2024-2025學年內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟高二上學期1月期末考試語文試題（解析版）

高級中學名校試題PAGEPAGE1內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟2024-2025學年高二上學期1月期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我們今天開會，就是要使文藝很好地成為整個革命機器的一個組成部分，作為團結(jié)人民、教育人民、打擊敵人、消滅敵人的有力的武器，幫助人民同心同德地和敵人作斗爭。我們的文藝，第一是為工人的，這是領導革命的階級。第二是為農(nóng)民的，他們是革命中最廣大最堅決的同盟軍。第三是為武裝起來的工人農(nóng)民即八路軍、新四軍和其它人民武裝隊伍的，這是革命戰(zhàn)爭的主力。第四是為城市小資產(chǎn)階級勞動群眾和知識分子的，他們也是革命的同盟者，他們是能夠長期地和我們合作的。這四種人，就是中華民族的最大部分，就是最廣大的人民大眾。一切革命的文學藝術(shù)家只有聯(lián)系群眾，表現(xiàn)群眾，把自己當作群眾的忠實的代言人，他們的工作才有意義。我們的文藝工作者需要做自己的文藝工作，但是這個了解人熟悉人的工作卻是第一位的工作。文藝工作者應該學習社會，這就是說，要研究社會上的各個階級，研究它們的相互關系和各自狀況，研究它們的面貌和它們的心理。只有把這些弄清楚了，我們的文藝才能有豐富的內(nèi)容和正確的方向。（節(jié)選自《在延安文藝座談會上的講話》）材料二：毛澤東在《在延安文藝座談會上的講話》中深刻闡述了文藝在革命實踐中的重要作用，他強調(diào)意識形態(tài)在社會政治和經(jīng)濟中的巨大影響力，并特別強調(diào)了革命文藝在宣傳教育方面的關鍵作用。毛澤東召開延安文藝座談會的核心目的，在于理論上解決文藝與革命的關系，使之成為革命的有力武器。他明確指出：“我們今天開會，就是要使文藝很好地成為整個革命機器的一個組成部分，作為團結(jié)人民、教育人民、打擊敵人，消滅敵人的有力的武器，幫助人民同心同德地和敵人做斗爭。這表明了文藝不僅僅是一種審美活動，更是革命斗爭中不可或缺的一部分?！吨v話》的發(fā)表標志著解放區(qū)文藝發(fā)展方向的重大轉(zhuǎn)變，確立了民族化和大眾化的方向。在這個時期，人民藝術(shù)家趙樹理的作品成為解放區(qū)小說創(chuàng)作的新標桿。超樹理以其小說《小二黑結(jié)婚》《李有才板話》《李家莊的變遷》等，不僅體現(xiàn)了《講話》精神，而且通過這些作品，他描繪了當時中國農(nóng)村經(jīng)歷的大變革，展現(xiàn)了新農(nóng)村和新生活農(nóng)民的新面貌。這些作品不僅表現(xiàn)了新的主題，還刻畫了新的人物形象，反映了解放區(qū)人民群眾的實際生活。趙樹理的小說以其通俗化和大眾化的格調(diào)，深刻影響了農(nóng)民群眾的生活和思想。他的作品不僅反映了解放區(qū)的新思想、新觀念、新風尚，而且對農(nóng)民群眾的生活和思想境界產(chǎn)生了積極的改造作用。通過這些作品，趙樹理成功地將文藝與革命實踐緊密結(jié)合，使之成為推動社會進步和革命發(fā)展的重要力量。這樣的創(chuàng)作實踐，不僅豐富了中國現(xiàn)代文學的內(nèi)涵，也為后來的文藝工作者提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示，即文藝必須根植于人民的生活實踐之中，才能發(fā)揮其最大的社會價值和革命作用。（摘編自陳麗《毛澤東<在延安文藝座談會上的講話>的美學意義》）材料三：延安文藝座談會標志著現(xiàn)當代中國文學史的一個關鍵轉(zhuǎn)折點，它不僅標志著中國文學走向唯物史觀的真正起點，而且也是人民文學的創(chuàng)作與批評開始真正走進群眾生活的重要時刻。在這一歷史節(jié)點上，毛澤東在《講話》中深刻闡述了文學與客觀世界之間的能動且辯證的關系，明確提出文學是“一個重要的有成績的部門”。這一觀點不僅肯定了文學在革命中的重要作用，也為文學創(chuàng)作指明了方向，即文學必須與人民群眾的生活和斗爭緊密結(jié)合，成為推動社會進步和革命發(fā)展的重要力量。延安文學的“大眾化”不僅僅是一種形式上的轉(zhuǎn)變，其理論內(nèi)核是唯物史觀。這種轉(zhuǎn)變意味著文學創(chuàng)作的態(tài)度和方法發(fā)生了根本變化，文學工作者不再只是從外部“觀看”或“閱讀”人民，而是要投身于人民群眾之中，與革命實踐相結(jié)合。這種轉(zhuǎn)變徹底批判了以往以文人悲憫或想象為基礎構(gòu)造理念的文學舊傳統(tǒng)，取而代之的是以馬克思主義群眾史觀為指導真正反映人民生活和斗爭的文學創(chuàng)作。隨著根據(jù)地文學的發(fā)展，文學與人民、歷史之間的鴻溝逐漸被消弭和克服。現(xiàn)代中國文學開始形成具有本土意義的文學經(jīng)驗和文學形態(tài)。這種文學經(jīng)驗與形態(tài)的轉(zhuǎn)變，不僅改變了作家群體的自我認知和民族認知，而且使得知識分子在民族救亡圖存的情感中達成了高度的思想統(tǒng)一。人民渴求解放和敢于抗爭的精神風貌，成為了文學創(chuàng)作的重要源泉，推動著文學工作者深入生活、深入群眾，創(chuàng)作出真正反映人民心聲和時代精神的作品。（摘編自包大為《現(xiàn)代文學從理念走向唯物史觀的“延安時刻”》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.毛澤東在《在延安文藝座談會上的講話》中提出，文藝工作者應成為革命機器的一部分，應服務于團結(jié)和教育人民，打擊和消滅敵人。B.根據(jù)材料二，趙樹理的作品體現(xiàn)了《講話》精神，通過小說描繪了中國農(nóng)村的大變革，展現(xiàn)了新農(nóng)村和新生活農(nóng)民的新面貌。C.材料三指出，文學工作者只有深入生活，深入群眾，創(chuàng)作出真正反映人民心聲和時代精神的作品，才能找到文學創(chuàng)作的重要源泉。D.毛澤東認為文藝工作者的主要任務是提高創(chuàng)作技巧，將文藝與革命實踐緊密結(jié)合，而不是深入了解社會各階級的狀況和心理。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列對文章中邏輯方法分析正確的一項是（）A.材料一通過詳細闡述毛澤東的講話內(nèi)容，運用了演繹推理的邏輯方法，從一般原則推導出具體的文藝工作指導。B.材料二通過分析趙樹理的作品對農(nóng)民群眾生活和思想的影響，運用了歸謬推理的邏輯方法，來展示文藝作品的社會作用。C.材料三通過對延安文藝座談會的歷史地位的闡述，運用了歷史歸納的邏輯方法，來論證其在中國文學史上的重要性。D.材料中通過構(gòu)建一個假設性的“文藝復興”情景，并分析其對現(xiàn)代文藝的影響，運用了假設推理的邏輯方法。3.下列對相關小說與材料一中“文藝與革命的關系”的分析不正確的一項是（）A.小說《小二黑結(jié)婚》通過描繪農(nóng)村變革，展現(xiàn)了文藝在反映社會現(xiàn)實和革命變化中的重要作用。B.王愿堅的《黨費》通過講述黨員的故事，體現(xiàn)了文藝在塑造黨員形象和傳播革命精神中的功能。C.孫犁的《荷花淀》通過描寫解放區(qū)婦女形象，表現(xiàn)了文藝在激發(fā)革命情感和提升群眾意識中的價值。D.茹志鵑的《百合花》通過描繪戰(zhàn)爭背景下的人性光輝，展現(xiàn)了社會各階層的面貌，體現(xiàn)了文藝的社會研究功能。4.根據(jù)材料二和材料三的內(nèi)容，概括延安文藝座談會對中國文化發(fā)展的重要意義。5.請結(jié)合小說《荷花淀》的具體內(nèi)容，談談你對材料二中加橫線句子的理解?！敬鸢浮?.B2.C3.D4.①確立了解放區(qū)文藝民族化和大眾化的方向，推動了解放區(qū)文藝的發(fā)展。②使人民文學的創(chuàng)作與批評開始真正走進群眾生活，促進文學與人民、歷史之間鴻溝的消弭。③為中國現(xiàn)代文學提供了新的經(jīng)驗和啟示，豐富了中國現(xiàn)代文學的內(nèi)涵。④使得知識分子在民族救亡圖存情感中達成高度思想統(tǒng)一，推動文學工作者深入生活、群眾創(chuàng)作反映人民心聲和時代精神的作品。5.①在《荷花淀》中，水生嫂等婦女們編席等待丈夫歸來，聽到丈夫要去參加大部隊，她們雖然心中有不舍但也支持丈夫投身革命，并且后來也親自投身革命。②這里體現(xiàn)的“文藝不僅僅是一種審美活動”是指《荷花淀》通過細膩的描寫如對水生嫂等人物形象、白洋淀的環(huán)境描寫等具有很高的藝術(shù)審美價值。③“更是革命斗爭中不可或缺的一部分”表現(xiàn)在這些婦女從普通的家庭婦女逐漸成長為支持革命的群體，她們的思想轉(zhuǎn)變反映了當時根據(jù)地人民在革命浪潮中的覺醒和成長，作品激發(fā)了人們的革命熱情，鼓勵更多的人投身革命斗爭，體現(xiàn)出文藝對革命斗爭有著積極的推動等重要意義?！