人教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)課程目錄與教學(xué)計(jì)劃表

人教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)課程目錄與教學(xué)計(jì)劃表第一章人教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)課程目錄與教學(xué)計(jì)劃表

1.課程目錄概述

在我國(guó)，美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)和創(chuàng)造能力的重要途徑。人教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)課程目錄，旨在為教師和學(xué)生提供一個(gè)全面、系統(tǒng)的教學(xué)指導(dǎo)。本冊(cè)教材共分為八個(gè)單元，涵蓋了繪畫、手工制作、欣賞等多個(gè)方面，旨在全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

2.單元一：生活中的美術(shù)

本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美術(shù)元素，發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學(xué)內(nèi)容包括觀察生活中的物品、場(chǎng)景，學(xué)習(xí)繪畫技巧，創(chuàng)作具有生活氣息的畫作。教師需引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3.單元二：繪畫技巧

本單元主要教授學(xué)生繪畫技巧，包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的畫作。教師需注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握技巧。

4.單元三：手工制作

本單元教授學(xué)生手工制作技巧，包括剪紙、泥塑、拼貼等。通過(guò)動(dòng)手制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教師需為學(xué)生提供豐富的材料，指導(dǎo)學(xué)生完成富有創(chuàng)意的手工作品。

5.單元四：欣賞與評(píng)價(jià)

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品。教學(xué)內(nèi)容包括分析作品的主題、技法、風(fēng)格等，以及評(píng)價(jià)作品的美學(xué)價(jià)值。教師需引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高審美素養(yǎng)。

6.單元五：民族美術(shù)

本單元介紹我國(guó)民族美術(shù)的特點(diǎn)和魅力，包括民間繪畫、剪紙、泥塑等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解民族美術(shù)的傳承和發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感。教師需注重挖掘民族美術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.單元六：創(chuàng)意繪畫

本單元鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的畫作。教學(xué)內(nèi)容包括創(chuàng)意構(gòu)思、繪畫技巧等方面。教師需為學(xué)生提供充足的創(chuàng)作空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意潛能。

8.單元七：環(huán)境美術(shù)

本單元教授學(xué)生環(huán)境美術(shù)的知識(shí)，包括校園環(huán)境設(shè)計(jì)、家庭環(huán)境布置等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用美術(shù)知識(shí)改善環(huán)境，提高審美意識(shí)。教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境美，培養(yǎng)良好的審美觀念。

9.單元八：美術(shù)與文化

本單元旨在讓學(xué)生了解美術(shù)與文化的緊密聯(lián)系，包括美術(shù)作品背后的歷史、文化內(nèi)涵等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)在文化傳承中的重要作用。教師需引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘美術(shù)作品的文化價(jià)值。

10.教學(xué)計(jì)劃表

為確保教學(xué)效果，教師需制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃表。以下是一個(gè)參考模板：

|單元|教學(xué)內(nèi)容|課時(shí)|教學(xué)目標(biāo)|教學(xué)方法|

|------|-----------------|-----|-----------------------|----------------|

|1|生活中的美術(shù)|2|培養(yǎng)觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力|講授、實(shí)踐|

|2|繪畫技巧|4|掌握繪畫技巧|講授、實(shí)踐|

|3|手工制作|4|培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力|講授、實(shí)踐|

|4|欣賞與評(píng)價(jià)|2|培養(yǎng)審美能力和評(píng)價(jià)能力|講授、討論|

|5|民族美術(shù)|2|了解民族美術(shù)特點(diǎn)|講授、實(shí)踐|

|6|創(chuàng)意繪畫|4|發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力|講授、實(shí)踐|

|7|環(huán)境美術(shù)|2|改善環(huán)境，提高審美意識(shí)|講授、實(shí)踐|

|8|美術(shù)與文化|2|認(rèn)識(shí)美術(shù)與文化的關(guān)系|講授、討論|

第二章繪畫技巧

第二章咱們來(lái)說(shuō)說(shuō)繪畫技巧，這可是小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)課程的重點(diǎn)內(nèi)容。在這個(gè)階段，學(xué)生們已經(jīng)積累了一定的繪畫基礎(chǔ)，所以這一章會(huì)涉及到一些更深入的東西。

1.線條運(yùn)用

首先，老師會(huì)教學(xué)生們?nèi)绾芜\(yùn)用不同的線條來(lái)表達(dá)不同的情感和效果。比如，直線可以表現(xiàn)出穩(wěn)定和規(guī)則，曲線則更加柔美和流暢。老師會(huì)在黑板上畫出各種線條，讓學(xué)生們親自嘗試，感受不同線條帶來(lái)的視覺(jué)效果。

