新課標高中語文55分精-編精練題（古詩文+語言文字運用）

新課標高中語文55分精編精練題（古詩文+語言文字運用）一、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成1～5題。材料一：岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學，尤好《左氏春秋》、孫武《兵法》。家貧，拾薪為燭，誦習達旦，不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其冢。詣河北招討使張所，所待以國士，借補修武郎，充中軍統(tǒng)領(lǐng)。所問曰：“汝能敵幾何？”飛曰：“勇不足恃，用兵在先定謀欒枝曳柴以敗荊莫敖采樵以致絞皆謀定也?！彼侨辉唬骸熬切形橹腥?。”飛因說之曰：“國家都汴，恃河北以為固。茍馮據(jù)要沖，峙列重鎮(zhèn)，一城受圍，則諸城或撓或救，金人不能窺河南，而京師根本之地固矣。招討誠能提兵壓境，飛唯命是從。”所大喜，借補武經(jīng)郎。初，秦檜逐趙鼎，飛每對客嘆息，又以恢復為己任，不肯附和議。讀檜奏，至“德無常師，主善為師”之語，惡其欺罔，惠曰：“君臣大倫，根于天性，大臣而忍面謾其主耶！”兀術(shù)遺檜書曰：“汝朝夕以和請，而岳飛方為河北圖，必殺飛，始可和?！睓u亦以飛不死，終梗和議，已必及禍，故力謀殺之。家無姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，豈大將安樂時？”卻不受，玠益敬服。帝初為飛營第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問天下何時太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！睅熋啃萆?，課將士注坡跳壕，皆重鎧習之。子云嘗習注坡，馬躓，怒而鞭之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不鹵掠?！弊溆屑玻獮檎{(diào)藥；諸將遠戍，遣妻問勞其家；死事者哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。好賢禮士，覽經(jīng)史，雅歌投壺，恂恂如書生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？”然忠憤激烈，議論持正，不挫于人，卒以此得禍。（節(jié)選自《宋史·岳飛傳》）材料二：帥臣之得令譽也有三：嚴軍令以禁掠奪，為軟語以慰編氓，則民之譽歸之；修謙讓以謹交際，習文詞以相酬和，則士之譽歸之；與廷議而持公論，屏奸邪以交君子，則公卿百僚之譽歸之。岳侯之死，天下后世胥為扼腕，而稱道之弗絕者，良繇是也。唯然，而君子惜之，惜其處功名之際，進無以效成勞于國，而退不自保其身。遇秦檜之奸而不免，即不遇秦檜之奸而抑難乎其免矣。（節(jié)選自王夫之《宋論·卷十》）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）用兵在先A定謀B欒枝曳柴以敗C荊D莫教采樵E以致絞皆謀G定也11．下列對材料中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（

）A.望，農(nóng)歷每月十五日。與《鴻門宴》“望其氣，皆為五采”中“望”意思不同。B.馮，憑借、依靠。與《赤壁賦》“浩浩乎如馮虛御風”中“馮”意思不同。C.卻，推辭，不接受。與《六國論》“李牧連卻之”中“卻”意思相同。D.令，美好。與《孔雀東南飛》“便言多令才”中“令”意思相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項是（3分）（

）A.岳飛具有卓越的軍事思想，為張所部將時就認為作戰(zhàn)不能光依靠勇氣，強調(diào)用兵要謀略在先，讓張所很驚訝。B.岳飛忠貞廉潔。吳玠看他沒有姬妾，裝扮好美人送給他，岳飛以皇上勤于政事自己豈能貪圖享樂為由拒絕。C.岳飛從嚴治軍，包括嚴格訓練、嚴肅紀律，士兵拿取老百姓的一根麻繩綁草料，就被立刻斬首。D.天下人及后世人認為岳飛進一步無法為國家建功立業(yè)，退一步不能保全自己。即便沒有秦檜這樣的奸臣，恐怕也不會有好結(jié)果。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）惠曰：“君臣大倫，根于天性，大臣而忍面謾其主耶！”（2）岳侯之死，天下后世胥為扼腕，而稱道之弗絕者，良繇是也。14．王夫之認為“帥臣之得令譽也有三”，請結(jié)合材料一概括岳飛被稱作“帥臣”的原因。（5分）（二）古代詩詞閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成6--7題。金縷曲·聞杜鵑劉辰翁①

