教科版四年級上冊科學(xué)全冊知識點

教科版科學(xué)四上知識整理

第一單元聲音

1、牛頓在伽利略等人的科學(xué)實驗基礎(chǔ)上，提出了力的概念。力是改變物體運動狀杰的原因，

它與物體的質(zhì)量及速度的變化直接相關(guān)。牛頓和伽利略一樣，強調(diào)把實驗觀察和數(shù)學(xué)推理十分

緊密地結(jié)合在一起。

2、聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波；聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不一樣的；聲音的傳播方向

是四面八方的。

3、聽一聽周圍的聲音：自然界的聲音、動物的聲音、人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音

4、我們可以用高低、強弱、悅耳、刺耳、尖細、粗獷、渾厚、低沉等科學(xué)詞匯來描述聲音。

5、我們的發(fā)聲器官：我們的喉嚨里有一個能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官一聲帶。聲帶就像

一根橡皮帶。當(dāng)我們發(fā)聲時，聲帶變緊，并快速振動，產(chǎn)生聲音。聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。

發(fā)聲時，我們把手輕輕地放在喉結(jié)處，就能感覺到聲帶的振動。

6、聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。吹豎笛的時候是空氣在振動。

7、敲擊鼓面時，鼓面振動，我們就聽到了鼓聲。而且，只要鼓聲足夠大，我們在教室的任何

一個位置都會聽到，說明聲音是向四面八方傳播的。

8、抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會變?nèi)趸蛘呦АＵf明聲音能在空氣里傳播。

9、把耳朵貼在桌子的一端，會聽到其他同學(xué)在桌子另一端輕輕抓撓桌面的聲音。說明聲音能

在固體中傳播。

10、用擊打后的音叉輕輕觸及水面，水面會發(fā)生振動。再將音叉浸入水中，我們能聽到音叉發(fā)

出的聲音。說明聲音能在水里傳播。

11、物體在振動時也會引起它周圍物質(zhì)的振動，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個地方傳播到另外

一個地方。聲音可以在氣體、液體、固體中傳播。

12、玩“土電話”的時候，聲音能夠通過線繩傳播。“土電話”運用的是說明聲音能在固體中

傳潘的原理。

13、聲音是怎樣從一個地方到達另一個地方的？聲音在，'專播的過程中借助了什么物質(zhì)？

物體在振動時也會引起它周圍物質(zhì)的振動，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個地方傳播到另外一個

地方。聲音在傳播的過程中借助氣體、液體、固體等物質(zhì)。

14、宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能進行溝通。這是為什么？

太空中沒有空氣等物質(zhì)，是真空的，而聲音需要借助氣伏、液體、固體等物質(zhì)才能傳播，所以,

宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能進行溝

通。

15、聲音是通過空氣傳播到我們的耳中的。

16、人的耳朵結(jié)構(gòu)示意圖

17、我們對人耳的結(jié)構(gòu)和功能有哪些新的認識？你認為鼓膜

的作用是什么？

人的耳朵主要包括外耳、中耳和內(nèi)耳主三大部分。外耳包括外耳中耳內(nèi)耳

耳郭和外耳道。中耳包括聽小骨和鼓膜。內(nèi)耳包括耳蝸和聽覺神經(jīng)。

（1）外耳的作用：收集并傳遞聲波。

（2）中耳的作用：產(chǎn)生并傳遞振動。

（3）內(nèi)耳的作用：產(chǎn)生信號并傳遞給大腦人的外耳就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓

膜。

（4）耳廓的作用是收集聲波。

（5）鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會產(chǎn)生振動。

18、耳郭與紙喇叭在聚集聲音方而有什么相似之處？

用紙卷一個“喇叭”，用這個紙喇叭聽一聽微弱的聲音，聽到的聲音比較清晰、響亮；拿掉紙

喇叭，再聽聽，會發(fā)現(xiàn)聽到的聲音很微弱，很模糊，聲音聽不清楚。這里“紙喇叭”模擬的是

耳廓。耳廓的作用是收集聲波.