窘馕觥俊緦дZ】這三篇文章從不同角度論述了延安文藝座談會對中國文學和文化發(fā)展的深遠影響。材料一闡明毛澤東對革命文藝的定位，強調(diào)文藝服務于革命的重要性；材料二以趙樹理的創(chuàng)作為例，說明文藝與社會變革和群眾生活的結(jié)合；材料三進一步從歷史視角剖析了文藝大眾化與唯物史觀的關系，突出了文藝在塑造民族認知和推動社會進步中的作用。共同彰顯文藝的現(xiàn)實功用與歷史使命。【1題解析】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。A.“文藝工作者應成為革命機器的一部分”錯誤。原文是“使文藝很好地成為整個革命機器的一個組成部分”，是文藝要成為革命機器的一部分，而不是文藝工作者，偷換概念。C.“只有深入生活，深入群眾，創(chuàng)作出真正反映人民心聲和時代精神的作品，才能找到文學創(chuàng)作的重要源泉”錯誤。原文是“人民渴求解放和敢于抗爭的精神風貌，成為了文學創(chuàng)作的重要源泉，推動著文學工作者深入生活、深入群眾，創(chuàng)作出真正反映人民心聲和時代精神的作品”，選項條件倒置，而且原文沒有“只有……才”這樣的關系。D.“主要任務是提高創(chuàng)作技巧”無中生有；“而不是深入了解社會各階級的狀況和心理”錯誤，材料一是說“要研究社會上的各個階級，研究它們的相互關系和各自狀況，研究它們的面貌和它們的心理”，材料二也有“文學工作者不再只是從外部‘觀看’或‘閱讀’人民，而是要投身于人民群眾之中，與革命實踐相結(jié)合”，強調(diào)文藝工作者要投身于人民群眾之中，了解社會各階級的狀況和心理。故選B?！?題解析】本題考查學生理解和分析文章邏輯方法的能力。A.“運用了演繹推理的邏輯方法，從一般原則推導出具體的文藝工作指導”錯誤。材料一是直接引用毛澤東的講話內(nèi)容，從具體的文藝工作指導推導出一般原則，應是歸納推理。B.“運用了歸謬推理的邏輯方法”錯誤。歸謬法是通過斷定與論題相矛盾的判斷（即反論題）的虛假來確立論題的真實性的間接論證，材料二分析趙樹理作品的影響是正常的例證法，不是歸謬推理。D.“構(gòu)建一個假設性的‘文藝復興’情景”錯誤。材料中并沒有構(gòu)建一個假設性的情景。故選C?！?題解析】本題考查學生根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷、推斷的能力。D.“展現(xiàn)了社會各階層的面貌，體現(xiàn)了文藝的社會研究功能”錯誤。材料一是說“文藝工作者應該學習社會，這就是說，要研究社會上的各個階級，研究它們的相互關系和各自狀況，研究它們的面貌和它們的心理。只有把這些弄清楚了，我們的文藝才能有豐富的內(nèi)容和正確的方向”，茹志鵑的《百合花》描寫的是戰(zhàn)爭背景下的人性光輝，只是展現(xiàn)了小通訊員和新媳婦的精神品質(zhì)，談不上“展現(xiàn)了社會各階層的面貌”，沒有體現(xiàn)文藝的社會研究功能。故選D。【4題解析】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①材料二中提到：“《講話》的發(fā)表標志著解放區(qū)文藝發(fā)展方向的重大轉(zhuǎn)變，確立了民族化和大眾化的方向?！边@表明延安文藝座談會明確了文藝創(chuàng)作的方向，使其更加貼近人民生活，推動了文藝的發(fā)展。②材料三中提到：“延安文藝座談會標志著現(xiàn)當代中國文學史的一個關鍵轉(zhuǎn)折點……而且也是人民文學的創(chuàng)作與批評開始真正走進群眾生活的重要時刻?！边@說明座談會后，文學創(chuàng)作更加注重反映群眾生活，縮小了文學與人民、歷史之間的距離。③材料二中提到：“這樣的創(chuàng)作實踐，不僅豐富了中國現(xiàn)代文學的內(nèi)涵，也為后來的文藝工作者提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。”這表明延安文藝座談會的精神和實踐為后來的文學創(chuàng)作提供了重要的參考和指導。④材料三中提到：“這種文學經(jīng)驗與形態(tài)的轉(zhuǎn)變……使得知識分子在民族救亡圖存的情感中達成了高度的思想統(tǒng)一?！边@表明座談會后，知識分子在文藝創(chuàng)作中形成了統(tǒng)一的思想認識，推動了文學工作者深入生活和群眾，創(chuàng)作出反映人民心聲和時代精神的作品?！?題解析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。①在《荷花淀》里，水生嫂等婦女們的行為確實體現(xiàn)了她們對革命從家庭層面到自身參與的轉(zhuǎn)變。她們最初在家庭中等待丈夫歸來，有著普通家庭婦女的生活狀態(tài)。但當?shù)弥煞蛞⒓哟蟛筷牶螅m然有不舍，卻表示支持，如“女人低著頭說：‘你總是很積極的?！送嶂^想了一下，才說：‘我就是擔心男人不在家，女人和孩子怎么辦？’水生說：‘你們也去參加抗日斗爭吧，不然以后就沒有機會了’”，這一情節(jié)展示了她們思想的初步轉(zhuǎn)變。后來她們親自投身革命，在荷花淀里配合丈夫們打擊日寇，“她們學他的樣子，警戒著河面，等著配合子弟兵作戰(zhàn)”，這體現(xiàn)了她們從家庭走向革命斗爭的歷程。②《荷花淀》對水生嫂等婦女形象的塑造非常細膩。例如水生嫂在聽到丈夫要去參加大部隊時的一系列反應，從最初的不舍、擔憂家庭，到后來支持丈夫并最終自己也投身革命，這種心理和行為的變化過程通過生動的描寫展現(xiàn)出來。她的神態(tài)、語言和動作描寫都很精妙，如“水生嫂雙手托著下巴，眼睛看著丈夫，她好像在想什么”，這樣的描寫使人物形象鮮活飽滿，具有很高的藝術(shù)審美價值。環(huán)境描寫方面：對白洋淀的環(huán)境描寫也極具美感。“月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著”，這段描寫營造出一種寧靜而美好的氛圍，白洋淀的自然風光躍然紙上，同時也為人物的活動提供了一個富有詩意的背景，體現(xiàn)了文學作品在藝術(shù)表現(xiàn)形式上的審美性。③《荷花淀》中這些婦女從普通的家庭婦女成長為支持革命的群體，這一思想轉(zhuǎn)變過程反映了當時根據(jù)地人民在革命浪潮中的普遍覺醒和成長。在當時的社會背景下，廣大人民群眾受到革命思想的感召，像水生嫂這樣的婦女逐漸意識到自己在革命中的力量和責任。作品通過她們的故事，激發(fā)了更多人的革命熱情。例如，當女人們商量去探望丈夫時，“這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香”，這種美好的景象與她們積極參與革命的行為相呼應，鼓勵更多的人投身革命斗爭，這充分體現(xiàn)出文藝作品能夠反映時代精神，對革命斗爭起到積極的推動等重要意義。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：雨中的貓海明威著曹庸譯旅館里，留宿的美國客人只有兩個。①他們打房間里出出進進，經(jīng)過樓梯時，一路上碰到的人他們都不認識。他們的房間就在面海的二樓。房間還面對公園和戰(zhàn)爭紀念碑。公園里有大棕櫚樹，綠色的長椅。②天氣好的時候，常?？梢钥吹揭粋€帶著畫架的藝術(shù)家。藝術(shù)家們都喜歡棕櫚樹那種長勢，喜歡面對著公園和海的旅館的那種鮮艷的色彩。意大利人老遠趕來望著戰(zhàn)爭紀念碑。紀念碑是用青銅鑄成的，在雨里閃閃發(fā)光。天正在下雨。雨水打棕櫚樹滴下來。石子路上有一潭潭的積水。海水夾著雨滾滾地沖了過來，又順著海灘滑回去，再過會兒，又夾著雨滾滾地沖過來。停在戰(zhàn)爭紀念碑旁邊廣場上的汽車都開走了。廣場對面一個侍者站在餐館門口望著空蕩蕩的廣場。那個美國太太站在窗邊眺望，外邊，就在他們的窗子底下，一只貓蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面。那只貓拼命要把身子縮緊，不讓雨水滴著?！拔乙氯プ侥侵恍∝垼泵绹f。“我去捉，”她丈夫從床上說?！安?，我去捉。外邊那只可憐的小貓想躲在桌子底下，不讓淋濕?！弊稣煞虻睦^續(xù)在看書，他枕著墊得高高的兩只枕頭，躺在床腳那兒?！皠e淋濕了，”他說。太太下樓去，她走出辦公室時，旅館主人站起來，向她哈哈腰。主人的寫字臺就在辦公室那一頭。他是個老頭，個子很高?！跋掠昀?，”太太說。她喜歡這個旅館老板。“是，是，太太，壞天氣。天氣很不好?！彼驹诨璋档姆块g那一頭的寫字臺后面。這個太太喜歡他。③她喜歡他聽到任何怨言時那種非常認真的態(tài)度。她喜歡他那莊嚴的態(tài)度。她喜歡他愿意為她效勞的態(tài)度。她喜歡他那覺得自己是個旅館老板的態(tài)度。她喜歡他那張上了年紀而遲鈍的臉和那一雙大手。④她一面覺得喜歡他，一面打開了門，向外張望。雨下得更大了。有個披著橡皮披肩的人正穿過空蕩蕩的廣場，向餐館走去。那只貓大概就在這附近右邊。也許她可以沿著屋檐底下走去。正當她站在門口時，在她背后有一頂傘張開來。原來是那個照料他們房間的侍女。⑤“一定不能讓你淋濕，”她面呈笑容，操意大利語說。自然是那個旅館老板差她來的。她由侍女撐著傘遮住她，沿著石子路走到他們的窗底下。桌子就在那兒、在雨里給淋成鮮綠色，可是，那只貓不見了。