少日都門路。聽長亭、青山落日，不如歸去。十八年間來往斷，白首人間今古。又驚絕、五更一句。道是流離蜀天子②，甚當初、一似吳兒語。臣再拜，淚如雨。

畫堂客館真無數(shù)。記畫橋、黃竹歌聲③，桃花前度。風雨斷魂蘇季子④，春夢家山何處？誰不愿、封侯萬戶？寂寞江南輪四角，問長安、道上無人住。啼盡血，向誰訴？【注】①劉辰翁，南宋末年著名的愛國詞人。②蜀天子：指魂化杜鵑的蜀帝杜宇。③黃竹歌聲：李商隱《瑤池》詩中“黃竹歌聲動地哀”④蘇季子即蘇秦，曾游說六國抗秦。6．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（

）A.昔日少年，今朝白首，人事滄桑有如“古”“今”之變。詞人用“白首人間今古”概括這種感觸。B.“畫橋”“桃花前度”“黃竹歌聲”實寫眼前所見宋亡后故都凋敝、凄涼的景象。C.“風雨斷魂蘇季子，春夢家山何處？”以“蘇季子”喻抗元英雄，寫南宋末年的愛國志士為抗擊元軍，英勇獻身，不能歸鄉(xiāng)，只得夢回家山。D.“寂寞江南輪四角，問長安、道上無人住?！泵鑼懪R安失陷后，京都道上，人煙蕭瑟，江南寂寞，道路難行，抒發(fā)家國破亡之痛。7．本詞題為“聞杜鵑”，請結(jié)合全詞分析“聞杜鵑”是如何貫穿全篇的。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）8．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）柳永《望海潮》（東南形勝）中，以“

”一句描繪錢塘的湖山之美，又以“

”一句摹寫人們的喜笑顏開。（2）《答司馬諫議書》中，“

，

”兩句寫王安石想要作出解釋，卻擔心結(jié)果必定不會被司馬光理解，側(cè)面反映出變法之艱難。（3）成都舊有大城、少城之分。少城在古代為掌織錦的官員之官署，故稱錦官城，也可簡稱為錦城，這一別稱在唐代詩歌中十分多見，如“

，

”。二、語言文字運用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成9---13題。在這個信息爆炸的時代，手機，這個曾經(jīng)被視為通訊工具的“掌中寶”，如今已悄然成為我們生活中

A

的一部分。它如同一個魔法盒，輕輕一滑，便能開啟一個五彩斑斕的世界，讓我們在其中流連忘返。然而，當我們沉浸于手機帶來的便利時，卻往往忽視了它潛在的隱形危害。①長時間使用手機，②尤其是過度沉迷于游戲、社交媒體、抖音和視頻平臺，③會對我們的身體健康造成嚴重影響。④手機屏幕的藍光，⑤如同無形的利劍，⑥刺向我們的雙眼，⑦導致造成視力下降、眼部疲勞的后果；⑧長時間低頭玩手機，⑨讓我們的頸椎不堪重負，⑩疼痛難忍。（甲

），過渡使用手機還會對心理健康產(chǎn)生負面影響。沉謎于手機中的虛擬世界，容易讓人忽視現(xiàn)實生活中的情感交流和人際交往，導至社交嶂礙和孤獨感。同時，手機中的信息過栽和負面新聞也可能引發(fā)焦慮、抑郁等心理問題。更為嚴重的是，過度使用手機還可能影響我們的學習和工作效率。當我們沉浸在手機的游戲世界中，與虛擬角色并肩作戰(zhàn)時；當我們滑動屏幕，瀏覽著朋友圈的點點滴滴時；當我們深夜不眠，只為追完那部令人

B

的劇集時……我們是否意識到，這些看似無害的行為，正在一點點吞噬著我們，分散我們的注意力，降低專注力和記憶力。長期下去，這種習慣會嚴重影響我們的職業(yè)發(fā)展和個人成長。因此，（乙