19、你能解釋醫(yī)生用的聽診器是怎樣工作的嗎？

聽診器的頭端有薄膜，貼在胸壁或者人體其他地方，可以感受振動。中間有橡膠管與聽筒相連,

可以更好地傳遞聲音，聲波從頭端薄膜處出入，經(jīng)橡膠管傳到耳朵，并且聲音衰減較少。

20、物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動。聽小骨可將振動傳達

到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號。大腦接收到聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們就感受到了聲

音。

21、人聽到聲音的過程：物體振動一空氣振動一鼓模振切一聽小骨將振動傳到內(nèi)耳一聽覺神經(jīng)

f大腦。

22、模擬鼓膜的振動。在“鼓膜”的上面放少量細沙或碎紙屑用音叉等能發(fā)聲的物體，在“鼓

膜”的上方制造強弱不同和遠近不同的聲音。觀察“鼓膜”是否發(fā)生振動，并在記錄表中記錄

觀察結(jié)果。

物體發(fā)出的聲音“鼓膜”是怎樣振動的

聲音較強時“鼓膜”振動劇烈

聲音距“鼓膜的遠近不變

聲音較弱時“鼓膜"振動平緩

聲音較遠時“鼓膜"振動平緩

聲音的強弱不變

聲音較近時“鼓膜”振動劇烈

23、將一把鋼尺（或塑料尺）的一部分伸出桌面大約20厘米，用一只手壓住鋼尺的一端，另外

一只手撥動鋼尺的另一端。輕輕撥動鋼尺，聽一聽，鋼尺發(fā)出的聲音很弱，鋼尺振動的幅度很

?。挥昧軇愉摮?，鋼尺發(fā)出的聲音很強，振動的幅度很大。

24、輕輕撥動橡皮筋，橡皮筋發(fā)出的聲音很弱，振動的幅度很??；用力撥動橡皮筋，橡皮筋發(fā)

出的聲音很強，振動的幅度很大。

25、輕輕敲擊鼓面，鼓面發(fā)出的聲音很弱，振動的幅度很小；用力敲擊鼓面，鼓面發(fā)出的聲音

很強，振動的幅度很大。

26、聲音的強弱可以用音量來描述。物體振動的幅度越大，聲音越強；物體振動的幅度越小，

聲音越弱。

27、物體振動的幅度越大，聲音越強；物體振動的幅度越小，聲音越弱。

28、敲擊鋁片琴，使它發(fā)出高低不同的聲音。仔細觀察鋁片琴的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)鋁片越短，發(fā)出的

