岑溪市六年級(jí)上學(xué)期語文期末檢測(cè)試卷

岑溪市六年級(jí)上學(xué)期語文期末檢測(cè)試卷廣西壯族自治區(qū)梧州市岑溪市2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末檢測(cè)試卷

（2025六上·岑溪期末）同學(xué)們要制作展板，下面是制作展板收集的資料，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題。

近年來，我國一批重大科技成果如雨后春筍競(jìng)相涌現(xiàn)。從“天問一號(hào)"到探訪（shénmì）____的火星，到“奮斗者”號(hào)下潛至幽深的馬里亞納海溝進(jìn)行科學(xué)（kǎochá）；從“北斗"組網(wǎng)到“復(fù)興號(hào)”飛馳……一個(gè)個(gè)“中國印記"銘刻在（pāndēnɡ）____科技高峰的征途上。無數(shù)科技工作者為科技強(qiáng)國（ɡònɡxiàn）____出智慧和力量。

十年磨一劍，C919大飛機(jī)項(xiàng)目研發(fā)成果斐然。在中共中央國務(wù)院賀電中指出，C919大型客機(jī)研制成功并取得型號(hào)合格證，是我國大飛機(jī)事業(yè)征程上的重要里程碑。

1．根據(jù)文段中標(biāo)出的漢語拼音，按順序在橫線上寫出詞語，注意字跡工整。

2．“斐然”在文段中的意思應(yīng)選

這種解釋。（①有文采的樣子；②顯著）

3．請(qǐng)你寫出材料中有一對(duì)近義詞：

——

4．與文段中的“里程碑"意思不同的一項(xiàng)是（）。

A．辛亥革命是中華民族偉大復(fù)興征程上一座巍然屹立的里程碑。

B．1921年中國共產(chǎn)黨成立，這是中華民族歷史上具有里程碑意義的一年。

C．里程碑作為必不可少的公路設(shè)施，默默地陪伴著出行的人們。

（2025六上·岑溪期末）在展板中，同學(xué)們需要運(yùn)用許多名言和詩文，請(qǐng)你填一填。

5．在展板“大美中國·春天系列”這個(gè)專欄中，配上（）項(xiàng)的詩句最合適。

A．小荷才露尖尖角B．千里鶯啼綠映紅C．浪淘風(fēng)簸自天涯

6．蘇軾用“黑云翻墨未遮山，___"描摹了西湖由陰到的動(dòng)態(tài)變化。王安石在“___，兩山排闥送青來”中運(yùn)用

手法表現(xiàn)了山水的靈動(dòng)可愛。

7．看到草原的照片，我不禁想起《草原》中的句子：那里的天比別處的更可愛，空氣是那么

，天空是那么

，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。

8．我們經(jīng)?；剜l(xiāng)下的老家，沒進(jìn)村，就可以看見蔥郁的大樹和遠(yuǎn)處的青山，不禁想起詩句“，青山郭外斜"。到了老家，看到爺爺和朋友們正坐在窗邊，一邊喝酒，一邊聊農(nóng)事，這不就是“開軒面場(chǎng)圃，”的真實(shí)寫照嗎？

（2025六上·岑溪期末）展板上出現(xiàn)了“英雄航天員"陳冬出征前給兒子的一封信，信中深情地寫：“因?yàn)榘职秩蝿?wù)重，工作忙，常常只能晚上回家陪你們兩個(gè)小時(shí)，就得回去繼續(xù)工作。但這兩個(gè)小時(shí)爸爸很幸福?！?/p>

9．這件事讓我們深深感受到原來“鋼鐵戰(zhàn)士"也有柔情似水的一面，不由得想起魯迅先生的（）這句話。

A．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

B．其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

C．惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有進(jìn)步。

10．宇航員陳冬平時(shí)話不多，但只要一提起宇宙之謎，他的話匣子就打開了，從登陸月球，到火星探測(cè)……他的話簡(jiǎn)直就像決堤的水，____。”填在橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．?dāng)蒯斀罔FB．滔滔不絕C．竊竊私語

（2025六上·岑溪期末）作為新時(shí)代的青少年，要有獨(dú)立的生活能力。你注意過路牌嗎？完成下面的練習(xí)。

11．若在上學(xué)的路上看到下圖的路牌，通過路牌不能獲得的信息是（）。

A．方向信息B．道路信息C．距離信息

12．下圖第二個(gè)公共汽車站牌中的“文華路"路牌的拼音應(yīng)該是：

。

13．振興小學(xué)的小樂要回萬達(dá)小區(qū)的家里，下列站牌他應(yīng)該看的是（）。

A．38路B．169路C．598路

14．小芳住在“光明小區(qū)”，周末上午她要去“蘭陵小區(qū)"看望奶奶，下午約了同學(xué)去“運(yùn)動(dòng)中心”游泳，晚上8：00要回家上網(wǎng)課。請(qǐng)你看上面的站牌寫出她的乘車往返路線。

小芳先乘

路車從光明小區(qū)出發(fā)坐

個(gè)站到

下車看望奶奶，下午乘

路從蘭陵小區(qū)坐

個(gè)站到

去游泳。游泳后再乘

路從運(yùn)動(dòng)中心坐

個(gè)站到蘭陵小區(qū)下車，轉(zhuǎn)乘

路從蘭陵小區(qū)坐

個(gè)站到光明小區(qū)下車。

（2025六上·岑溪期末）我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。在主題教育活動(dòng)中，作為小學(xué)生的我們要有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，請(qǐng)你閱讀課文《我們只有一個(gè)地球》片段，回答問題。

在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長大。

有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，（）這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？

“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！"這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。

只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

15．文中括號(hào)應(yīng)填寫的關(guān)聯(lián)詞是（）。

A．只要……就B．不管……還C．即使……也

16．文中畫橫線的句子運(yùn)用了（）的說明方法。

A．列數(shù)字B．舉例子C．打比方

17．我們可以用關(guān)鍵句把握主要觀點(diǎn)，那么第三、四這兩個(gè)自然段的關(guān)鍵句是：____________。

18．快過春節(jié)了，“爆竹聲聲辭舊歲”，給我們帶來濃濃的年味和喜慶，但在環(huán)保、安全等方面帶來很多問題。那么，你認(rèn)為春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？請(qǐng)你根據(jù)不同的角色表達(dá)自己的意見，做到以理服人。

環(huán)衛(wèi)工人：燃放煙花爆竹不但造成大氣嚴(yán)重污染，還會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，清掃和處理這些垃圾很費(fèi)事，嚴(yán)重增加了我們的工作量。所以，我覺得春節(jié)不該燃放煙花爆竹。

消防員：_____________________

眼科醫(yī)生：_________

（2025六上·岑溪期末）在奮斗中銘記歷史，這次“全面發(fā)展，強(qiáng)國有我"的主題教育活動(dòng)中，請(qǐng)你讀小說，回答問題。

清晨，下著毛毛細(xì)雨，七班班長歐陽海帶領(lǐng)全班戰(zhàn)士，走在野營隊(duì)伍的最后，擔(dān)任收容。

朝前看，??！好險(xiǎn)的一道峽谷。兩道鐵軌繞過山腳，延伸過來。

七班，緊跟人歡馬躍的炮兵連，進(jìn)入了峽谷。突然，隨著“鳴——”的一陣汽笛長鳴，不遠(yuǎn)處，兩山縫隙里，沖出一列大車，列車駛近了，炮兵連中一匹膽小性躁的黑色馱馬，突然受驚，背負(fù)著高大的鋼鐵炮架，瘋狂地竄上鐵路，橫在軌道，瑟瑟發(fā)抖，死活不動(dòng)。

正在這時(shí)候，雷霆萬鈞的火車車頭，噴著濃煙，鼓起強(qiáng)風(fēng)，響聲隆隆，排山倒海地逼近，逼近……五十米，馬不動(dòng)！四十米，馬不動(dòng)！三十米，馬還是一動(dòng)不動(dòng)！

急轉(zhuǎn)彎，陡坡路！三十米距離，每小時(shí)三十公里的速度，四秒鐘后，翻車的事故即將發(fā)生。

列車滾動(dòng)巨大的鋼輪，響聲隆隆，風(fēng)馳電擎，越逼越近……

在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，歐陽海箭步飛身，搶上軌道，水淋淋的雨衣，噗啦啦地飄起，高高地?fù)P起風(fēng)云變色的天空，他臉不變色，心不跳，拼出性命把戰(zhàn)馬推離了軌道……