），并采取積極的措施來減少過度使用手機。例如，設(shè)定合理的手機使用時間，避免在睡前使用手機，增加與現(xiàn)實世界的互動和交流等。只有這樣，我們才能充分利用手機的便利，同時保護好自己的身心健康。9．請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2分）10．文中第二段有兩處表述不當，請指出其序號并修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（4分）11．請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）12．請簡要概括文中第二至第四段的主要內(nèi)容。要求使用遞進關(guān)系的句子，表達準確流暢，不超過45個字。（4分）13．隨著智能手機的普及，不少學生沉迷手機。晚上刷屏到凌晨，可謂“戰(zhàn)神”；白天呼呼大睡，叫不醒，可謂“睡仙”。針對此現(xiàn)象，請以“放下手機”為主題，寫一條宣傳語。要求至少運用一種修辭，不超過20個字。（4分）14.選文第三段畫波浪線的部分，有多個錯別字，請找出至少四個并修改正確。（2分）新課標高中語文55分精編精練題（10）參考答案1、選BDF。用兵在先定謀，欒枝曳柴以敗荊，莫敖采樵以致絞，皆謀定也。2、C（“李牧連卻之”中“卻”是“擊退”的意思。A“望其氣”中“望”是觀察的意思；B都同“憑”，但“浩浩乎如馮虛御風”中“馮”是“乘”的意思。）3、D（認為“即便沒有秦檜這樣的奸臣，恐怕也不會有好結(jié)果”是王夫之的看法。）4、（1）（他）憤怒地說：“君臣之間的大義，是根源于天性的，大臣怎么能忍心當面欺騙他們的君主呢?。ň湟?分，關(guān)鍵詞3分：恚，憤怒、生氣；面，當面；謾，欺騙、瞞哄）（2）岳侯的死，全天下的人以及后世子孫都感到深深的惋惜，而稱道他的人卻不斷，的確是這樣的原因。（句意1分，關(guān)鍵詞3分：胥，都；扼腕，表示憤怒惋惜等情緒；良，的確、實在）5、①軍紀嚴明②關(guān)愛將士③好賢禮士④議論持正⑤厭惡奸邪（每點1分）參考譯文：材料一：岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。年少時的岳飛就有氣節(jié)，沉默忠厚，很少言語，家里雖窮但他勤奮好學，特別喜歡讀《左氏春秋》、孫武的《兵法》。天生有驚人的力量，不到二十歲，岳飛就能拉開三百斤的大弓和八石重的硬弩，他向名師周同學習射箭，學到了周同的所有本領(lǐng)，可以左右開弓。周同死后，岳飛每月初一和十五都到周同墓前擺上供品祭奠。到河北拜見招討使張所，張所用國士的規(guī)格對待岳飛，借補修武郎，擔任中軍統(tǒng)領(lǐng)。張所問岳飛：“你能抵擋多少敵人？”岳飛說：“個人之勇不可靠，戰(zhàn)爭在于預先制定計劃，‘欒枝曳柴以敗荊,莫敖采樵以致絞’這些都都是謀定而后動?！睆埶@訝地說：“你恐怕不是普通當兵的人。“岳飛趁機勸他說：“國家在汴梁建都，依靠河北穩(wěn)固國家。如果能憑借著占據(jù)要地，各個重鎮(zhèn)形成犄角之勢，一座城被包圍，其余各城有的阻擊或有的救援，金國人就不能再進兵河南，那么京城的根本之地就鞏固了。招撫如果能提兵壓境，我唯命是從。”張所非常高興，借補武經(jīng)郎。