3.2 中國特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善 課件-高中政治統(tǒng)編版必修一中國特色社會(huì)主義

中國特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善第三課只有中國社會(huì)主義才能發(fā)展中國改革開放以來黨的全部理論和實(shí)踐主題改革開放以來，中國共產(chǎn)黨在實(shí)踐探索過程中取得了哪些理論創(chuàng)新成果？鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)發(fā)展觀習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想改革開放以來黨的全部理論和實(shí)踐主題：堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義中國特色社會(huì)主義的創(chuàng)立課堂筆記提出：1982年，在黨的十二大開幕式上，鄧小平明確提出了“走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義”這一鮮明主題。做法：此后，中國共產(chǎn)黨所有的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新都是緊緊圍繞這個(gè)主題展開的。改革開放以來，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，成功開創(chuàng)、堅(jiān)持和發(fā)展了中國特色社會(huì)主義。（p36）探究思考小組合作學(xué)習(xí)：理論源于實(shí)踐，任何一種科學(xué)理論都不是憑空產(chǎn)生的，而是同特定的時(shí)代背景、歷史條件和現(xiàn)實(shí)任務(wù)相聯(lián)系的。據(jù)此，請(qǐng)你聯(lián)系教材，分析改革開放以來黨的全部理論的時(shí)代背景。探究思考時(shí)間節(jié)點(diǎn)主要內(nèi)容時(shí)代課題（解決什么問題）歷史貢獻(xiàn)鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)發(fā)展觀習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想探究思考時(shí)間節(jié)點(diǎn)主要內(nèi)容主題（解決什么問題）歷史貢獻(xiàn)鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想十一屆三中全會(huì)以后①工作中心轉(zhuǎn)移、實(shí)行改革開放；②揭示了社會(huì)主義本質(zhì)；③確立社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線；④明確提出走自己的路，建設(shè)中國特色社會(huì)主義，⑤提出三步走戰(zhàn)略，什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義十三屆四中全會(huì)以后①形成“三個(gè)代表”重要思想；②捍衛(wèi)中國特色社會(huì)主義；③確立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)和基本框架；④確立基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度；⑤開創(chuàng)改革開放新局面⑥推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問題，創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題成功把中國特色社會(huì)主義推向21世紀(jì)鄧小平理論創(chuàng)立過程：黨的十一屆三中全會(huì)以后，以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，深刻總結(jié)我國社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，圍繞什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義這一根本問題，借鑒世界社會(huì)主義歷史經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立了鄧小平理論。理論意義：成功開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義課堂筆記課堂筆記鄧小平理論的主要內(nèi)容重心轉(zhuǎn)移：作出把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來、實(shí)行改革開放的歷史性決策。揭示本質(zhì)：深刻揭示社會(huì)主義本質(zhì)，確立社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線，明確提出走自己的路、建設(shè)中國特色社會(huì)主義，科學(xué)回答了建設(shè)中國特色社會(huì)主義的一系列基本問題制定戰(zhàn)略：制定了到21世紀(jì)中葉分三步走、基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略。（p36）知識(shí)拓展2.社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：（1）一個(gè)中心：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；（2）兩個(gè)基本點(diǎn)：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。1.社會(huì)主義的本質(zhì)：社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。3.三步走：（1）實(shí)現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題。（2）到本世紀(jì)末，使國民生產(chǎn)總值再增長(zhǎng)一倍，人民生活達(dá)到小康水平。（3）到下個(gè)世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。必須堅(jiān)持社會(huì)主義道路必須堅(jiān)持人民民主專政必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想“三個(gè)代表”重要思想課堂筆記形成過程：黨的十三屆四中全會(huì)以后，以江澤民同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線，加深了對(duì)什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義和建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的認(rèn)識(shí)，積累了治黨治國新的寶貴經(jīng)驗(yàn)，形成了“三個(gè)代表”重要思想。（P36-37）“三個(gè)代表”重要思想課堂筆記基本內(nèi)容：確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)和基本框架，確立了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度，開創(chuàng)全面改革開放新局面，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程深刻意義：①在國內(nèi)外形勢(shì)十分復(fù)雜、世界社會(huì)主義出現(xiàn)嚴(yán)重曲折的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，捍衛(wèi)了中國特色社會(huì)主義