列車停穩(wěn)了，五百名旅客的危險(xiǎn)消除了！副班長在血染的鋼軌上，抱起重傷的歐陽海，呼喚著英雄的名字。

風(fēng)停了，雨住了。雪白的云層里，射出了燦爛的陽光。歐陽海慢慢地睜開眼睛，看看朝夕相處的戰(zhàn)友，又看看轉(zhuǎn)危為安的列車，嘴角上露出一絲微笑，安詳?shù)睾仙涎酆?。（選自網(wǎng)絡(luò)）

19．這篇小說和我們學(xué)過的小說《橋》相似，都運(yùn)用了大量的

，請(qǐng)你為這篇小說擬一個(gè)簡(jiǎn)潔的題目：___。

20．根據(jù)小說內(nèi)容填空。

21．從上面的圖示中我發(fā)現(xiàn)在小說里，

和

都是為刻畫人物的

而服務(wù)的。

（2025六上·岑溪期末）一首歌，一幅畫……一段美好的藝術(shù)之旅。當(dāng)代小學(xué)生的你，一定能體會(huì)藝術(shù)之美，并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。請(qǐng)你完成下面的練習(xí)。

【材料一】

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。"少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。

【材料二】

“牛娘戲"亦稱牛戲、地戲或長衫戲，解放以后定名為牛娘戲，是我市具有濃郁地方特色的地方戲，牛娘戲中有說、有唱、有戲，娛樂性很強(qiáng)，深收當(dāng)?shù)剞r(nóng)民喜愛。據(jù)《呂氏春秋·古樂篇》記載：“葛天氏之樂，三人操牛尾，投足以歌八闕”。元末明初，每逢春節(jié)前后，當(dāng)?shù)厝罕娮园l(fā)開展迎春活動(dòng)，祈求五谷豐登，六畜興旺，活動(dòng)的中心由二至四人拉著一個(gè)披上畫有圖案的彩布裝扮的牛形，至各家各戶拜賀新春，邊舞邊唱，這就是“舞春牛"。

“書能金榜題名字，書可教人禮儀崇……”6月5日晚，牛娘戲《高文舉》在秋風(fēng)村拉開帷幕。僅需一塊幕布、一張八仙桌，配上鑼鼓聲，五六名演員便能呈現(xiàn)出一場(chǎng)2個(gè)多小時(shí)的精彩演出。空地上圍坐著上百名觀眾，大家熱情洋溢。

戲隊(duì)里大多數(shù)隊(duì)員年紀(jì)已過半百，功底深厚?！跋彩抡?qǐng)戲，圖個(gè)吉祥。"隊(duì)員梁萍道出了牛娘戲與鄉(xiāng)土習(xí)俗的緊密關(guān)系。52歲的隊(duì)員徐翠鳳，自14歲起登臺(tái)，如今已能駕馭百部牛娘戲劇目，生旦凈末丑，樣樣拿手。“牛娘戲的魅力在于其即興與靈活性，世代口傳，生動(dòng)鮮活。”徐翠鳳說。

“牛娘戲的故事既有現(xiàn)代的也有古代的，風(fēng)趣幽默，深得人心。"村民說，“牛娘戲的內(nèi)容往往是歌頌善良，譏諷丑惡，身邊的人都喜歡看。”（選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

22．材料一中寫了伯牙和鍾子期成為

的傳說，鍾子期死后伯牙破琴絕弦，終身不再彈琴的原因是：___。（用原文回答）

23．選擇詞語填空。

惟妙惟肖高山流水

在材料一中，鍾子期的話能讓我們想起“

"這個(gè)詞語；平時(shí)你看到的“牛娘戲”及材料二中的“邊舞邊唱"都能讓人想起“

”這個(gè)詞語。材料二中牛娘戲的行頭是“____________"（填原文的句子）。

24．材料二文中的“生旦凈末丑”是屬于（）。

A．行當(dāng)B．亮相C．花架子

25．傳統(tǒng)藝術(shù)需要我們傳承與發(fā)揚(yáng)，對(duì)此你有什么建議嗎？請(qǐng)寫出一條。

26．（2025六上·岑溪期末）在“全面發(fā)展，強(qiáng)國有我"的主題教育活動(dòng)，相信你對(duì)“zhi”會(huì)有很深刻的理解，比如：秩、志、智、治、稚……請(qǐng)你選擇一個(gè)令你感受最深的“zhì"字，自擬題目，寫一篇習(xí)作。提示：圍繞中心意思，從不同的方面或者選擇不同的事例來寫?？梢詫懮钪邪l(fā)生的事，也可以根據(jù)想象合理創(chuàng)編故事。文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、學(xué)校名。

答案解析部分

【答案】1．神秘、考察、攀登、貢獻(xiàn)

2．②

3．征途；征程

4．C

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字；近義詞；詞語含義的理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

1．“神秘”注意不要寫成“神密"；“考察”不要寫成“考查"；“攀登”注意“攀"不要寫錯(cuò)；“貢獻(xiàn)”不要寫成“共線"。

故答案為：神秘、考察、攀登、貢獻(xiàn)

2．斐然：形容事物美好、出色，令人贊嘆。故應(yīng)選擇顯著。

故答案為：②

3．閱讀材料，結(jié)合第1段"從北斗"組網(wǎng)到"復(fù)興號(hào)"飛馳......一個(gè)個(gè)中國印記"銘刻在攀登科技高峰的征途上?！钡诙巍笆俏覈箫w機(jī)事業(yè)征程上的重要里程碑"可知，其中“征途”與“征程"互為近義詞它們都體現(xiàn)了在追求目標(biāo)或完成任務(wù)過程中的行進(jìn)過程這一含義。

故答案為：征途、征程

4．文段中“里程碑"的意思是：比喻在某一事業(yè)或歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事件。

A、“辛亥革命是中華民族偉大復(fù)興征程上一座巍然屹立的里程碑”，這里的“里程碑"指辛亥革命是中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中的重要標(biāo)志事件，與文段中“里程碑”意思相同。

B、"1921年中國共產(chǎn)黨成立，這是中華民族歷史上具有里程碑意義的一年”，此處“里程碑”表示中國共產(chǎn)黨成立是中華民族歷史上的重要標(biāo)志，與文段中“里程碑"意思相同。

C、“里程碑作為必不可少的公路設(shè)施，默默地陪伴著出行的人們”，這里的“里程碑"是指設(shè)置在公路旁，用來標(biāo)記路程的標(biāo)志，是其本義，與文段中“里程碑”意思不同。

故答案為：C

【答案】5．B

6．白雨跳珠亂入船；一水護(hù)田將綠繞；擬人

7．清鮮；明朗

8．綠樹村邊合；把酒話桑麻

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用；文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩句的積累與課文理解。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

5．結(jié)合“大美中國·春天系列”，春天美景的詩句是：千里鶯啼綠映紅。

故答案為：B

6．蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》中，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，前句寫烏云像打翻的墨汁，還未來得及把山遮住，后句寫白色的雨點(diǎn)像珍珠般亂蹦亂跳竄上船，生動(dòng)描繪出西湖雨前到雨中的動(dòng)態(tài)變化過程。

王安石《書湖陰先生壁二首·其一》中“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”，寫一條流水護(hù)著稻田，環(huán)繞著綠色的莊稼；兩座山峰仿佛要推開門，給主人送上滿山的青翠?！耙凰o(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”運(yùn)用了擬人手法。“護(hù)"將水賦予人的保護(hù)動(dòng)作，“送”把山當(dāng)作人，賦予其送青的主動(dòng)行為，生動(dòng)表現(xiàn)山水的靈動(dòng)可愛。

故答案為：白雨跳珠亂入船、一水護(hù)田將綠繞、擬人

7．“空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快"。出自老舍的《草原》。

故答案為：清鮮、明朗

8．孟浩然《過故人莊》中“綠樹村邊合，青山郭外斜”，描繪了翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫斜的鄉(xiāng)村美景。“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻"的意思是推開窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。

故答案為：綠樹村邊合、把酒話桑麻

【答案】9．A

10．B

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；詞語含義的理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了字詞解釋、詞句理解。做此題要先理解詩歌詞句大意，再根據(jù)詩歌詞句意思理解做題。詩歌詞句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。

