2025年成人高考《語(yǔ)文》模擬沖刺題庫(kù)：詩(shī)歌鑒賞與情感理解技巧提升練習(xí)

2025年成人高考《語(yǔ)文》模擬沖刺題庫(kù)：詩(shī)歌鑒賞與情感理解技巧提升練習(xí)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩(shī)詞鑒賞要求：閱讀下列詩(shī)歌，完成下面小題。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情，情景交融，渾然一體。B.詩(shī)歌中“江上”與“江畔”的對(duì)比，突出了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。C.詩(shī)歌通過(guò)“江水”“落日”等意象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的深情厚誼。D.詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，意境優(yōu)美，富有感染力。2.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌中“江水”象征著詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。B.詩(shī)歌中“落日”象征著詩(shī)人對(duì)友人的期盼之情。C.詩(shī)歌通過(guò)“江上”與“江畔”的對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。D.詩(shī)歌中“江水”與“落日”的意象，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的深情厚誼。3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情，情景交融，渾然一體。B.詩(shī)歌中“江上”與“江畔”的對(duì)比，突出了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。C.詩(shī)歌通過(guò)“江水”“落日”等意象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。D.詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，意境優(yōu)美，富有感染力。4.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌中“江水”象征著詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。B.詩(shī)歌中“落日”象征著詩(shī)人對(duì)友人的期盼之情。C.詩(shī)歌通過(guò)“江上”與“江畔”的對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。D.詩(shī)歌中“江水”與“落日”的意象，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的深情厚誼。5.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情，情景交融，渾然一體。B.詩(shī)歌中“江上”與“江畔”的對(duì)比，突出了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。C.詩(shī)歌通過(guò)“江水”“落日”等意象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。D.詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，意境優(yōu)美，富有感染力。6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌中“江水”象征著詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。B.詩(shī)歌中“落日”象征著詩(shī)人對(duì)友人的期盼之情。C.詩(shī)歌通過(guò)“江上”與“江畔”的對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。D.詩(shī)歌中“江水”與“落日”的意象，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的深情厚誼。7.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情，情景交融，渾然一體。B.詩(shī)歌中“江上”與“江畔”的對(duì)比，突出了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。C.詩(shī)歌通過(guò)“江水”“落日”等意象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。D.詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，意境優(yōu)美，富有感染力。8.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌中“江水”象征著詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。B.詩(shī)歌中“落日”象征著詩(shī)人對(duì)友人的期盼之情。C.詩(shī)歌通過(guò)“江上”與“江畔”的對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。D.詩(shī)歌中“江水”與“落日”的意象，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的深情厚誼。9.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情，情景交融，渾然一體。B.詩(shī)歌中“江上”與“江畔”的對(duì)比，突出了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。C.詩(shī)歌通過(guò)“江水”“落日”等意象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。D.詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，意境優(yōu)美，富有感染力。10.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌中“江水”象征著詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。B.詩(shī)歌中“落日”象征著詩(shī)人對(duì)友人的期盼之情。C.詩(shī)歌通過(guò)“江上”與“江畔”的對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。D.詩(shī)歌中“江水”與“落日”的意象，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的深情厚誼。