幼兒文學(xué) 課件 3.2幼兒詩與幼兒散文的鑒賞

幼兒詩與幼兒散文作品鑒賞目錄目錄如何鑒賞幼兒詩如何鑒賞幼兒散文01

01如何鑒賞幼兒詩充分了解詩歌中的形象

閱讀幼兒詩首先要了解詩歌是針對什么形象進(jìn)行描寫的，是動物、植物、人還是自然現(xiàn)象，詩歌采用怎樣的語言和手法對這一形象進(jìn)行描寫。鑒賞時(shí)抓住形象本身，探究作者如何通過凝練含蓄的語言，利用其音樂性、美術(shù)性的特點(diǎn)和多種手法運(yùn)用的技巧塑造形象。張開想象和聯(lián)想的翅膀

幼兒詩最顯著的特點(diǎn)之一就是想象，想象和聯(lián)想是一種特殊的思維活動，它可以將抽象化的事物具體化，幼兒詩的接受對象是幼兒，他們不喜歡抽象的事物，只對可觀可感的東西感興趣，幼兒詩在想象和聯(lián)想的過程中化抽象為具體，引發(fā)與幼兒的共鳴。揣摩詩歌中的意象

意象是詩歌的靈魂，是將客觀的具體的事物賦予了主觀的情感，意象對于作者情感的表達(dá)至關(guān)重要，幼兒詩也是如此，作者表達(dá)情感，創(chuàng)設(shè)意境都是從意象開始，所以幼兒詩鑒賞時(shí)要抓住意象的描寫，揣摩意象蘊(yùn)含的情緒和感情，體會詩中的意境和美感。思維碰撞如何更好地引導(dǎo)幼兒鑒賞詩歌？讓幼兒讀懂并能從詩歌中了解生活。

02如何鑒賞幼兒散文

02發(fā)揮想象，領(lǐng)悟意境美

散文的靈魂在意境，幼兒散文在充滿童真童趣的畫面中也蘊(yùn)含著一顆晶瑩的童心，營造著清新、優(yōu)美的意境。鑒賞幼兒散文的意境美，必須真實(shí)、充分地投入感情，站在幼兒的視角看一看，模仿幼兒的口吻說一說，運(yùn)用幼兒的幻想想一想，用幼兒的心靈去領(lǐng)悟文章，唯有如此，才能真正領(lǐng)會畫面深層的意蘊(yùn)，懂得作者要表現(xiàn)的全部。調(diào)動感官，感悟情感美

散文要真，情感真摯可謂是幼兒散文的生命。幼兒散文若沒有對幼兒真實(shí)、真誠的熱愛，沒有真摯的情感，那必然無法獲得幼兒的認(rèn)同。幼兒散文的真情摯感是幼兒對天地萬物的熱愛與悅納，對自我生命成長的體驗(yàn)與思考。幼兒散文中濃濃的情感，猶如涓涓細(xì)流，緩緩地注入到幼兒的心田，溫暖親切，柔和細(xì)膩。反復(fù)朗讀，品味語言美

語言美是幼兒散文區(qū)別其他文體的一大顯著特色。優(yōu)秀的幼兒散文語言既保留幼兒樸素自然的口語特點(diǎn)，又具備優(yōu)美規(guī)范的書面語言特點(diǎn)，是作家精心追求、細(xì)心打磨的結(jié)果。俯下身子，體會情趣美

幼兒散文的內(nèi)容是寫景抒情也好，還是寫人記事也罷，都離不開幼兒的活動和幼兒的思想，它常常將幼兒天真的想法、純真的感情、稚拙的情態(tài)真實(shí)地表現(xiàn)出來，讓作品洋溢著濃郁的幼兒情趣，這種情趣不僅能使幼兒從中獲得愉悅，也能把成人讀者帶回到童心萌動的情景中，重溫幼時(shí)的夢。思維碰撞

這些優(yōu)秀的幼兒散文，你還能品讀到它們所蘊(yùn)含的其他的美嗎？

請和同學(xué)討論、交流，分享各自的想法。課后任務(wù)

請仔細(xì)閱讀與鑒賞幼兒文學(xué)作家樓飛甫的幼兒散文《春雨的色彩》，并撰寫300