9．A、“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。”意思是沒有感情的人不一定是真正的英雄豪杰，疼愛孩子的人怎么就不是大丈夫呢？這句話打破了傳統(tǒng)觀念中對(duì)英雄豪杰的刻板印象，說明真正的英雄也可以有柔情和溫情的一面。

B、“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。"主要是說路是靠人走出來的，強(qiáng)調(diào)要有勇于探索、開拓創(chuàng)新的精神。

C、“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有進(jìn)步?！睆?qiáng)調(diào)的是民族精神的重要性。

根據(jù)意思，結(jié)合語境應(yīng)選：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

故答案為：A

10．A、斬釘截鐵：形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。這個(gè)成語強(qiáng)調(diào)的是決策的果斷性，與題目中描述的陳冬健談的情景不符。

B、滔滔不絕：形容話很多，說起來沒個(gè)完。這個(gè)成語恰好符合題目中陳冬談及宇宙之謎時(shí)話匣子打開、說個(gè)不停的情景。

C、竊竊私語：形容小聲說話，私下里談?wù)?。這個(gè)成語更多強(qiáng)調(diào)的是私下、小聲的交流，與題目中陳冬打開話匣子、可能較為公開的談?wù)摬环?/p>

故答案為：B

【答案】11．C

12．WENHUALU

13．A

14．598；四；蘭陵小區(qū)；169；六；運(yùn)動(dòng)中心；169；六；598；四

【知識(shí)點(diǎn)】圖文信息閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了地名。地名的拼音拼寫規(guī)則都是大寫，有的拼音中間分開，有的連在一起。人名的拼寫規(guī)則是姓在前名在后，且姓和名分寫。其中姓和名中的第一個(gè)字母必須大寫，其余的字母一律小寫、連寫。復(fù)姓或雙名字，字間既不空格也不用半字連接線。

11．通過路牌不能獲得的信息是方向信息和道路信息，不能獲取距離信息。

故答案為：C

12．地名拼寫時(shí)專名與通名分寫，且拼音全部大寫。所以“文華路"路牌應(yīng)是：WENHUALU。

故答案為：WENHUALU

13．根據(jù)路牌信息可知，只有38路車才有振興小學(xué)和萬達(dá)小區(qū)的站臺(tái)。所以振興小學(xué)的小樂要回萬達(dá)小區(qū)的家里，他應(yīng)該看的是38路站牌。

故答案為：A

14．根據(jù)路牌的信息可知：從光明小區(qū)出發(fā)，經(jīng)過“市三中”"文華路"翠湖賓館"到“蘭陵小區(qū)”是4個(gè)站。故小芳先乘598路車從光明小區(qū)出發(fā)坐4個(gè)站到蘭陵小區(qū)下車看望奶奶。從“蘭陵小區(qū)"出發(fā)，經(jīng)過“康復(fù)路”“安遠(yuǎn)門"長樂公園”“居安小區(qū)"工商銀行”到“運(yùn)動(dòng)中心"是6個(gè)站。故下午乘169路從蘭陵小區(qū)坐6個(gè)站到運(yùn)動(dòng)中心去游泳。從“運(yùn)動(dòng)中心”出發(fā)，經(jīng)過“工商銀行""居安小區(qū)”“長樂公園"安遠(yuǎn)門”“康復(fù)路"到“蘭陵小區(qū)”是6個(gè)站；從“蘭陵小區(qū)"出發(fā)，經(jīng)過“翠湖賓館”“文華路""市三中”到“光明小區(qū)"是4個(gè)站。故游泳后再乘169路從運(yùn)動(dòng)中心坐6個(gè)站到蘭陵小區(qū)下車，轉(zhuǎn)乘598路從蘭陵小區(qū)坐4個(gè)站到光明小區(qū)下車。

故答案為：598、四、蘭陵小區(qū)、169、六、運(yùn)動(dòng)中心、169、六、598、四

【答案】15．C

16．A

17．人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去

18．消防員：過年期間119電話忙個(gè)不停，很多都是燃放煙花爆竹造成的，給國家和個(gè)人財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。所以春節(jié)還是不要燃放煙花爆竹。眼科醫(yī)生：很多人因?yàn)槿挤艧熁ū裾▊劬Χ鴮?dǎo)致失明，還是不要燃放煙花爆竹。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

15．A、這組關(guān)聯(lián)詞表示條件關(guān)系，即只要滿足前面的條件，就會(huì)出現(xiàn)后面的結(jié)果。但在文中，“這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)”和“是遙遠(yuǎn)的事情"并非這種條件導(dǎo)致結(jié)果的關(guān)系，不是說設(shè)想實(shí)現(xiàn)了就必然會(huì)馬上成為現(xiàn)實(shí)，所以該選項(xiàng)不符合文章邏輯。

B、一般用于表示在任何條件或情況下，結(jié)果都不會(huì)改變，是一種強(qiáng)調(diào)無論怎樣都如何的關(guān)系。而文中并非是在強(qiáng)調(diào)無論設(shè)想是否實(shí)現(xiàn)，或者無論處于何種條件下，結(jié)果都一樣，所以該選項(xiàng)也不合適，不能準(zhǔn)確表達(dá)文章中句子的邏輯關(guān)系。

C、這是一組表示假設(shè)讓步關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。在文中，“這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)"是一種假設(shè)情況，“是遙遠(yuǎn)的事情”則是在這種假設(shè)下仍然存在的狀況，強(qiáng)調(diào)即便假設(shè)成立，事情也不會(huì)輕易改變，突出了移居其他星球的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中面臨的困難以及實(shí)現(xiàn)的遙遠(yuǎn)性，與文章想要表達(dá)的意思相符。

故答案為：C

16．畫橫線的句子是文章第1自然段的“地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球”，和文章第3自然段的“至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球?！?/p>

“地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球"用“6400千米”準(zhǔn)確表明地球半徑大小，讓讀者直觀認(rèn)識(shí)到地球規(guī)模，凸顯其在宇宙中的渺小。

“至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球"借"40萬億千米”精確界定探索范圍，證明地球在人類可及空間內(nèi)的唯一性，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要與緊迫。

文中畫橫線的句子都運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。

故答案為：A

17．文章第3自然段科學(xué)家證明以地球?yàn)橹行牡?0萬億千干米范圍內(nèi)無適合人類居住的第二個(gè)星球，直接打破了人們對(duì)于地球資源枯竭后可輕易移居他星的幻想；第4自然段進(jìn)一步闡述即使有移民設(shè)想，實(shí)現(xiàn)困難且受眾極少。這兩段都圍繞著人類不能將希望寄托于地球被破壞后移居別處展開，“人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去"精準(zhǔn)概括了核心要義，統(tǒng)領(lǐng)這兩段內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球當(dāng)下生態(tài)環(huán)境的唯一性與必要性，是后續(xù)倡導(dǎo)精心保護(hù)地球的邏輯基礎(chǔ)。

故第3、4這兩個(gè)自然段的關(guān)鍵句是：人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

故答案為：人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去

18．針對(duì)春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹，根據(jù)不同的角色表達(dá)自己的意見，答案并不唯一，言之有理即可。如：消防員：過年期間119電話忙個(gè)不停，很多都是燃放煙花爆竹造成的，給國家和個(gè)人財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。所以春節(jié)還是不要燃放煙花爆竹。

眼科醫(yī)生：很多人因?yàn)槿挤艧熁ū裾▊劬Χ鴮?dǎo)致失明，還是不要燃放煙花爆竹。

故答案為：消防員：過年期間119電話忙個(gè)不停，很多都是燃放煙花爆竹造成的，給國家和個(gè)人財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。所以春節(jié)還是不要燃放煙花爆竹、眼科醫(yī)生：很多人因?yàn)槿挤艧熁ū裾▊劬Χ鴮?dǎo)致失明，還是不要燃放煙花爆竹。

【答案】19．短句；《英雄歐陽?！?/p>

20．風(fēng)云變色的天；風(fēng)停雨住、燦爛的陽光；馬受驚、火車逼近；把馬推離軌道；列車安全，班長犧牲

21．環(huán)境描寫；情節(jié)；人物品質(zhì)

