人教版二年級上冊語文期末試卷分析

人數(shù)版二年級上冊語文期末試卷分析

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《人教版二年級上冊語文期末試

卷分析》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：試卷分析是教學(xué)過程中一個必要環(huán)節(jié)，對于

準(zhǔn)確提供教學(xué)反饋信息，及時改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的指

導(dǎo)作用。下面是我為大家整理的，歡迎大家參閱。（一）本次期末考試，語...

試卷分析是教學(xué)過程中一個必要環(huán)節(jié)，對于準(zhǔn)確提供教學(xué)反饋信息，及

時改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的指導(dǎo)作用。下面是我為大家整

理的，歡迎大家參閱。

（一）

本次期末考試，語文試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、寫話等方面對學(xué)生的知識

和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題

量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況

以及對今后的教學(xué)等方面作點分析，談點看法。

一、基本情況

本次檢測參考人數(shù)35人，人平73.73分，及格人數(shù)34人，及格率96樂

優(yōu)秀人數(shù)11人,優(yōu)秀率31隊

二、試題特點

1、字音、字詞

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是

很容易的。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的

主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題

時出現(xiàn)判斷的錯誤。

2、積累

所考查的內(nèi)容是本冊的詞句。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原

因是寫錯別字或前后顛倒。

失分最多的是照樣子寫句子，學(xué)生不理解意思，關(guān)鍵還是平時積累太少。

3、閱讀

二年級的閱讀能力很差，丟分很多。

4、寫話。從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是想象巧妙,

頗有創(chuàng)新意識;二是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢;三是中心明確。但學(xué)生

在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，

視野不夠開闊;二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能

力;三是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。

三、對今后教學(xué)的幾點看法

1、重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)

字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語

文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯

地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生

必須掌握的，這些詞語在平時的練習(xí)冊中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)

識和鞏固的機會，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？

要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類

的題目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視

詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動（如:

詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀

從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的

能力還不強。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是

很容易找到答案的。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。因此,

教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗,

讀中感悟。

3、激發(fā)寫話興趣，抒發(fā)真情實感

學(xué)語文，最頭痛的就是寫話，學(xué)生寫話時常常覺得無事可寫，無話可說。

培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生不

斷獲得寫作的動力。

4、豐富語言積累，注重語文實踐

積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽

大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的。課內(nèi)的

積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語;細(xì)節(jié)描寫具體生

動的句子;運用了修辭手法的句子;富有哲理、意味深長的句子。課外的積

累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開

展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做

好摘抄和讀書筆記。

（二）

一、總體分析

這次考試題目不算難，都是一些基礎(chǔ)知識，也都是課文中常見的字詞。

寫話交際題也都是圍繞課文內(nèi)容展開的。期中考試已經(jīng)結(jié)束，就本次考試

的情況做以下分析：

1、試卷分析

第一、二題是寫詞語，組詞，這道題都是些必須掌握的字詞，在平常教

學(xué)中講到了，學(xué)生也都掌握。

第三題畫出正確的字音，失分的同學(xué)都是最后一個沒有看到導(dǎo)致扣分。

第四題寫字組詞，最后一個欠字出錯較多，還有些是不細(xì)心造成的。寫

完之后沒有檢查，這個習(xí)慣要讓學(xué)生從小養(yǎng)成，在今后教學(xué)中要督促學(xué)生

檢查。

第五題是加標(biāo)點符號的，錯誤率較低，錯的就錯在〃啦〃后是〃!〃和〃嗎〃

后一般是〃?〃上。

六七題做得很好，錯誤率低。

第八題根據(jù)課文填空，錯在漏字少字上，馬虎粗心造成，還有寫完沒檢

查。

難點也就在第九題閱讀題。發(fā)明蒸汽機的是，百分之七十的學(xué)生都沒

有寫對，雖然文章中沒有直接的答案，但通過動腦筋在閱讀段落中可以找

到。

最后一題是寫話，開頭空兩格這個要點掌握的很好，但有些學(xué)生不知道

標(biāo)點符號要占一格。也有馬虎寫錯字的，有語句不通的，有拼音寫錯失分

的。

2、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生49人，優(yōu)秀46人，不及格。人，學(xué)生優(yōu)秀率93.88%及格率