2.色彩搭配

3.構(gòu)圖知識(shí)

然后就是構(gòu)圖了，這是決定畫面美感的關(guān)鍵。老師會(huì)教學(xué)生們?nèi)绾伟才女嬅嬷械脑兀绾问褂猛敢暫捅壤?，讓畫面看起?lái)更加平衡和美觀。學(xué)生們會(huì)在練習(xí)本上畫一些簡(jiǎn)單的景物，嘗試不同的構(gòu)圖方式，看哪種更加吸引人的眼球。

4.光影處理

光影處理是讓畫作更加立體和真實(shí)的重要技巧。老師會(huì)解釋光線的方向和強(qiáng)度如何影響物體的明暗，以及如何通過(guò)光影來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感。學(xué)生們會(huì)在自己的畫中嘗試加入光影效果，讓畫作更有層次感。

5.實(shí)操練習(xí)

在這一章的最后，老師會(huì)安排一些實(shí)操練習(xí)，讓學(xué)生們將所學(xué)技巧應(yīng)用到實(shí)際的畫作中。比如，可能會(huì)要求學(xué)生們畫一盆花，運(yùn)用所學(xué)的線條、色彩、構(gòu)圖和光影技巧。老師會(huì)一一指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善作品，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

整個(gè)第二章，老師都會(huì)用很多實(shí)例來(lái)講解，確保學(xué)生們能夠理解和掌握這些繪畫技巧。通過(guò)這一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅能夠提升自己的繪畫水平，還能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感。

第三章手工制作

第三章到了手工制作的時(shí)間，這一部分特別考驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)單元里，孩子們會(huì)接觸到各種材料和工具，比如彩紙、剪刀、膠水、泥巴等等。

1.剪紙藝術(shù)

老師會(huì)先從剪紙開始教起，教學(xué)生們?cè)趺从眉舻逗筒始埣舫龈鞣N圖案。比如剪窗花、剪小動(dòng)物，老師會(huì)一步一步演示，告訴學(xué)生們?cè)鯓蛹舨拍苡挚煊趾每?。學(xué)生們剪出來(lái)的圖案，可以用來(lái)裝飾教室或者家里，增加節(jié)日氣氛。

2.泥塑創(chuàng)作

3.拼貼畫

拼貼畫是手工制作里的另一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)生們會(huì)用不同材質(zhì)的小片片，比如布料、紙張、樹葉等，拼貼出美麗的畫作。老師會(huì)教學(xué)生們?nèi)绾未钆漕伾筒馁|(zhì)，讓拼貼畫看起來(lái)豐富多彩。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在手工制作的過(guò)程中，老師會(huì)特別強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，比如使用剪刀要注意不要傷到手指，使用膠水要注意不要弄臟衣服和桌子。老師也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作時(shí)要注意細(xì)節(jié)，比如剪紙的邊緣要剪得整齊，泥塑的表面要抹光滑。

5.展示和交流

每個(gè)孩子完成手工制作后，老師會(huì)組織一個(gè)小小的展示會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并讓大家互相交流心得。這樣的活動(dòng)不僅能讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，也能增強(qiáng)他們的自信心。

第四章欣賞與評(píng)價(jià)

到了第四章，學(xué)生們要學(xué)的可不是簡(jiǎn)單的動(dòng)手畫或者做，而是要學(xué)會(huì)欣賞美術(shù)作品，還要學(xué)會(huì)怎么去評(píng)價(jià)它們。這一章挺有意思的，因?yàn)樯婕暗綄徝?，每個(gè)人的看法都不一樣。

1.欣賞名作

老師會(huì)從一些著名的美術(shù)作品開始講起，比如梵高的《向日葵》，或者齊白石的蝦。老師會(huì)告訴學(xué)生們這幅畫好在哪兒，它的色彩、構(gòu)圖、筆觸等等。學(xué)生們也會(huì)被要求說(shuō)出自己對(duì)作品的感覺(jué)，哪怕只是簡(jiǎn)單的“我喜歡”或者“我覺(jué)得很好看”。

2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

3.實(shí)操練習(xí)

4.同伴評(píng)價(jià)

然后是同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生們會(huì)互相看看對(duì)方的畫作，然后給出自己的看法。這個(gè)過(guò)程挺有意思的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都會(huì)聽到別人對(duì)自己的作品的不同看法，這有助于他們理解到美術(shù)作品的多樣性和主觀性。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

在欣賞和評(píng)價(jià)的過(guò)程中，老師會(huì)特別強(qiáng)調(diào)尊重每個(gè)人的意見。哪怕有人覺(jué)得某幅畫不好看，也要學(xué)會(huì)禮貌地表達(dá)自己的看法，并且給出合理的理由。這樣的實(shí)操練習(xí)，不僅能夠提升孩子們的審美能力，還能鍛煉他們的表達(dá)和溝通能力。