二、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文字，完成下面小題。1.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事，告訴我們誠(chéng)信的重要性。B.文章中的主人公因?yàn)檎\(chéng)信而得到了他人的尊重和幫助。C.文章通過(guò)對(duì)比主人公在誠(chéng)信與不誠(chéng)信之間的選擇，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的價(jià)值。D.文章以故事的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了誠(chéng)信的力量。2.下列對(duì)文本的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭通過(guò)描寫(xiě)主人公的困境，引出了誠(chéng)信的主題。B.文章中主人公的內(nèi)心掙扎，體現(xiàn)了誠(chéng)信的復(fù)雜性和重要性。C.文章通過(guò)講述故事，展現(xiàn)了誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。D.文章結(jié)尾通過(guò)主人公的成功，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的價(jià)值。3.下列對(duì)文本的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有感染力。B.文章通過(guò)故事的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了誠(chéng)信的力量。C.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，邏輯清晰。D.文章以誠(chéng)信為主題，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。4.下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章中的主人公因?yàn)檎\(chéng)信而得到了他人的尊重和幫助。B.文章通過(guò)對(duì)比主人公在誠(chéng)信與不誠(chéng)信之間的選擇，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的價(jià)值。C.文章以故事的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了誠(chéng)信的力量。D.文章結(jié)尾通過(guò)主人公的成功，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的價(jià)值。5.下列對(duì)文本的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有感染力。B.文章通過(guò)故事的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了誠(chéng)信的力量。C.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，邏輯清晰。D.文章以誠(chéng)信為主題，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。6.下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章中的主人公因?yàn)檎\(chéng)信而得到了他人的尊重和幫助。B.文章通過(guò)對(duì)比主人公在誠(chéng)信與不誠(chéng)信之間的選擇，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的價(jià)值。C.文章以故事的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了誠(chéng)信的力量。D.文章結(jié)尾通過(guò)主人公的成功，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的價(jià)值。7.下列對(duì)文本的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有感染力。B.文章通過(guò)故事的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了誠(chéng)信的力量。C.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，邏輯清晰。D.文章以誠(chéng)信為主題，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。8.下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章中的主人公因?yàn)檎\(chéng)信而得到了他人的尊重和幫助。B.文章通過(guò)對(duì)比主人公在誠(chéng)信與不誠(chéng)信之間的選擇，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的價(jià)值。C.文章以故事的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了誠(chéng)信的力量。D.文章結(jié)尾通過(guò)主人公的成功，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的價(jià)值。9.下列對(duì)文本的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有感染力。B.文章通過(guò)故事的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了誠(chéng)信的力量。C.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，邏輯清晰。D.文章以誠(chéng)信為主題，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。10.下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章中的主人公因?yàn)檎\(chéng)信而得到了他人的尊重和幫助。B.文章通過(guò)對(duì)比主人公在誠(chéng)信與不誠(chéng)信之間的選擇，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的價(jià)值。C.文章以故事的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了誠(chéng)信的力量。D.文章結(jié)尾通過(guò)主人公的成功，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的價(jià)值。四、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下面小題。1.