醫(yī)院心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案和方案

醫(yī)院心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案和方案第一章心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案的制定背景與重要性

1.醫(yī)院面臨的心理危機(jī)挑戰(zhàn)

在現(xiàn)代社會(huì)，醫(yī)院作為醫(yī)療服務(wù)的主要提供者，面臨著越來越多的心理危機(jī)事件。患者因疾病、治療壓力、家庭關(guān)系等問題，可能會(huì)產(chǎn)生心理危機(jī)，甚至出現(xiàn)自殺、自傷等極端行為。這些危機(jī)事件不僅對(duì)患者的身心健康造成嚴(yán)重影響，也給醫(yī)護(hù)人員帶來了巨大的心理壓力。

2.心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案的制定背景

隨著我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，醫(yī)院對(duì)心理危機(jī)干預(yù)的重視程度逐漸提高。心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案的制定，旨在為醫(yī)護(hù)人員提供一套系統(tǒng)的、科學(xué)的應(yīng)對(duì)心理危機(jī)的方法，確保在危機(jī)發(fā)生時(shí)能夠迅速、有效地進(jìn)行干預(yù)。

3.心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案的重要性

（1）提高醫(yī)護(hù)人員應(yīng)對(duì)心理危機(jī)的能力：心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案的制定，可以幫助醫(yī)護(hù)人員了解心理危機(jī)的識(shí)別、評(píng)估和干預(yù)方法，提高應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。

（2）保障患者安全：通過心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案的實(shí)施，可以降低患者發(fā)生自殺、自傷等極端行為的風(fēng)險(xiǎn)，保障患者的生命安全。

（3）提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量：心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案的制定和實(shí)施，有助于提高醫(yī)療服務(wù)的整體質(zhì)量，提升患者滿意度。

（4）減輕醫(yī)護(hù)人員心理壓力：心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案的制定，可以讓醫(yī)護(hù)人員在面臨危機(jī)時(shí)有所依據(jù)，減輕心理壓力。

4.心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案的制定原則

（1）科學(xué)性：預(yù)案的制定應(yīng)遵循科學(xué)原則，確保干預(yù)措施的有效性和安全性。

（2）實(shí)用性：預(yù)案應(yīng)具備實(shí)用性，便于醫(yī)護(hù)人員在實(shí)際工作中操作。

（3）全面性：預(yù)案應(yīng)涵蓋心理危機(jī)的識(shí)別、評(píng)估、干預(yù)、跟蹤等各個(gè)環(huán)節(jié)。

（4）動(dòng)態(tài)性：預(yù)案應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整和完善，以適應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需要。

第二章心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案的編制流程與步驟

1.成立心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案編制小組

首先，醫(yī)院需要組建一個(gè)由心理科、精神科、急診科、護(hù)理部等相關(guān)部門組成的心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案編制小組。這個(gè)小組的成員應(yīng)當(dāng)具備一定的心理危機(jī)干預(yù)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.收集資料與數(shù)據(jù)

小組成員需要收集國(guó)內(nèi)外心理危機(jī)干預(yù)的相關(guān)文獻(xiàn)、案例，以及醫(yī)院內(nèi)外的實(shí)際危機(jī)事件資料。這些資料將幫助小組了解心理危機(jī)的常見類型、干預(yù)方法以及成功案例。

3.確定心理危機(jī)的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)

編制小組要根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際情況，制定一套心理危機(jī)的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)。比如，哪些癥狀或行為可以被視為心理危機(jī)的信號(hào)，以及如何判斷危機(jī)的嚴(yán)重程度。

4.制定干預(yù)措施

根據(jù)識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)，小組需要制定具體的干預(yù)措施。這些措施可能包括：危機(jī)發(fā)生時(shí)的緊急處理、心理評(píng)估、心理治療、藥物治療、家庭支持等。同時(shí)，還要考慮如何為醫(yī)護(hù)人員提供心理支持，避免他們因長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)危機(jī)而出現(xiàn)心理問題。

5.制定預(yù)案流程圖

為了便于醫(yī)護(hù)人員理解和操作，小組需要制定一張預(yù)案流程圖。流程圖應(yīng)包括危機(jī)發(fā)生時(shí)的報(bào)警流程、評(píng)估流程、干預(yù)流程和后續(xù)跟蹤流程。

6.預(yù)案培訓(xùn)與演練

制定完預(yù)案后，要對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們熟悉預(yù)案的內(nèi)容和操作流程。此外，定期進(jìn)行預(yù)案演練，以確保醫(yī)護(hù)人員在危機(jī)發(fā)生時(shí)能夠迅速、正確地執(zhí)行預(yù)案。