她突然感到大失所望。那個侍女抬頭望著她?！澳鷣G了什么東西啦，太太？”⑥“有一只貓，”年輕的美國太太說。“貓？”“是，貓?！薄柏垼俊笔膛恍??！霸谟昀锏囊恢回垼俊薄笆茄?，”她說，“在這桌子底下?！苯又?，“啊，我多么想要它。我要那只小貓。”她說英語的時候，侍女的臉頓時繃緊起來?！皝恚?，”她說，我們必須回到里面去，你要淋濕了?！薄拔蚁胧沁@樣，”年輕的美國太太說。她們沿著石子路走回去，進了門。侍女呆在外面，把傘收攏。美國太太經(jīng)過辦公室時，老板在寫字臺那邊向她哈哈腰。太太心里感到有點兒無聊和尷尬。這個老板使她覺得自己十分無聊，同時又確實很了不起。她剎那間覺得自己極其了不起。她登上樓梯。她打開房門。喬治在床上看書。“貓捉到啦？“他放下書本，問道?！芭芾病！薄皶艿侥睦锶?，”他說，不看書了，好休息一下眼睛。她在床上坐下?！拔姨胍侵回埩耍彼f?！拔也恢牢腋陕锬敲聪胍侵回垺Ｎ乙侵豢蓱z的小貓。做一只呆在雨里的可憐的小貓，可不是什么有趣的事兒。”喬治又在看書了。她走過去，坐在梳妝臺鏡子前，拿著手鏡照照自己。她端詳一下自己的倒影，先看看這一邊，又看看另一邊。接著，她又端詳一下后腦勺和脖子?！耙俏野杨^發(fā)留起來，你不認為這是個好主意嗎？”她問道，又看看自己的側(cè)影。喬治抬起頭來，看她的頸窩，像個男孩子那樣，頭發(fā)剪得很短?！拔蚁矚g這樣子。”“我可對它很厭膩了，”她說?！皹幼酉駛€男孩子，叫我很厭膩了?！眴讨卧诖采蠐Q個姿勢。打從她開始說話到如今，他眼睛一直沒有離開過她。“你真漂亮極了，”他說。她把鏡子放在梳妝臺上，走到窗邊，向外張望。天逐漸見黑了。“我要把我的頭發(fā)往后扎得又緊又光滑，在后腦勺扎個大結(jié)兒，可以讓我摸摸，”她說?！拔艺嬉幸恢恍∝垇碜谖蚁ヮ^上，我一撫摩它，它就嗚嗚叫起來。”“是嗎？”喬治在床上說?！拔疫€要用自己的銀器來吃飯，我要點上蠟燭。我還要現(xiàn)在是春天，我要對著鏡子梳頭，我要一只小貓，我要幾件新衣服。”⑦“啊，住口，找點東西來看看吧，”喬治說。他又在看書了。他妻子往窗外望。這會兒，天很黑了，雨仍在打著棕櫚樹。“總之，我要一只貓，”她說，我要一只貓，我現(xiàn)在要一只貓。要是我不能有長頭發(fā)，也不能有任何有趣的東西，我總可以有只貓吧?！眴讨尾辉俾犓f話。他在看書。他妻子望著窗外，廣場上已經(jīng)上燈了?！罢堖M，”喬治說。他從書本上抬起眼來。那個侍女站在門口，她緊抱著一只大玳瑁貓，她松開手把貓放了下來。“對不起，”她說“老板要我把這只貓送來給太太?！辈牧隙骸队曛械呢垺窂埾轺胱g文中的部分語句①他們進出房間穿樓道，碰到的人都不認識。②晴天好日常常可見提著畫架的畫家。③她喜歡他對任何訴說都能認真聽取。她喜歡他莊重的氣質(zhì)。她喜歡他樂于為她效勞的態(tài)度。她喜歡他身為老板而能自知。她喜歡他那緊的老臉和粗壯的雙手。④懷著對他的一片歡喜心，她打開店門往外看。⑤“別給淋濕了?！笔膛鎺θ菡f，操意大利語。⑥“看見一只貓，”美國少婦說。⑦“哎呀，別嘮叨啦，找點東西讀讀算了，”喬治說。他還是看他的書。6.下列對小說中人物形象和故事情節(jié)的理解，不正確的一項是（）A.小說中美國太太對貓的關注和渴望，反映了她對當前生活的不滿和對改變的渴望。B.丈夫喬治對太太想要救貓的請求反應冷淡，這顯示了他對太太情感需求的忽視。C.老板對美國太太的關照，使得太太感到自己被重視，這與丈夫的態(tài)度形成鮮明對比。D.結(jié)尾侍女送來一只貓，表明美國太太的愿望得到了滿足，生活也將因此變得充實。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說的主題直接明了，通過“貓”這一元素，直接表達了女性在家庭和社會中的訴求。B.海明威在小說中運用“冰山理論”，通過簡潔的對話和描寫展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界。C.小說中的環(huán)境描寫，如雨景和棕櫚樹，營造了孤寂和壓抑的氛圍，與人物的情感呼應。D.小說通過簡潔而富有層次的對話展現(xiàn)了人物性格，如美國太太的同情心和老板的殷勤。8.許多評論者認為，小說中的這位美國太太生活得并不幸福，你是否認同這樣的看法？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。9.在《中學生外國短篇小說讀本》叢書中，《雨中的貓》編者選用了曹庸的譯文，請結(jié)合兩則材料中標號相同的譯句之間的差異，簡要分析曹庸譯文入選的原因。【答案】6.D7.A8.認同：從小說內(nèi)容來看，美國太太生活得不幸福。①她對現(xiàn)有生活充滿不滿，渴望擁有貓、長頭發(fā)、新衣服，想用銀器吃飯、點蠟燭等，這些都反映出她在現(xiàn)實生活中無法滿足自己的需求。②她的丈夫喬治對她的情感需求忽視，她想要救貓，喬治反應冷淡，后來她表達各種渴望，喬治也只是讓她住口找點東西看，這種夫妻之間缺乏理解和支持的狀態(tài)，也表明她生活得不幸福。③從她與旅館老板等人的互動中，她感受到老板的關照，這與丈夫的態(tài)度形成鮮明對比，更凸顯出她在家庭生活中的不幸福。9.語言生動：如譯句②，“天氣好的時候，常?？梢钥吹揭粋€帶著畫架的藝術(shù)家”，比張祥麟譯文表述更具體，場景感更強。情感細膩：譯句③中，曹庸譯文通過對旅館老板態(tài)度細致的描述，更準確傳達出美國太太對他復雜而細膩的情感。契合氛圍：譯句⑤里，曹庸譯文補充“自然是那個旅館老板差她來的”，完善了情境，營造出小說中人物間微妙互動的氛圍?！窘馕觥俊緦дZ】《雨中的貓》通過美國太太對小貓的渴望，揭示了她對生活的空虛和對情感的需求。小說采用海明威的“冰山理論”，以簡潔的語言和細膩的描寫展現(xiàn)內(nèi)心世界。丈夫喬治的冷漠與旅館老板的關懷形成對比，突顯了人物情感的波動和生活中的不滿足。雨中的環(huán)境描寫營造了壓抑的氛圍，隱喻太太內(nèi)心的孤獨，讓讀者感受到女性在家庭中被忽視的無奈與渴望?！?題解析】本題考查學生對人物形象和故事情節(jié)的理解能力。D.“表明美國太太的愿望得到了滿足，生活也將因此變得充實”錯，美國太太渴望改變現(xiàn)在的生活，侍女送來一只貓，并不能從根本上改變她的生活狀態(tài)，也無法確定她的生活就會因此變得充實。故選D?！?題解析】本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“直接表達了”錯，小說的主題并非直接明了，而是較為含蓄隱晦的。雖然“貓”這一元素在表達女性在家庭和社會中的訴求方面起到了關鍵作用，但小說并沒有直接闡述這些訴求，而是通過對美國太太的一系列行為、心理以及與周圍人物的互動等描寫，讓讀者自己去體會和領悟其中蘊含的主題。故選A?！?題解析】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。①文中美國太太說“我太想要那只貓了，我不知道我干嘛那么想要那只貓。我要那只可憐的小貓。做一只呆在雨里的可憐的小貓，可不是什么有趣的事兒”，表明她對貓有強烈的渴望，貓在這里可能象征著陪伴與溫暖，而她在現(xiàn)實生活中缺少這些。她還說“我還要用自己的銀器來吃飯，我要點上蠟燭。我還要現(xiàn)在是春天，我要對著鏡子梳頭，我要一只小貓，我要幾件新衣服”，這些具體的物質(zhì)和生活方式上的訴求，體現(xiàn)出她對當下生活狀態(tài)的不滿，她在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)這些愿望，所以從需求未滿足的角度能看出她生活不幸福。②當美國太太提出要去捉貓時，“做丈夫的繼續(xù)在看書，他枕著墊得高高的兩只枕頭，躺在床腳那兒?！畡e淋濕了，’他說”，喬治只是簡單地回應，沒有任何想要和她一起去或者進一步關心貓的表現(xiàn)，顯得很冷淡。之后她不斷表達自己對生活的各種渴望，喬治卻不耐煩地說“啊，住口，找點東西來看看吧”，完全沒有耐心傾聽她的想法，這種夫妻之間缺乏有效溝通和理解的情況，說明她在婚姻中得不到情感關懷，從而說明她生活不幸福。③美國太太和旅館老板互動時，“她喜歡他聽到任何怨言時那種非常認真的態(tài)度。她喜歡他那莊嚴的態(tài)度。她喜歡他愿意為她效勞的態(tài)度。她喜歡他那覺得自己是個旅館老板的態(tài)度。她喜歡他那張上了年紀而遲鈍的臉和那一雙大手”，老板對她的認真、殷勤態(tài)度讓她感覺自己被重視。而與之相比，丈夫喬治對她的態(tài)度冷淡、忽視她的情感需求。這種鮮明的對比，突出了她在家庭生活中得不到重視和關心，進一步證明她的生活是不幸福的。【9題解析】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。（1）在語言表達上，曹庸譯文更加生動形象。如譯句②中，曹庸譯文“天氣好的時候，常?？梢钥吹揭粋€帶著畫架的藝術(shù)家”，將“晴天好日常?？梢娞嶂嫾艿漠嫾摇保◤埾轺胱g文）中相對平淡的表述，通過“天氣好的時候”“常常可以看到”等詞語，使場景更加具體可感，仿佛讀者能親眼看到那個帶著畫架的藝術(shù)家在好天氣里出現(xiàn)。（2）曹庸譯文在傳達人物情感和心理方面更細膩準確。例如譯句③，曹庸譯文“她喜歡他聽到任何怨言時那種非常認真的態(tài)度。她喜歡他那莊嚴的態(tài)度。