冀教版四年級下冊英語Unit2教學設計 (Lesson7-Lesson12)

Lesson7MonthsoftheYear教學設計

年級四學科|英語|主備教師|復備教師

課題Lesson7MonthsoftheYear課型新授

本課主要教授月份的英語單詞以及如何用英語描述生口所在月份。經(jīng)過前兒

教材分析節(jié)課的學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本詞匯和句型，這為本課學習打下了基礎。

學情分析學生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎，在實際授課中重點培養(yǎng)學生各方面的能力。

知識和技能目標：能聽懂、會說、認讀和書寫下列詞匯：

MonthJan.,Feb.,Mar.,Apr.,May,Jun.,JuL,Aug.,Sept.,Oct.,Nov.,Dec.

情感態(tài)度目標：

根據(jù)小學生的年齡特點，引導他們在寬松和諧的氣氛中學習英語，調(diào)動他們學

教學目標

習

的積極性、主動性，發(fā)揮創(chuàng)造性，使學生樂于學習英語。

學習策略目標：

通過讓學生比賽、小組討論等方式培養(yǎng)學生英語思維及互助學習模式。

能聽說讀寫四會單詞。

教學重點

能用句子

難點分析What'syourfavouritemonth?

Whosebirthdayisin…？來提問并回答。

教學策略

分析

教師幻燈片，圖片

課前準備

學生

教學活動過程設計（第1課時）

教學活動

教學環(huán)節(jié)設計意圖

教師活動學生活動

SingthesongTwelve

Stepl.通過歌曲開課。

調(diào)動學生學習英

Mornhs.

Warmingup語的興趣。

T:Whenisyourbirthday?

Mybirthdayis

Showthemonthswiththe小組活動時，讓

Step2.New學生去采訪自己

slide.的同學，問一問

Concepts.Play由egametopractise他們的生日。

thewords.

1.T:Howmanydaysare結(jié)合生活實際，

thereinamonth?讓學生在真實的

Pairwork:askand

WhatcanwedoinMarch?任務中尋找答

Step：3.answerwithyour

Whatcanwedoin案，練習語言。

friend.

Presentations.December?引導學生在簡單

句的基礎上對句

子進行擴充，以

Groupwork.

舊知帶新知，自

Howmanymonths

然突破了本課的

aretherein

難點。

spring/summer/

fall/winter?

模仿正確的語音

語調(diào)

1.Listentothetape

Step:4.

andfollowit.

Roleplay角色表演環(huán)節(jié)，

讓學生加深對單

2.Roleplay.詞的理解，有利

于學生的記憶

Step:5.

Writeaboutyourfavourite

Homework.

monthandthereason.

Lesson7MonthsoftheYear

Jan.,Feb.Mar.

板書設計Month,Apr.,May,Jun.,

Jul.Aug.Sept.

Oct.Nov.Dec.

本課我設定了三個目標。第一個目標是對生日的英文表達，

第二是學生能對四會單詞進行掌握。學生基本達到了這個目標，

有的甚至超出了我的預想。第三個目標是學生可以熟練的運用句

型。另外，在課堂中，讓學生可以根據(jù)基本句型來拓展到第三人

稱。對于基礎較差的學生我加大力度練習。

總之，通過這節(jié)課，我引領(lǐng)學生走到真實的情境中，緊緊

教學反思

抓住學生，讓學生積極參與到課堂中來，通過各種句型操練與表

演，大大提高了學生的語言綜合運用能力,有效地培養(yǎng)了英語思

維模式，并對學生學習策略的培養(yǎng)打下了基礎。

Lesson8First,Second,Third教學設計

年級四學科英語1主備教師1復備教師

課題Lesson8First,Second,Third課型

本課是冀教版小學英語（三年級起始版）四年級下冊第二單元

中的一課，是一節(jié)新授課。學生將在本課學習序數(shù)詞的表達，進

教材分析

一步發(fā)展聽說讀寫等四方面的能力。

四年級的學生已經(jīng)掌握了簡單的英語語言知識，教師可以借

學情分析助舊知呈現(xiàn)新知，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和方法。

知識和技能目標：

學生能聽懂、會說和認讀這些序數(shù)詞：

first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,iiinth,tenth,eleventh,

twelfth

情感態(tài)度目標：

教學目標關(guān)注學生的喜好、需求，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通

過多樣性的活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動積極性，使學

生在英語課堂中不斷體驗成功，感受樂趣，樹立自信心，促進學

生綜合語言運用能力的發(fā)展

學習策略目標：

通過讓學生比賽、小組討論等方式培養(yǎng)學生英語思維及互助學習

模式。

教學重點難點

序數(shù)詞的讀音及單詞的實際運用

分析

教學策略分析

教師幻燈片，圖片

課前準備

學生

教學活動過程設計（第1課時）

教學活動

教學環(huán)節(jié)設計意圖

教師活動學生活動

Stepl.SingtheTwelve

WarmingupMonthssong.