7.預(yù)案的實(shí)施與評(píng)估

預(yù)案正式實(shí)施后，要定期收集反饋信息，評(píng)估預(yù)案的有效性和可行性。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和完善預(yù)案內(nèi)容。

8.預(yù)案的持續(xù)更新

隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展和醫(yī)院實(shí)際情況的變化，預(yù)案需要不斷更新。編制小組要定期審查預(yù)案，確保其與最新的醫(yī)療實(shí)踐保持一致。

第三章心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案中的角色與職責(zé)

在心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案中，每個(gè)人都扮演著重要的角色，就像一部電影里的演員，每個(gè)角色都有自己的戲份和任務(wù)。下面我們就來聊聊這些角色和他們的職責(zé)。

1.醫(yī)院管理層

管理層是預(yù)案的“總導(dǎo)演”，他們負(fù)責(zé)制定預(yù)案的整體框架，確保預(yù)案的制定和實(shí)施符合醫(yī)院的整體戰(zhàn)略和資源分配。他們還要監(jiān)督預(yù)案的執(zhí)行情況，遇到問題時(shí)要及時(shí)調(diào)整策略。

2.心理危機(jī)干預(yù)小組

這個(gè)小組是預(yù)案中的“主角”，由心理科醫(yī)生、精神科醫(yī)生、心理咨詢師等專業(yè)人員組成。他們的職責(zé)是：

-快速識(shí)別和評(píng)估心理危機(jī)情況。

-實(shí)施心理干預(yù)措施，比如心理治療、藥物治療等。

-為患者提供心理支持和危機(jī)干預(yù)。

-記錄危機(jī)干預(yù)過程，為后續(xù)評(píng)估提供數(shù)據(jù)。

3.急診科醫(yī)護(hù)人員

急診科的醫(yī)護(hù)人員在危機(jī)發(fā)生時(shí)往往是第一現(xiàn)場(chǎng)的處理者，他們的職責(zé)包括：

-對(duì)危機(jī)患者進(jìn)行初步評(píng)估和緊急處理。

-及時(shí)通知心理危機(jī)干預(yù)小組。

-在必要時(shí)提供醫(yī)療支持，比如處理自傷導(dǎo)致的傷口。

4.護(hù)理人員

護(hù)理人員是患者的“貼身保鏢”，他們的職責(zé)是：

-密切觀察患者的情緒和行為變化。

-實(shí)施護(hù)理措施，防止患者傷害自己或他人。

-協(xié)助心理危機(jī)干預(yù)小組的工作。

5.家庭和社會(huì)支持

患者的家人和朋友也是預(yù)案中的一部分，他們的職責(zé)是：

-提供情感支持，幫助患者度過難關(guān)。

-遵循醫(yī)生的建議，參與患者的治療過程。

-在患者出院后，繼續(xù)提供必要的支持和監(jiān)督。

6.預(yù)案培訓(xùn)師

培訓(xùn)師是預(yù)案的“教練”，他們的職責(zé)是：

-對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的培訓(xùn)。

-確保醫(yī)護(hù)人員熟悉預(yù)案流程和操作。

-定期組織演練，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)危機(jī)的能力。

每個(gè)人都要明確自己的角色和職責(zé)，這樣才能在心理危機(jī)發(fā)生時(shí)，像電影里的演員一樣，迅速進(jìn)入狀態(tài)，各司其職，共同應(yīng)對(duì)危機(jī)。

第四章心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案的實(shí)戰(zhàn)演練

心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案不是擺在那好看的，得經(jīng)常拿出來練練，就像消防演習(xí)一樣。下面我們就說說怎么進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

1.制定演練計(jì)劃

首先得有個(gè)計(jì)劃，得知道什么時(shí)候練、練什么、怎么練。演練計(jì)劃要考慮到醫(yī)院的實(shí)際情況，不能影響到正常的醫(yī)療服務(wù)。通常，演練可以安排在周末或者節(jié)假日，確保醫(yī)護(hù)人員都能參與。

2.模擬危機(jī)場(chǎng)景

演練的時(shí)候，得有真實(shí)的場(chǎng)景，這樣才能逼真?？梢阅M患者突然出現(xiàn)自傷行為，或者患者家屬因?yàn)楸催^度導(dǎo)致情緒失控等情況。模擬場(chǎng)景要盡量真實(shí)，讓醫(yī)護(hù)人員能感受到危機(jī)的緊迫性。