她喜歡他愿意為她效勞的態(tài)度。她喜歡他那覺得自己是個旅館老板的態(tài)度。她喜歡他那張上了年紀而遲鈍的臉和那一雙大手”，與張祥麟譯文“她喜歡他對任何訴說都能認真聽取。她喜歡他莊重的氣質(zhì)。她喜歡他樂于為她效勞的態(tài)度。她喜歡他身為老板而能自知。她喜歡他那緊的老臉和粗壯的雙手”相比，曹庸譯文通過“聽到任何怨言時”“非常認真的態(tài)度”“覺得自己是個旅館老板的態(tài)度”等更詳細的表述，將美國太太對旅館老板的那種復雜而細膩的情感，包括對他認真傾聽、莊嚴、樂于效勞以及自知身份等態(tài)度的欣賞，都更準確地傳達出來，讓讀者能更好地理解美國太太的內(nèi)心世界。（3）曹庸譯文整體風格更符合小說的情境和氛圍。如譯句⑤，曹庸譯文“‘一定不能讓你淋濕，’她面呈笑容，操意大利語說。自然是那個旅館老板差她來的”，與張祥麟譯文“‘別給淋濕了?！膛鎺θ菡f，操意大利語”相比，曹庸譯文不僅描述了侍女的話語和表情，還補充說明了“自然是那個旅館老板差她來的”，這一細節(jié)使得旅館老板對美國太太的關照這一情境更加完整，也進一步營造出小說中那種人與人之間微妙的互動關系以及特定的氛圍，更能讓讀者融入到小說所描繪的世界中。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。論語序說朱熹史記世家曰：孔子名丘，字仲尼。其先宋人。父叔梁紇，母顏氏。以魯襄公二十二年，庚戌之歲，十一月庚子，生孔子于魯昌平鄉(xiāng)陬邑。為兒嬉戲，常陳俎豆，設禮容。及長，為委吏，料量平；為司職吏，畜蕃息。適周，問禮于老子，既反，而弟子益進。昭公二十五年甲申，孔子年三十五，而昭公奔齊，魯亂。于是適齊，為高昭子家臣，以通乎景公。公欲封以尼溪之田，晏嬰不可，公惑之?？鬃铀煨校春豸?。定公元年壬辰，孔子年四十三，而季氏強僭，其臣陽虎作亂專政。故孔子不仕，而退修詩、書、禮、樂，弟子彌眾。九年庚子，孔子年五十一。公山不狃以費畔季氏，召，孔子欲往，而卒不行。定公以孔子為中都宰，一年，四方則之，遂為司空，又為大司寇。十年辛丑，相定公會齊侯于夾谷，齊人歸魯侵地。十二年卯，使仲由為季氏宰，墮三都，收其甲兵。孟氏不肯墮成，圍之不克。十四年乙巳，孔于年五十六，攝行相事，誅少正卯，與聞國政。三月，魯國大治。齊人歸女樂以沮之，季桓子受之。郊又不致膰俎于大夫，孔子行。適衛(wèi)，主于子路妻兄顏濁鄒家。適陳，過匡，匡人以為陽虎而拘之。既解，還衛(wèi)，主蓬伯玉家，見南子。去適宋，司馬桓魋欲殺之。又去，適陳，主司城貞子家。居三歲而反于衛(wèi)，靈公不能用。晉趙氏家臣佛肸以中牟畔，召孔子，孔子欲往，亦不果。將西見趙簡子，至河而反，又主蘧伯玉家。靈公問陳，不對而行，復如陳。季桓子卒遺言謂康子必召孔子其臣止之康子乃召冉求?？鬃尤绮碳叭~。楚昭王將以書社地封孔子，令尹子西不可，乃止。又反乎衛(wèi)，時靈公已卒，衛(wèi)君輒欲得孔子為政。而冉求為季氏將，與齊戰(zhàn)有功，康子乃召孔子，而孔子歸魯，實哀公之十一年丁巳，而孔子年六十八矣。然魯終不能用孔子，孔子亦不求仕，乃敘書傳禮記。刪詩正樂，序易彖、系、象、說卦、文言。弟子蓋三千焉，身通六藝者七十二人。十四年庚申，魯西狩獲麟，孔子作春秋。十六年壬戌、四月己丑，孔子卒，年七十三，葬魯城北泗上。弟子皆服心喪三年而去，惟子貢廬于冢上，凡六年，孔子生鯉，字伯魚，先卒。伯魚生伋，字子思，作中庸。程子曰：“論語之書，成于有子曾子之門人，故其書獨二子以子稱?！背套釉唬骸白x論語：有讀了全然無事者；有讀了后其中得一兩句喜者；有讀了后知好之者；有讀了后直有不知手之舞之足之路之者?！背套釉唬航袢瞬粫x書。如讀論語，未讀時是此等人，讀了后又只是此等人，便是不曾讀?！背套釉唬骸邦U自十七八讀論語，當時已曉文義。讀之愈處，但覺意味深長。”（節(jié)選自《四書章句集注》）10.材料中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。季A桓子卒B遺言C謂康子必召孔子D其臣E止之F康子G乃召冉求。11.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.俎豆：古代祭祀時用的禮器，這里指孔子小時候模仿禮儀的行為。B.其，與《論語》中“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人”中的“其”含義相同，用作副詞。C.甲兵，與《秦風·無衣》中的“甲兵”都是指古代戰(zhàn)士的裝備。D.由“十四年庚申”可以推斷出魯哀公十五年是辛酉年。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.孔子年輕時曾擔任委更和司職吏，并表現(xiàn)出了他杰出的管理才能。B.孔子在齊國期間，景公想賜他田地，因為晏嬰的反對，使景公產(chǎn)生了猶豫。C.孔子在五十六歲時，曾短暫地擔任魯國的相國，處決少正卯，魯國三月內(nèi)大治。D.衛(wèi)君想請孔子執(zhí)政，但因冉求有戰(zhàn)功受季氏賞識，所以孔子未被衛(wèi)君重用。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公山不狃以費畔季氏，召，孔子欲往，而卒不行。（2）靈公問陳，不對而行，復如陳。14.請根據(jù)文中程子的閱讀經(jīng)驗，簡要概括《論語》會對讀者產(chǎn)生哪些積極的影響?！敬鸢浮?0.BDF11.B12.D13.（1）公山不狃憑借費邑背叛季氏，派人來召孔子，孔子想去，但最終沒有去。（2）衛(wèi)靈公問孔子關于軍事布陣的問題，孔子沒有回答就離開了，又到了陳國。14.①《論語》讓讀者獲得思想上的啟發(fā)或感悟。②讀者能被《論語》深刻內(nèi)涵震撼，達到一種精神上的愉悅和振奮狀態(tài)?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文言文涵蓋了孔子的生平事跡以及對《論語》的評價。前半部分詳述了孔子一生的重要事件，包括其早年生活、仕途經(jīng)歷、教育貢獻及晚年創(chuàng)作等，體現(xiàn)了他在政治與教育上的影響力。后半部分，程子通過總結(jié)對《論語》的讀書心得，強調(diào)了該書對心靈和思想的深刻影響?！墩撜Z》不僅是對孔子言行的記錄，也是修身齊家治國平天下的指導，體現(xiàn)了儒學智慧的傳承價值?！?0題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：季桓子去世，留下遺言讓季康子一定要召回孔子，他的家臣阻止了這件事，季康子就只召回了冉求?！凹净缸幼洹睘橹髦^結(jié)構(gòu)，B處斷開；“遺言謂康子必召孔子”主謂賓結(jié)構(gòu)，“謂”為謂語，“康子必召孔子”為賓語，D處斷開；“其臣止之”主謂賓齊全，F(xiàn)處斷開。故選BDF?！?1題解析】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識以及一詞多義的能力。A.正確。B.錯誤。代詞，代指季氏。/語氣副詞，大概、也許。句意：他的家臣陽虎發(fā)動叛亂，專擅國政。/大概就是“恕”吧！自己不愿意的，不要施加給別人。/C.正確。D.正確。故選B?！?2題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“但因冉求有戰(zhàn)功受季氏賞識，所以孔子未被衛(wèi)君重用”錯誤，原文為“君輒欲得孔子為政。而冉求為季氏將，與齊戰(zhàn)有功，康子乃召孔子，而孔子歸魯”由此可知，冉求做了季氏的將領，與齊國作戰(zhàn)立了功，季康子于是召回孔子，孔子回到魯國，孔子不是因為這個原因未被衛(wèi)國君重用。故選D?！?3題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以”，憑借；“畔”，通“叛”，背叛；“卒”，最終。（2）第一個“陳”，陳列、排布；“對”，回答；“如”，到?！?4題解析】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。①根據(jù)文中“有讀了后其中得一兩句喜者；有讀了后知好之者”“讀之愈處，但覺意味深長”可知，有的人讀了之后，能從其中領悟到一兩句而心生歡喜；有的人讀了之后，知道《論語》的好；也有人讀的次數(shù)越多，越覺得其中意味深長。所以讀《論語》會讓讀者在思想上獲得啟發(fā)。②根據(jù)文中“有讀了后直有不知手之舞之足之路之者”可知，有的人讀了《論語》之后，因為思想上的震撼而高興地手舞足蹈。參考譯文：史記世家說：孔子名丘，字仲尼。他的祖先是宋國人。父親叫叔梁紇，母親是顏氏。在魯襄公二十二年，也就是庚戌年，十一月庚子日，孔子出生在魯國昌平鄉(xiāng)的陬邑?？鬃有r候做游戲，經(jīng)常擺設起各種祭器，學習祭祀時的禮儀動作。等到長大成人，孔子做過管理倉庫的小吏，能將賬目計算得很準確公平；又做過管理畜牧的小吏，使得牲畜繁殖得很好?？鬃拥搅酥艿兀蚶献诱埥潭Y的問題，回來以后，他的弟子就更多了。昭公二十五年甲申年，孔子三十五歲，這時候魯昭公逃到了齊國，魯國發(fā)生了動亂。于是孔子也到了齊國，做了高昭子的家臣，以便能和齊景公交往。齊景公想把尼溪的田地封給孔子，晏嬰不同意，景公就猶豫起來?？