100%,后三分之一平均分88.2。后三分之一的分?jǐn)?shù)太低，不是很理想。這

就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，即要保證優(yōu)秀率有所提高，

還要保證中下水平的學(xué)生跟上去，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。

3、成績不理想的主要原因

一是教師在教學(xué)中，缺乏經(jīng)驗和對教材的挖掘，很多東西不注重訓(xùn)練。

比如：閱讀短文完成練習(xí)就練習(xí)的很少，只注重課文的理解，學(xué)生還沒有

掌握好。有些學(xué)生缺乏對詞語的理解。今后是要重點分析指導(dǎo)，平時多次

強調(diào)。

二、存在的主要問題

1、部分學(xué)生馬虎大意。

2、有的學(xué)生分析判斷能力不強。

3.部分學(xué)生不會審題，不理解題意。

4、教師對有些題型訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致學(xué)生失誤。

5、教師沒有行之有效的辦法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、改進(jìn)措施

1、教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要善于分析試卷題型，并進(jìn)行適量訓(xùn)練。教學(xué)

中注重字詞的過關(guān)落實。加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語

文教學(xué)中的重中之重。對學(xué)生的書寫能力要進(jìn)行強化訓(xùn)練，采取多樣形式

提高學(xué)生讀寫的興趣。

2、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、加強寫話和閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。

4、把好檢測關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)問題彌補不足。以激勵表揚的形式調(diào)動全體

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

從這次期中測試中，我找到了一定的方向和目標(biāo)，找出了自己教學(xué)中的

不足，了解了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，對今后進(jìn)行可行有效的課堂教學(xué)起到

了方向性的作用。相信在今后的工作中，通過努力，自己的教學(xué)水平和學(xué)

生的成績都會上一個新的臺階。

（三）

一、本次測試總體情況

本次二年級語文期末試題很好地體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念

和目標(biāo)體系，從整體上能夠面向全體，以學(xué)生為主體，就內(nèi)容看，題型結(jié)

構(gòu)比較合理，題量適中，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對拼音、字、詞、句

的積累、理解、運用的情況，又檢測了學(xué)生看圖和寫話的能力。本班整體

較上學(xué)期有進(jìn)步。共有57人參加考試，總分，平均分，優(yōu)秀率70.2%,

及格率96.5%o

二、主要優(yōu)勢

1、多數(shù)學(xué)生的字詞掌握比較扎實

語文能力就是聽說讀寫能力，對二年級學(xué)生來說，字詞就是重點。平時

上課注重調(diào)動學(xué)生的識字興趣，針對易錯、難寫字加強書寫指導(dǎo)，在實際

教學(xué)中強化了語文教學(xué)基本功的訓(xùn)練。從學(xué)生的試卷來看，多數(shù)學(xué)生的基

礎(chǔ)知識掌握比較牢固。

2、學(xué)生書寫較規(guī)范

平時教學(xué)要求寫的生字時注意筆畫、結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，通過范寫、互評和獎

勵小星等辦法督促孩子寫好字，對寫得好的學(xué)生及時進(jìn)行表揚鼓勵，及時

范寫糾錯，在平時的作業(yè)中學(xué)生養(yǎng)成了較好的書寫習(xí)慣，所以這次試卷整

體來說孩子們書寫還是比較規(guī)范認(rèn)真的。

3、讀寫結(jié)合，踏上寫話快車道

讀寫結(jié)合始終是教材提倡的教學(xué)H標(biāo)和能力培養(yǎng)目標(biāo)。平時的教學(xué)中，

以教材為范本，以生活為素材，教給學(xué)生寫日記的方法，讓孩子在每周的

一記中提高學(xué)生的寫話能力。二年級以看圖寫話為主，在平時注意教授學(xué)

生觀察圖畫的方法及標(biāo)點符號的使用，從試卷上來看，效果還是很不錯的。

三、存在的主要問題

1、學(xué)生做題還不夠認(rèn)真

比如看拼音寫詞語一題，平時進(jìn)行了訓(xùn)練，但是仍有部分學(xué)生拼讀錯誤,

導(dǎo)致出錯。第五題選多音字一題，天都峰中〃都〃的讀音，班里幾個學(xué)習(xí)較

好的學(xué)生也出現(xiàn)了選擇錯誤的情況，說明比較馬虎。

2、學(xué)困生基礎(chǔ)知識掌握還不很扎實

雖然平時加強了基礎(chǔ)知識的教學(xué)，但是對部分學(xué)困生還是沒有跟上，導(dǎo)

致孩子在這一塊失分較多。如第11題按課文原文填空一題，部分學(xué)生背

的不熟，所以填空的時候出錯。

3、課外閱讀的題目拓展的少，導(dǎo)致學(xué)生失分

如第12.13題，被稱作〃活化石〃的動物的判斷，因為講課時沒有進(jìn)行這

方面的延伸，導(dǎo)致學(xué)生出錯較多。

四、改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重

中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)