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

19．本題考查對(duì)小寫作手法的辨析能力以及擬寫標(biāo)題。在這篇小說中，第1自然段“清晨，下著毛毛細(xì)雨”第4自然段“馬不動(dòng)！四十米，馬不動(dòng)！"第自然段“急轉(zhuǎn)彎，陡坡路！三十米距離，每小三十公里的速度，四秒鐘后，翻車的事故即將發(fā)生”等，大量使用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、詞語較少的短句。短句的運(yùn)用能夠使節(jié)奏緊湊，增強(qiáng)緊張感，迅速營造出危機(jī)四伏的氛圍，讓讀者快速感受到當(dāng)時(shí)情況的緊急。就如同《橋》中“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟"水，爬上了老漢的胸膛"等短句，同樣以簡(jiǎn)潔有力的表達(dá)，渲染出洪水來襲時(shí)的緊迫和危險(xiǎn)。

擬題目需緊扣文章核心內(nèi)容。這篇小說主要圍繞歐陽海在列車即將與受驚馬匹相撞的緊急關(guān)頭，挺身而出將馬推出軌道，拯救了五百名旅客的事跡展開?？梢詮娜宋锸论E角度擬題為《歐陽海勇救列車旅客》，突出主人公和主要事件；也可以從彰顯人物精神角度，擬題為《英雄歐陽?！?，強(qiáng)調(diào)歐陽海英勇無畏、舍己救人的形象。

故答案為：短句、《英雄歐陽?！?/p>

20．結(jié)合文中第2自然段“朝前看，啊！好險(xiǎn)的一道峽谷。兩道鐵軌繞過山腳，延伸過來?！钡?自然段“突然，隨著‘鳴--的一陣汽笛長鳴，不遠(yuǎn)處，兩山縫隙里，沖出一列大車，列車駛近了，炮兵連中一匹膽小性躁的黑色馱馬，突然受驚，背負(fù)著高大的鋼鐵炮架，瘋狂地竄上鐵路，橫在軌道，瑟瑟發(fā)抖，死活不動(dòng)。"可知，“好險(xiǎn)的峽谷”是對(duì)地點(diǎn)環(huán)境的描述，峽谷的特殊地形使得空間相對(duì)封閉，增加了緊張感，炮兵連的馱馬被火車汽笛聲驚嚇，竄上鐵軌，而火車此時(shí)正飛速駛來，這一情節(jié)構(gòu)成了故事的核心沖突，形勢(shì)萬分危急，推動(dòng)了故事的緊張發(fā)展。故情節(jié)可概括為“馬受驚，火車逼近"。

結(jié)合文中第7自然段“在這干鈞一發(fā)的時(shí)刻，歐陽海箭步飛身，搶上軌道，水淋淋的雨衣，噗啦啦地飄起，高高地?fù)P起風(fēng)云變色的天空，他臉不變色，心不跳，拼出性命把戰(zhàn)馬推離了軌道....."可知，當(dāng)火車逼近，危險(xiǎn)加劇時(shí)，天空的變化渲染出極度緊張、危急的氛圍。這種環(huán)境描寫烘托出當(dāng)時(shí)形勢(shì)的嚴(yán)峻，讓讀者更能感受到情況的萬分危急。故環(huán)境描寫可概括為“風(fēng)云變色的天空”。面對(duì)如此緊急的情況，歐陽海挺身而出，勇敢地將馬推離軌道，這是他舍己為人精神的集中體現(xiàn)，也是故事的關(guān)鍵情節(jié)，直接決定著列車和乘客的命運(yùn)。故情節(jié)可概括“把馬推離軌道"。

結(jié)合文中第9自然段“風(fēng)停了，雨住了。雪白的云層里，射出了燦爛的陽光。歐陽海慢慢地睜開眼睛，看看朝夕相處的戰(zhàn)友，又看看轉(zhuǎn)危為安的列車，嘴角上露出一絲微笑，安詳?shù)睾仙涎酆?。”可知，列車安全脫險(xiǎn)后出現(xiàn)“風(fēng)停、雨住、燦爛的陽光"這樣的環(huán)境描寫，與之前的緊張危險(xiǎn)形成鮮明對(duì)比，象征著危機(jī)已經(jīng)過去，帶來一種輕松、明朗的感覺，也暗示著人們心情的轉(zhuǎn)變。最終的結(jié)局是列車上五百名旅客的危險(xiǎn)得以消除，列車安全了，但歐陽海卻不幸犧牲，突出了他為了他人的安全不惜犧牲自己的偉大品質(zhì)，使人物形象得到升華。故情節(jié)可概括為“列車安全，班長犧牲"。

故答案為：風(fēng)云變色的天、風(fēng)停雨住、燦爛的陽光、馬受驚、火車逼近、把馬推離軌道、列車安全，班長犧牲

21．從上面圖示可知，環(huán)境包括“毛毛細(xì)雨”"風(fēng)云變色的天空"等，情節(jié)有“馬受驚，火車逼近”“把馬推離軌道"等。在小說中，環(huán)境描寫如惡劣的天氣、險(xiǎn)峻的峽谷，能營造緊張氛圍，凸顯形勢(shì)危急，從而襯托人物在這種環(huán)境下的反應(yīng)和抉擇；情節(jié)的發(fā)展，像馬受驚、歐陽海救馬等，是人物行動(dòng)的具體展現(xiàn)。無論是環(huán)境的設(shè)置還是情節(jié)的推進(jìn)，都是為了展現(xiàn)歐陽海在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)英勇無畏、舍己救人的品質(zhì)，也就是為刻畫人物品質(zhì)服務(wù)的。

故答案為：環(huán)境描寫、情節(jié)、人物品質(zhì)

【答案】22．知音；以為世無足復(fù)為鼓琴者

23．高山流水；惟妙惟俏；僅需一塊幕布、一張八仙桌，配上鑼鼓聲

24．A

25．學(xué)?？梢蚤_設(shè)傳統(tǒng)藝術(shù)興趣班，如牛娘戲社團(tuán)，定期邀請(qǐng)專業(yè)藝人授課，讓學(xué)生從小接觸、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，傳承這一地方特色藝術(shù)。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

22．材料一主要講述了伯牙鼓琴，鍾子期能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)其琴音所表達(dá)的意境，二人相互理解、欣賞，成為了知音。

材料一明確提到“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者”，所以伯牙破琴絕弦的原因就是“以為世無足復(fù)為鼓琴者"。

故答案為：知音、以為世無足復(fù)為鼓琴者

23．惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真、傳神，好像真的一樣。

高山流水：本指琴曲，借伯牙與鐘子期的故事，比喻知音難遇，也比喻樂曲高妙。

材料一中，伯牙鼓琴志在太山、流水，鍾子期能聽懂并贊嘆，這種琴音與知音之間的默契，正體現(xiàn)了“高山流水”所蘊(yùn)含的知音難覓、樂曲高妙之意。

材料二中對(duì)牛娘戲的描述，如演員的表演“邊舞邊唱”，生動(dòng)地展現(xiàn)出牛娘戲演員表演時(shí)的生動(dòng)逼真，讓人能聯(lián)想到“惟妙惟肖”這個(gè)詞。

材料二第自然段提到“僅需一塊幕布、一張八仙桌，配上鑼鼓聲，五六名演員便能呈現(xiàn)出一場(chǎng)2個(gè)多小時(shí)的精彩演出。"可知“僅需一塊幕布、一張八仙桌，配上鑼鼓聲”明確寫出了牛娘"行頭”簡(jiǎn)單質(zhì)樸。

故答案為：高山流水、惟妙惟俏、僅需一塊幕布、一張八仙桌，配上鑼鼓聲

24．材料二的第自然段提到“戲隊(duì)里大多數(shù)隊(duì)員年紀(jì)已過半百，功底深厚""52歲的隊(duì)員徐翠鳳，自14歲起登臺(tái)，如今已能駕馭百部牛娘戲劇目，生旦凈末丑，樣樣拿手”能看出，說的是牛娘戲演員和他們擅長的角色?！吧﹥裟┏?是徐翠鳳等演員能駕馭的不同角色，是牛娘戲的角色分工，這就是“行當(dāng)”。

故答案為：A

25．傳統(tǒng)藝術(shù)需要我們傳承與發(fā)揚(yáng)，對(duì)此結(jié)合文章內(nèi)容，提出你的建議，答案并不唯一，言之有理即可。示例：學(xué)?？梢蚤_設(shè)傳統(tǒng)藝術(shù)興趣班，如牛娘戲社團(tuán)，定期邀請(qǐng)專業(yè)藝人授課，讓學(xué)生從小接觸、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，傳承這一地方特色藝術(shù)。