②成功把中國特色社會(huì)主義推向21世紀(jì)。社會(huì)主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展按勞分配為主體、多種分配方式“三個(gè)代表”重要思想課堂筆記內(nèi)涵：中國共產(chǎn)黨必須始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益地位：始終做到“三個(gè)代表”，是中國共產(chǎn)黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。要求：貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心是堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)是堅(jiān)持執(zhí)政為民。（P37）探究思考時(shí)間節(jié)點(diǎn)主要內(nèi)容主題（解決什么問題）歷史貢獻(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想黨的十六大以后①推進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新理論創(chuàng)新制度創(chuàng)新；②堅(jiān)持以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；③保障和改善民生；④促進(jìn)社會(huì)公平正義⑤推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展成功在新形勢(shì)下堅(jiān)持和發(fā)展了中國特色社會(huì)主義黨的十八大以來“十個(gè)明確”、“十四個(gè)堅(jiān)持”、“十三個(gè)方面成就”堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代時(shí)代背景作為一個(gè)科學(xué)概念，科學(xué)發(fā)展觀是在黨的十六大后提出來的。2003年4月，中共中央總書記胡錦濤在廣東考察時(shí)，針對(duì)“非典”肆虐帶來的嚴(yán)重?fù)p失，提出了“全面的發(fā)展觀”概念，要求做到集約發(fā)展、全面發(fā)展、系統(tǒng)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。伴隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，地區(qū)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，收入差距增大，環(huán)境污染等問題日益凸顯。人民生活水平日益提高，對(duì)生活品質(zhì)和精神追求等方面的要求日益提高。科學(xué)發(fā)展觀形成過程：黨的十六大以后，以胡錦濤同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中推進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，深刻認(rèn)識(shí)和回答了新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題，形成了科學(xué)發(fā)展觀。（p37）深刻意義：成功在新的歷史起點(diǎn)上堅(jiān)持和發(fā)展了中國特色社會(huì)主義。課堂筆記科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容抓住重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，形成中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，著力保障和改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義，推動(dòng)建設(shè)和諧世界，推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)。（p37）課堂筆記科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵第一要義是發(fā)展核心是以人為本基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)根本方法是統(tǒng)籌兼顧。（p37相關(guān)鏈接）課堂筆記習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想創(chuàng)立過程：黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅(jiān)持毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。深刻總結(jié)并運(yùn)用黨成立以來的歷史經(jīng)驗(yàn)，從新的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。課堂筆記習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想時(shí)代課題：新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，建設(shè)什么樣的長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨等重大時(shí)代課題（P60相關(guān)鏈接）課堂筆記習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主要內(nèi)容：“十個(gè)明確”、“十四個(gè)堅(jiān)持”、“十三個(gè)方面成就”。（p59-64）深刻意義：推動(dòng)黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革、取得歷史性成就，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。（p37-38）課堂筆記小結(jié)46年，中央四代領(lǐng)導(dǎo)集體46年，四個(gè)探索中國發(fā)展道路的理論46年，滄海桑田我們回顧了46年每個(gè)十年中國發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲?，從整體上這46年里，中國取得如此偉大成就我們可否總結(jié)出一些一般經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律？課堂筆記改革開放以來，中國取得一切成績(jī)和進(jìn)步的根本原因中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民★道路自信：開辟了中國特色社會(huì)主義道路

唯一正確道路★理論自信：形成了中國特色社會(huì)主義理論體系正確理論、科學(xué)理論★制度自信：確立了中國特色社會(huì)主義制度

根本制度保障★文化自信：發(fā)展了中國特色社會(huì)主義文化

強(qiáng)大精神力量中國特色社會(huì)主義道路含義：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)主義生態(tài)文明，促進(jìn)人的全面發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。中國特色社會(huì)主義道路——必由之路領(lǐng)導(dǎo)：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)：立足基本國情任務(wù)：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)主義生態(tài)文明。目標(biāo)：促進(jìn)人的全面發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。（p38）中國特色社會(huì)主義道路——必由之路中國特色社會(huì)主義道路——必由之路重要意義：（為什么堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路？）中國特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、創(chuàng)造人民美好生活的必由之路，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。實(shí)踐證明：中國特色社會(huì)主義道路是一條既符合中國國情，又適合時(shí)代發(fā)展要求并取得巨大成功的唯一正確道路。只有這條道路而沒有別的道路，能夠引領(lǐng)中國進(jìn)步、增進(jìn)人民福祉、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。中國特色社會(huì)主義理論體系——行動(dòng)指南鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)發(fā)展觀習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想（2）意義：中國特色社會(huì)主義理論體系，從新的實(shí)踐和時(shí)代特征出發(fā)堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，科學(xué)回答了建設(shè)中國特色社會(huì)主義的一系列基本問題，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化時(shí)代化新的飛躍。取得重大理論創(chuàng)新成果，集中體現(xiàn)為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。