3.角色分配

演練前要給每個(gè)人分配角色，有的人扮演患者，有的人扮演家屬，有的人就是醫(yī)護(hù)人員。每個(gè)人都要清楚自己的角色和任務(wù)，這樣才能在演練中各司其職。

4.啟動(dòng)預(yù)案

一旦模擬危機(jī)發(fā)生，醫(yī)護(hù)人員就要立即啟動(dòng)預(yù)案，按照預(yù)案流程進(jìn)行操作。比如，立即對(duì)患者進(jìn)行評(píng)估，判斷危機(jī)的嚴(yán)重程度，然后實(shí)施相應(yīng)的干預(yù)措施。

5.記錄與反饋

演練過程中，要有人記錄下每個(gè)環(huán)節(jié)的情況，包括醫(yī)護(hù)人員的行為、患者的反應(yīng)等。演練結(jié)束后，要組織反饋會(huì)議，讓每個(gè)人都說說自己的感受，哪里做得好，哪里做得不好，怎么改進(jìn)。

6.演練評(píng)估

根據(jù)記錄和反饋，要對(duì)演練進(jìn)行評(píng)估，看看預(yù)案的實(shí)際效果如何，哪些地方需要調(diào)整。評(píng)估結(jié)果要反饋給醫(yī)院管理層，作為改進(jìn)預(yù)案的依據(jù)。

7.持續(xù)改進(jìn)

演練不是一次就完了，要根據(jù)評(píng)估結(jié)果不斷改進(jìn)預(yù)案。可能有些環(huán)節(jié)在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)不順暢，或者有些措施不夠有效，那就得修改預(yù)案，然后再演練，直到預(yù)案能夠順利執(zhí)行。

第五章心理危機(jī)干預(yù)中的溝通技巧

在心理危機(jī)干預(yù)中，溝通是非常關(guān)鍵的。就像做飯一樣，食材再好，如果炒菜時(shí)鹽放多了，那味道也會(huì)讓人受不了。下面我們就聊聊在心理危機(jī)干預(yù)中，怎么才能溝通得更好。

1.保持冷靜

危機(jī)發(fā)生時(shí)，醫(yī)護(hù)人員自己得先冷靜下來。如果你慌了，那患者會(huì)更慌。就像救火的時(shí)候，消防員得先冷靜，才能有效地滅火。

2.傾聽

要會(huì)聽患者說話。有時(shí)候，患者可能就是想找個(gè)地方說說心里的話。就像朋友之間聊天，你要認(rèn)真聽，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示你在聽，你在乎。

3.表達(dá)同情

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，表達(dá)一下你的同情和理解。比如，可以說“我能理解你現(xiàn)在的心情，一定很難受”，這樣可以讓患者感覺到被理解，減少孤獨(dú)感。

4.避免指責(zé)

在溝通中，避免用指責(zé)的語氣。即使患者做了一些不理智的事情，也要避免直接指責(zé)。可以用“我看到你現(xiàn)在很痛苦，我想知道發(fā)生了什么”這樣的方式來引導(dǎo)對(duì)話。

5.提供信息

在溝通中，要給患者提供必要的信息。比如，告訴患者有哪些幫助可以提供，有哪些治療措施是有效的。就像告訴顧客這家餐廳的特色菜是什么，吃了有什么好處。

6.建立信任

7.明確期望

在溝通的最后，要明確下一步的計(jì)劃和期望。比如，告訴患者接下來會(huì)有哪些治療，需要患者做些什么。就像告訴學(xué)生下一堂課要學(xué)什么內(nèi)容，做好哪些準(zhǔn)備。

8.跟進(jìn)

溝通不是一次性的，要有跟進(jìn)。危機(jī)過后，還要繼續(xù)和患者保持聯(lián)系，了解他們的恢復(fù)情況，提供必要的支持。

溝通在心理危機(jī)干預(yù)中就像橋梁，連接著醫(yī)護(hù)人員和患者。只有這座橋梁穩(wěn)固，才能讓患者順利地走過危機(jī)。

第六章心理危機(jī)干預(yù)后的跟蹤與評(píng)估

危機(jī)過去了，并不意味著萬事大吉。就像大病初愈，得慢慢調(diào)養(yǎng)。下面我們就來說說危機(jī)干預(yù)后，怎么跟蹤和評(píng)估。