故答案為：學(xué)?？梢蚤_設(shè)傳統(tǒng)藝術(shù)興趣班，如牛娘戲社團(tuán)，定期邀請(qǐng)專業(yè)藝人授課，讓學(xué)生從小接觸、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，傳承這一地方特色藝術(shù)。

26．【答案】逐夢(mèng)之志，點(diǎn)亮未來“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。"在“全面發(fā)展，強(qiáng)國有我"的激昂樂章中，“志”字宛如一顆璀璨星辰，照亮我前行的道路，成為我成長奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。

小時(shí)候，懵懂的我看到電視里五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)冉冉升起，運(yùn)動(dòng)員們眼中閃爍著激動(dòng)與自豪，那奪目的金牌掛在他們胸前，臺(tái)下觀眾歡呼雀躍。那一刻，為國爭(zhēng)光的志向如同一粒種子，悄然種在我的心田。我渴望有一天，也能站在屬于自己的“賽場(chǎng)”，讓國旗因我而飄揚(yáng)。

步入校園，學(xué)習(xí)的壓力接踵而至，如山般沉重。數(shù)學(xué)難題好似一道道堅(jiān)固的堡壘，一次次將我阻攔；語文的詩詞古文，宛如神秘的天書，晦澀難懂。每當(dāng)夜深人靜，面對(duì)堆積如山的作業(yè)，困意與倦意輪番侵襲，我也想過放棄，去舒舒服服地睡大覺?？墒?，腦海中那閃耀的志向瞬間將這些消極情緒驅(qū)散。我想起那些為航天夢(mèng)拼搏的科學(xué)家，在實(shí)驗(yàn)室熬過無數(shù)個(gè)日夜，反復(fù)計(jì)算、實(shí)驗(yàn)，只為航天器精準(zhǔn)入軌；我記起袁隆平爺爺，一生扎根稻田，心懷“禾下乘涼夢(mèng)”，不懼烈日蚊蟲，用汗水澆灌出高產(chǎn)水稻。與他們相比，我的這點(diǎn)困難又算得了什么？于是，我重拾筆，在知識(shí)的海洋里破浪前行，成，在不懈努力下穩(wěn)步提升。

志存高遠(yuǎn)，更需腳踏實(shí)地。學(xué)校組織的科技創(chuàng)新大賽，成為我踐行志向的舞臺(tái)。從構(gòu)思設(shè)計(jì)到收集材料，每一步都充滿艱辛。為尋找靈感，我整日泡在圖書館，查閱海量資料；制作模型時(shí)，螺絲刀一次次滑手，零件散落一地，膠水還常常粘住手指。但我從未有過怨言，因?yàn)槲疑钪@是通往夢(mèng)想的必經(jīng)之路。當(dāng)我的作品最終在大賽上榮獲一等獎(jiǎng)，那一刻，所有的汗水都化作喜悅的淚水。我知道，我離心中的“強(qiáng)國夢(mèng)"又近了一步。

“志”如燈塔，指引方向；“志"似羽翼，助力翱翔。在成長的征途上，無論風(fēng)雨如何肆虐，我都將懷揣這顆逐夢(mèng)之心，砥礪奮進(jìn)，用青春和熱血書寫屬于我的強(qiáng)國華章，向著光明未來大步邁進(jìn)，因?yàn)槲覉?jiān)信--強(qiáng)國有我，未來可期！

【知識(shí)點(diǎn)】想象作文

【解析】【分析】本題考查書面表達(dá)能力。需緊扣“全面發(fā)展，強(qiáng)國有我”主題教育活動(dòng)，從給定的“秩、志、智、治、稚"等含“zhi”讀音的字里選取一個(gè)感受最深的，以此為核心進(jìn)行寫作。圍繞所選字的內(nèi)涵，從不同方面或借助不同事例展開，既可以取材現(xiàn)實(shí)生活，也能發(fā)揮想象創(chuàng)編故事，同時(shí)要注意不能出現(xiàn)真實(shí)姓名與學(xué)校名。通過闡述所選“zhi"字對(duì)個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展或國家進(jìn)步的意義，展現(xiàn)新時(shí)代青少年在該理念指引下的擔(dān)當(dāng)作為，表達(dá)積極向上、為強(qiáng)國目標(biāo)奮進(jìn)的精神追求，激勵(lì)讀者樹立正確價(jià)值觀，投身到個(gè)人成長與國家建設(shè)之中。

【點(diǎn)評(píng)】開門見山，直接點(diǎn)題。交代選擇的事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，事例具體、生動(dòng)，材料安排合理，結(jié)尾扣題，升華主旨。

1/1廣西壯族自治區(qū)梧州市岑溪市2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末檢測(cè)試卷

（2025六上·岑溪期末）同學(xué)們要制作展板，下面是制作展板收集的資料，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題。

近年來，我國一批重大科技成果如雨后春筍競(jìng)相涌現(xiàn)。從“天問一號(hào)”到探訪（shénmì）____的火星，到“奮斗者"號(hào)下潛至幽深的馬里亞納海溝進(jìn)行科學(xué)（kǎochá）；從“北斗”組網(wǎng)到“復(fù)興號(hào)"飛馳……一個(gè)個(gè)“中國印記”銘刻在（pāndēnɡ）____科技高峰的征途上。無數(shù)科技工作者為科技強(qiáng)國（ɡònɡxiàn）____出智慧和力量。

十年磨一劍，C919大飛機(jī)項(xiàng)目研發(fā)成果斐然。在中共中央國務(wù)院賀電中指出，C919大型客機(jī)研制成功并取得型號(hào)合格證，是我國大飛機(jī)事業(yè)征程上的重要里程碑。

1．根據(jù)文段中標(biāo)出的漢語拼音，按順序在橫線上寫出詞語，注意字跡工整。

2．“斐然"在文段中的意思應(yīng)選

這種解釋。（①有文采的樣子；②顯著）

3．請(qǐng)你寫出材料中有一對(duì)近義詞：

——

4．與文段中的“里程碑”意思不同的一項(xiàng)是（）。

A．辛亥革命是中華民族偉大復(fù)興征程上一座巍然屹立的里程碑。

B．1921年中國共產(chǎn)黨成立，這是中華民族歷史上具有里程碑意義的一年。

C．里程碑作為必不可少的公路設(shè)施，默默地陪伴著出行的人們。

【答案】1．神秘、考察、攀登、貢獻(xiàn)

2．②

3．征途；征程

4．C

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字；近義詞；詞語含義的理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

1．“神秘"注意不要寫成“神密”；“考察"不要寫成“考查”；“攀登"注意“攀”不要寫錯(cuò)；“貢獻(xiàn)"不要寫成“共線”。

故答案為：神秘、考察、攀登、貢獻(xiàn)

2．斐然：形容事物美好、出色，令人贊嘆。故應(yīng)選擇顯著。

故答案為：②

3．閱讀材料，結(jié)合第1段"從北斗"組網(wǎng)到"復(fù)興號(hào)"飛馳......一個(gè)個(gè)中國印記"銘刻在攀登科技高峰的征途上。"第段“是我國大飛機(jī)事業(yè)征程上的重要里程碑”可知，其中“征途"與“征程”互為近義詞它們都體現(xiàn)了在追求目標(biāo)或完成任務(wù)過程中的行進(jìn)過程這一含義。

故答案為：征途、征程

4．文段中“里程碑"的意思是：比喻在某一事業(yè)或歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事件。

A、“辛亥革命是中華民族偉大復(fù)興征程上一座巍然屹立的里程碑”，這里的“里程碑”指辛亥革命是中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中的重要標(biāo)志事件，與文段中“里程碑"意思相同。

B、"1921年中國共產(chǎn)黨成立，這是中華民族歷史上具有里程碑意義的一年”，此處“里程碑"表示中國共產(chǎn)黨成立是中華民族歷史上的重要標(biāo)志，與文段中“里程碑”意思相同。

C、“里程碑作為必不可少的公路設(shè)施，默默地陪伴著出行的人們”，這里的“里程碑”是指設(shè)置在公路旁，用來標(biāo)記路程的標(biāo)志，是其本義，與文段中“里程碑"意思不同。

