的老師》課件

小學(xué)美術(shù)《我的老師》課件演講人：日期:目錄02人物繪畫基礎(chǔ)知識01課程導(dǎo)入03繪畫實(shí)踐指導(dǎo)04作品欣賞與評價(jià)05拓展練習(xí)06課程總結(jié)01PART課程導(dǎo)入觀察與思考：老師的特征老師的體型和外貌特征包括發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等。老師的穿著和打扮老師的神態(tài)和氣質(zhì)包括衣服款式、顏色搭配、飾品等。包括表情、動作、說話風(fēng)格等。123師生互動討論：我最喜歡的老師師生共同回憶通過回憶和講述，分享最喜歡的老師的經(jīng)典故事和教學(xué)片段。030201老師的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)總結(jié)老師的特征，如幽默風(fēng)趣、認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生等。我對老師的感受和啟示表達(dá)對老師的感激之情，以及老師對自己的影響和幫助。劉文西作品的特點(diǎn)介紹楊之光的藝術(shù)生涯、創(chuàng)作領(lǐng)域和代表作品。楊之光的藝術(shù)成就欣賞名家作品展示劉文西和楊之光的經(jīng)典作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)魅力。介紹劉文西的作品風(fēng)格、技法以及表現(xiàn)主題。展示名家作品（劉文西、楊之光）02PART人物繪畫基礎(chǔ)知識包括圓形、橢圓形、方形等，以及不同臉型的寬窄、長短比例。臉型與身材的觀察方法臉型分類及特征了解頭、軀干、四肢的比例關(guān)系，掌握站立、坐姿、行走時(shí)的動態(tài)特征。身材比例的觀察通過輕重、虛實(shí)、直曲的線條表現(xiàn)人物的輪廓和動態(tài)。輪廓線的提煉發(fā)型與五官特點(diǎn)的表現(xiàn)發(fā)型的繪制技巧根據(jù)人物性格和臉型，選擇合適的發(fā)型進(jìn)行描繪，注意頭發(fā)的層次和蓬松感。五官的特點(diǎn)與表現(xiàn)眼睛的神態(tài)、鼻子的形狀、嘴巴的線條等，都是表現(xiàn)人物特征的關(guān)鍵。五官的比例與位置掌握五官在臉上的位置和比例，避免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的情況。服裝特征的捕捉技巧根據(jù)人物的身份和性格，選擇合適的服裝進(jìn)行描繪，注意服裝的款式和風(fēng)格。服裝的款式與風(fēng)格通過線條的粗細(xì)、顏色的深淺等手法，表現(xiàn)出不同服裝的質(zhì)感和細(xì)節(jié)。服裝的質(zhì)感與細(xì)節(jié)服裝要與人物的身材、氣質(zhì)相協(xié)調(diào)，增強(qiáng)人物的整體形象。服裝與人物的搭配不同視角表現(xiàn)（頭像/半身像/全身像）頭像的構(gòu)圖與表現(xiàn)頭像能夠突出人物的面部特征和表情，要注意頭部的轉(zhuǎn)動和傾斜對五官位置的影響。半身像的構(gòu)圖與表現(xiàn)全身像的構(gòu)圖與表現(xiàn)半身像能夠展現(xiàn)人物的上半身動作和姿態(tài)，要注意軀干與四肢的協(xié)調(diào)以及重心的穩(wěn)定。全身像能夠全面展現(xiàn)人物的動作和姿態(tài)，要注意人物的比例和動態(tài)，避免出現(xiàn)僵硬或變形的現(xiàn)象。12303PART繪畫實(shí)踐指導(dǎo)居中構(gòu)圖法將老師形象放在畫面中心，占據(jù)主要位置，使畫面穩(wěn)定、突出。飽滿構(gòu)圖法通過調(diào)整老師形象大小、角度及畫面元素，使畫面看起來更加飽滿、豐富。構(gòu)圖原則：居中與飽滿工具材料的選擇與使用鉛筆選用2B-6B的鉛筆進(jìn)行起稿和輪廓勾勒，線條柔和且易于修改。色彩工具水彩筆、蠟筆或油畫棒等，根據(jù)畫面需求選擇合適的色彩工具進(jìn)行上色。紙張選用較厚的畫紙，以免顏色滲透或畫面破損。五官特征仔細(xì)刻畫老師的眼睛、鼻子、嘴巴等五官特征，尤其是眼神和表情，以表現(xiàn)老師的神態(tài)。細(xì)節(jié)刻畫與特征捕捉發(fā)型與服飾注意表現(xiàn)老師的發(fā)型和服飾特點(diǎn)，通過線條和色彩表現(xiàn)出其個(gè)性與氣質(zhì)。