鬃佑谑请x開了齊國，返回魯國。定公元年壬辰年，孔子四十三歲，這時候季氏勢力強大，行為僭越，他的家臣陽虎發(fā)動叛亂，專擅國政。所以孔子沒有出來做官，而是退隱下來修訂《詩》《書》《禮》《樂》，他的弟子越來越多。定公九年庚子年，孔子五十一歲。公山不狃憑借費邑背叛季氏，派人來召孔子，孔子想去，但最終沒有去。定公讓孔子做了中都宰，一年之后，各地都效法他的治理方法，于是孔子又升任司空，后來又做了大司寇。定公十年辛丑年，孔子輔佐定公在夾谷與齊侯會盟，齊國人歸還了侵占魯國的土地。定公十二年癸卯年，孔子派仲由做季氏的家臣，拆除了季孫、叔孫、孟孫三家封邑的城墻，收繳了他們的武器裝備。孟氏不肯拆除成邑的城墻，派兵包圍也沒有攻下。定公十四年乙巳年，孔子五十六歲，代理宰相的職務，誅殺了少正卯，參與國家政事。三個月后，魯國社會秩序大為好轉(zhuǎn)。齊國人送來女樂來使孔子的計劃受到干擾，季桓子接受了。在郊外祭祀后，又沒有把祭肉分給大夫們，孔子于是離開了魯國。孔子到了衛(wèi)國，住在子路妻子的哥哥顏濁鄒家里。孔子前往陳國，路過匡地，匡人把他當作陽虎而圍困了他。解圍之后，孔子又回到衛(wèi)國，住在蘧伯玉家里，還拜見了南子?？鬃与x開衛(wèi)國，到了宋國，司馬桓魋想殺他?？鬃佑蛛x開宋國，到了陳國，住在司城貞子家里。過了三年，孔子又回到衛(wèi)國，衛(wèi)靈公不能任用他。晉國趙氏的家臣佛肸在中牟發(fā)動叛亂，召孔子去，孔子想去，但最終沒有去成?？鬃哟蛩阆蛭魅ヒ娳w簡子，到了黃河邊又返回了，再次住在蘧伯玉家里。衛(wèi)靈公問孔子關于軍事布陣的問題，孔子沒有回答就離開了，又到了陳國。季桓子去世，留下遺言讓季康子一定要召回孔子，他的家臣阻止了這件事，季康子就只召回了冉求。孔子到了蔡國和葉地。楚昭王打算把有戶籍的土地封給孔子，令尹子西不同意，于是就沒有封?？鬃佑只氐叫l(wèi)國，這時衛(wèi)靈公已經(jīng)去世，衛(wèi)君輒想讓孔子來治理國政。而冉求做了季氏的將領，與齊國作戰(zhàn)立了功，季康子于是召回孔子，孔子回到魯國，這是魯哀公十一年丁巳年，孔子六十八歲了。然而魯國最終還是不能任用孔子，孔子也不再謀求官職，于是就整理《書傳》《禮記》。刪定《詩經(jīng)》，訂正樂律，為《易經(jīng)》的《彖》《系》《象》《說卦》《文言》等作序。孔子的弟子大概有三千人，其中精通六藝的有七十二人。魯哀公十四年是庚申年，魯國在西邊的獵場捕獲了麒麟，孔子創(chuàng)作了《春秋》。魯哀公十六年是壬戌年，四月己丑日，孔子去世，享年七十三歲，葬在魯國都城北面的泗水邊。弟子們都為孔子守孝三年才離開，只有子貢在孔子的墓旁搭了房子住下，守孝一共六年?？鬃由藘鹤咏絮?，字伯魚，比孔子先去世。伯魚生了兒子叫伋，字子思，創(chuàng)作了《中庸》。程子說：“《論語》這本書，是由有子、曾子的弟子們編成的，所以書中只有這兩個人被稱為‘子’。”程子說：“讀《論語》，有的人讀了完全沒有收獲；有的人讀了之后，能從其中領悟到一兩句而心生歡喜；有的人讀了之后，知道《論語》的好；有的人讀了之后，簡直高興得不由自主地手舞足蹈?！背套诱f：“現(xiàn)在的人不懂得讀書。就像讀《論語》，沒讀的時候是這樣的人，讀完之后還是這樣的人，這就等于沒有讀過。”程子說：“我從十七八歲開始讀《論語》，當時就已經(jīng)明白文字的意思。讀的次數(shù)越多，越覺得其中意味深長?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。滁陽春日懷果園①閑宴李紳西園到日栽桃李，紅白低枝拂酒杯。繁艷只愁風處落，醉筵多就月中開。勸人莫折憐芳早，把燭頻看畏曉催。聞道數(shù)年深草露，幾株猶得近池臺?！紓渥ⅰ舰俟麍@，即指詩中的"西園”。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人到滁陽之后，在西園栽下桃樹和李樹，并設下宴席教待賓客。B.詩人擔憂嬌艷的桃花、梨花隨風飄落，常在月下宴飲，欣賞美好。C.詩人告誡人們不要攀折花枝，不顧家人催促，手持蠟燭頻頻看顧。D.本詩融景、情、理于一體，寫詩人對春日西園懷想，意蘊豐富。16.樸樹的《那些花兒》曾是一首非常受歡迎的流行歌曲，歌詞內(nèi)容與李紳的這首詩極為相似，請簡要概括二人作品共同的情懷與感悟。那些花兒樸樹那片笑聲讓我想起\我的那些花兒\在我生命每個角落靜靜為我開著\我曾以為我會永遠守在地身旁\今天我們已經(jīng)離去\在人海茫茫\她們都老了吧\他們在哪里呀\幸運的是\我曾陪她們開放\啦啦啦啦\想她|啦啦啦啦\她還在開嗎\她們已經(jīng)被風吹走\散落在天涯有些故事還沒講完\那就算了吧\那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假\如今這里荒草叢生沒有了鮮花\好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏\她們都老了吧\她們在哪里呀\幸運的是\我曾陪她們開放\啦啦啦啦\想她\啦啦啦啦\她還在開嗎\她們已經(jīng)被風吹走|散落在天涯\人們就像被風吹走\各自奔天涯【答案】15.C16.樸樹的《那些花兒》與李紳的這首詩共同表達了對過去美好時光的懷念，對美好易逝的感傷，以及對曾經(jīng)擁有過的美好事物的珍惜與留戀?！窘馕觥俊緦дZ】在滁陽春日的美好時光里，李紳寫下《滁陽春日懷果園閑宴》。詩中憶起西園栽下的桃李，繁花低枝與酒杯相映，醉筵多在月下開啟。既勸人莫折惜花早，又把燭頻看恐曉催，盡顯對春花的憐惜與眷戀。而聽聞數(shù)年后草深露重，仍有幾株近池臺，更添歲月變遷的感慨，整首詩將春日宴飲之樂、惜花之情及對往昔的懷念融于一體，韻味悠長?！?5題解析】本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“不顧家人催促”錯誤?！鞍褷T頻看畏曉催”意思是作者手持蠟燭頻頻看顧，就怕曙光早來催花凋謝?！皶浴笔侵柑烀鳎@里沒有“家人催促”的意思。故選C?！?6題解析】本題考查學生分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。李紳通過寫桃李花開與隨時光流逝的飄零，表達對春日好景和人生美好事物的深情懷想；而樸樹通過追憶曾經(jīng)陪伴自己的“花兒”（隱喻友誼或青春），抒發(fā)了對逝去時光的不舍和懷念。兩者都通過寄托情感，傳達了珍惜過往美好與感嘆事物無常的情懷與感悟。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。在人生的長河中，我們每個人都不過是匆匆過客，如同張若虛在《春江花月夜》中所描繪的那樣：（1）“____________？____________？"我們仰望同一輪明月，卻隔著無數(shù)的時空，每一代人都在追問，卻始終無法解答。我們在時間的洪流中尋找自己的位置，而老子提醒我們：（2）“____________，____________。”（《老子四章》）真正的富足不在于物質(zhì)的擁有，而在于心靈的滿足；真正的力量不在于外在的強勢，而在于內(nèi)心的堅定。面對生命的起伏，我們有時會感到迷茫和無助，但孔子的智慧之言如明燈照亮心田：（3）“____________，居無求安，____________?！鄙畹暮啒闩c內(nèi)心的豐富同樣重要，行動的敏捷與言語的謹慎同樣關鍵。在有限的生命中追求不朽的價值。這些古代智者的言語，如同璀璨的星辰，照亮我們前行的道路，讓我們在人生的旅途中，不斷感悟、不斷成長?！敬鸢浮浚?）江畔何人初見月（2）江月何年初照人（3）知足者富（4）強行者有志（5）君子食無求飽（6）敏于事而慎于言三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。當你覺得勞累而懶得說話，情緒、胃口不佳且腦子不轉(zhuǎn)時，往往是身體在提醒你：“電量已經(jīng)觸底，需要立即充電。”常用的充電方式，包括合理睡眠、適度運動、調(diào)整飲食等多種，其中睡眠最為重要。①如果睡眠不足和睡眠過度都會加重人的疲憊感，②引發(fā)多種疾病，③所以，④通過睡眠如何快速讓自己精力充沛，⑤才是問題的關鍵。睡眠時長是保證身體正常運轉(zhuǎn)的必要條件。至于每天要睡多久才能保證身體健康，相信喜愛健康科普節(jié)目的人，都已經(jīng)耳熱能詳了。實際上，我們所需的睡眠時長是A的，有人不睡夠9個小時難以清醒，有人睡上4個小時就能活力滿滿；有人睡了很長時間仍然精神萎靡，有人只要打個盹兒就能B。因此，能夠保證自己心情舒暢、精神飽滿的睡眠時長，就是最適合自己的睡眠時長。睡眠不足會導致疲勞無法緩解而殘留下來，長此以往，疲勞會像負債一樣逐漸果積并且利上滾利，掏空你的“家底”，進而引發(fā)多種疾病。（甲）也很簡單：在節(jié)假日睡到自然醒，記下你的睡眠時長，然后減去工作日的睡眠時長，如果多出2個小時以上，即說明你正處于“睡眠負債”的狀態(tài)，需要及時補充調(diào)整。但另一方面，一次性補充過多的睡眠，又會擾亂人體生物鐘，使你的睡眠質(zhì)量大打折扣，同時引發(fā)新的疲勞。所以對于“睡眠負債”，要采取“分期償還”的方式求得解決。其實（乙）。如果質(zhì)量不佳，睡眠時間再長也難以恢復疲勞。而提高睡眠質(zhì)量的方法有很多種，如在固定時間起床，以調(diào)整身體節(jié)律；在睡眠前洗熱水澡，以盡量放松身心。