《運動與摩擦力》教學設計 四年級科學上冊 教科版

3-5《運動與摩擦力》教學設計四年級科學上冊教

科版

科目授課時間節(jié)次一年一月一日（星期一一）第一節(jié)

指導教師授課班級、授課課時

授課題目

（包拈教材

3-5《運動與摩擦力》教學設計四年級科學上冊教科版

及章節(jié)名

稱）

課程基本信1.課程名稱：運動與摩擦力

2.教學年級和班級：四年級科學上冊

3授.課時間:2022年9月15日

息4.教學時數(shù)：1課時

核

心

素1.理解摩擦力的概念和作用，掌握摩擦力的產(chǎn)生條件。

2.能夠運用摩擦力知以解決實際問題，提高科學思維能力。

3.培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

養(yǎng)4.激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新意識。

目

標

四年級的學生在知識、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出了一定的基礎，但仍存在一

些問題。在知識方面，學生對摩擦力的概念和作用有一定的了解，但對其

產(chǎn)生條件和影響因素的理解不夠深入。在能力方面，學生的觀察能力、實

驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力有待提高。在素質(zhì)方面，學生對科學的好奇心

學情分析和探究欲望較強，但科學精神和創(chuàng)新意識需要進一步培養(yǎng)。

在行為習慣方面，四年級學生普遍認真聽講、積極回答問題，但部分學生

在實驗操作中不夠細心，容易導致實驗結(jié)果不準確。此外，學生在合作學

習方面的能力有待提高，需要在課堂上加強小組合作，培養(yǎng)團隊精神,

針對以上學情、本節(jié)課的教學設計將注重引導學生深入理解摩擦力的概念

和作用，提高學生的觀察能力、實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。同時，通

過設計有趣的實驗和實踐活動，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲望，培

養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識。在教學過程中，教師還需關注學生的行為

習慣，引導學生養(yǎng)成良好的實驗操作習慣，提高合作學習能力。

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教師需要提前準

備好《四年級科學上冊》教科版，并在上課前檢查每位學生的課本是否齊

全。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師

需要收集一些關于摩擦力的圖片、圖表和視頻，以便在課堂上展示，幫助

學生更好地理解摩擦力的概念和作用。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課將進

行一個簡單的摩擦力實驗，需要準備一些實驗器材，如木塊、尺子、橡皮

筋等。教師需要提前檢查實驗器材是否完好無損，確保實驗的安全性，

教學資源準4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺

等。教師需要將教室分成幾個小組討論區(qū)，以便學生在小組內(nèi)進行討論和

備合作學習。同時，需要準備一些實驗操作臺，讓學生能夠進行實驗操作。

5.教學軟件：教師需要準備一些教學軟件，如PPT、動畫等，以便在課堂上

進行教學展示。教師需要制作一些PPT和動畫，展示摩擦力的概念和作

用，以及實驗的操作步驟和結(jié)果分析。

6.教學工具：教師需要準備一些教學工具，如黑板、粉筆、白板等，以便在

課堂上進行教學展示。教師需要準備一些黑板和粉筆，以便在課堂上進行

講解和展示實驗結(jié)果。

7.學習資源：教師需要為學生提供一些學習資源，如書籍、網(wǎng)絡資源等，以

便學生在課后進行學習和復習。教師需要為學生提供一些書籍和網(wǎng)絡資

源，供學生在課后學習和復習。

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解運動與摩擦力的學習內(nèi)容，標記出芍疑

問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習運動與摩擦力內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確運動與摩擦力教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保運動與摩擦力教學過程的順利進行,

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習運動與摩擦力的積極性。

教學流程（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入運動與

摩擦力學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要【可顧上節(jié)課學習的運動與摩擦力內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)

系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為運動與摩擦力新課學習打下基

礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解運動與摩擦力的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出運動與摩擦力的重點，強調(diào)運動與摩擦力的難點，通過對比、歸納等

方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞運動與摩擦力問題展開討論，培養(yǎng)學生的

合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗運動與摩擦力知識的應用，提

高實踐能力。

在運動與摩擦力新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對運動與摩擦力知識點進行梳理和總

結(jié)。

強調(diào)運動與摩擦力的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對運動與摩擦力知識的掌握

情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決運動與摩擦力問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的運動與摩擦力錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與運動與摩擦力內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合運動與摩擦力內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社

會責任感。

鼓勵學生分享學習運動與摩擦力的心得和體會，增進師生之間的情感交

流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的運動與摩擦力內(nèi)容，強調(diào)運動與摩擦力的重點疑難

點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的運動與摩擦力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效

果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

1.學牛.能夠理解摩擦力的概念和作用，了解摩擦力的產(chǎn)生條件和影響因

素，能夠運用摩擦力知識解決實際問題,

學生學習效

2.學生能夠通過觀察和實驗，掌握摩擦力的測量方法和計算公式，提高實

果

驗操作能力。

3.學生能夠通過實驗數(shù)據(jù)分析，理解摩擦力與物體重量、接觸面積、接觸

能力。

據(jù)分析

提高數(shù)

關系，

之間的

等因素

糙程度

面的粗

物等

運重

步、搬

走、跑

如在行

知識，

摩擦力

中運用

際生活

夠在實

學生能

4.

力。

實踐能

高生活

力，提

用摩擦

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高合

力，提

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精神和

養(yǎng)團隊

，培

作學習

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夠通過

學生能

5.

。

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作學習

應

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發(fā)展

技術

究和

學研

在科

擦力

解摩

，了

沿動態(tài)

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夠關注

學生能

6.

精神。

和探索

新意識

培養(yǎng)創(chuàng)

用，

的聯(lián)

生活

科與

注學

，關

相結(jié)合

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擦力知

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夠?qū)⑦\

學生能

7.

感.

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高自

識，提

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復習和

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學生能

8.

。

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積極

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