冀教版小學科學三年級上冊教案

科學教案

三年級上冊

三年級上冊全冊教材分析

一、教學內容。

單元教學內容課時數

1、親歷科學2、認識自己6課時

1綜述

2動物3、尋找動物和植物4、蚯蚓

9課時

和植物5、鳳仙花

3土壤6、觀察土壤7、土壤的保護6課時

8水及生命9、浮及沉10、流動的

4水12課時

水11、節(jié)約用水

5空氣12、認識空氣13、風14、紙飛翼9課時

6食物15、食物的營養(yǎng)16食品的加工

9課時

及健康17、保持健康

7復習期末復習及考試4課時

二、各單元文化主題。

一單元動物和植物二單元土壤三單元水四單元空氣五單元食物及健康

三、全冊訓練主題。

1、能夠用感覺器官借助工具感知事物功能及性質；能夠根據事物的性質及

功能對事物進行分類；能夠用圖形輔以文字的形式記錄感知結果；能夠對

觀察到的現象提出簡單的問題，并能夠對現象進行猜想或假設。

2、對科學課產生興趣，體驗合作的好處，在學習中尊重事實。

3、知道人體基本組成和所需營養(yǎng)；常見的動植物的名稱；土壤的基本組成

和我國的水源分布概況；能理解土壤、水、空氣在生產生活中的作用。

4、認識到愛護其他生物、保護水資源、土壤及自身健康的重要性，能夠提

出簡單的改善環(huán)境的方法，能夠描述生產某種物品的基本過程。

教學

內容1親歷科學課型新授

教學1、能從為什么會這樣地角度對周圍事物提出問題。

目標2、能在教師指導下，認識和體驗科學探究學習的基本過程。

3、能對周圍常見的現象產生好奇。

4、開始對科學課的學習產生一定的興趣。

5、能從周圍自然現象和生活實際中發(fā)現問題。

教學1、引起科學探究的興趣，激發(fā)學習科學的熱情。

難點2、培養(yǎng)提問題的意識，訓練提問題的方法

教學電吹風、乒乓球、紙片、飲料瓶自制的漏斗、自來水龍頭。

手段

教學環(huán)節(jié)學情預設補給內容修改補充

教1、導入新課學生討論匯報評：豐富感性

學談話：學生回答。認識，為讀懂

過科學課是學什評：培養(yǎng)學生信息交課本做準備。

程么的？今天我流意識。評：產生問

們一起來學習評：體驗及他人交流題，激發(fā)學生

親歷科學。（板的快樂提問的欲望，

書課題）轉入課題。

2、學習巡回觀察發(fā)