開課，教師采用

Saythetwelve

1.Review:了搶答的形式復

2.T:Let'shaveaPK.monthswiththe習了十二個月

份，激發(fā)學生學

Thengettoknowslidesquickly.習英語的興趣。

whothefirstis.

Step2.New在新授環(huán)節(jié)，以

課件的形式展示

Concepts3.Saythenumbers比賽的場景。引

froml-12.出今天的新授內(nèi)

容。并進行練習。

T:Let'slook.Whois

thefirst?(withtheSsanswer.

slide)

小組活動時，讓

學生去討論比賽

Pairwork:askand成績，從而練習

了序數(shù)詞的表

4.Groupworkanswerwithyour

達。

Whoisthefriend.

first/second

/third?

聽課文，幫助學

Step3.生鞏固所學知

2.Read.

1.Listentothetape識。

Presentations

3.Playsomegamesto

andfollowit.

課件中大量的練

practiseit.

習，幫助學生拓

4,Goonwiththe展了知識，更進

一步鞏固了所學

slides.Whatdayisit?

的知識。

What'sthedate?When

isyourbirthday?

Step4.

Homework

Lesson8First,Second,Third

Onefirst

Twosecond

Threethird

Fourfourth

板書設計Fivefifth

Sixsixth

Sevensenevth

Eighteighth

Nineninth

Tententh

ElevenEleventh

TwelveTwelveth

本課我設定了兩個目標。第一個目標是學生能對序數(shù)詞的構(gòu)

成規(guī)律的了解。第二個目標是學生可以熟練的運用句型，進一步

掌握所學的知識。另外，在課堂中，讓學生可以根據(jù)基本句型來

拓展練習，真正掌握在句子中學會一些單詞的用法。

教學反思

總之，引領(lǐng)學生走到真實的情境中，緊緊抓住學生，讓學生

積極參與到課堂中來，通過各種句型操練與表演，大大提高了學

生的語言綜合運用能力，有效地培養(yǎng)了英語思維模式，并對學生學

習策略的培養(yǎng)打下了基礎。

Lesson9WhenIsIt?教學設計

年級四學科英語|主備教師|復備教師

課題Lesson9WhenIsIt?課型新授

單元及課文分析

本單元的教學內(nèi)容以“日期和月份”為中心。通過詢問生日、節(jié)日的

教材分析

日期和天氣狀況，幫助學生理解并運用F1期和月份的英語表達方式。引導

學生通過聽、說、讀、寫等方式，在生活中靈活運用英文日期和月份。

四年級學生的年齡在十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，

對探究、合作的活動特別感興趣。學生學英語不久，有可能說的不好，有

學情分析

的還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學習英語的興趣，鼓勵他們

大膽說、積極做、努力唱！

語言知識

(1)短語：NewYear'sDay,SpringFestival,InternationalWorkers,Day,

Children'sDay,Teachers?Day,NationalDay

教學目標

(2)句型：Whenis_____?Il's______.

語言技能

學生能聽懂、會說、認讀節(jié)日名稱，并能夠用英語表述節(jié)日的具體時間，

能就節(jié)日的話題開展簡單的交流。

情感態(tài)度

(1)通過歌曲導入、聽音猜節(jié)日、看圖猜節(jié)日等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，

充分調(diào)動學生參與課堂活動的積極性。

(2)通過小組問答、小組制作等形式培養(yǎng)學生合作學習的能力。

學習策略

有意識的幫助學生形成適合自己的學習策略，在學習中積極思考，主動探

究，善于發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律并能運用規(guī)律舉一反三。

(1)學習節(jié)日的名稱

教學重點難

(2)用英文問答節(jié)日的日期和自己生日的日期

點分析

(3)正確表達英文日期

教學策略分

析

日歷，教學光盤，PPT課件，節(jié)日卡片

教師

課前準備

學生

教學活動過程設計(第1課時)

教學活動

教學環(huán)節(jié)設計意圖

教師活動學生活動

Greetingsandreview

1.Let^singasong!

Ss:Goodmorning,

StepIT:Goodmorning,

Classteacher.設計思路：通過師生

boysandgirls.

Opening(4合唱第7課學過的歌

minutes)曲，幫助學生快速進

入英語學習語境，并

T:Beforeour

Ss:OK!在輕松愉快的氛圍中

lesson,let'ssingasong復習月份單詞。

together,OK?

Sing'Twelve

Months”inLesson7.

由日歷引出日期，并

2.FreetalkS：Its...通過提問孩子們的生

日來復習日期的表達

方式。

T:What'sthedate?

（拿出準備好的日歷提

問）

T：Whenisyour

birthday?Si：...S2：...