下列對(duì)下列文言文句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.沛公起兵，適攻豐，與豐子弟共守城，城中父老皆爭(zhēng)持牛酒迎。適：恰逢，正值。B.乃令張良留謝，稱疾不能行。稱：聲稱，借口。C.于是項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去。俱：一起，一同。D.項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。見(jiàn)：拜見(jiàn)，會(huì)見(jiàn)。2.下列對(duì)下列文言文句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.沛公起兵，適攻豐，與豐子弟共守城，城中父老皆爭(zhēng)持牛酒迎。適：恰逢，正值。B.乃令張良留謝，稱疾不能行。稱：聲稱，借口。C.于是項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去。俱：一起，一同。D.項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。見(jiàn)：拜見(jiàn)，會(huì)見(jiàn)。3.下列對(duì)下列文言文句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.沛公起兵，適攻豐，與豐子弟共守城，城中父老皆爭(zhēng)持牛酒迎。適：恰逢，正值。B.乃令張良留謝，稱疾不能行。稱：聲稱，借口。C.于是項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去。俱：一起，一同。D.項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。見(jiàn)：拜見(jiàn)，會(huì)見(jiàn)。4.下列對(duì)下列文言文句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.沛公起兵，適攻豐，與豐子弟共守城，城中父老皆爭(zhēng)持牛酒迎。適：恰逢，正值。B.乃令張良留謝，稱疾不能行。稱：聲稱，借口。C.于是項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去。俱：一起，一同。D.項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。見(jiàn)：拜見(jiàn)，會(huì)見(jiàn)。5.下列對(duì)下列文言文句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.沛公起兵，適攻豐，與豐子弟共守城，城中父老皆爭(zhēng)持牛酒迎。適：恰逢，正值。B.乃令張良留謝，稱疾不能行。稱：聲稱，借口。C.于是項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去。俱：一起，一同。D.項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。見(jiàn)：拜見(jiàn)，會(huì)見(jiàn)。6.下列對(duì)下列文言文句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.沛公起兵，適攻豐，與豐子弟共守城，城中父老皆爭(zhēng)持牛酒迎。適：恰逢，正值。B.乃令張良留謝，稱疾不能行。稱：聲稱，借口。C.于是項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去。俱：一起，一同。D.項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。見(jiàn)：拜見(jiàn)，會(huì)見(jiàn)。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文字，完成下面小題。1.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于勇氣的故事，告訴我們勇氣的重要性。B.文章中的主人公因?yàn)橛職舛朔死щy，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。C.文章通過(guò)對(duì)比主人公在勇氣與恐懼之間的選擇，強(qiáng)調(diào)了勇氣的價(jià)值。D.文章以故事的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了勇氣的力量。2.下列對(duì)文本的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭通過(guò)描寫(xiě)主人公的困境，引出了勇氣的主題。B.文章中主人公的內(nèi)心掙扎，體現(xiàn)了勇氣的復(fù)雜性和重要性。C.文章通過(guò)講述故事，展現(xiàn)了勇氣在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。D.文章結(jié)尾通過(guò)主人公的成功，強(qiáng)調(diào)了勇氣的價(jià)值。3.下列對(duì)文本的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有感染力。B.文章通過(guò)故事的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了勇氣的力量。C.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，邏輯清晰。D.文章以勇氣為主題，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。4.下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章中的主人公因?yàn)橛職舛朔死щy，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。B.文章通過(guò)對(duì)比主人公在勇氣與恐懼之間的選擇，強(qiáng)調(diào)了勇氣的價(jià)值。C.文章以故事的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了勇氣的力量。D.文章結(jié)尾通過(guò)主人公的成功，強(qiáng)調(diào)了勇氣的價(jià)值。5.下列對(duì)文本的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有感染力。B.文章通過(guò)故事的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了勇氣的力量。C.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，邏輯清晰。D.文章以勇氣為主題，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。6.下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章中的主人公因?yàn)橛職舛朔死щy，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。B.