新課現好的問題

認識圖課堂交流匯

標：書上都有哪報：鼓勵學生

些圖標，他們是向全班同學

什么意思？匯報自己的

演示實驗：用電問題，肯定、

吹風向上吹乒鼓勵發(fā)言者。

乓球。看了這個表揚積極參

實驗你有什么及者，表揚能

問題？寫出三個以

指導學生學習上問題的學

提問生。

板書指巡視指導。

導讀圖：第二頁課堂

的3幅圖表現交流，檢查實

了什么自然現驗結果，進行

象？小鼠標提實驗操作個

出了什么問別指導，保證

題？是用什么成功率。

方式提出的？

指導提

問：觀察每幅圖

的自然現象，你

又想到了什么

有關的問題？

用為什么會或

是怎么回事兒

的方式提出了，

寫在記錄本上。

關于電視，你產

生過哪些問

題？你知道哪

些問題？以小

組為單位的進

行討論，把問題

寫在記錄本上，

問題越多越好。

巡回指導。

指導學生嘗試

科學探究

出示制

片學習實驗方

法：向2片紙中

間吹氣，會有什

么現象發(fā)生？

實驗1：

學生實驗吹紙

片，指導學生記

錄。

指導猜

測：請你猜1猜

可能有什么現

象發(fā)生？把你

的猜測寫在記

錄本上。

實驗驗

證：發(fā)放材料每

人做三至五實

驗，比較試驗結

果及自己的猜

想是否相同。

引導學生對實

驗現象提出問

題：對這個實

驗，你產生了什

么問題？把問

題寫下來。提出

大家共同關心

的問題：為什么

2片紙不是分開

而是靠攏？

嘗試解釋實驗

現象：你能試著

說1說為什么

會有這樣的實

驗結果嗎？把

解釋寫在記錄

本上。進行簡單

交流，不進行對

錯評價。

教

學

內

容2、認識自己課型新授

教學1、能借助工具完成觀察人物。

目標2、能用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結果。

3、能意識到觀察是要認真仔細，抓住事物的顯著特征，發(fā)現合

作的好處，能說出人體的4大組成部分。

4、能根據生活經驗辨別出人體的遺傳特征，能指出指紋識別技

術在實際生活中的應用。

教學重點：觀察身體輪廓，人身體的組成部分。

重難難點：學習抓住事物的顯著特征

點

教學畫筆、紙、尺、繩子、體重計、放大鏡、印泥

手段

教學環(huán)節(jié)學情預設補給內容修改補充

1、導入新課學生討論，把想評：多種實驗

談話：到的方法寫在記錄本工具是簡單

你了解自己的上，匯報討論結果。的測量變得

身體嗎？讓我學生觀察記錄活動：更力11富有挑

們一起來觀察以小組為單位，同學戰(zhàn)性。這就大

吧？之間互相幫助，在紙大激發(fā)了學

2、學習上用筆畫出身體的輪生的求知欲

教

新課廓。畫好后請你觀察，評：培養(yǎng)小組

學

指導學你的身體有哪幾部分合作精神

過

生進入觀察自組成？學生匯報觀察

程

己的身體。結果。

你有什學生討論，匯報交流

么辦法觀察自結果

己的身體有幾學生討論，匯報討論

部分構成？結果。

比1比，小組中展示自己的輪廓圖：

誰最高？誰最說1說自己觀察和測

重？想1想用量的結果，你能根據

什么方法可以圖上的信息猜出是誰

知道誰最高，誰的輪廓嗎？學生分組

最重？把測量進行交流。讓學生保

的結果標的輪存課堂上自己觀察和

廓圖上。測量的材料。

指導學生觀察小組活動：將每個組

身體的顯著特的同學將右手食指的

征。指紋印在書上。請你

世界上們比較小組每個同學

有沒有兩個完的指紋，看看你會有

全一樣的人？什么發(fā)現？把你小組

請大家互相觀成員的名字寫在書

察自己同學有上，把你們的發(fā)現也

哪些不同之寫在書上。匯報小組

處？看誰找到觀察比較結果。

的多？把觀察

到的特征標在

輪廓圖上。學生

觀察比較活動，

匯報觀察結果。

討論：

想1想，在每個

人的一生中，這

些特征哪些是

會改變的，那些

是不會改變

的？

指導學生觀察

指紋。

討論：每

個人的指紋都

不同，指紋的這

種特性能幫助

人們做什么？

你有什么辦法

知道關于指紋

更多的知識，學

生匯報討論結

果。

清你保存好

自己的輪廓圖，

并且記錄自己

每年的成長情

況。

3、全課總結。

通過這節(jié)課的

學習，你學會了

什么認識事物

的方法？表揚

學生上課的情

況。

教

學

內

容3尋找動物和植物課型新授

教學1、訓練學生用感官認識事物。

目標2、培養(yǎng)學生的探究能力。

3培養(yǎng)學生的合作精神。

教學重點：掌握觀察動物和植物的方法

重難

點

教學放大鏡、尺子、線、畫筆、畫紙

手段

教學環(huán)節(jié)學情預設補給內容修改補充

1、導入新課：學生回答。上課的開始，

教教師談學生分組研究，用什通過談話，導

學話：在我們的周么方法、怎樣找制訂出課題。

過圍有許多動物研究計劃。教師小節(jié)填

程植物，同學們項小組討論：研究觀寫情況。

目想親自去找1察方案。教師提示：教師指導學

找，認識認識不認識的動物畫下生觀察記錄，

哪？來。帶領學生到操場培養(yǎng)學生記

教師講述：今天上去尋找動植物。錄的能力。

這節(jié)課、老師就學生填寫觀察記錄復習鞏固，使

帶你們去尋找卡、觀察報告，教師課上知識得

身邊的動物植巡回指導。到拓展延伸。

物。（板書課題）學生討論：用什么方

2、學習新課：法可以知道圖中這些

指導學物體？

生制作觀察計匯報討論結

劃果。

要向觀

察得細致、成

功，首先，我們

來制定觀察計

劃。

教師講

述：觀察計劃大

致包括：尋找地

點、帶什么工

具、怎樣觀察、

小組成員如何

八一「坐坐

77寸寸。

教室講述安全

事項：注意安

全、細致觀察。

指導學

生填寫觀察記

錄卡、觀察報告

教師講述：剛

才，我們都可到

操場上分工找

到了一些動物

植物，下面將我

們觀察的結果

記錄在觀察記

錄卡上，并且填

寫觀察報告。

語言訓練：課小

組用在什么地

方、用什么方

法，找到了什么

的形式，向全班

同學匯報觀察

結果。

鞏固:

教師講

述：今天，我們

學習來尋找動

物植物，同學們

在下課注意留

心周圍的事物，

看誰發(fā)現多、記

錄的多。

拓展活動：

學生看

圖。

教學

內容4蚯蚓課型新授

教學1、通過觀察蚯蚓，培養(yǎng)學生的觀察能力。

目標2、通過觀察蚯蚓，了解蚯蚓的外部特征以及生活習性。

3、學習用簡單的工具進行觀察測量的能力。

4、培養(yǎng)合作精神。

5、向學生進行愛護小動物的教育。

教學重點：培養(yǎng)學生用感官和工具認識蚯蚓的能力

重難

點

教學蚯蚓若干條、放大鏡、紙、尺、玻璃瓶、長方形紙盒、干土、濕土教學

手段過程：

教學環(huán)節(jié)學情預設補給內容修改補充

導入新課：學生分組討論，匯讓學生動腦

教師談報討論結果。思考研究觀

話：在上節(jié)課我學生設計實驗證明：察蚯蚓的方

們已經用感官蚯蚓喜歡生活在什么法，并且做好

認識一些動植條件下？觀察記錄。

物，今天這節(jié)學生分組實按照學生

課，我們來觀察驗，觀察實驗現象。討論的方法

蚯蚓。板書課匯報實驗結果:蚯蚓觀察蚯蚓。

題。喜歡生活在醫(yī)院潮濕填寫

教學習新的環(huán)境中。觀察報告。匯

學課：學生討論，匯報討論報觀察結果

過指導學結果。教師小節(jié)：我

程生學習觀察蚯們用這種方

蚓法觀察其他

提問：小動物。

我們怎樣觀察

蚯蚓？

教師小節(jié)：我們

大致看到了球

員的身體可以

分成幾個部分。

每個部分是什

么樣。卜面我們

繼續(xù)研究蚯蚓

喜歡生活的什

么環(huán)境中。

指導學

生研究蚯蚓喜

歡生活在什么

環(huán)境中

讓學生

猜想：蚯蚓喜歡

生活在什么環(huán)