Introduction

在課堂教學中合理利

認讀Children'sDay

用現(xiàn)有的教學資源和

StepIINew

/NewYear'sDay/Spring現(xiàn)代教育技術(shù)，并充

Concepts

分發(fā)揮傳統(tǒng)的教學手

（12Festival/Intelnational

段和教學資源的作

minutes）

e.g.Workers,Day/Teachers'用，通過節(jié)日圖片、

聲音、食物、日期等

T:LookatthepictureDay/NationalDay等節(jié)

多種方式引入新知，

andlislen.（播放歌曲日名稱及相應的日期。豐富教學內(nèi)容和形

式，并通過反復練習，

HappyNewYear）（課件演示）

幫助孩子理解記憶節(jié)

T:Yes.Il'sNew日名稱利時間。

Year'sDay.Canyou

guess"Whenisit?”

Ss:….

T:Januarythefirst.

StepHI鼓勵學生通過模仿、

Consolidation觀察、體驗、展示等

方式學習和運用英

（3minutes）播放教學光盤，讓學生語，讓學生在聽讀原

學生模仿跟讀課文

模仿跟讀課文文的過程中，感知和

模仿英語發(fā)音的特

點，鞏固所學的節(jié)日

及其日期表達。

1.Guess:What's首先，通過Guess

“What's

missing?

StepIVmissing?”，幫助學

生鞏固節(jié)日名稱的認

Practice（82.Pairwork:Make讀;其次，通過Make

minutes)andsay.andsay這一環(huán)節(jié)，

讓學生在小組合作學

習中，接觸、理解、

SI：When操練、運用語言知識，

is_____?S2:使他們能夠樂于參

與，并靈活運用

It's_____."Whenis_____?

Ifs_.”這一

(展示小組作品)句型進行交流。

在學習、了解了一些

西方節(jié)日之后，讓學

1.節(jié)日拓展生任選自己喜歡的節(jié)

StepVClass日或日期，充分發(fā)揮

Mothers*Day/Fathers,

Closing(3學生的自主性，制作

Day/Christmas個性化的小日歷，以

minutes)促進學生的認知能

2.Homework:Makea力、思維能力、審美

情趣、想象力和創(chuàng)造

personalcalendar.力等素質(zhì)的綜合發(fā)

展，并在制作過程中，

幫助學生鞏固日期的

寫法，寓教于樂。］

Lesson9WhenIsIt?

JanuarythnfirstisNewYear'sDay.

SpringFestivalisinJanuaryorFebruary.

板書設計

InternationalWorkers9DayisMaythefirst.

Children'sDayisJunethefi】st.

Teachers9DayisSeptemberthetenth.

NationalDayisOctoberthefirst.

本節(jié)課教學內(nèi)容和形式豐富，寓教于樂，學生積極性較高。課后經(jīng)過

教學反思反思，我覺得本課的設計有以下幾個特點：

1.在復習月份單詞時，活動形式多樣，設計層次清楚，學生樂于參與。

2.在教學中，堅持以學生為本，面向全體學生，優(yōu)化課堂教學，提高學習

效率。

3.積極利用音像、多媒體等現(xiàn)代教學資源，使英語學習更好地體現(xiàn)真實性

和交際性特征。

4.學生之間制作個性化的生日節(jié)日月份卡活動貼近學生生活和表達需要，

豐富教學內(nèi)容和形式，促進學生多技能發(fā)展，增強了學生對節(jié)日的感知。

5.知識不僅限于課本，還拓展一些其他節(jié)日，有助于激發(fā)和提升學生學習

英語的興趣、開闊視野、增長知識。

但也有一些不足之處，如在小組活動時，個別學生急于制作卡片而忘

記練習口語問答，在以后的教學中，應明確活動要求，多給予學生關(guān)注。

Lesson10RainandSun教學設計

年級四年級學科英語主備教師復備教師

課題Lesson10RainandSun課型新授

本節(jié)課的教學內(nèi)容是：冀教版小學英語四年級下冊LessonTenRainandSun.

教材

本課圍繞話題天氣展開，是學生們感興趣的話題。

分析

四年級的學生掌握了一定量的英語詞匯和句型，同時具備了用英語簡單交流

的能力，教師要有意識的引導學生主動參與，積極思考，體驗并能在相應的動作

中實

學情

踐，真正做到學用結(jié)合。

分析

知識與技能：學生能夠聽懂、會說、會用、會寫詞匯：sun、cloud、rain、wind、

教

Snowo

學

過程與方法：學生能夠充分領(lǐng)悟TPR教學法。

目

情感態(tài)度與價值觀：通過學習培養(yǎng)學生理解事物的能力以及提高學生學習英語的

標

熱

情。

教學

重點：學生能夠熟練掌握本課時的目標詞匯，并能較熟練的用動作表演出天氣來。

重點

難點：動作的識別與操作

難點

分析

教學

的多

動學生

充分調(diào)

，能夠

情境

教學

英語

創(chuàng)設

教學

TPR

片及

用圖

師運

課教

策略本節(jié)

的

在愉快

讓學生

識，

學知

固所

習鞏

戲練

過游

并通

趣，

習興

的學

學生

激發(fā)

官，

分析種感

課

習。

的學

快樂

圍中

堂氛

教師

雪花

風、

滴、

、雨