抗擊疫情“停課不停學(xué)”線上教學(xué)案例

抗擊疫情“停課不停學(xué)”線上教學(xué)優(yōu)秀案例

抗疫在線課堂因生活而精彩

庚子鼠年的春天對于全國14億人民是一個(gè)極其不平凡的春天，

當(dāng)我們忙碌了一年正準(zhǔn)備籌年貨過大年時(shí)，一場前所未有的瘟疫肆虐

了荊楚大地一一“新型冠狀病毒”。它的到來讓往廿熱鬧繁華的都市

一夜之間戛然而止，這場疫情牽動(dòng)了數(shù)億國人的心。而這場疫情也打

亂了人們的生活節(jié)奏，新學(xué)期開學(xué)變得遙遙無期，延遲開學(xué)，再延遲

開學(xué)，能如期開學(xué)成了我們所有師生美好的奢望。

只要我們懷抱希望，溫暖的春天不會(huì)不來到。為了保障廣大學(xué)生

能健康成長，學(xué)習(xí)不落后，我們開展了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，有序的開展了線上教學(xué)，已經(jīng)開展了三

周的教學(xué)，我作為一名三年級的語文老師也引領(lǐng)學(xué)生來一場有趣、豐

富的父母與孩子的學(xué)習(xí)之旅。

全校的語文老師通過線上視頻交流分析、思考醞釀，制定了本次

教學(xué)計(jì)劃、編制別具特色課程表、精心備課，為此次的教學(xué)順利開展

打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

下面分享我的一節(jié)語文課教學(xué)案例：

一、案例背景分析

此次教學(xué)面對的學(xué)生群體大多來自偏遠(yuǎn)山區(qū)，由于他們的生活環(huán)

境和語言環(huán)境的影響，一些學(xué)生膽小、害羞、不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的想

法，也沒有養(yǎng)成善于表達(dá)的習(xí)慣和膽量，一些學(xué)生從小習(xí)慣用方言交

流，給自我學(xué)習(xí)規(guī)范化的語言，培養(yǎng)自我表達(dá)能力造成了阻礙。因此,

我會(huì)把創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍大膽開口表達(dá)，放在今天教學(xué)目標(biāo)的首

位。作為一線的語文教師，在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘和利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)

行創(chuàng)新型教學(xué)，巧妙地將課堂教學(xué)引向生活，生活才是課堂教學(xué)之源。

在部編版三年級下冊第二單元《口語交際一一班干部該不該實(shí)行

輪換》的線上教學(xué)中，我以文本教材為載體，讓課堂教學(xué)貼近于生活,

課堂聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生感受生活，讓語文教學(xué)在線上也能生動(dòng)而精

彩。

二、案例過程敘述

《口語交際一班干部該不該實(shí)行輪換》是一節(jié)生動(dòng)貼近學(xué)生生活

的口語交際課。通過師生、父母與孩子之間的生動(dòng)又活潑的對話，向

學(xué)生們闡述一個(gè)深刻的道理，不束縛孩子的想象，沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)，言

之有理即可。通過這個(gè)案例，體現(xiàn)了我對孩子童心的愛護(hù)和童真的珍

視。

以下截取自學(xué)生們真情實(shí)感的表達(dá):

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<1三年級聯(lián)系群(77)0…

今天預(yù)習(xí)第二單元《口語交

際》

與爸爸媽媽或哥哥姐姐組成

小組，各自說說：該不該實(shí)

行班干輪流制，先發(fā)表觀點(diǎn)，

再說明理由。比一比，看一

看誰的理由更充分爵

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2020年2月24日08：38

樂方柔媽媽

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何湮媽媽

收到

彭浩宇媽媽

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?■Il中國移動(dòng)令11：26@19%O1

<1三年級聯(lián)系群(77)0…

小彭浩宇媽媽

收到

朱闊海奶奶

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、田春芳媽媽

?收到

2020年2月24日08：44

朱馨穎媽媽

??收到

2020年2月24日08：52

‘斗|田名琛媽媽

上收到

鄒東升媽媽

H收至I」

“朱芮涵爸爸“撤回了一條消息

攻4'朱芮涵爸爸

(5)

.Ill中國移動(dòng)令11：26&V19%口

<1三年級聯(lián)系群(77)0

收到

2020年2月24日09：20

朱云汐爸爸

收到

2020年2月24日09：26

徐華君媽媽

收到

樂方柔媽媽

樂方柔媽媽

??

.11中國移動(dòng)令11：26&V19%口

<1三年級聯(lián)系群(77)

彭浩宇媽媽

2020年2月24日10：17

@彭浩宇媽媽△△對的Q,

2020年2月24日10：41

田思汝媽媽

田思汝媽媽

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日期：年月日

通過，他們與爸爸媽媽和老師的討論，使得爸媽與孩子之間，老

師與學(xué)生之間，更加相互了解彼此，更加的尊重對方，促進(jìn)了孩子獨(dú)

立人格的成長，老師與學(xué)生彼此更加熟悉。

三、案例教學(xué)反思

通過這節(jié)線上教學(xué)課，讓孩子們感受到活動(dòng)是孩子重要的學(xué)習(xí)方

式，本次教學(xué)特設(shè)計(jì)孩子與父母之間談話討論班干該不該輪流制，一

切都是有序進(jìn)行的，對中低年級學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)是有趣而有效的教

學(xué)方式。不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還激發(fā)了學(xué)生的思維，啟發(fā)/創(chuàng)

造性。這些成功少不了在背后默默付出的家長，更少不了老師們的辛

勤指導(dǎo)。讓我們一起在線上教學(xué)這條路走的更高更遠(yuǎn)！

我為學(xué)生們的奇思妙想，踴躍參與感到非常的高興，很慶