境中？

提問：蚯蚓對我

們人類有哪些

好處？

提問：

我們應該怎樣

對待小動物？

布置作

業(yè)：

回家觀

察幾種小動物，

并寫出觀察記

錄。

閱讀有

關小動物的資

料，或上網訪問

科學在線網站，

了解有關小動

物的知識。

教

學

內

容5^鳳仙花課型新授

教學1、通過觀察鳳仙花、培養(yǎng)學生的觀察能力。

目標2、了解鳳仙花植物體的構造。

3、教會學生用測量工具觀察植物。

4、培養(yǎng)合作精神，填寫觀察記錄。

5、教育學生愛護花草樹木。

教學重點：1、培養(yǎng)學生運用感官認識事物。

重難2、運用簡單工具認識事物。

點

教學畫筆、尺、繩子、紙、放大鏡、投影儀、投影片、幕布。

手段

教學環(huán)節(jié)學情預設補給內容修改補充

教導入新課：匯報討論結果，學生教師小節(jié)。

學提問：分組觀察，記錄觀察教師巡回指

過我們在上節(jié)課的現象。導

程認識了蚯蚓，誰匯報觀察結

能說1說蚯蚓果。

這種小動物有學生間的認識一下各

什么特征？種花的名稱。用筆標

教師談出花的構造。

話：這節(jié)課我們學生觀察比較其他兒

一起來認識一種植物的器官形狀有

種植物一鳳仙那些相同和不同？

花。板書課題。向學生進行愛護花

學習新草樹木的教育。

課：學生分組討論，分組

指導學制定小組計劃。

生運用各種感匯報討論結

官觀察鳳仙花果。

討論：

怎樣觀察鳳仙

花？

出示投影片：各

種花

教師講述：花草

樹木能使我們

的環(huán)境更清醒

更美麗，我們應

該怎樣愛護他

們呢？

鞏固應用：

教師概

述：通過本課學

習，我們掌握了

花的觀察方法

及其構造，懂得

了愛護花草樹

木的道理。

布置作

業(yè)：采集土壤

教學

6、觀察土壤課型新授

內容

預習安排學生帶土壤

安排

教學1、通過實驗，觀察了解土壤的組成成分。

目標2、培養(yǎng)學生獨立設計實驗，進行科學探究的能力。

教學重點：通過觀察實驗，發(fā)現土壤的特征。

重難

點

教學分組觀察材料：土壤、水、燒杯、玻璃棒、紙、放大鏡。

手段

教學環(huán)節(jié)學情預設補給內容修改補充

導入新課：學生討論后回答。教師小節(jié)：土

教師檢學生分組討論，匯報壤是地球上

查學生帶來的討論結果：看、摸、能夠生長植

土壤。聞。物疏松的表

學習新課：學生分組觀層，是許多動

指導學察，記錄觀察結果。物和植物生

生認識什么是學生匯報觀活的家

土壤察結果。教師小節(jié)：土

提問：學生選擇材料設壤是由空氣、

教

什么是土壤？計實驗。砂、粘土、腐

學

指導學生通過學生分頭實殖質、水等構

過

運用各種感官驗，觀察實驗現象。成。

程

認識土壤的成匯報實驗結教師小節(jié)。

分果。

提問：學生復述，并填

我們用什么方寫。

法能夠認識土學生猜測。

壤？學生動手實驗。填寫

指導學生通過實驗報告。

實驗找出沙和匯報討論結果。

粘上

討論：能

腐爛的垃圾堆

土壤有什么作

用？對植物有

什么作用？不

能腐爛的垃圾

對土壤有什么

影響？對植物

有什么影響？

怎樣處理不腐

爛垃圾？

鞏固：通過本科

的學習，你知道

了土壤是有兒

種成分構成的。

教

學

內

容7、土壤的保護課型新授

預習收集自己進行土壤研究的所有資料和卡片

安排

教學1、能夠交流自己的想法，能夠參及及討論。

目標2、能夠用《土壤小報》的形式將自己的土壤知識表達出來。

3、知道土壤為我們人類所做的貢獻；了解我國的土褰資源；認

識人類行為對土壤的影響；知道垃圾對土壤的危害。

4、意識到土壤對人類的重要性，能夠感激土壤并且能在自己的

行動上為保護土壤做出一份努力。

教學重點：知道土壤為我們人類所做的貢獻，為保護土壤做出一份努力。

重難

點

教學有關土壤的資料，記錄紙若干。

手段

教學環(huán)節(jié)學情預設補給內容修改補充

活動一：討論土(1)分小組來進行討

壤為我們做了論。

什么？(2)組內、

同學組外進行交流。

們，經過這段時(1)小組閱讀自己的

間我們對土壤土壤資料卡片。

教

的親密接觸，相(2)交流自

學

信大家對土壤己的新發(fā)現。

過

已經有了挺深(3)將自己

程

的認識。老師有的卡片進行分類、整

一些問題想請理、排序。

大家討論一下：(4)聽了同

活動二：調查我學的資料，在自己的

國的土壤資源?？ㄆ蠈懮献约旱捏w

1、土壤會。

里生長的哪些觀察在被污染的土壤

東西直接提供里的植物情況。討論

給人類？友s。

2、土壤根據平時的觀察和

里的哪些東西收集資料發(fā)言。或者

被動物們利用翻閱教科書相關內

了？容。

3、我們紀織班級的實際行

生活里的哪些動：以學習小組為單

產品來自土位各辦一份《土壤小

壤？報》。

4、想象

一下，地球上如

果沒有土壤了，

我們人類如何

生存？

我國土壤資源

豐富，但是適合

耕作的土地卻

很少，人均耕地

面積是世界倒

數，這是我國的

國情。

同學

們，你們對我國

的土地資源了

解嗎？你們做

了哪些調查？

讓我們一起來

交流一下吧。

活動三：討論人

類的哪些行為

對土壤造成了

破壞？

請同學

們想一下，什么

樣的土壤不能

生長植物？

出示三

種在實驗瓶里

的植物，三瓶里

的土壤分別是

被洗滌劑浸泡、

放入電池液、放

入農藥的。

請同學

們觀察一下這

些植物長得健

康嗎？為什

么？

你認為

人類哪些行為

會破壞土壤？

土壤里

的生物對土壤

重要嗎？人類

哪些行為會傷

害土壤里的生

物？

討論：

(1)你

自己平時是怎

么做的？

(2)在

人們的日常生

活、生產建設和

發(fā)展經濟方面

你看到過哪些

破壞土壤的行

為和現象？

(3)我

們家鄉(xiāng)土壤被

破壞的程度怎

樣？

活動四：討論我

們能為土壤做

些什么？

結合自

己的生活經驗

討論植物不能

在什么土壤里

生存。

土壤是我們

人類的母親，我

們能為保護她

做些什么呢？

討論可

以以什么方式

保護土壤。

教學

8、水及生命課型新授

內容

預習

安

，西

的水果

瓜之類

、西

如橘子

備一些

料，準

水的資

離不開

關生命

排收集有

。

彩筆等

皮泥、

以及橡

蔬菜，

之類的

、黃瓜

紅柿

教學

內水

植物體

會提取

料。學

相關材

物以及

菜等植

果，蔬

些水

集一

1、收

目標

法。

的方

物、植

水是動

。知道

裝置

”的

喝水

小草

觀察

安裝“

步學會

2、初

用。

重要作

中起著

命活動

它在生

部分，

的組成

人體

物和