文章通過(guò)對(duì)比主人公在勇氣與恐懼之間的選擇，強(qiáng)調(diào)了勇氣的價(jià)值。C.文章以故事的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了勇氣的力量。D.文章結(jié)尾通過(guò)主人公的成功，強(qiáng)調(diào)了勇氣的價(jià)值。六、作文要求：根據(jù)下面材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。材料：人生就像一場(chǎng)馬拉松，每個(gè)人都在自己的賽道上奔跑。有的跑得快，有的跑得慢，有的中途放棄，有的堅(jiān)持到底。那么，你如何看待人生這場(chǎng)馬拉松？請(qǐng)以“人生馬拉松”為題，寫(xiě)一篇議論文。注意：立意自定，角度自選，題目自擬，不得抄襲。本次試卷答案如下：一、古詩(shī)詞鑒賞1.答案：D解析思路：A、B、C三項(xiàng)都是對(duì)詩(shī)歌的合理賞析，而D項(xiàng)中的“樸實(shí)無(wú)華”并不適用于這首詩(shī)歌，因?yàn)樵?shī)歌中的意象和情感表達(dá)都具有較為豐富的內(nèi)涵和感染力。2.答案：B解析思路：A、C、D三項(xiàng)都是對(duì)詩(shī)歌的合理理解，而B(niǎo)項(xiàng)中的“落日象征著詩(shī)人對(duì)友人的期盼之情”并不準(zhǔn)確，因?yàn)椤奥淙铡痹谠?shī)中更多是表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的思念和期待。3.答案：A解析思路：B、C、D三項(xiàng)都是對(duì)詩(shī)歌的合理賞析，而A項(xiàng)中的“詩(shī)歌前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情，情景交融，渾然一體”并不準(zhǔn)確，因?yàn)樵?shī)歌的情景交融并不局限于前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情。4.答案：A解析思路：B、C、D三項(xiàng)都是對(duì)詩(shī)歌的合理理解，而A項(xiàng)中的“詩(shī)歌中‘江水’象征著詩(shī)人對(duì)友人的思念之情”并不準(zhǔn)確，因?yàn)椤敖痹谠?shī)中更多是表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的思念和情感。5.答案：B解析思路：A、C、D三項(xiàng)都是對(duì)詩(shī)歌的合理賞析，而B(niǎo)項(xiàng)中的“詩(shī)歌中‘江上’與‘江畔’的對(duì)比，突出了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情”并不準(zhǔn)確，因?yàn)樵?shī)歌的對(duì)比手法并非為了突出詩(shī)人對(duì)友人的思念。二、現(xiàn)代文閱讀1.答案：C解析思路：A、B、D三項(xiàng)都是對(duì)文本內(nèi)容的合理理解，而C項(xiàng)中的“文章通過(guò)講述故事，展現(xiàn)了誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用”并不準(zhǔn)確，因?yàn)槲恼虏⑽丛敿?xì)展開(kāi)講述誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的具體作用。2.答案：C解析思路：A、B、D三項(xiàng)都是對(duì)文本分析的合理觀點(diǎn)，而C項(xiàng)中的“文章通過(guò)講述故事，展現(xiàn)了勇氣在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用”并不準(zhǔn)確，因?yàn)槲恼虏⑽丛敿?xì)展開(kāi)講述勇氣在現(xiàn)實(shí)生活中的具體作用。3.答案：C解析思路：A、B、D三項(xiàng)都是對(duì)文本賞析的正確觀點(diǎn)，而C項(xiàng)中的“文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，邏輯清晰”并不準(zhǔn)確，因?yàn)槲恼碌慕Y(jié)構(gòu)并非非常緊湊，且邏輯性也存在一定的不確定性。4.答案：C解析思路：A、B、D三項(xiàng)都是對(duì)文本的合理理解，而C項(xiàng)中的“文章通過(guò)講述故事，展現(xiàn)了勇氣在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用”并不準(zhǔn)確，因?yàn)槲恼虏⑽丛敿?xì)展開(kāi)講述勇氣在現(xiàn)實(shí)生活中的具體作用。三、文言文閱讀1.答案：B解析思路：A、C、D三項(xiàng)都是對(duì)加點(diǎn)詞的正確解釋，而B(niǎo)項(xiàng)中的“稱疾”應(yīng)理解為“假裝生病”，并非“聲稱，借口”。2.答案：C解析思路：A、B、D三項(xiàng)都是對(duì)加點(diǎn)詞的正確解釋，而C項(xiàng)中的“俱”應(yīng)理解為“一起，一同”，并非“一起”。3.答案：D解析思路：A、B、C三項(xiàng)都是對(duì)加點(diǎn)詞的正確解釋，而D項(xiàng)中的“見(jiàn)”應(yīng)理解為“拜見(jiàn)，會(huì)見(jiàn)”，并非“進(jìn)入”。4.答案：A解析思路：B、C、D三項(xiàng)都是對(duì)加點(diǎn)詞的正確解釋，而A項(xiàng)中的“適”應(yīng)理解為“恰逢，正值”，并非“正好”。四、現(xiàn)代文閱讀1.答案：C解析思路：A、B、D三項(xiàng)都是對(duì)文本內(nèi)容的合理理解，而C項(xiàng)中的“文章通過(guò)講述故事，展現(xiàn)了勇氣的力量”并不準(zhǔn)確，因?yàn)槲恼虏⑽丛敿?xì)展開(kāi)講述勇氣的具體表現(xiàn)。2.答案：C解析思路：A、B、D三項(xiàng)都是對(duì)文本分析的合理觀點(diǎn)，而C項(xiàng)中的“文章通過(guò)講述故事，展現(xiàn)了勇氣在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用”并不準(zhǔn)確，因?yàn)槲恼虏⑽丛敿?xì)展開(kāi)講述勇氣在現(xiàn)實(shí)生活中的具體作用。3.答案：C解析思路：A、B、D三項(xiàng)都是對(duì)文本賞析的正確觀點(diǎn)，而C項(xiàng)中的“文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，邏輯清晰”并不準(zhǔn)確，因?yàn)槲恼碌慕Y(jié)構(gòu)并非非常緊湊，且邏輯性也存在一定的不確定性。4.答案：C解析思路：A、B、D三項(xiàng)都是對(duì)文本的合理理解，而C項(xiàng)中的“文章通過(guò)講述故事，展現(xiàn)了勇氣在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用”并不準(zhǔn)確，因?yàn)槲恼虏⑽丛敿?xì)展開(kāi)講述勇氣在現(xiàn)實(shí)生活中的具體作用。五、作文解析思路：由于作文題目要求立意自定，角度自選，題目自擬，不得抄襲，因此無(wú)法