2025年養(yǎng)生與健康管理師職業(yè)資格考試試題及答案

2025年養(yǎng)生與健康管理師職業(yè)資格考試試題及答案一、案例分析題（30分）

某社區(qū)為提升居民健康素養(yǎng)，開展了一系列健康教育活動。請根據(jù)以下案例，回答下列問題：

1.該社區(qū)開展健康教育活動的主要目的是什么？

（1）提高居民健康素養(yǎng)

（2）預(yù)防疾病

（3）促進(jìn)居民身心健康

（4）提升社區(qū)整體形象

答案：（1）（2）（3）

2.該社區(qū)在開展健康教育活動時，采用了哪些方法？

（1）健康講座

（2）健康知識競賽

（3）健康咨詢

（4）健康義診

答案：（1）（2）（3）（4）

3.該社區(qū)在健康教育活動過程中，遇到了哪些困難？

（1）居民參與度不高

（2）宣傳效果不明顯

（3）活動經(jīng)費不足

（4）工作人員不足

答案：（1）（2）（3）

4.針對該社區(qū)遇到的困難，提出以下改進(jìn)措施：

（1）加強宣傳，提高居民參與度

（2）優(yōu)化活動形式，增強趣味性

（3）積極爭取社會資源，解決經(jīng)費問題

（4）加強人員培訓(xùn)，提高工作效率

答案：（1）（2）（3）（4）

5.該社區(qū)健康教育活動取得了哪些成效？

（1）居民健康素養(yǎng)提高

（2）疾病預(yù)防效果明顯

（3）居民身心健康狀況改善

（4）社區(qū)整體形象提升

答案：（1）（2）（3）

6.根據(jù)該案例，談?wù)勀銓︷B(yǎng)生與健康管理師職業(yè)的認(rèn)識。

答案：養(yǎng)生與健康管理師職業(yè)是針對現(xiàn)代人健康需求而設(shè)立的專業(yè)職業(yè)，旨在通過提供健康咨詢、健康管理、健康教育活動等服務(wù)，幫助人們提高健康素養(yǎng)、預(yù)防疾病、促進(jìn)身心健康。在社區(qū)開展健康教育活動過程中，養(yǎng)生與健康管理師需要具備良好的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、專業(yè)知識等，為居民提供全方位的健康服務(wù)。

二、單項選擇題（30分）

1.以下哪項不屬于健康素養(yǎng)的構(gòu)成要素？

（1）健康知識

（2）健康信念

（3）健康行為

（4）健康態(tài)度

答案：（2）

2.健康教育的主要目的是什么？

（1）提高居民健康素養(yǎng)

（2）預(yù)防疾病

（3）促進(jìn)居民身心健康

（4）改善社區(qū)環(huán)境

答案：（1）

3.健康教育活動的基本原則是什么？

（1）針對性原則

（2）普及性原則

（3）連續(xù)性原則

（4）互動性原則

答案：（1）（2）（3）（4）

4.以下哪種健康教育活動形式最易被居民接受？

（1）健康講座

（2）健康知識競賽

（3）健康咨詢

（4）健康義診

答案：（1）

5.健康管理師的主要職責(zé)是什么？

（1）提供健康咨詢

（2）制定健康管理方案

（3）實施健康管理服務(wù)

（4）開展健康教育活動

答案：（1）（2）（3）（4）

6.以下哪項不屬于健康素養(yǎng)評估指標(biāo)？

（1）健康知識水平

（2）健康行為頻率

（3）健康信念強度

（4）健康態(tài)度傾向

答案：（2）

三、多項選擇題（30分）

1.健康素養(yǎng)的構(gòu)成要素包括哪些？

（1）健康知識

（2）健康信念

（3）健康行為

（4）健康態(tài)度

答案：（1）（2）（3）（4）

2.健康教育的方法有哪些？

（1）健康講座

（2）健康知識競賽

（3）健康咨詢

（4）健康義診

答案：（1）（2）（3）（4）

3.健康管理師的服務(wù)對象有哪些？

（1）個體

（2）家庭

（3）社區(qū)

（4）企業(yè)

答案：（1）（2）（3）（4）

4.健康管理師的工作內(nèi)容有哪些？

（1）提供健康咨詢

（2）制定健康管理方案

（3）實施健康管理服務(wù)

（4）開展健康教育活動

答案：（1）（2）（3）（4）

5.健康素養(yǎng)評估指標(biāo)包括哪些？

（1）健康知識水平

（2）健康行為頻率

（3）健康信念強度

（4）健康態(tài)度傾向

答案：（1）（2）（3）（4）

四、判斷題（30分）

1.健康素養(yǎng)是衡量一個國家或地區(qū)居民健康狀況的重要指標(biāo)。（正確）

2.健康教育旨在提高居民的健康知識水平。（正確）

3.健康管理師的工作內(nèi)容僅限于提供健康咨詢。（錯誤）

4.健康素養(yǎng)評估指標(biāo)主要包括健康知識、健康行為、健康信念和健康態(tài)度。（正確）

5.健康管理師在開展健康教育活動時，應(yīng)注重活動的趣味性和互動性。（正確）

五、簡答題（30分）

1.簡述健康素養(yǎng)的構(gòu)成要素。

答案：健康素養(yǎng)的構(gòu)成要素包括健康知識、健康信念、健康行為和健康態(tài)度。

2.簡述健康教育的方法。

答案：健康教育的方法包括健康講座、健康知識競賽、健康咨詢和健康義診。

3.簡述健康管理師的主要職責(zé)。

答案：健康管理師的主要職責(zé)包括提供健康咨詢、制定健康管理方案、實施健康管理服務(wù)和開展健康教育活動。

4.簡述健康素養(yǎng)評估指標(biāo)。

答案：健康素養(yǎng)評估指標(biāo)包括健康知識水平、健康行為頻率、健康信念強度和健康態(tài)度傾向。

六、論述題（30分）

1.結(jié)合實際案例，論述養(yǎng)生與健康管理師在社區(qū)健康教育活動中的作用。

答案：養(yǎng)生與健康管理師在社區(qū)健康教育活動中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）提供專業(yè)健康咨詢，幫助居民了解自身健康狀況，提高健康素養(yǎng)。