只有睡得夠，睡得好，堅持不懈，才能從“感覺身心疲憊”成功轉(zhuǎn)化成“感覺棒極了”。18.請以“適度運動是保證身體正常運轉(zhuǎn)的必要條件”為開頭，改寫上文的第二段，對適度運動這種“常用的充電方式”進行簡要說明。19.請在文中A、B兩處橫線內(nèi)填入恰當?shù)某烧Z。20.文中第一段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。21.請在文中甲、乙兩處括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.文中畫波浪線的“恢復疲勞”有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明理由?！敬鸢浮?8.示例：適度運動是保證身體正常運轉(zhuǎn)的必要條件。至于每天要運動多久才能保證身體健康，相信喜愛健康科普節(jié)目的人，都已經(jīng)耳熟能詳了。實際上，我們所需的運動時長是因人而異的，有人不運動夠一定時長難以精神飽滿，有人只需進行少量運動就能活力四射；有人運動了很長時間仍然疲憊不堪，有人只要稍作運動就能容光煥發(fā)。因此，能夠保證自己心情舒暢、精神抖擻的運動時長，就是最適合自己的運動時長。19.A因人而異B精神抖擻/神采奕奕20.①睡眠不足或睡眠過度都會加重人的疲憊感；④如何通過睡眠快速讓自己精力充沛。21.（甲）而要判斷自己是否“睡眠負債”。（乙）睡眠質(zhì)量比睡眠時長更為重要。22.示例：觀點一：不合邏輯，要恢復的是精力體力，對疲勞需要消除。觀點二：可以使用，“恢復疲勞”并不是說重新回到疲勞狀態(tài)，而是由疲勞狀態(tài)恢復正常。【解析】【18題解析】本題考查學生改寫語段的能力。題目要求以“適度運動是保證身體正常運轉(zhuǎn)的必要條件”為開頭改寫第二段，原第二段圍繞睡眠時長展開說明，我們需仿照其結(jié)構(gòu)與說明方式，將內(nèi)容替換為關于適度運動的闡述。首先可點明“適度運動是保證身體正常運轉(zhuǎn)的必要條件”，引出話題。接著仿照原文“至于每天要睡多久才能保證身體健康，……都已經(jīng)耳熟能詳了”的表述，說明關于運動時長的科普常見。然后強調(diào)運動時長的個體差異，用“有人……有人……”的句式體現(xiàn)不同人運動時長需求不同以及運動后的不同狀態(tài)。這里“不運動夠一定時長難以精神飽滿”對應“不睡夠9個小時難以清醒”；“只需進行少量運動就能活力四射”對應“睡上4個小時就能活力滿滿”；“運動了很長時間仍然疲憊不堪”對應“睡了很長時間仍然精神萎靡”；“只要稍作運動就能容光煥發(fā)”對應“只要打個盹兒就能精神煥發(fā)”。最后得出結(jié)論，即適合自己的運動時長是能保證心情舒暢、精神抖擻的時長，與原文“能夠保證自己心情舒暢、精神飽滿的睡眠時長，就是最適合自己的睡眠時長”結(jié)構(gòu)一致。【19題解析】本題考查學生正確運用成語的能力。A.此句與后面內(nèi)容相關，后文“有人不睡夠9個小時難以清醒，有人睡上4個小時就能活力滿滿”，表明每個人所需睡眠時長不同，可填“因人而異”。因人而異：因人的不同而有所差異。B.此處與“精神萎靡”意思相反，是說有人只要打個盹兒就能讓自己精神飽滿，活力充沛，可填“神采奕奕”“精神抖擻”等。精神抖擻：形容精神振奮、飽滿。神采奕奕：形容精力旺盛，容光煥發(fā)。【20題解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。①句，成分殘缺或贅余，“如果”后面沒有與之搭配的“那么”，可刪掉“如果”。④句，語序不當，“如何”應放到“通過”前面?！?1題解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。（甲），根據(jù)后面的冒號可知，此句為后面層次的總領句；后文“在節(jié)假日睡到自然醒，記下你的睡眠時長，然后減去工作日的睡眠時長，如果多出2個小時以上，即說明你正處于‘睡眠負債’的狀態(tài)，需要及時補充調(diào)整”是說明判斷自己是否“睡眠負債”的方法，可填：而要判斷自己是否“睡眠負債”。（乙），此句也是后面層次的總領句，后文有“質(zhì)量不佳，睡眠時間再長也難以恢復疲勞”，可見此處說的是“睡眠質(zhì)量”比“睡眠時長”還重要，可填：睡眠質(zhì)量比睡眠時長更為重要?！?2題解析】本題考查學生理解詞語含義，談觀點的能力?！盎謴推凇闭f法是否合理，關鍵在于對“恢復”詞語含義和使用方法的理解?，F(xiàn)代漢語詞典中關于“恢復”的釋義是：使變成原來的樣子。那么“恢復疲勞”就是“變成原來疲勞的樣子”，而我們要恢復的是精力體力，對疲勞需要消除。從這個角度理解，“恢復疲勞”的說法確實不合邏輯；但是，如果把“恢復”理解成“使動用法”，“恢復疲勞”就是“使疲勞的狀態(tài)變成原來不疲勞的狀態(tài)”。再看語境，“如果質(zhì)量不佳，睡眠時間再長也難以恢復疲勞”，可知“恢復疲勞”在這里并不是說重新回到疲勞狀態(tài)，而是強調(diào)通過睡眠等方式使疲勞的狀態(tài)得到緩解和消除，由疲勞狀態(tài)恢復正常。從這個角度理解“恢復疲勞”的說法就可以使用。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著工業(yè)生產(chǎn)集約化、智能化不斷升級，物美價廉的工業(yè)產(chǎn)品極大地滿足了人們的需求。而近年來費時耗力的手工制作又悄然興起，手工制品重新受到人們的青睞。有人認為這只是一時的熱度，也有人認為這種現(xiàn)象會長期存在。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。【答案】略【解析】這是一道引語類材料作文題。這一材料引發(fā)了有關消費習慣改變的思考，揭示了現(xiàn)代社會中人們對物質(zhì)需求與精神訴求之間的互動。工業(yè)產(chǎn)品與手工制品各有其優(yōu)劣，也有其相應的受眾市場；然而，兩者在不斷變化的市場趨勢中引發(fā)我們對生活選擇的深刻反思。通過分析材料，我們發(fā)現(xiàn)個性化、情感價值和文化認同正成為越來越重要的消費因素。這表明在工業(yè)與手工并存的市場中，需求多樣化仍將繼續(xù)塑造未來的消費模式。工業(yè)化、集約化、智能化發(fā)展使得生產(chǎn)效率顯著提高。工業(yè)產(chǎn)品以物美價廉的標準滿足了人們大多數(shù)物質(zhì)需求。從經(jīng)濟學角度來看，大規(guī)模生產(chǎn)的確壓低了成本，使消費者普遍受益。然而，囿于標準化的外觀和用途，缺乏個性和特色。盡管工業(yè)產(chǎn)品無處不在，手工制品因其獨特性和品質(zhì)感逐漸受到青睞。這種復興可能與人們對個性化、獨特體驗的渴望有關。手工制品通常承載著制作者的情感投入和藝術(shù)價值，蘊含著文化傳承，是一種對匠心精神的回歸。一些人認為手工制品的流行僅僅是暫時的熱度，可能受到時尚潮流的驅(qū)動。另一些人則相信其會長期存在，代表了一種審美和生活方式的改變。潛藏在這種趨勢背后的是對生活質(zhì)量提升的追求，對慢生活、自然和個性化的向往。寫作時，可以從多個角度立意。技術(shù)層面：工業(yè)化與手工藝的關系，創(chuàng)新如何兼顧大規(guī)模生產(chǎn)與人類情感表達。文化層面：手工藝的復興背后代表的審美回歸、文化傳承與精神需求。

經(jīng)濟層面：消費升級背景下的個性化需求與定制化市場的成長。哲學層面：高效與低效之間的和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)了對現(xiàn)代生活方式的反思。開頭可引入材料核心話題，并提出自己的觀點。比如，可以從工業(yè)化快速發(fā)展與手工藝復興的現(xiàn)象切入，提出對科技與傳統(tǒng)的關系思考。第一部分可以分析工業(yè)化生產(chǎn)帶來的便利及局限；第二部分探討手工制品崛起的原因，闡述文化、情感需求；第三部分提出二者如何融合、共存的可能性，以及對未來發(fā)展的期待。結(jié)尾強調(diào)工業(yè)與手工并存的必要性，呼吁人們關注效率與情感的雙重價值。立意：1.科技與情感的平衡之道。2.從手工熱潮看個性化消費的崛起。3.手工藝的復興：工業(yè)時代下的精神回歸。內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟2024-2025學年高二上學期1月期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我們今天開會，就是要使文藝很好地成為整個革命機器的一個組成部分，作為團結(jié)人民、教育人民、打擊敵人、消滅敵人的有力的武器，幫助人民同心同德地和敵人作斗爭。我們的文藝，第一是為工人的，這是領導革命的階級。第二是為農(nóng)民的，他們是革命中最廣大最堅決的同盟軍。第三是為武裝起來的工人農(nóng)民即八路軍、新四軍和其它人民武裝隊伍的，這是革命戰(zhàn)爭的主力。第四是為城市小資產(chǎn)階級勞動群眾和知識分子的，他們也是革命的同盟者，他們是能夠長期地和我們合作的。