1.定期回訪

患者出院后，醫(yī)護(hù)人員要定期回訪，了解患者的恢復(fù)情況。這就像是售后服務(wù)，確?；颊咴诩依锏目祻?fù)情況良好。

2.心理評(píng)估

回訪的時(shí)候，要進(jìn)行心理評(píng)估，看看患者的情緒是不是穩(wěn)定，有沒有再次出現(xiàn)危機(jī)的跡象。就像醫(yī)生復(fù)查病人，看看病情有沒有復(fù)發(fā)。

3.調(diào)整治療方案

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，可能需要調(diào)整治療方案。如果患者恢復(fù)得好，可能就不需要那么頻繁的治療了；如果恢復(fù)得不好，可能需要增加治療次數(shù)或者調(diào)整治療方法。

4.家庭支持

鼓勵(lì)患者的家庭成員參與進(jìn)來，提供家庭支持。有時(shí)候，家人的一個(gè)擁抱比任何藥物都有效。就像家庭作業(yè)，需要全家一起完成。

5.社會(huì)資源

幫助患者利用社會(huì)資源，比如社區(qū)服務(wù)、慈善機(jī)構(gòu)等。這些資源可以提供額外的支持，幫助患者更好地融入社會(huì)。

6.教育培訓(xùn)

對(duì)患者進(jìn)行一些必要的教育培訓(xùn)，教他們?nèi)绾巫R(shí)別和處理心理危機(jī)。這就像是教孩子如何自己穿衣吃飯，提高他們的自理能力。

7.收集反饋

從患者和家屬那里收集反饋，了解危機(jī)干預(yù)服務(wù)的優(yōu)點(diǎn)和不足。這就像是顧客評(píng)價(jià)，告訴我們哪里做得好，哪里還需要改進(jìn)。

8.持續(xù)改進(jìn)

根據(jù)反饋和評(píng)估結(jié)果，不斷改進(jìn)心理危機(jī)干預(yù)服務(wù)。就像餐館根據(jù)顧客的口味調(diào)整菜單，讓服務(wù)更加貼心。

心理危機(jī)干預(yù)后的跟蹤與評(píng)估，是為了確?；颊吣軌驈氐卓祻?fù)，同時(shí)也是為了提升我們干預(yù)服務(wù)的質(zhì)量。這就像是長(zhǎng)跑，即使過了終點(diǎn)，也得慢慢減速，安全到達(dá)終點(diǎn)。

第七章醫(yī)院心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與培訓(xùn)

心理危機(jī)干預(yù)不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作。下面我們就來聊聊怎么建設(shè)和培訓(xùn)這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

1.組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)

首先得有一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)里要有心理醫(yī)生、精神科醫(yī)生、心理咨詢師、護(hù)士等。就像籃球隊(duì)，得有前鋒、后衛(wèi)、中鋒，各司其職。

2.明確職責(zé)分工

團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人都要明確自己的職責(zé)，誰負(fù)責(zé)評(píng)估，誰負(fù)責(zé)干預(yù)，誰負(fù)責(zé)跟進(jìn)，都得清清楚楚。就像廚房里炒菜的、洗菜的、配菜的，各干各的，才能做出好菜。

3.定期培訓(xùn)

團(tuán)隊(duì)成員得定期培訓(xùn)，更新心理危機(jī)干預(yù)的知識(shí)和技能。就像廚師得不斷學(xué)習(xí)新菜式，才能跟上顧客的口味。

4.情景模擬

培訓(xùn)時(shí)要多進(jìn)行情景模擬，模擬各種危機(jī)情況，讓團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和提高。就像消防員得經(jīng)常練習(xí)救火，才能在火場(chǎng)中迅速反應(yīng)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練

團(tuán)隊(duì)協(xié)作非常重要，得通過訓(xùn)練來加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的默契?？梢越M織一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，比如戶外拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和協(xié)作能力。

6.經(jīng)驗(yàn)分享

團(tuán)隊(duì)成員之間要經(jīng)常分享經(jīng)驗(yàn)和心得，特別是處理過危機(jī)的案例，這樣可以讓其他人學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。就像同事之間分享工作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

7.跨部門合作

心理危機(jī)干預(yù)往往需要多個(gè)部門的合作，比如急診科、護(hù)理部等。得定期和其他部門溝通，確保在危機(jī)發(fā)生時(shí)能夠迅速聯(lián)動(dòng)。

8.建立激勵(lì)機(jī)制

為了激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，可以設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等。就像給員工發(fā)獎(jiǎng)金，提高他們的工作積極性。