故答案為：C

（2025六上·岑溪期末）在展板中，同學(xué)們需要運(yùn)用許多名言和詩文，請(qǐng)你填一填。

5．在展板“大美中國·春天系列”這個(gè)專欄中，配上（）項(xiàng)的詩句最合適。

A．小荷才露尖尖角B．千里鶯啼綠映紅C．浪淘風(fēng)簸自天涯

6．蘇軾用“黑云翻墨未遮山，___"描摹了西湖由陰到的動(dòng)態(tài)變化。王安石在“___，兩山排闥送青來”中運(yùn)用

手法表現(xiàn)了山水的靈動(dòng)可愛。

7．看到草原的照片，我不禁想起《草原》中的句子：那里的天比別處的更可愛，空氣是那么

，天空是那么

，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。

8．我們經(jīng)?；剜l(xiāng)下的老家，沒進(jìn)村，就可以看見蔥郁的大樹和遠(yuǎn)處的青山，不禁想起詩句“，青山郭外斜"。到了老家，看到爺爺和朋友們正坐在窗邊，一邊喝酒，一邊聊農(nóng)事，這不就是“開軒面場(chǎng)圃，”的真實(shí)寫照嗎？

【答案】5．B

6．白雨跳珠亂入船；一水護(hù)田將綠繞；擬人

7．清鮮；明朗

8．綠樹村邊合；把酒話桑麻

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用；文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩句的積累與課文理解。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

5．結(jié)合“大美中國·春天系列”，春天美景的詩句是：千里鶯啼綠映紅。

故答案為：B

6．蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》中，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，前句寫烏云像打翻的墨汁，還未來得及把山遮住，后句寫白色的雨點(diǎn)像珍珠般亂蹦亂跳竄上船，生動(dòng)描繪出西湖雨前到雨中的動(dòng)態(tài)變化過程。

王安石《書湖陰先生壁二首·其一》中“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”，寫一條流水護(hù)著稻田，環(huán)繞著綠色的莊稼；兩座山峰仿佛要推開門，給主人送上滿山的青翠?！耙凰o(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”運(yùn)用了擬人手法。“護(hù)"將水賦予人的保護(hù)動(dòng)作，“送”把山當(dāng)作人，賦予其送青的主動(dòng)行為，生動(dòng)表現(xiàn)山水的靈動(dòng)可愛。

故答案為：白雨跳珠亂入船、一水護(hù)田將綠繞、擬人

7．“空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快"。出自老舍的《草原》。

故答案為：清鮮、明朗

8．孟浩然《過故人莊》中“綠樹村邊合，青山郭外斜”，描繪了翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫斜的鄉(xiāng)村美景?！伴_軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻"的意思是推開窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。

故答案為：綠樹村邊合、把酒話桑麻

（2025六上·岑溪期末）展板上出現(xiàn)了“英雄航天員”陳冬出征前給兒子的一封信，信中深情地寫：“因?yàn)榘职秩蝿?wù)重，工作忙，常常只能晚上回家陪你們兩個(gè)小時(shí)，就得回去繼續(xù)工作。但這兩個(gè)小時(shí)爸爸很幸福。"

9．這件事讓我們深深感受到原來“鋼鐵戰(zhàn)士”也有柔情似水的一面，不由得想起魯迅先生的（）這句話。

A．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

B．其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

C．惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有進(jìn)步。

10．宇航員陳冬平時(shí)話不多，但只要一提起宇宙之謎，他的話匣子就打開了，從登陸月球，到火星探測(cè)……他的話簡(jiǎn)直就像決堤的水，____。"填在橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．?dāng)蒯斀罔FB．滔滔不絕C．竊竊私語

【答案】9．A

10．B

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；詞語含義的理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了字詞解釋、詞句理解。做此題要先理解詩歌詞句大意，再根據(jù)詩歌詞句意思理解做題。詩歌詞句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。

9．A、“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！币馑际菦]有感情的人不一定是真正的英雄豪杰，疼愛孩子的人怎么就不是大丈夫呢？這句話打破了傳統(tǒng)觀念中對(duì)英雄豪杰的刻板印象，說明真正的英雄也可以有柔情和溫情的一面。

B、“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。"主要是說路是靠人走出來的，強(qiáng)調(diào)要有勇于探索、開拓創(chuàng)新的精神。

C、“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有進(jìn)步?！睆?qiáng)調(diào)的是民族精神的重要性。

根據(jù)意思，結(jié)合語境應(yīng)選：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

故答案為：A

10．A、斬釘截鐵：形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。這個(gè)成語強(qiáng)調(diào)的是決策的果斷性，與題目中描述的陳冬健談的情景不符。

B、滔滔不絕：形容話很多，說起來沒個(gè)完。這個(gè)成語恰好符合題目中陳冬談及宇宙之謎時(shí)話匣子打開、說個(gè)不停的情景。

C、竊竊私語：形容小聲說話，私下里談?wù)摗＿@個(gè)成語更多強(qiáng)調(diào)的是私下、小聲的交流，與題目中陳冬打開話匣子、可能較為公開的談?wù)摬环?/p>

故答案為：B

（2025六上·岑溪期末）作為新時(shí)代的青少年，要有獨(dú)立的生活能力。你注意過路牌嗎？完成下面的練習(xí)。

11．若在上學(xué)的路上看到下圖的路牌，通過路牌不能獲得的信息是（）。

A．方向信息B．道路信息C．距離信息

12．下圖第二個(gè)公共汽車站牌中的“文華路"路牌的拼音應(yīng)該是：

。

13．振興小學(xué)的小樂要回萬達(dá)小區(qū)的家里，下列站牌他應(yīng)該看的是（）。

A．38路B．169路C．598路

14．小芳住在“光明小區(qū)”，周末上午她要去“蘭陵小區(qū)"看望奶奶，下午約了同學(xué)去“運(yùn)動(dòng)中心”游泳，晚上8：00要回家上網(wǎng)課。請(qǐng)你看上面的站牌寫出她的乘車往返路線。

小芳先乘

路車從光明小區(qū)出發(fā)坐

個(gè)站到

下車看望奶奶，下午乘

路從蘭陵小區(qū)坐

個(gè)站到

去游泳。游泳后再乘

路從運(yùn)動(dòng)中心坐

個(gè)站到蘭陵小區(qū)下車，轉(zhuǎn)乘

路從蘭陵小區(qū)坐

個(gè)站到光明小區(qū)下車。

【答案】11．C

12．WENHUALU

13．A

14．598；四；蘭陵小區(qū)；169；六；運(yùn)動(dòng)中心；169；六；598；四

【知識(shí)點(diǎn)】圖文信息閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了地名。地名的拼音拼寫規(guī)則都是大寫，有的拼音中間分開，有的連在一起。人名的拼寫規(guī)則是姓在前名在后，且姓和名分寫。其中姓和名中的第一個(gè)字母必須大寫，其余的字母一律小寫、連寫。復(fù)姓或雙名字，字間既不空格也不用半字連接線。

11．通過路牌不能獲得的信息是方向信息和道路信息，不能獲取距離信息。

故答案為：C

12．地名拼寫時(shí)專名與通名分寫，且拼音全部大寫。所以“文華路"路牌應(yīng)是：WENHUALU。

故答案為：WENHUALU

13．根據(jù)路牌信息可知，只有38路車才有振興小學(xué)和萬達(dá)小區(qū)的站臺(tái)。所以振興小學(xué)的小樂要回萬達(dá)小區(qū)的家里，他應(yīng)該看的是38路站牌。

故答案為：A

14．根據(jù)路牌的信息可知：從光明小區(qū)出發(fā)，經(jīng)過“市三中”"文華路"翠湖賓館"到“蘭陵小區(qū)”是4個(gè)站。故小芳先乘598路車從光明小區(qū)出發(fā)坐4個(gè)站到蘭陵小區(qū)下車看望奶奶。從“蘭陵小區(qū)"出發(fā)，經(jīng)過“康復(fù)路”“安遠(yuǎn)門"長樂公園”“居安小區(qū)"工商銀行”到“運(yùn)動(dòng)中心"是6個(gè)站。故下午乘169路從蘭陵小區(qū)坐6個(gè)站到運(yùn)動(dòng)中心去游泳。從“運(yùn)動(dòng)中心”出發(fā)，經(jīng)過“工商銀行""居安小區(qū)”“長樂公園"安遠(yuǎn)門”“康復(fù)路"到“蘭陵小區(qū)”是6個(gè)站；從“蘭陵小區(qū)"出發(fā)，經(jīng)過“翠湖賓館”“文華路""市三中”到“光明小區(qū)"是4個(gè)站。故游泳后再乘169路從運(yùn)動(dòng)中心坐6個(gè)站到蘭陵小區(qū)下車，轉(zhuǎn)乘598路從蘭陵小區(qū)坐4個(gè)站到光明小區(qū)下車。