聲音越高，鋁片越長，發(fā)出的聲音越

低。

29、吹奏口琴，使它發(fā)出高低不同的

聲音。仔細觀察口琴的贊片,發(fā)現(xiàn)簧片

越長越厚，發(fā)出的音調(diào)越低,音簧越短

越薄，發(fā)出的音調(diào)越高。

30、不斷地改變鋼尺伸出桌面的長度。發(fā)現(xiàn)在其它條件相同的情況下，尺子伸出桌面越長，尺

子振動得越慢，發(fā)出的聲音越低：尺子伸出桌面越短，尺子振動得越快，發(fā)出的聲音越高。

31、聲音的高低可以用音高來描述。物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動得越慢，

發(fā)出的聲音就越低。

32、聲音的高低變化和發(fā)聲體的長短、粗細、厚薄有關(guān)。比較長的、粗的、厚的物體，振動越

慢，聲音越低；比較短的、細的、薄的物體，振動越快，聲音越高。

33、觀察圖中的物體，推測它們發(fā)出的聲音高低將會怎樣變化，并

說一說理由。

第一幅圖中的鋼管粗細不同，鋼管越粗，振動越慢，聲音越低；鋼管越細，振動越快，聲音越

高。

第二幅圖中的音叉長短不同，音叉越長，振動越慢，聲音越低：長度越短，振動越快，聲音越

高。

第三幅圖中的編鐘大小不同，編鐘越大，振動越慢，聲音越低：編鐘越小，振動越快，聲音越

氤

理由：聲音的高低變化和發(fā)聲體的長短、粗細、厚薄有關(guān)。比較長的、粗的、厚的物體，振動

越慢，聲音越低；比較短的、細的、薄的物體，振動越快，聲音越高。

鋼尺伸出桌面的長度聲音高低振動快慢

5-6厘米尸日圖振動快

10-11厘米聲音較高振動較快

15T6厘米聲音較低振動較慢

20-21厘米聲音低振動慢

34、從鋼尺振動長度與聲音高低實驗的記錄表中，你能發(fā)現(xiàn)聲音高低與物體振動之間的關(guān)系

嗎？

發(fā)現(xiàn)在其它條件相同的情況下，尺子伸出桌面越長，尺子振動得越慢，發(fā)出的聲音越低：尺子

伸出桌面越短，尺子振動得越快，發(fā)出的聲音越高。

35、像二胡、小提琴吉他、古箏等樂器，是靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音的，弦樂器通常有

一個木制的共鳴箱來使聲音更洪亮。

36、長而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)低，短而細的弦發(fā)聲的音調(diào)高。

繃緊的弦發(fā)聲的音調(diào)高，不緊的弦發(fā)聲的音調(diào)低。

弦的振幅越大，聲音就越響，弦的振幅越小，聲音就越低。

37、手指在一根琴弦上移動使弦振動的部分越來越短，發(fā)現(xiàn)長的弦發(fā)聲的音調(diào)低，短的弦發(fā)聲

的音調(diào)高。

38、弦樂器，是靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音的，弦越細、越緊、越短，弦的振幅就越大，

聲音就越響；越粗、越松、越長，弦的振幅就越小，聲音就越低。

39、樂器發(fā)出聲音的原理：

有的樂器（如吉他、鋼琴、豎琴）是靠琴弦振動發(fā)聲的；還有些樂器（如笛子、管風(fēng)琴等）則是通

過管內(nèi)的空氣振動發(fā)聲的；還有些樂器如鼓和電子琴，是通過敲擊繃緊的皮革或金屬條發(fā)聲的。

總之，樂器是靠振動發(fā)出聲音的。

40、制作小樂器的步驟：

第一步：設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。

第二步：根據(jù)自己的設(shè)計，一邊制作一邊修改。

第三步：制作完成后，試一試自己的小樂器能否發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。

第二單元呼吸與消化

1、無論白天還是夜晚我們都在呼吸，不間斷的呼吸成為我們的重要活動。

2、一呼一吸算一次呼吸.

3、吸氣，是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺的過程。此時胸腔寸張，腹部

收縮。呼氣，是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時胸腔收縮，腹

部放松。

4、吸氣：鼻腔或口腔一氣管一支氣管一肺呼氣：肺一支氣管一氣管鼻腔或口腔

5、氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料這兩種氣體對生

命具有重要的意義。

6、參與呼吸的器官有哪些？它們的作用是什么？

參與呼吸的器官有：鼻，咽喉，氣管，支氣管和肺。

⑴鼻：過濾吸入的空；

（2；咽喉：有對氣體加熱的功能。

⑶氣管和支氣管是呼吸系統(tǒng)的重要組成部分，

最重要的功能是運送氣體。

⑷肺是進行氣體交換的器官。

7、人在不同的狀態(tài)下，呼吸也會發(fā)生變化。

8、我們體內(nèi)所有的細胞都需要空氣中的氧來維持生命，從空氣中吸入的氧可以幫助我們正常

地生活和工作。

9、人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。

10、肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”，這個“中轉(zhuǎn)站”的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的

量。劇烈運動時，人體需要消耗更多的氧氣，所以肺必須更加賣力地工作。這就是在鍛煉時，

我們的呼吸更加急促的原因。

11、如果呼吸功能弱，我們身體的一些工作就無法正常進行。經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增強呼