動作與姿態(tài)捕捉老師上課時(shí)的動作和姿態(tài)，如揮動手臂、站立等，使畫面更加生動有趣。簡潔背景選擇簡單的背景，如教室一角、黑板等，突出老師形象，避免背景過于復(fù)雜搶眼。色彩搭配背景色彩應(yīng)與老師服飾色彩相協(xié)調(diào)，避免過于刺眼或過于暗淡，影響整體效果。背景添加技巧04PART作品欣賞與評價(jià)名家作品中的色彩往往具有鮮明的情感表達(dá)和氛圍營造作用。通過對比、調(diào)和等手法，使畫面色彩豐富且和諧，突出主題。色彩名家在繪畫時(shí)注重線條的流暢、變化和力度。線條的粗細(xì)、長短、曲直等變化可以表現(xiàn)出不同的視覺效果和情感特征。線條運(yùn)用名家作品分析（色彩、線條運(yùn)用）學(xué)生作品互評要點(diǎn)創(chuàng)意構(gòu)思評價(jià)同學(xué)的作品時(shí)，首先要關(guān)注其創(chuàng)意構(gòu)思是否獨(dú)特、有趣，能否吸引人。畫面表現(xiàn)觀察同學(xué)的作品在畫面構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用等方面是否協(xié)調(diào)、美觀。主題表達(dá)評價(jià)作品是否緊扣主題，能否通過繪畫內(nèi)容傳達(dá)出相應(yīng)的情感和思想。常見問題與改進(jìn)建議常見問題一畫面構(gòu)圖不飽滿，改進(jìn)建議：在繪畫前進(jìn)行草圖構(gòu)思，合理安排畫面元素，使構(gòu)圖更加飽滿、有層次感。常見問題二常見問題三色彩搭配不協(xié)調(diào)，改進(jìn)建議：多學(xué)習(xí)色彩搭配知識，嘗試運(yùn)用對比色、鄰近色等搭配方法，使畫面色彩更加和諧、統(tǒng)一。線條運(yùn)用生硬，改進(jìn)建議：加強(qiáng)線條的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)名家作品中的線條運(yùn)用技巧，使線條更加流暢、自然。12305PART拓展練習(xí)點(diǎn)的表現(xiàn)用直線、曲線等線條描繪老師的輪廓和動態(tài)，注意線條的流暢和韻律。線的表現(xiàn)面的表現(xiàn)嘗試用不同形狀的面來表現(xiàn)老師的形象，如三角形、圓形、方形等。嘗試用點(diǎn)的疏密、大小來表現(xiàn)老師的形象特征，如頭發(fā)、眼睛、鼻子等。不同表現(xiàn)手法嘗試（點(diǎn)線面組合）觀察水果的紋理通過切開水果，觀察其內(nèi)部的紋理和色彩變化，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)。切開水果觀察練習(xí)（過渡課程）表現(xiàn)水果的質(zhì)感嘗試用不同的繪畫工具和材料來表現(xiàn)水果的質(zhì)感，如柔軟、多汁、堅(jiān)硬等。創(chuàng)意構(gòu)思結(jié)合老師的形象，設(shè)計(jì)一款創(chuàng)意水果拼盤，并嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。課后延伸：用拓印方法表現(xiàn)拓印的準(zhǔn)備工作選擇合適的拓印材料，如木板、紙張、布料等，以及拓印工具，如拓印筆、顏料等。拓印的技巧學(xué)習(xí)并掌握拓印的基本技巧，如控制力度、調(diào)整拓印工具的角度等，以確保拓印效果清晰。拓印與繪畫的結(jié)合嘗試將拓印與繪畫相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的老師形象作品，展現(xiàn)自己的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)意。06PART課程總結(jié)本課重點(diǎn)回顧美術(shù)基礎(chǔ)知識掌握人物畫的基本技巧，包括構(gòu)圖、比例、線條和色彩等方面。030201觀察與表現(xiàn)學(xué)會觀察老師的形象特征，如發(fā)型、面部特征、服裝等，并嘗試用畫筆表現(xiàn)出來。情感體驗(yàn)通過繪畫表達(dá)對老師的敬愛和感激之情，培養(yǎng)感恩之心。展示的作品中，畫面布局合理，人物位置恰當(dāng)，主次分明。優(yōu)秀作品展示構(gòu)圖合理畫面中的人物形象栩栩如生，面部特征刻畫細(xì)膩，能夠很好地表現(xiàn)出老師的形