故答案為：598、四、蘭陵小區(qū)、169、六、運(yùn)動(dòng)中心、169、六、598、四

（2025六上·岑溪期末）我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。在主題教育活動(dòng)中，作為小學(xué)生的我們要有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，請(qǐng)你閱讀課文《我們只有一個(gè)地球》片段，回答問題。

在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長大。

有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，（）這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？

“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。

只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

15．文中括號(hào)應(yīng)填寫的關(guān)聯(lián)詞是（）。

A．只要……就B．不管……還C．即使……也

16．文中畫橫線的句子運(yùn)用了（）的說明方法。

A．列數(shù)字B．舉例子C．打比方

17．我們可以用關(guān)鍵句把握主要觀點(diǎn)，那么第三、四這兩個(gè)自然段的關(guān)鍵句是：____________。

18．快過春節(jié)了，“爆竹聲聲辭舊歲”，給我們帶來濃濃的年味和喜慶，但在環(huán)保、安全等方面帶來很多問題。那么，你認(rèn)為春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？請(qǐng)你根據(jù)不同的角色表達(dá)自己的意見，做到以理服人。

環(huán)衛(wèi)工人：燃放煙花爆竹不但造成大氣嚴(yán)重污染，還會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，清掃和處理這些垃圾很費(fèi)事，嚴(yán)重增加了我們的工作量。所以，我覺得春節(jié)不該燃放煙花爆竹。

消防員：_____________________

眼科醫(yī)生：_________

【答案】15．C

16．A

17．人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去

18．消防員：過年期間119電話忙個(gè)不停，很多都是燃放煙花爆竹造成的，給國家和個(gè)人財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。所以春節(jié)還是不要燃放煙花爆竹。眼科醫(yī)生：很多人因?yàn)槿挤艧熁ū裾▊劬Χ鴮?dǎo)致失明，還是不要燃放煙花爆竹。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

15．A、這組關(guān)聯(lián)詞表示條件關(guān)系，即只要滿足前面的條件，就會(huì)出現(xiàn)后面的結(jié)果。但在文中，“這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)”和“是遙遠(yuǎn)的事情"并非這種條件導(dǎo)致結(jié)果的關(guān)系，不是說設(shè)想實(shí)現(xiàn)了就必然會(huì)馬上成為現(xiàn)實(shí)，所以該選項(xiàng)不符合文章邏輯。

B、一般用于表示在任何條件或情況下，結(jié)果都不會(huì)改變，是一種強(qiáng)調(diào)無論怎樣都如何的關(guān)系。而文中并非是在強(qiáng)調(diào)無論設(shè)想是否實(shí)現(xiàn)，或者無論處于何種條件下，結(jié)果都一樣，所以該選項(xiàng)也不合適，不能準(zhǔn)確表達(dá)文章中句子的邏輯關(guān)系。

C、這是一組表示假設(shè)讓步關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。在文中，“這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)"是一種假設(shè)情況，“是遙遠(yuǎn)的事情”則是在這種假設(shè)下仍然存在的狀況，強(qiáng)調(diào)即便假設(shè)成立，事情也不會(huì)輕易改變，突出了移居其他星球的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中面臨的困難以及實(shí)現(xiàn)的遙遠(yuǎn)性，與文章想要表達(dá)的意思相符。

故答案為：C

16．畫橫線的句子是文章第1自然段的“地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球”，和文章第3自然段的“至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。”

“地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球"用“6400千米”準(zhǔn)確表明地球半徑大小，讓讀者直觀認(rèn)識(shí)到地球規(guī)模，凸顯其在宇宙中的渺小。

“至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球"借"40萬億千米”精確界定探索范圍，證明地球在人類可及空間內(nèi)的唯一性，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要與緊迫。

文中畫橫線的句子都運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。

故答案為：A

17．文章第3自然段科學(xué)家證明以地球?yàn)橹行牡?0萬億千干米范圍內(nèi)無適合人類居住的第二個(gè)星球，直接打破了人們對(duì)于地球資源枯竭后可輕易移居他星的幻想；第4自然段進(jìn)一步闡述即使有移民設(shè)想，實(shí)現(xiàn)困難且受眾極少。這兩段都圍繞著人類不能將希望寄托于地球被破壞后移居別處展開，“人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去"精準(zhǔn)概括了核心要義，統(tǒng)領(lǐng)這兩段內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球當(dāng)下生態(tài)環(huán)境的唯一性與必要性，是后續(xù)倡導(dǎo)精心保護(hù)地球的邏輯基礎(chǔ)。

故第3、4這兩個(gè)自然段的關(guān)鍵句是：人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

故答案為：人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去

18．針對(duì)春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹，根據(jù)不同的角色表達(dá)自己的意見，答案并不唯一，言之有理即可。如：消防員：過年期間119電話忙個(gè)不停，很多都是燃放煙花爆竹造成的，給國家和個(gè)人財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。所以春節(jié)還是不要燃放煙花爆竹。

眼科醫(yī)生：很多人因?yàn)槿挤艧熁ū裾▊劬Χ鴮?dǎo)致失明，還是不要燃放煙花爆竹。

故答案為：消防員：過年期間119電話忙個(gè)不停，很多都是燃放煙花爆竹造成的，給國家和個(gè)人財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。所以春節(jié)還是不要燃放煙花爆竹、眼科醫(yī)生：很多人因?yàn)槿挤艧熁ū裾▊劬Χ鴮?dǎo)致失明，還是不要燃放煙花爆竹。

（2025六上·岑溪期末）在奮斗中銘記歷史，這次“全面發(fā)展，強(qiáng)國有我”的主題教育活動(dòng)中，請(qǐng)你讀小說，回答問題。

清晨，下著毛毛細(xì)雨，七班班長歐陽海帶領(lǐng)全班戰(zhàn)士，走在野營隊(duì)伍的最后，擔(dān)任收容。

朝前看，啊！好險(xiǎn)的一道峽谷。兩道鐵軌繞過山腳，延伸過來。

七班，緊跟人歡馬躍的炮兵連，進(jìn)入了峽谷。突然，隨著“鳴——"的一陣汽笛長鳴，不遠(yuǎn)處，兩山縫隙里，沖出一列大車，列車駛近了，炮兵連中一匹膽小性躁的黑色馱馬，突然受驚，背負(fù)著高大的鋼鐵炮架，瘋狂地竄上鐵路，橫在軌道，瑟瑟發(fā)抖，死活不動(dòng)。

正在這時(shí)候，雷霆萬鈞的火車車頭，噴著濃煙，鼓起強(qiáng)風(fēng)，響聲隆隆，排山倒海地逼近，逼近……五十米，馬不動(dòng)！四十米，馬不動(dòng)！三十米，馬還是一動(dòng)不動(dòng)！

急轉(zhuǎn)彎，陡坡路！三十米距離，每小時(shí)三十公里的速度，四秒鐘后，翻車的事故即將發(fā)生。

列車滾動(dòng)巨大的鋼輪，響聲隆隆，風(fēng)馳電擎，越逼越近……

在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，歐陽海箭步飛身，搶上軌道，水淋淋的雨衣，噗啦啦地飄起，高高地?fù)P起風(fēng)云變色的天空，他臉不變色，心不跳，拼出性命把戰(zhàn)馬推離了軌道……

列車停穩(wěn)了，五百名旅客的危險(xiǎn)消除了！副班長在血染的鋼軌上，抱起重傷的歐陽海，呼喚著英雄的名字。

風(fēng)停了，雨住了。雪白的云層里，射出了燦爛的陽光。歐陽海慢慢地睜開眼睛，看看朝夕相處的戰(zhàn)友，又看看轉(zhuǎn)危為安的列車，嘴角上露出一絲微笑，安詳?shù)睾仙涎酆煛＃ㄟx自網(wǎng)絡(luò)）

19．這篇小說和我們學(xué)過的小說《橋》相似，都運(yùn)用了大量的

，請(qǐng)你為這篇小說擬一個(gè)簡(jiǎn)潔的題目：___。

20．根據(jù)小說內(nèi)容填空。

21．從上面的圖示中我發(fā)現(xiàn)在小說里，

和

都是為刻畫人物的

而服務(wù)的。

【答案】19．短句；《英雄歐陽?！?/p>

20．風(fēng)云變色的天；風(fēng)停雨住、燦爛的陽光；馬受驚、火車逼近；把馬推離軌道；列車安全，班長犧牲

21．環(huán)境描寫；情節(jié)；人物品質(zhì)