吸功能，保持身體健康。

12、人體的哪些活動會影響每分鐘的呼吸次數(shù)？

人的慢跑、快跑、跳躍、打球、做游戲、做家務(wù)等活動都會影響每分鐘的呼吸次數(shù)。

13、運動后，呼吸次數(shù)的增加對我們的健康有什么好處？

在運動過程中，肌肉活動要消耗大量的養(yǎng)料和氧氣，以供應(yīng)運動所需的能量，同時產(chǎn)生大量的

二氧化碳。在這種情況下，呼吸器官就必須加倍工作，因此它的功能也就得到了改善。

14、伴隨呼吸次數(shù)的改變，你注意到心跳速度的變化了嗎？

在運動時，人會出現(xiàn)呼吸加快的現(xiàn)象，這個時候心跳也會加快。

平靜下來之后，人的呼吸就會逐漸平緩，這個時候心跳也會慢下來，回到正常狀態(tài)。

15、人在比較安靜的狀態(tài)下，呼吸平緩，次數(shù)較少；運動之后，呼吸會變快，運動越是劇烈，

呼吸越快。

16、肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個指標,

一般來說，肺活量越大，說明我們的身體越健康。

17、深吸一口氣，吹響哨子。肺活量大的人，吹響哨子的時間會比較長一些；而肺活量小的人,

吹響哨子的時間會比較短一些。

18、我們可以用加強體育鍛煉的方法提升肺活量。

19、簡易肺活量測量袋使用方法：

第一步：展開測量袋深吸一口氣，然后將氣體從通氣管呼入測量袋。

第二步：肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出。

第三步：讀取鼓起的測量袋上的最大數(shù)值（單位為毫升）這就是測得的肺活量。

20、仔細觀察下圖，說一說你從下圖中獲取了哪些信息？

百分比《、》

呼出體外的氣體

■吸進人體的空氣

0.97%2s

五金6氣體最分

一般情況下人體吸進去的和呼出來的氣體成分的比較

⑴一般情況下，人體呼出來的氣體和吸進去的氣體相比較氧氣減少了，二氧化碳增加了。

⑵一般情況下，人體吸進去的氣體就是空氣，空氣中含量最多的是氮氣，約占78%,氧氣約

占21%,二氧化碳約占0.03樂

⑶一般情況下，無論是人體呼出來的氣體還是人體吸進去的氣體，其中占比最多的都是氮氣。

21、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準12014年修訂）》中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)：