起初，秦檜將趙鼎排擠走之后，岳飛每次在客人面前都會對此事表示深深的嘆息。岳飛一直以恢復中原為己任，因此他不愿意附和秦檜等人提出的和議主張。當他讀到秦檜的奏章，其中寫到“德無常師，主善為師”（意為道德沒有固定的老師，君主行為善良就是人們的老師）這樣的句子時，岳飛非常厭惡秦檜這種欺騙君主的行為，他憤怒地說：“君臣之間的大義，是根源于天性的，大臣怎么能忍心當面欺騙他們的君主呢！”金國的兀術(shù)給秦檜寫了一封信，信中寫道：“你每天都在努力請求和議，但岳飛卻正在為收復河北失地而圖謀策劃。只有殺掉岳飛，和議才有可能達成?！鼻貦u也認為，如果不殺掉岳飛，最終會阻礙和議的順利進行，他自己也可能會因此遭遇災禍。因此，秦檜竭盡全力地謀劃要殺掉岳飛。他的家里沒有姬妾陪侍。吳玠向來佩服岳飛，想要和他結(jié)交，便妝扮了美女送給岳飛。岳飛說：“現(xiàn)在皇上晝夜憂心天下，怎么會是我們當大將的人享受安樂的時候?”岳飛推辭不肯接受，吳玠更加尊敬佩服他了?；实坶_始的時候想為岳飛建造府邸，岳飛推辭說：“敵人還沒有被消滅，怎么能夠建立自己的府邸呢？”有的人問天下什么時候太平，岳飛說：“文臣不吝惜錢,武臣不吝惜死，天下就太平了?！痹里w的部隊每次安營扎寨的時候，他命令將士們從陡坡上騎馬急馳而下跳躍壕溝，將士們都穿著厚重的鎧甲練習。岳飛的兒子岳云曾經(jīng)練習從陡坡上騎馬急馳而下，戰(zhàn)馬跌倒了，岳飛憤怒地拿鞭子抽他。兵卒里有人拿百姓一縷麻用來綁草垛，立刻斬首示眾。士兵們晚上宿營，百姓開了自家的門愿意接納他們，沒有兵卒敢進入。（岳飛部隊的）軍號是“凍死不拆屋,餓死不擄掠”。士兵有病，岳飛親自為他調(diào)藥；諸將遠征，岳飛派自己的妻子慰勞他們的家眷；戰(zhàn)死的將領(lǐng)，岳飛為之哭泣并且養(yǎng)育他們的孤兒，或者讓兒子娶陣亡將領(lǐng)的女兒為妻。凡是有朝廷頒發(fā)下的犒勞，平均分給部下將士，一點也不據(jù)為己有。岳飛尊重賢能禮遇士人，瀏覽經(jīng)史典籍，平時唱唱雅詩，玩玩投壺游戲，謙遜謹慎得像個讀書人。岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時，一定說：“將士們?yōu)閲Я?，我岳飛又有什么功勞呢？”但是他忠心憂憤，壯懷激烈，發(fā)表議論堅持正義，不屈服于人，最終因此蒙受災禍。材料二：帥臣得到好名聲有三個條件：嚴格遵守軍令以阻止掠奪，用溫和的言辭安撫百姓，那么民眾會贊揚他；修養(yǎng)謙讓，懂得交際，熟悉文詞以和大家相處，那么士人會贊揚他；在朝廷上參與議事，堅守公正之論，排除奸邪與君子來往，那么公卿百僚會贊揚他。岳侯的死，全天下的人以及后世子孫都為此感到深深的惋惜，而稱道他的人卻不斷，的確是這樣的原因。不過，君子卻可惜他，惋惜他在功名成就的時候，既不能在朝廷中為國家建功立業(yè)，又不能在退隱時保全自己的性命。他遇到了秦檜這樣的奸臣而無法幸免，即使沒有遇到秦檜這樣的奸臣，他或許也難以避免遭受迫害的命運。6、B

解析：“畫橋”“桃花前度”所寫乃是臨安失陷前的繁華景象，這是虛寫；而“黃竹歌聲”，才是眼前所見宋亡后故都的凄慘悲涼，這是實寫。詞人將昔日之繁華和今日之敗落相互對照，虛實相映，傷懷倍添。7、答案：①開頭三句，寫出自己少年時代上都門游學、求取仕進的心情，長亭薄暮，幾聲鵑鳴，勾引起了羈旅之愁，產(chǎn)生了“不如歸去”的想法。②“道是