這四種人，就是中華民族的最大部分，就是最廣大的人民大眾。一切革命的文學藝術(shù)家只有聯(lián)系群眾，表現(xiàn)群眾，把自己當作群眾的忠實的代言人，他們的工作才有意義。我們的文藝工作者需要做自己的文藝工作，但是這個了解人熟悉人的工作卻是第一位的工作。文藝工作者應該學習社會，這就是說，要研究社會上的各個階級，研究它們的相互關系和各自狀況，研究它們的面貌和它們的心理。只有把這些弄清楚了，我們的文藝才能有豐富的內(nèi)容和正確的方向。（節(jié)選自《在延安文藝座談會上的講話》）材料二：毛澤東在《在延安文藝座談會上的講話》中深刻闡述了文藝在革命實踐中的重要作用，他強調(diào)意識形態(tài)在社會政治和經(jīng)濟中的巨大影響力，并特別強調(diào)了革命文藝在宣傳教育方面的關鍵作用。毛澤東召開延安文藝座談會的核心目的，在于理論上解決文藝與革命的關系，使之成為革命的有力武器。他明確指出：“我們今天開會，就是要使文藝很好地成為整個革命機器的一個組成部分，作為團結(jié)人民、教育人民、打擊敵人，消滅敵人的有力的武器，幫助人民同心同德地和敵人做斗爭。這表明了文藝不僅僅是一種審美活動，更是革命斗爭中不可或缺的一部分?！吨v話》的發(fā)表標志著解放區(qū)文藝發(fā)展方向的重大轉(zhuǎn)變，確立了民族化和大眾化的方向。在這個時期，人民藝術(shù)家趙樹理的作品成為解放區(qū)小說創(chuàng)作的新標桿。超樹理以其小說《小二黑結(jié)婚》《李有才板話》《李家莊的變遷》等，不僅體現(xiàn)了《講話》精神，而且通過這些作品，他描繪了當時中國農(nóng)村經(jīng)歷的大變革，展現(xiàn)了新農(nóng)村和新生活農(nóng)民的新面貌。這些作品不僅表現(xiàn)了新的主題，還刻畫了新的人物形象，反映了解放區(qū)人民群眾的實際生活。趙樹理的小說以其通俗化和大眾化的格調(diào)，深刻影響了農(nóng)民群眾的生活和思想。他的作品不僅反映了解放區(qū)的新思想、新觀念、新風尚，而且對農(nóng)民群眾的生活和思想境界產(chǎn)生了積極的改造作用。通過這些作品，趙樹理成功地將文藝與革命實踐緊密結(jié)合，使之成為推動社會進步和革命發(fā)展的重要力量。這樣的創(chuàng)作實踐，不僅豐富了中國現(xiàn)代文學的內(nèi)涵，也為后來的文藝工作者提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示，即文藝必須根植于人民的生活實踐之中，才能發(fā)揮其最大的社會價值和革命作用。（摘編自陳麗《毛澤東<在延安文藝座談會上的講話>的美學意義》）材料三：延安文藝座談會標志著現(xiàn)當代中國文學史的一個關鍵轉(zhuǎn)折點，它不僅標志著中國文學走向唯物史觀的真正起點，而且也是人民文學的創(chuàng)作與批評開始真正走進群眾生活的重要時刻。在這一歷史節(jié)點上，毛澤東在《講話》中深刻闡述了文學與客觀世界之間的能動且辯證的關系，明確提出文學是“一個重要的有成績的部門”。這一觀點不僅肯定了文學在革命中的重要作用，也為文學創(chuàng)作指明了方向，即文學必須與人民群眾的生活和斗爭緊密結(jié)合，成為推動社會進步和革命發(fā)展的重要力量。延安文學的“大眾化”不僅僅是一種形式上的轉(zhuǎn)變，其理論內(nèi)核是唯物史觀。這種轉(zhuǎn)變意味著文學創(chuàng)作的態(tài)度和方法發(fā)生了根本變化，文學工作者不再只是從外部“觀看”或“閱讀”人民，而是要投身于人民群眾之中，與革命實踐相結(jié)合。這種轉(zhuǎn)變徹底批判了以往以文人悲憫或想象為基礎構(gòu)造理念的文學舊傳統(tǒng)，取而代之的是以馬克思主義群眾史觀為指導真正反映人民生活和斗爭的文學創(chuàng)作。隨著根據(jù)地文學的發(fā)展，文學與人民、歷史之間的鴻溝逐漸被消弭和克服?，F(xiàn)代中國文學開始形成具有本土意義的文學經(jīng)驗和文學形態(tài)。這種文學經(jīng)驗與形態(tài)的轉(zhuǎn)變，不僅改變了作家群體的自我認知和民族認知，而且使得知識分子在民族救亡圖存的情感中達成了高度的思想統(tǒng)一。人民渴求解放和敢于抗爭的精神風貌，成為了文學創(chuàng)作的重要源泉，推動著文學工作者深入生活、深入群眾，創(chuàng)作出真正反映人民心聲和時代精神的作品。（摘編自包大為《現(xiàn)代文學從理念走向唯物史觀的“延安時刻”》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.毛澤東在《在延安文藝座談會上的講話》中提出，文藝工作者應成為革命機器的一部分，應服務于團結(jié)和教育人民，打擊和消滅敵人。B.根據(jù)材料二，趙樹理的作品體現(xiàn)了《講話》精神，通過小說描繪了中國農(nóng)村的大變革，展現(xiàn)了新農(nóng)村和新生活農(nóng)民的新面貌。C.材料三指出，文學工作者只有深入生活，深入群眾，創(chuàng)作出真正反映人民心聲和時代精神的作品，才能找到文學創(chuàng)作的重要源泉。D.毛澤東認為文藝工作者的主要任務是提高創(chuàng)作技巧，將文藝與革命實踐緊密結(jié)合，而不是深入了解社會各階級的狀況和心理。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列對文章中邏輯方法分析正確的一項是（）A.材料一通過詳細闡述毛澤東的講話內(nèi)容，運用了演繹推理的邏輯方法，從一般原則推導出具體的文藝工作指導。B.材料二通過分析趙樹理的作品對農(nóng)民群眾生活和思想的影響，運用了歸謬推理的邏輯方法，來展示文藝作品的社會作用。C.材料三通過對延安文藝座談會的歷史地位的闡述，運用了歷史歸納的邏輯方法，來論證其在中國文學史上的重要性。D.材料中通過構(gòu)建一個假設性的“文藝復興”情景，并分析其對現(xiàn)代文藝的影響，運用了假設推理的邏輯方法。3.下列對相關小說與材料一中“文藝與革命的關系”的分析不正確的一項是（）A.小說《小二黑結(jié)婚》通過描繪農(nóng)村變革，展現(xiàn)了文藝在反映社會現(xiàn)實和革命變化中的重要作用。B.王愿堅的《黨費》通過講述黨員的故事，體現(xiàn)了文藝在塑造黨員形象和傳播革命精神中的功能。C.孫犁的《荷花淀》通過描寫解放區(qū)婦女形象，表現(xiàn)了文藝在激發(fā)革命情感和提升群眾意識中的價值。D.茹志鵑的《百合花》通過描繪戰(zhàn)爭背景下的人性光輝，展現(xiàn)了社會各階層的面貌，體現(xiàn)了文藝的社會研究功能。4.根據(jù)材料二和材料三的內(nèi)容，概括延安文藝座談會對中國文化發(fā)展的重要意義。5.請結(jié)合小說《荷花淀》的具體內(nèi)容，談談你對材料二中加橫線句子的理解。【答案】1.B2.C3.D4.①確立了解放區(qū)文藝民族化和大眾化的方向，推動了解放區(qū)文藝的發(fā)展。②使人民文學的創(chuàng)作與批評開始真正走進群眾生活，促進文學與人民、歷史之間鴻溝的消弭。③為中國現(xiàn)代文學提供了新的經(jīng)驗和啟示，豐富了中國現(xiàn)代文學的內(nèi)涵。④使得知識分子在民族救亡圖存情感中達成高度思想統(tǒng)一，推動文學工作者深入生活、群眾創(chuàng)作反映人民心聲和時代精神的作品。5.①在《荷花淀》中，水生嫂等婦女們編席等待丈夫歸來，聽到丈夫要去參加大部隊，她們雖然心中有不舍但也支持丈夫投身革命，并且后來也親自投身革命。②這里體現(xiàn)的“文藝不僅僅是一種審美活動”是指《荷花淀》通過細膩的描寫如對水生嫂等人物形象、白洋淀的環(huán)境描寫等具有很高的藝術(shù)審美價值。③“更是革命斗爭中不可或缺的一部分”表現(xiàn)在這些婦女從普通的家庭婦女逐漸成長為支持革命的群體，她們的思想轉(zhuǎn)變反映了當時根據(jù)地人民在革命浪潮中的覺醒和成長，作品激發(fā)了人們的革命熱情，鼓勵更多的人投身革命斗爭，體現(xiàn)出文藝對革命斗爭有著積極的推動等重要意義?！窘馕觥俊緦дZ】這三篇文章從不同角度論述了延安文藝座談會對中國文學和文化發(fā)展的深遠影響。材料一闡明毛澤東對革命文藝的定位，強調(diào)文藝服務于革命的重要性；材料二以趙樹理的創(chuàng)作為例，說明文藝與社會變革和群眾生活的結(jié)合；材料三進一步從歷史視角剖析了文藝大眾化與唯物史觀的關系，突出了文藝在塑造民族認知和推動社會進步中的作用。共同彰顯文藝的現(xiàn)實功用與歷史使命。【1題解析】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。A.“文藝工作者應成為革命機器的一部分”錯誤。原文是“使文藝很好地成為整個革命機器的一個組成部分”，是文藝要成為革命機器的一部分，而不是文藝工作者，偷換概念。C.“只有深入生活，深入群眾，創(chuàng)作出真正反映人民心聲和時代精神的作品，才能找到文學創(chuàng)作的重要源泉”錯誤。原文是“人民渴求解放和敢于抗爭的精神風貌，成為了文學創(chuàng)作的重要源泉，推動著文學工作者深入生活、深入群眾，創(chuàng)作出真正反映人民心聲和時代精神的作品”，選項條件倒置，而且原文沒有“只有……才”這樣的關系。