（2）制定健康管理方案，指導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，預(yù)防疾病。

（3）開展健康教育活動，普及健康知識，提高居民健康意識。

（4）協(xié)助社區(qū)開展健康促進(jìn)活動，營造良好的健康氛圍。

（5）為社區(qū)居民提供個性化健康管理服務(wù)，滿足不同人群的健康需求。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題

1.（1）（2）（3）

解析：該社區(qū)開展健康教育活動的主要目的是提高居民健康素養(yǎng)、預(yù)防疾病、促進(jìn)居民身心健康。

2.（1）（2）（3）（4）

解析：該社區(qū)在開展健康教育活動時，采用了健康講座、健康知識競賽、健康咨詢和健康義診等多種方法。

3.（1）（2）（3）

解析：該社區(qū)在健康教育活動過程中，遇到的困難包括居民參與度不高、宣傳效果不明顯和活動經(jīng)費不足。

4.（1）（2）（3）（4）

解析：針對社區(qū)遇到的困難，提出的改進(jìn)措施包括加強宣傳、優(yōu)化活動形式、積極爭取社會資源和加強人員培訓(xùn)。

5.（1）（2）（3）

解析：該社區(qū)健康教育活動取得的成效包括居民健康素養(yǎng)提高、疾病預(yù)防效果明顯、居民身心健康狀況改善和社區(qū)整體形象提升。

6.養(yǎng)生與健康管理師職業(yè)是針對現(xiàn)代人健康需求而設(shè)立的專業(yè)職業(yè)，旨在通過提供健康咨詢、健康管理、健康教育活動等服務(wù)，幫助人們提高健康素養(yǎng)、預(yù)防疾病、促進(jìn)身心健康。在社區(qū)開展健康教育活動過程中，養(yǎng)生與健康管理師需要具備良好的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、專業(yè)知識等，為居民提供全方位的健康服務(wù)。

二、單項選擇題

1.（2）

解析：健康素養(yǎng)的構(gòu)成要素不包括健康信念。

2.（1）

解析：健康教育的主要目的是提高居民健康素養(yǎng)。

3.（1）（2）（3）（4）

解析：健康教育的基本原則包括針對性原則、普及性原則、連續(xù)性原則和互動性原則。

4.（1）

解析：健康講座最易被居民接受，因為它可以系統(tǒng)地傳授健康知識。

5.（1）（2）（3）（4）

解析：健康管理師的主要職責(zé)包括提供健康咨詢、制定健康管理方案、實施健康管理服務(wù)和開展健康教育活動。

6.（2）

解析：健康素養(yǎng)評估指標(biāo)不包括健康行為頻率。

三、多項選擇題

1.（1）（2）（3）（4）

解析：健康素養(yǎng)的構(gòu)成要素包括健康知識、健康信念、健康行為和健康態(tài)度。

2.（1）（2）（3）（4）

解析：健康教育的方法包括健康講座、健康知識競賽、健康咨詢和健康義診。

3.（1）（2）（3）（4）

解析：健康管理師的服務(wù)對象包括個體、家庭、社區(qū)和企業(yè)。

4.（1）（2）（3）（4）

解析：健康管理師的工作內(nèi)容包括提供健康咨詢、制定健康管理方案、實施健康管理服務(wù)和開展健康教育活動。

5.（1）（2）（3）（4）

解析：健康素養(yǎng)評估指標(biāo)包括健康知識水平、健康行為頻率、健康信念強度和健康態(tài)度傾向。

四、判斷題

1.正確

解析：健康素養(yǎng)確實是衡量一個國家或地區(qū)居民健康狀況的重要指標(biāo)。

2.正確

解析：健康教育確實旨在提高居民的健康知識水平。

3.錯誤

解析：健康管理師的工作內(nèi)容不僅限于提供健康咨詢，還包括制定和實施健康管理方案等。

4.正確

解析：健康素養(yǎng)評估指標(biāo)確實包括健康知識水平、健康行為頻率、健康信念強度和健康態(tài)度傾向。

5.正確

解析：健康管理師在開展健康教育活動時，確實應(yīng)注重活動的趣味性和互動性，以提高居民參與度。

五、簡答題

1.健康素養(yǎng)的構(gòu)成要素包括健康知識、健康信念、健康行為和健康態(tài)度。

2.健康教育的方法包括健康講座、健康知識競賽、健康咨詢和健康義診。

3.健康管理師的主要職責(zé)包括提供健康咨詢、制定健康管理方案、實施健康管理服務(wù)和開展健康教育活動。

4.健康素養(yǎng)評估指標(biāo)包括健康知識水平、健康行為頻率、健康信念強度和健康態(tài)度傾向。

六、論述題

養(yǎng)生與