小學(xué)四年級男生肺活量在1100毫升-2600毫升；

小學(xué)四年級女生肺活量在900毫升-2000毫升

22、為什么參加體育鍛煉能提升肺活量？你打算今后怎么做？

經(jīng)常參加體育鍛煉，特別是做一些伸展擴胸運動，可以使呼吸肌力量加強，胸廓擴大，有利于

肺組織的生長發(fā)育和肺的擴張，使肺活量增加。經(jīng)常性的深呼吸運動，也可以促使抻活量的增

長，大量實驗表明，經(jīng)常參加體育鍛煉的人，肺活量值高于一般人。以后，我打算堅持參加體

育鍛煉，提升自己的肺活量。23、除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動。

食物分類標準很多，不同的標準，分出來的結(jié)果是不同的。

25、一天中，我們吃的最多的是主食類食物，如米飯、包子、面條等。

26、面對下面這么多食物，我們可以根據(jù)什么分類？分成哪幾類？

標準一：按植物類食物和動物類食物來分。

標準二：按熟食和生食來分。

標準三：按肉類、菜類、主食類、水果類來分。

27、每天我們都會食用種類豐富的食物，這會給我們的身體帶來必需的營養(yǎng)成分。

28、檢驗食物中是否含有“淀粉”的方法：在食物上滴一滴碘酒，觀察顏色的變化，如果滴碘

酒的地方變?yōu)樗{色，就說明這種食物中含有淀粉。

29、食物中的養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素?、無機鹽和水。

淀粉是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的主要來源。

富含蛋白質(zhì)的食物有瘦肉、太豆、牛奶、雞蛋等

富含脂肪的食物有肥肉、魚油、花生、核桃、芝麻、巧克力等。

富含維生素和無機鹽的食物有蔬菜、水果等

30、檢驗食物中是否含有脂肪的方法：

第一步：先用食用油在紙上涂抹，出現(xiàn)的油跡不會消失，這說明食用油中存在脂肪。

第二步：再用其他食物在紙上涂抹，把留下的痕跡與食用油的油跡做比較。如果接近，就說明

食物中也含有豐富的脂肪。

31、檢驗食物中是否含有蛋白質(zhì)，可以在教師或成年人的指導(dǎo)下進行。具體方法如下：用燒烤

法來檢驗食物中是否有蛋白質(zhì)。如果燒食物時有燒焦的羽毛氣味，說明這種食物中含有蛋白質(zhì)。

32、有些營養(yǎng)成分難以通過實驗的方法進行檢驗，這時食品包裝上的“營養(yǎng)成分表”會提供很

多有用的信息。

33、豐富的食物給我們提供了哪些營養(yǎng)成分？

食物中的養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水。

34、有沒有一種食物含有所有的營養(yǎng)成分？

沒有，有的食物中只含有一種營養(yǎng)成分，有的食物中含有兒種營養(yǎng)成分，但沒有一種食物含有

所有的營養(yǎng)成分。

35、我們?nèi)绾魏唵蔚乇鎰e食物中含有的營養(yǎng)成分？

檢驗食物中是否含有“淀粉”的方法：在食物上滴一滴碘酒，觀察顏色的變化，如果滴碘酒的

地方變?yōu)樗{色，就說明這種食物中含有淀粉。

檢驗食物中是否含有脂肪的方法：

第一步：先用食用油在紙上涂抹，出現(xiàn)的油跡不會消失，這說明食用油中存在脂肪。第二步：

再用其他食物在紙上涂抹，把留下的痕跡與食用油的油跡做比較。如果接近，就說明食物中也

含有豐富的脂肪。

用燒烤法來檢驗食物中是否有蛋白質(zhì)。如果燒食物時有燒焦的羽毛氣味，說明這種食物中含有

蛋白質(zhì)。

36、通過實驗的方法，了解食物中主要有哪些營養(yǎng)物質(zhì)，記錄在下表中。實驗記錄表

食物糖類脂肪蛋白偵維生素

饅頭VXXX

馬鈴薯VXXX

西紅柿XXXV

牛肉XVX

37、食物的種類非常豐富，它們各自蘊含不同的營養(yǎng)成分，我們要合理搭配食物，才有利于我

們的健康。

38、不挑食、不偏食才能夠從食物中獲取竣衡的營養(yǎng)，這是良好的飲食習(xí)慣。如果營養(yǎng)獲取不

均衡，就會影響我們的身體健康。

39、我們平時可以參照“平衡膳食寶塔”，想一想自己一天中所吃的食物是否合理，不合理的

話可以做一些調(diào)整。

40、良好合理的健康飲食習(xí)慣是保健的一個重要方面，可使身體健康地生長、發(fā)育；不良的飲

食習(xí)慣則會導(dǎo)致人體正常的生理功能紊亂而感染疾病。

41、“中國居民平衡膳食寶塔”為我們提供了一個營養(yǎng)配比的參考標準，讓我們看一看，“平衡

膳食寶塔”告訴了我們哪些信息？

魅<6克

“平衡膳食寶塔”告訴我們，在一天中要吃的食物有哪些油25-30克

種類。研及奶制品300克

大豆及堅果類25~35克

“平衡膳食寶塔”下一層的食物食用量要大于上一層的食

備禽肉40-75克

用量。水產(chǎn)品40-75克

蛋類40-50克

“中國居民平衡膳食寶塔”的頂層是鹽和油，底層是水和

次菜類300500克

谷薯類。說明我們在天中鹽和油的攝入量最少，谷薯類的水果類200―350克

谷，美250-40035

令答?M柒￡[50750克

?類50700克

水1500T700亳升

中國居民平衡膳食寶塔

攝入量最大。

不桃食、不偏食才能夠從食物中獲取均衡的營養(yǎng)。

怎樣才能做到不挑食、不偏食，從食物中獲取竣衡的營養(yǎng)？請寫出五點。

食物多樣，谷類為主，粗細搭配

（2）多吃蔬菜水果和薯類

（3）每天吃奶類、大豆或其制品

（4）常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉門齒

（5）減少烹調(diào)油用量，吃清淡少鹽膳食

（6）三餐分配要合理，零食要適當(dāng)