D.“主要任務是提高創(chuàng)作技巧”無中生有；“而不是深入了解社會各階級的狀況和心理”錯誤，材料一是說“要研究社會上的各個階級，研究它們的相互關系和各自狀況，研究它們的面貌和它們的心理”，材料二也有“文學工作者不再只是從外部‘觀看’或‘閱讀’人民，而是要投身于人民群眾之中，與革命實踐相結(jié)合”，強調(diào)文藝工作者要投身于人民群眾之中，了解社會各階級的狀況和心理。故選B?！?題解析】本題考查學生理解和分析文章邏輯方法的能力。A.“運用了演繹推理的邏輯方法，從一般原則推導出具體的文藝工作指導”錯誤。材料一是直接引用毛澤東的講話內(nèi)容，從具體的文藝工作指導推導出一般原則，應是歸納推理。B.“運用了歸謬推理的邏輯方法”錯誤。歸謬法是通過斷定與論題相矛盾的判斷（即反論題）的虛假來確立論題的真實性的間接論證，材料二分析趙樹理作品的影響是正常的例證法，不是歸謬推理。D.“構(gòu)建一個假設性的‘文藝復興’情景”錯誤。材料中并沒有構(gòu)建一個假設性的情景。故選C?！?題解析】本題考查學生根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷、推斷的能力。D.“展現(xiàn)了社會各階層的面貌，體現(xiàn)了文藝的社會研究功能”錯誤。材料一是說“文藝工作者應該學習社會，這就是說，要研究社會上的各個階級，研究它們的相互關系和各自狀況，研究它們的面貌和它們的心理。只有把這些弄清楚了，我們的文藝才能有豐富的內(nèi)容和正確的方向”，茹志鵑的《百合花》描寫的是戰(zhàn)爭背景下的人性光輝，只是展現(xiàn)了小通訊員和新媳婦的精神品質(zhì)，談不上“展現(xiàn)了社會各階層的面貌”，沒有體現(xiàn)文藝的社會研究功能。故選D?！?題解析】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①材料二中提到：“《講話》的發(fā)表標志著解放區(qū)文藝發(fā)展方向的重大轉(zhuǎn)變，確立了民族化和大眾化的方向?！边@表明延安文藝座談會明確了文藝創(chuàng)作的方向，使其更加貼近人民生活，推動了文藝的發(fā)展。②材料三中提到：“延安文藝座談會標志著現(xiàn)當代中國文學史的一個關鍵轉(zhuǎn)折點……而且也是人民文學的創(chuàng)作與批評開始真正走進群眾生活的重要時刻?！边@說明座談會后，文學創(chuàng)作更加注重反映群眾生活，縮小了文學與人民、歷史之間的距離。③材料二中提到：“這樣的創(chuàng)作實踐，不僅豐富了中國現(xiàn)代文學的內(nèi)涵，也為后來的文藝工作者提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示?！边@表明延安文藝座談會的精神和實踐為后來的文學創(chuàng)作提供了重要的參考和指導。④材料三中提到：“這種文學經(jīng)驗與形態(tài)的轉(zhuǎn)變……使得知識分子在民族救亡圖存的情感中達成了高度的思想統(tǒng)一。”這表明座談會后，知識分子在文藝創(chuàng)作中形成了統(tǒng)一的思想認識，推動了文學工作者深入生活和群眾，創(chuàng)作出反映人民心聲和時代精神的作品?！?題解析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。①在《荷花淀》里，水生嫂等婦女們的行為確實體現(xiàn)了她們對革命從家庭層面到自身參與的轉(zhuǎn)變。她們最初在家庭中等待丈夫歸來，有著普通家庭婦女的生活狀態(tài)。但當?shù)弥煞蛞⒓哟蟛筷牶?，雖然有不舍，卻表示支持，如“女人低著頭說：‘你總是很積極的。’……女人歪著頭想了一下，才說：‘我就是擔心男人不在家，女人和孩子怎么辦？’水生說：‘你們也去參加抗日斗爭吧，不然以后就沒有機會了’”，這一情節(jié)展示了她們思想的初步轉(zhuǎn)變。后來她們親自投身革命，在荷花淀里配合丈夫們打擊日寇，“她們學他的樣子，警戒著河面，等著配合子弟兵作戰(zhàn)”，這體現(xiàn)了她們從家庭走向革命斗爭的歷程。②《荷花淀》對水生嫂等婦女形象的塑造非常細膩。例如水生嫂在聽到丈夫要去參加大部隊時的一系列反應，從最初的不舍、擔憂家庭，到后來支持丈夫并最終自己也投身革命，這種心理和行為的變化過程通過生動的描寫展現(xiàn)出來。她的神態(tài)、語言和動作描寫都很精妙，如“水生嫂雙手托著下巴，眼睛看著丈夫，她好像在想什么”，這樣的描寫使人物形象鮮活飽滿，具有很高的藝術(shù)審美價值。環(huán)境描寫方面：對白洋淀的環(huán)境描寫也極具美感?！霸铝辽饋?，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著”，這段描寫營造出一種寧靜而美好的氛圍，白洋淀的自然風光躍然紙上，同時也為人物的活動提供了一個富有詩意的背景，體現(xiàn)了文學作品在藝術(shù)表現(xiàn)形式上的審美性。③《荷花淀》中這些婦女從普通的家庭婦女成長為支持革命的群體，這一思想轉(zhuǎn)變過程反映了當時根據(jù)地人民在革命浪潮中的普遍覺醒和成長。在當時的社會背景下，廣大人民群眾受到革命思想的感召，像水生嫂這樣的婦女逐漸意識到自己在革命中的力量和責任。作品通過她們的故事，激發(fā)了更多人的革命熱情。例如，當女人們商量去探望丈夫時，“這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香”，這種美好的景象與她們積極參與革命的行為相呼應，鼓勵更多的人投身革命斗爭，這充分體現(xiàn)出文藝作品能夠反映時代精神，對革命斗爭起到積極的推動等重要意義。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：雨中的貓海明威著曹庸譯旅館里，留宿的美國客人只有兩個。①他們打房間里出出進進，經(jīng)過樓梯時，一路上碰到的人他們都不認識。他們的房間就在面海的二樓。房間還面對公園和戰(zhàn)爭紀念碑。公園里有大棕櫚樹，綠色的長椅。②天氣好的時候，常常可以看到一個帶著畫架的藝術(shù)家。藝術(shù)家們都喜歡棕櫚樹那種長勢，喜歡面對著公園和海的旅館的那種鮮艷的色彩。意大利人老遠趕來望著戰(zhàn)爭紀念碑。紀念碑是用青銅鑄成的，在雨里閃閃發(fā)光。天正在下雨。雨水打棕櫚樹滴下來。石子路上有一潭潭的積水。海水夾著雨滾滾地沖了過來，又順著海灘滑回去，再過會兒，又夾著雨滾滾地沖過來。停在戰(zhàn)爭紀念碑旁邊廣場上的汽車都開走了。廣場對面一個侍者站在餐館門口望著空蕩蕩的廣場。那個美國太太站在窗邊眺望，外邊，就在他們的窗子底下，一只貓蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面。那只貓拼命要把身子縮緊，不讓雨水滴著?！拔乙氯プ侥侵恍∝垼泵绹f?！拔胰プ?，”她丈夫從床上說?！安唬胰プ?。外邊那只可憐的小貓想躲在桌子底下，不讓淋濕?！弊稣煞虻睦^續(xù)在看書，他枕著墊得高高的兩只枕頭，躺在床腳那兒?！皠e淋濕了，”他說。太太下樓去，她走出辦公室時，旅館主人站起來，向她哈哈腰。主人的寫字臺就在辦公室那一頭。他是個老頭，個子很高。“下雨啦，”太太說。她喜歡這個旅館老板?！笆?，是，太太，壞天氣。天氣很不好?！彼驹诨璋档姆块g那一頭的寫字臺后面。這個太太喜歡他。③她喜歡他聽到任何怨言時那種非常認真的態(tài)度。她喜歡他那莊嚴的態(tài)度。她喜歡他愿意為她效勞的態(tài)度。她喜歡他那覺得自己是個旅館老板的態(tài)度。她喜歡他那張上了年紀而遲鈍的臉和那一雙大手。④她一面覺得喜歡他，一面打開了門，向外張望。雨下得更大了。有個披著橡皮披肩的人正穿過空蕩蕩的廣場，向餐館走去。那只貓大概就在這附近右邊。也許她可以沿著屋檐底下走去。正當她站在門口時，在她背后有一頂傘張開來。原來是那個照料他們房間的侍女。⑤“一定不能讓你淋濕，”她面呈笑容，操意大利語說。自然是那個旅館老板差她來的。她由侍女撐著傘遮住她，沿著石子路走到他們的窗底下。桌子就在那兒、在雨里給淋成鮮綠色，可是，那只貓不見了。她突然感到大失所望。那個侍女抬頭望著她?！澳鷣G了什么東西啦，太太？”⑥“有一只貓，”年輕的美國太太說?！柏垼俊薄笆?，貓?！薄柏?？”侍女哈哈一笑?！霸谟昀锏囊恢回?？”“是呀，”她說，“在這桌子底下。”接著，“啊，我多么想要它。我要那只小貓?！彼f英語的時候，侍女的臉頓時繃緊起來?！皝?，太太，”她說，我們必須回到里面去，你要淋濕了。”“我想是這樣，”年輕的美國太太說。她們沿著石子路走回去，進了門。侍女呆在外面，把傘收攏。美國太太經(jīng)過辦公室時，老板在寫字臺那邊向她哈哈腰。太太心里感到有點兒無聊和尷尬。這個老板使她覺得自己十分無聊，同時又確實很了不起。她剎那間覺得自己極其了不起。她登上樓梯。她打開房門。喬治在床上看書。“貓捉到啦？“他放下書本，問道?！芭芾??！薄皶艿侥睦锶?，”他說，不看書了，好休息一下眼睛。她在床上坐下?！拔姨胍侵回埩?，”她說?！拔也恢牢腋陕锬敲聪胍侵回?。我要那只可憐的小貓。做一只呆在雨里的可憐的小貓，可不是什么有趣的事兒?！眴讨斡衷诳磿?。她走過去，坐在梳妝臺鏡子