第五章民族美術(shù)

第五章咱們來(lái)講講民族美術(shù)，這部分內(nèi)容特別能讓學(xué)生們了解到中國(guó)豐富多彩的民族文化。在這一章，孩子們會(huì)接觸到各種民族的美術(shù)特色，增長(zhǎng)不少見識(shí)。

1.民間藝術(shù)介紹

老師會(huì)從每個(gè)民族的特色美術(shù)開始介紹，比如苗族的銀飾、藏族的唐卡、漢族的剪紙等等。老師會(huì)帶來(lái)一些實(shí)物或者圖片，讓學(xué)生們直觀地感受到這些民間藝術(shù)的魅力。

2.制作民族手工藝品

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

在制作過(guò)程中，老師會(huì)特別注重細(xì)節(jié)的教學(xué)。比如剪紙時(shí)，老師會(huì)教學(xué)生們?nèi)绾渭舫隽鲿车木€條和精致的圖案；泥塑時(shí)，則會(huì)教學(xué)生們?nèi)绾伟盐招螤詈捅壤?，讓作品看起?lái)更加生動(dòng)。

4.民族文化體驗(yàn)

除了動(dòng)手制作，老師還會(huì)組織一些民族文化體驗(yàn)活動(dòng)，比如讓學(xué)生們穿上民族服裝，進(jìn)行民族舞蹈的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，或者是聽一些民族音樂(lè)。這些活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)谥谱髅佬g(shù)作品的同時(shí)，也能更深入地了解民族文化。

5.分享與討論

最后，學(xué)生們會(huì)聚在一起，分享自己制作的民族手工藝品，并討論在制作過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)和感受。這樣的分享會(huì)讓學(xué)生們更加珍惜自己的民族文化，也能學(xué)會(huì)尊重和欣賞其他民族的文化特色。

第六章創(chuàng)意繪畫

到了第六章，孩子們要開始發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫了。這一章特別有意思，因?yàn)樗鼪](méi)有固定的模式，學(xué)生們可以隨心所欲地創(chuàng)作。

1.想象力激發(fā)

老師會(huì)用各種方式來(lái)激發(fā)孩子們的想象力，比如播放一段音樂(lè)，讓孩子們根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和情感畫出自己的感受；或者給出一個(gè)主題，比如“夢(mèng)想中的世界”，讓孩子們畫出自己心中的理想世界。

2.自由創(chuàng)作

在自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以挑選自己喜歡的材料，比如水彩筆、油畫棒、彩鉛等等，然后在畫紙上盡情地表達(dá)自己的創(chuàng)意。老師會(huì)鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，不用擔(dān)心犯錯(cuò)誤，因?yàn)閯?chuàng)意繪畫就是要有自己的想法和風(fēng)格。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

在創(chuàng)作時(shí)，老師會(huì)提醒學(xué)生們注意畫面的構(gòu)圖和色彩的搭配，但不會(huì)限制他們的創(chuàng)作。比如，有孩子想畫一匹馬，老師會(huì)教他如何畫出馬的輪廓，但具體的裝飾和風(fēng)格則由孩子自己決定。如果孩子們?cè)谑褂貌牧蠒r(shí)遇到困難，老師也會(huì)耐心地指導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題。

4.創(chuàng)意分享

完成作品后，老師會(huì)組織一個(gè)創(chuàng)意分享會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的畫作，并講述自己的創(chuàng)作靈感。這樣的分享不僅能讓孩子們學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的想法，還能讓他們學(xué)會(huì)欣賞和學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)意。

5.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)

在整個(gè)創(chuàng)意繪畫的過(guò)程中，老師會(huì)不斷地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子們，無(wú)論他們的作品是什么樣的。老師會(huì)強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)意繪畫沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，每個(gè)孩子都是小小藝術(shù)家，都有自己的獨(dú)特視角和創(chuàng)意。這樣的鼓勵(lì)會(huì)大大提升孩子們的自信心和創(chuàng)作熱情。

第七章環(huán)境美術(shù)

第七章咱們來(lái)看看環(huán)境美術(shù)，這個(gè)章節(jié)教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾斡妹佬g(shù)的知識(shí)和技巧來(lái)改善我們周圍的環(huán)境，讓我們的生活空間變得更加美麗。

1.環(huán)境美化意識(shí)