（7）每天足量飲水，合理選擇飲料

43、消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量，這過程叫作消化。

口腔是人體的消化器官之一。

44人的牙齒分為門齒、犬齒、臼齒三大類。

45、人的一生共有兩副牙齒，幼兒時長出的一種牙齒，稱為乳牙，共有20顆。門齒

從6歲起乳牙逐漸脫落，換上恒牙，恒牙是人的第2副牙齒，共32顆。牙齒的分布排列圖

46、牙齒的作用：

門齒：用來切割食物；臼齒：用來咀嚼食物；犬齒：用來撕碎食物。

47、牙齒是重要的消化工具，不同形狀的牙齒在消化食物的過醍中發(fā)揮著各自的作用。保護好

牙齒對我們的建康很有意義。

舐病牙（蛀牙）

48、舌頭能夠?qū)⑹澄镌诳谇恢羞M行傳送和攪拌，這樣能夠讓食物

被牙齒充分地切碎磨碎，讓唾液充分地和食物混合。除洞一牙冠

49、饅頭在咀嚼過程中會逐漸地被唾液浸濕變軟。牙菌斑及

牙石

50、人蛀牙結(jié)構(gòu)示意圖：

51、預(yù)防蛀牙的方法有哪些？

牙根

（：）刷牙時可以使用含氟牙膏，具有抑制細菌作用，也可以提高

牙齒的抗酸能力。

（2）要注意飲食習(xí)慣。少吃甜食和上火的食物，特別是在睡覺前,

盡量避免吃這些食物，飯后還要養(yǎng)成漱口的好習(xí)慣，這樣，得蛀

牙的幾率就微之甚微了。

（3）正確刷牙可以預(yù)防蛀牙，在幼兒時期兩歲和三歲時就開始學(xué)習(xí)刷牙。刷牙可以將牙齒表

面的牙菌斑清除掉。

（4）定期進行口腔檢查：每半年去口腔醫(yī)院進行口腔檢查。

52、根據(jù)“饅頭在口腔中的消化”模擬活動，說一說牙齒和舌都擔(dān)負了什么工作？

牙齒是重要的消化工具，不同形狀的牙齒在消化食物的過程中發(fā)揮著各自的作用。門齒用來切

割食物，臼齒用來咀嚼食物，犬齒用來撕碎食物。

舌頭能夠?qū)⑹澄镌诳谇恢羞M行傳送和攪拌，這樣能夠讓食物被牙齒充分的切碎磨碎，讓唾液充

分的和食物混合。

53、在食物的消化過程中，除了牙齒和舌以外，還有其他參與者嗎？在消化的過程中，除了牙

齒和舌頭之外，還有唾液腺等器官，唾液腺的主要作用是分泌唾液。唾液中含有消化淀粉的唾

液淀粉酶，可以將淀粉初步消化為麥芽糖。

54、食物在口腔中的初步消化，為進一步消化提供了哪些便利條件?

食物在口腔中完成初步消化，唾液淀粉酶可以初步消化淀粉，轉(zhuǎn)化為糖類。牙齒咬碎食物便于

吞咽，產(chǎn)生有利消化的唾液，向消化系統(tǒng)發(fā)出開始工作的神經(jīng)信號。經(jīng)過初步消化之后，食物

將會進入下一個消化器官繼續(xù)進行消化。

55、咀嚼一塊饅頭，觀察饅頭的變化

一次三次五次

表面被浸濕開始被浸濕變軟被浸濕變軟

56、食物被口腔初步消化后，就會進入人體內(nèi)部的其他消化器官。

57、人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。

58、人體的消化器官示意圖

59、食物在人體中的“旅行”過程：口腔一食道一胃一小腸

一大腸。

60、消化器官各部分的作用

口腔是消化道和呼吸系統(tǒng)的入口，其功能是感覺食物的味道

和攪拌食物。

食道連接著咽部和胃，食物在食道的推進不是靠重力，而是

靠肌肉有節(jié)律地收縮和松弛，稱為蠕動。

胃是人體?個重要的消化器官，能分泌胃液，胃液里而含有

胃蛋白酶，能對蛋白質(zhì)進行初步消化，所以胃的功能有兩個:

貯存食物，對食物進行初步消化。

61、食物在人體內(nèi)的消化和吸收過程是比較復(fù)雜的，我們還需要閱讀更多的資料來進一步了解

這個過程。

62、消化器官是非常容易受到傷害的，過冷、過熱、不潔凈、沒有經(jīng)過充分咀嚼的食物都會影

響它們的工作和健康。

63、什么樣的食物容易講入“食道”，容易被運輸？如柒講入胃甲的食物不是小塊的，也不柔

軟，會給胃帶來哪些麻煩？這與口腔的工作有怎樣的關(guān)系？

細碎的、柔軟的食物容易進入“食道”，容易被運輸。

如果進入胃里的食物不是小塊的，也不柔軟，就會給胃部帶來壓力，胃部消化這些大塊的，堅

硬的食物難度會大一些。

遇到這些堅硬的、大塊的食物，口腔的作用就非常大，口腔可以把這些堅硬的、大塊的食物，

通過牙齒咀嚼成小塊的、細碎的食物，并且利用口腔中的唾液消化酶初步分解這些堅硬的大塊

的食物。

第三單元運動和力

1、物體有時是靜止的，有時是運動的。使靜止的物體運動，使運動的物體靜止，改變運動的

快慢等都需要力。

2、重力能把地球表面的物體拉向地面。有關(guān)重力的例子：

樹上的蘋果掉下來、向空中的皮球總要落回地面。小孩人滑梯上滑下、水往低處流

3、怎樣使靜止的小車運動？怎樣使運動的小車靜止？

使靜止的小車運動，使運動的小車靜止，都需要用力。

4、小車運動快慢與拉力大小有什么關(guān)系？

拉力越大，小車運動越快；拉力越小，小車運動越慢。

5、運動員是怎樣改變足球的運動狀態(tài)的？（快或慢，啟動或停止）

運動員用力就可以改變足球運動快或慢，使足球啟動或停止。

6、在研究小車運動快慢與拉力大小的關(guān)系實驗中，掛的墊圈數(shù)量越少，產(chǎn)生的拉力越（?。?/p>

小車從起點到終點的時間越（長），小車運動的速度越（慢）。掛的墊圈數(shù)量越多，產(chǎn)生的拉力越

（大），小車從起點到終點的時間越（短），小車運動的速度越（快）。

7、氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。

8、把氣球吹足氣再松開口部，氣球噴氣方向和運動方向正好相反。因為氣球里的氣體噴出時,

會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力。

9、充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產(chǎn)生動力。

10、噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。

11、氣球是怎樣使小車向前運動的？

氣球吹足氣后再松開口部，氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，叫反沖

力.反沖力推動小車向前運動。

12、怎樣改進可以使小車行駛得更遠？

方法一：可以利用更大的氣球，把氣球里的氣打得更足一些，這樣產(chǎn)生的動力更大一些。

方法二：可以利用細一些的噴管，使氣球里的氣體噴出來的氣流更強大。

方法三：可以使用兩個氣球同時噴氣，這樣產(chǎn)生的動力更大。

13、我們還知道哪些反沖力的例子？

子彈炮彈出膛，由于反沖會產(chǎn)生后座力。游泳、滑冰等一些運動，也是利用反沖力。

一種俗稱“鉆天猴”的煙花，點火后飛到空中，然后爆炸，飛到空中的過程就是利用反沖力。

14、橡皮筋具有彈性，可以拉伸。拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產(chǎn)生動力。

15、組裝用橡皮筋驅(qū)動的小車的方法及步驟：

第一步：把橡皮筋連接起來，一端固定在車架上，另一端固定在車軸上。

第二步：轉(zhuǎn)動車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞，松開手車輪就會轉(zhuǎn)動。

16、小車行駛的距離與橡皮筋在車軸上繞纏圈數(shù)的關(guān)系：

橡皮筋在車軸上繞纏的圈數(shù)越多，小車行駛的距離越遠；

橡皮筋在車軸上繞纏的圈數(shù)越少，小車行駛的距離越短。

17、在“小車行駛的距離與橡皮筋在車軸上繞纏圈數(shù)的關(guān)系”實驗時，橡皮筋纏繞一圈時和纏

繞多圈時，產(chǎn)生的力大小不一樣。橡皮筋纏繞一圈時，產(chǎn)生的力小，纏繞多圈時，產(chǎn)生的力大。

18、橡皮筋纏繞一圈時和纏繞多圈時，力作用在小車上的時間不一樣。橡皮筋纏繞一圈時，力

作用在小車上的時間短，纏繞多圈時，力作用在小車上的時間長。

19、使車輪轉(zhuǎn)動的力來自哪里？

使車輪轉(zhuǎn)動的力來自于繞纏在車軸上上的橡皮筋的彈力。

20、橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離有什么關(guān)系？為什么會有這樣的關(guān)系？