第八章醫(yī)院心理危機(jī)干預(yù)的資源整合與利用

心理危機(jī)干預(yù)需要整合和利用各種資源，就像打仗需要糧草和武器一樣。下面我們就來聊聊怎么整合和利用這些資源。

1.人力資源

醫(yī)院內(nèi)部的人力資源是最直接的資源，包括心理醫(yī)生、精神科醫(yī)生、護(hù)士等。要根據(jù)實(shí)際情況，合理調(diào)配人力資源，確保每個(gè)崗位都有足夠的人手。

2.物資資源

心理危機(jī)干預(yù)需要的物資資源包括藥品、治療設(shè)備、應(yīng)急物資等。要定期檢查和更新這些物資，確保在危機(jī)發(fā)生時(shí)能夠及時(shí)使用。

3.信息資源

信息資源包括患者的病歷資料、心理評(píng)估報(bào)告、危機(jī)干預(yù)記錄等。要建立健全的信息管理系統(tǒng)，確保信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。

4.社會(huì)資源

醫(yī)院外的社會(huì)資源也很重要，比如社區(qū)服務(wù)、慈善機(jī)構(gòu)、志愿者組織等。要和這些機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，以便在危機(jī)發(fā)生時(shí)能夠迅速調(diào)用資源。

5.法律資源

心理危機(jī)干預(yù)還要遵守相關(guān)法律法規(guī)，比如患者隱私保護(hù)法、精神衛(wèi)生法等。要了解和掌握這些法律法規(guī)，確保干預(yù)行為的合法性。

6.科技資源

隨著科技的發(fā)展，很多科技資源可以用于心理危機(jī)干預(yù)，比如遠(yuǎn)程心理咨詢服務(wù)、心理評(píng)估軟件等。要積極引進(jìn)和應(yīng)用這些科技資源，提高干預(yù)效率。

7.媒體資源

媒體資源可以用于宣傳心理危機(jī)干預(yù)的知識(shí)和方法，提高公眾對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)。要和媒體建立良好的合作關(guān)系，利用媒體資源進(jìn)行宣傳。

8.財(cái)務(wù)資源

心理危機(jī)干預(yù)需要一定的財(cái)務(wù)支持，包括人員培訓(xùn)、設(shè)備更新、物資采購(gòu)等。要合理規(guī)劃和使用財(cái)務(wù)資源，確保干預(yù)工作的順利進(jìn)行。

第九章心理危機(jī)干預(yù)的倫理和法律考量

在心理危機(jī)干預(yù)中，不僅要關(guān)心患者的心理狀況，還要考慮倫理和法律的問題。就像開車要遵守交通規(guī)則一樣，心理危機(jī)干預(yù)也得遵守相應(yīng)的倫理和法律規(guī)范。

1.尊重患者隱私

患者的隱私權(quán)是法律賦予的基本權(quán)利，醫(yī)護(hù)人員在干預(yù)過程中要嚴(yán)格保護(hù)患者的隱私，不能隨意泄露患者的個(gè)人信息。

2.獲取知情同意

在實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)措施前，要向患者或其法定代理人獲取知情同意。就像簽訂合同一樣，雙方都要清楚明白，才能進(jìn)行下一步操作。

3.避免雙重關(guān)系

醫(yī)護(hù)人員在干預(yù)過程中要避免與患者建立雙重關(guān)系，比如與患者成為朋友或戀人。這會(huì)影響干預(yù)的客觀性和公正性。

4.保密原則

醫(yī)護(hù)人員在干預(yù)過程中獲取的信息，要嚴(yán)格保密，不能隨意泄露給無關(guān)人員。就像保險(xiǎn)柜一樣，信息只能讓需要知道的人知道。

5.尊重文化差異

在心理危機(jī)干預(yù)中，要尊重患者的文化背景和價(jià)值觀，避免文化沖突。就像去國(guó)外旅游，要尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

6.遵守法律法規(guī)

心理危機(jī)干預(yù)要遵守相關(guān)的法律法規(guī)，比如精神衛(wèi)生法、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例等。就像做生意要遵守商業(yè)法規(guī)一樣，不能違法亂紀(jì)。

7.應(yīng)急處理

在危機(jī)發(fā)生時(shí)，要迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，按照法律和倫理規(guī)范進(jìn)行應(yīng)急處理。就像遇到火災(zāi)要迅速撥打119，按照消防員的指導(dǎo)進(jìn)行滅火。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)

醫(yī)護(hù)人員要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的法律