老師會(huì)先跟學(xué)生們講解環(huán)境美化的意義，讓他們認(rèn)識(shí)到美術(shù)不僅僅是畫在紙上的作品，還能應(yīng)用到實(shí)際的生活中。比如，老師會(huì)帶學(xué)生們?nèi)バ@的花園里走一走，看看如何用美術(shù)的眼光來(lái)布置一個(gè)小角落。

2.實(shí)際操作

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

在設(shè)計(jì)黑板報(bào)時(shí)，老師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾尾季郑男┑胤皆摲攀裁磧?nèi)容，如何使用色彩來(lái)吸引眼球。在裝飾窗戶時(shí)，老師會(huì)教學(xué)生們?nèi)绾渭舨貌始?，如何粘貼，以及如何利用光影效果讓窗戶變得更加有趣。

4.校園環(huán)境設(shè)計(jì)

老師還會(huì)帶學(xué)生們?nèi)バ@的不同地方，比如操場(chǎng)、食堂、圖書館等，讓學(xué)生們提出自己的設(shè)計(jì)想法。這些想法可能包括如何布置座椅、如何規(guī)劃綠化區(qū)域、如何利用墻面進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作等等。

5.成果展示

最后，當(dāng)學(xué)生們完成了一系列環(huán)境美化的項(xiàng)目后，老師會(huì)組織一個(gè)成果展示活動(dòng)。學(xué)生們可以看到自己的設(shè)計(jì)是如何應(yīng)用到實(shí)際環(huán)境中的，也能感受到自己的勞動(dòng)成果給校園帶來(lái)的變化。這樣的活動(dòng)不僅提升了學(xué)生們對(duì)美術(shù)的興趣，也讓他們學(xué)會(huì)了如何用美術(shù)來(lái)服務(wù)社會(huì)、美化生活。

第八章美術(shù)與文化

到了第八章，咱們就來(lái)聊聊美術(shù)和文化之間的關(guān)系。這一章的內(nèi)容有點(diǎn)深，但老師會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的方式讓學(xué)生們理解。

1.美術(shù)與文化的關(guān)系

老師會(huì)從一些具體的例子出發(fā)，比如中國(guó)的書法、西方的油畫，來(lái)講解不同文化背景下的美術(shù)特點(diǎn)。學(xué)生們會(huì)了解到，美術(shù)作品不僅僅是審美的對(duì)象，它還承載著豐富的文化信息和歷史背景。

2.文化背景下的美術(shù)欣賞

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

在欣賞課上，老師會(huì)展示一些具有代表性的美術(shù)作品，并講解它們背后的故事和文化意義。比如，欣賞一幅中國(guó)古代的山水畫時(shí)，老師會(huì)介紹山水畫在中國(guó)文化中的地位，以及畫中的元素如何反映了中國(guó)古代文人的思想。

4.文化體驗(yàn)活動(dòng)

為了讓學(xué)生們更深入地理解美術(shù)與文化的關(guān)系，老師會(huì)組織一些文化體驗(yàn)活動(dòng)。比如，學(xué)習(xí)中國(guó)的剪紙藝術(shù)，老師會(huì)讓學(xué)生們親自剪一些傳統(tǒng)的圖案，體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的魅力，并了解它在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位。

5.文化交流與討論

在文化交流環(huán)節(jié)，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己對(duì)不同文化背景下的美術(shù)作品的理解和感受。這樣的討論讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何從文化的角度去欣賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品，也增強(qiáng)了他們的跨文化溝通能力。通過(guò)這一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅對(duì)美術(shù)有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)文化多樣性有了更深的體會(huì)。

第九章美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

第九章咱們來(lái)聊聊美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，這一章主要是讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高美術(shù)技能，同時(shí)也能讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到美術(shù)的樂(lè)趣。

1.實(shí)踐活動(dòng)的安排

老師會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，安排一系列的實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)可能包括戶外寫生、手工制作、美術(shù)創(chuàng)作等等。老師會(huì)提前規(guī)劃好活動(dòng)的流程和時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

2.戶外寫生體驗(yàn)

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

在戶外寫生時(shí)，老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ス珗@、郊外等自然環(huán)境中，教他們?nèi)绾斡^察自然，如何將眼中的風(fēng)景轉(zhuǎn)移到畫紙上。老師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生們注意光影的變化，如何用色彩來(lái)表達(dá)自己的感受。

4.手工制作工作坊

老師還會(huì)組織手工制作工作坊，讓學(xué)生們親自動(dòng)手制作一些藝術(shù)品。比如制作陶藝品、編織籃子、繪制風(fēng)箏等等。在這些活動(dòng)中，老師會(huì)教學(xué)生們使用不同的材料和工具，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)技巧。

5.成果展示與反思

每次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，老師會(huì)組織一個(gè)成果展示環(huán)節(jié)，讓