小車行駛的距離與橡皮筋在車軸上繞纏圈數(shù)的關(guān)系：

橡皮筋在車軸上繞纏的圈數(shù)越多，小車行駛的距離越遠；

橡皮筋在車軸上繞纏的圈數(shù)越少，小車行駛的距離越短。

橡皮筋纏繞圈數(shù)越多，橡皮筋被拉伸的長度越（長），橡皮筋產(chǎn)生的彈力越（大），驅(qū)動小車行

駛的距離越（遠）。

21、像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個

要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。

22、研究運動和力時，往往需要知道力的大小，彈簧測力計就是測量力的大小的一種工具。

23、彈簧測力計示意圖

彈簧測力計是提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤等五部分組成的。提環(huán)一

提環(huán)一一便于用手握住測力計彈簧一一測出力的大小

指針一一指向力的大小的刻度刻度板一一表示出刻度府黃

指針

掛鉤一一掛住被測量的物體

刻度板

24、彈簧測力計的原理：在彈性范圍內(nèi)，彈簧受力大，伸長長。

25、使用彈簧測力計測量力的大小時，要注意觀察彈簧測力計的刻度,

娃的G/

弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力，最大能測最多大的力。

26、使用彈簧測力計測量力的大小時，拉力越大，彈簧伸得越長，示數(shù)也越大。這一點跟橡皮

筋的特點很像。

27、力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示。它是以英國著名物理學(xué)家牛頓的名字命名的。

28、使用彈簧測力計的注意事項：

C）拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”的位置

（2）讀數(shù)時，視線與指針相平；

（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數(shù)量。

29、彈簧測力計的彈力是怎樣產(chǎn)生的？

彈簧測力計中的彈簧在受到重物的作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要

恢復(fù)原來形狀的力，這樣就產(chǎn)生了彈力。

30、怎樣使用彈簧測力計測量力的大小？

第一步：拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”的位置。

第二步：在掛鉤上掛上所測的重物，看一看指針所指的刻度。

第三步：讀取指針所指的刻度，這個數(shù)字就是力的大小。

31、生活中哪些地方還有彈力？

撐阡跳和海綿墊、健身球、跳板、蹦蹦床、彈簧、射箭、拍皮球、打羽毛球、打籃球、彈吉他、

二胡等樂器、橡皮筋、松緊帶、彈力襪、彈力棉、拉力器、彈弓等。

32、一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體往往會受

到和阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。

33、人們在搬運重物的過程中會產(chǎn)生巨大的摩擦力。

34、在模擬搬運重物的實驗中，輪子可以看作移動的滾木。

35、人類發(fā)現(xiàn)可以用滾動的方式前進，是一個了不起的創(chuàng)舉。

36、古人在沒有大型機械的情況下如何搬運巨石等重物？請寫出幾種方法，并說一說哪種方法

產(chǎn)生的摩擦力最小，最省力？

方法一：在平整的道路上拖動巨石，這種方法產(chǎn)生的摩擦力最大，最不省力。

方法二：把巨石放在滾木上，拖動巨石，這種方法產(chǎn)生的摩擦力比較小，比較省力。

方法三：把巨石放在輪子上，拖動巨石，這種方法產(chǎn)生的摩擦力最小，最省力。

37、生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？

增大摩擦力減小摩擦力

1、鞋底的花紋1、車子軸承上加上潤滑油

2、道路結(jié)冰時，給車子輪胎加上防滑鏈2、氣墊船

3、塑料瓶蓋上有一些豎紋3、磁懸浮列車

4、車子陷在泥里，掂上草，使車子出來4、行李箱下裝有輪子，拖著走既方便又省力

5、乒乓球拍上粘貼橡膠使接觸面變粗糙5、軸內(nèi)安裝滾珠

38、飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起，奔騰的江

水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動……它們都具有能量。

39、在敲擊實驗中，第一次用橡皮槌輕輕地敲擊音叉