（1）內(nèi)容:

中國特色社會(huì)主義理論體系（第二次飛躍）——《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》第一次飛躍-毛澤東思想毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的創(chuàng)造性運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍。第二次飛躍-中國特色社會(huì)主義理論體系在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，我們黨創(chuàng)立了鄧小平理論，形成了“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，形成中國特色社會(huì)主義理論體系，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。第三次飛躍-習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。馬克思主義中國化的三次飛躍中國特色社會(huì)主義制度——根本保障中國特色社會(huì)主義制度是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障。治理體系治理能力是中國特色社會(huì)主義制度及其執(zhí)行能力的集中表現(xiàn)注意：制度優(yōu)勢(shì)是一個(gè)國家的最大優(yōu)勢(shì)，制度競(jìng)爭(zhēng)是國家最根本的競(jìng)爭(zhēng)。1個(gè)根本政治制度+3個(gè)基本政治制度+3個(gè)基本經(jīng)濟(jì)制度等人民代表大會(huì)制度中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度民族區(qū)域自治制度基層群眾自治制度公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，按勞分配為主體，多種分配方式并存，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中國特色社會(huì)主義文化——精神力量來源：源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，植根于中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。發(fā)展要求：以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，立足當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。意義：中國特色社會(huì)主義文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是激勵(lì)全黨全國各族人民奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。（p40相關(guān)鏈接）道路、理論、制度、文化的關(guān)系課堂筆記關(guān)系：相互聯(lián)系、相互作用，統(tǒng)一于中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。結(jié)論：①在當(dāng)代中國，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，就是真正堅(jiān)持社會(huì)主義。②我們要始終高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。（p41）中國特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善改革開放以來黨的全部理論和實(shí)踐主題中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)發(fā)展觀道路制度理論課堂小結(jié)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想文化隨堂練習(xí)1.有學(xué)者指出，之所以說鄧小平社會(huì)主義初級(jí)階段理論是新歷史條件下對(duì)毛澤東新民主主義社會(huì)理論的繼承，首先在于這兩大科學(xué)理論的立論前提是一致的。這里的“立論前提”主要是指(

)A．基本國情的科學(xué)分析B．堅(jiān)持馬克思主義原理C．改革開放的成功探索D．革命偉人的特殊經(jīng)歷A2.貫穿于鄧小平理論形成和發(fā)展的全過程，體現(xiàn)在鄧小平理論所作出的每一項(xiàng)重大決策中的思想是 (

)A．解放思想、實(shí)事求是B．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心C．什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義D．堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持改革開放AA

[解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)是馬克思列寧主義的精髓，實(shí)事求是是毛澤東思想的精髓。解放思想、實(shí)事求是是鄧小平理論的精髓。這條思想路線貫穿于鄧小平理論形成和發(fā)展的全過程，體現(xiàn)在鄧小平理論內(nèi)容的各個(gè)方面和鄧小平所作出的每一項(xiàng)重大決策中。]隨堂練習(xí)3.毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想(

)①都是馬克思主義中國化的產(chǎn)物②反映出馬克思主義具有與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)③對(duì)中國的社會(huì)主義革命或建設(shè)有重大指導(dǎo)作用④它們之間具有繼承與發(fā)展的關(guān)系A(chǔ)．②③④B．①②③④C．①②④D．①②③B隨堂練習(xí)4.習(xí)近平總書記指出，文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。無論是家國情懷還是歷史感，指向的都是文化的自信，是中國人共同擁有的歷史和文化記憶。增強(qiáng)文化自信，應(yīng)該(

)①繼承與弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)文化創(chuàng)新②促進(jìn)中外文化的交流與合作，繁榮世界文化③立足中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，發(fā)展先進(jìn)文化④全面吸收外國文化，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國A．①②B．③④