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

19．本題考查對(duì)小寫作手法的辨析能力以及擬寫標(biāo)題。在這篇小說中，第1自然段“清晨，下著毛毛細(xì)雨”第4自然段“馬不動(dòng)！四十米，馬不動(dòng)！"第自然段“急轉(zhuǎn)彎，陡坡路！三十米距離，每小三十公里的速度，四秒鐘后，翻車的事故即將發(fā)生”等，大量使用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、詞語較少的短句。短句的運(yùn)用能夠使節(jié)奏緊湊，增強(qiáng)緊張感，迅速營造出危機(jī)四伏的氛圍，讓讀者快速感受到當(dāng)時(shí)情況的緊急。就如同《橋》中“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟"水，爬上了老漢的胸膛"等短句，同樣以簡(jiǎn)潔有力的表達(dá)，渲染出洪水來襲時(shí)的緊迫和危險(xiǎn)。

擬題目需緊扣文章核心內(nèi)容。這篇小說主要圍繞歐陽海在列車即將與受驚馬匹相撞的緊急關(guān)頭，挺身而出將馬推出軌道，拯救了五百名旅客的事跡展開。可以從人物事跡角度擬題為《歐陽海勇救列車旅客》，突出主人公和主要事件；也可以從彰顯人物精神角度，擬題為《英雄歐陽海》，強(qiáng)調(diào)歐陽海英勇無畏、舍己救人的形象。

故答案為：短句、《英雄歐陽?！?/p>

20．結(jié)合文中第2自然段“朝前看，??！好險(xiǎn)的一道峽谷。兩道鐵軌繞過山腳，延伸過來。”第3自然段“突然，隨著‘鳴--的一陣汽笛長鳴，不遠(yuǎn)處，兩山縫隙里，沖出一列大車，列車駛近了，炮兵連中一匹膽小性躁的黑色馱馬，突然受驚，背負(fù)著高大的鋼鐵炮架，瘋狂地竄上鐵路，橫在軌道，瑟瑟發(fā)抖，死活不動(dòng)。"可知，“好險(xiǎn)的峽谷”是對(duì)地點(diǎn)環(huán)境的描述，峽谷的特殊地形使得空間相對(duì)封閉，增加了緊張感，炮兵連的馱馬被火車汽笛聲驚嚇，竄上鐵軌，而火車此時(shí)正飛速駛來，這一情節(jié)構(gòu)成了故事的核心沖突，形勢(shì)萬分危急，推動(dòng)了故事的緊張發(fā)展。故情節(jié)可概括為“馬受驚，火車逼近"。

結(jié)合文中第7自然段“在這干鈞一發(fā)的時(shí)刻，歐陽海箭步飛身，搶上軌道，水淋淋的雨衣，噗啦啦地飄起，高高地?fù)P起風(fēng)云變色的天空，他臉不變色，心不跳，拼出性命把戰(zhàn)馬推離了軌道....."可知，當(dāng)火車逼近，危險(xiǎn)加劇時(shí)，天空的變化渲染出極度緊張、危急的氛圍。這種環(huán)境描寫烘托出當(dāng)時(shí)形勢(shì)的嚴(yán)峻，讓讀者更能感受到情況的萬分危急。故環(huán)境描寫可概括為“風(fēng)云變色的天空”。面對(duì)如此緊急的情況，歐陽海挺身而出，勇敢地將馬推離軌道，這是他舍己為人精神的集中體現(xiàn)，也是故事的關(guān)鍵情節(jié)，直接決定著列車和乘客的命運(yùn)。故情節(jié)可概括“把馬推離軌道"。

結(jié)合文中第9自然段“風(fēng)停了，雨住了。雪白的云層里，射出了燦爛的陽光。歐陽海慢慢地睜開眼睛，看看朝夕相處的戰(zhàn)友，又看看轉(zhuǎn)危為安的列車，嘴角上露出一絲微笑，安詳?shù)睾仙涎酆?。”可知，列車安全脫險(xiǎn)后出現(xiàn)“風(fēng)停、雨住、燦爛的陽光"這樣的環(huán)境描寫，與之前的緊張危險(xiǎn)形成鮮明對(duì)比，象征著危機(jī)已經(jīng)過去，帶來一種輕松、明朗的感覺，也暗示著人們心情的轉(zhuǎn)變。最終的結(jié)局是列車上五百名旅客的危險(xiǎn)得以消除，列車安全了，但歐陽海卻不幸犧牲，突出了他為了他人的安全不惜犧牲自己的偉大品質(zhì)，使人物形象得到升華。故情節(jié)可概括為“列車安全，班長犧牲"。

故答案為：風(fēng)云變色的天、風(fēng)停雨住、燦爛的陽光、馬受驚、火車逼近、把馬推離軌道、列車安全，班長犧牲

21．從上面圖示可知，環(huán)境包括“毛毛細(xì)雨”"風(fēng)云變色的天空"等，情節(jié)有“馬受驚，火車逼近”“把馬推離軌道"等。在小說中，環(huán)境描寫如惡劣的天氣、險(xiǎn)峻的峽谷，能營造緊張氛圍，凸顯形勢(shì)危急，從而襯托人物在這種環(huán)境下的反應(yīng)和抉擇；情節(jié)的發(fā)展，像馬受驚、歐陽海救馬等，是人物行動(dòng)的具體展現(xiàn)。無論是環(huán)境的設(shè)置還是情節(jié)的推進(jìn)，都是為了展現(xiàn)歐陽海在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)英勇無畏、舍己救人的品質(zhì)，也就是為刻畫人物品質(zhì)服務(wù)的。

故答案為：環(huán)境描寫、情節(jié)、人物品質(zhì)

（2025六上·岑溪期末）一首歌，一幅畫……一段美好的藝術(shù)之旅。當(dāng)代小學(xué)生的你，一定能體會(huì)藝術(shù)之美，并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。請(qǐng)你完成下面的練習(xí)。

【材料一】

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。"鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。

【材料二】

“牛娘戲”亦稱牛戲、地戲或長衫戲，解放以后定名為牛娘戲，是我市具有濃郁地方特色的地方戲，牛娘戲中有說、有唱、有戲，娛樂性很強(qiáng)，深收當(dāng)?shù)剞r(nóng)民喜愛。據(jù)《呂氏春秋·古樂篇》記載：“葛天氏之樂，三人操牛尾，投足以歌八闕"。元末明初，每逢春節(jié)前后，當(dāng)?shù)厝罕娮园l(fā)開展迎春活動(dòng)，祈求五谷豐登，六畜興旺，活動(dòng)的中心由二至四人拉著一個(gè)披上畫有圖案的彩布裝扮的牛形，至各家各戶拜賀新春，邊舞邊唱，這就是“舞春?！?。

“書能金榜題名字，書可教人禮儀崇……"6月5日晚，牛娘戲《高文舉》在秋風(fēng)村拉開帷幕。僅需一塊幕布、一張八仙桌，配上鑼鼓聲，五六名演員便能呈現(xiàn)出一場(chǎng)2個(gè)多小時(shí)的精彩演出?？盏厣蠂习倜^眾，大家熱情洋溢。

戲隊(duì)里大多數(shù)隊(duì)員年紀(jì)已過半百，功底深厚?！跋彩抡?qǐng)戲，圖個(gè)吉祥。”隊(duì)員梁萍道出了牛娘戲與鄉(xiāng)土習(xí)俗的緊密關(guān)系。52歲的隊(duì)員徐翠鳳，自14歲起登臺(tái)，如今已能駕馭百部牛娘戲劇目，生旦凈末丑，樣樣拿手。“牛娘戲的魅力在于其即興與靈活性，世代口傳，生動(dòng)鮮活。"徐翠鳳說。

“牛娘戲的故事既有現(xiàn)代的也有古代的，風(fēng)趣幽默，深得人心?！贝迕裾f，“牛娘戲的內(nèi)容往往是歌頌善良，譏諷丑惡，身邊的人都喜歡看。"（選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

22．材料一中寫了伯牙和鍾子期成為

的傳說，鍾子期死后伯牙破琴絕弦，終身不再彈琴的原因是：___。（用原文回答）

23．選擇詞語填空。

惟妙惟肖