2025年社會工作者《中級實務(wù)》考前十五頁紙

（一）12注重運用社會資源（正式與非正式資源對問題的分析不再是一種個人歸因（疾病醫(yī)療模式/心理模式需要與問題的評估包括服務(wù)對象系統(tǒng)內(nèi)容及相關(guān)宏觀、中觀和微觀環(huán)境動態(tài)實務(wù)（評估是連續(xù)性的（物理環(huán)境和社會環(huán)境（2）（3）（4）（5）（6）（7）4非疾病假設(shè)（創(chuàng)傷、痛苦中看到希望和轉(zhuǎn)變重視服務(wù)對象的優(yōu)勢（發(fā)現(xiàn)和尋找服務(wù)對象的優(yōu)勢和資源個人、家庭等都有優(yōu)點（內(nèi)在和外在資源（二）通用過程模式的四個基本系統(tǒng)社會工作服務(wù)的對象（現(xiàn)有服務(wù)對象與潛在服務(wù)對象那些為實現(xiàn)改變目標而與社會工作者一起工作的人（合作者第二章社會工作實務(wù)的通用過程第一節(jié)接案（22面談場所的安排（時間上配合服務(wù)對象、地點會談室面談的技巧建立專業(yè)關(guān)系技巧（2）（3）（4）（5）（6）2（2）（3）（4）（5）（6）第二節(jié)預(yù)估（2）（3）（4）（5）（1）（2）（3）（4）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（2）（1）（2）（3）（4）（5）（三）1（2）（3）（1）（2）第三節(jié)計劃（一）（二）（1）（2）；（1）（2）第四節(jié)介入（一）（二）；2（1）（2）（3）（三）第五節(jié)評估23第六節(jié)結(jié)案（一）結(jié)案的（二）結(jié)案階段的（1）（2）（3）（三）結(jié)案反應(yīng)的第三章兒童社會工作（一）；3；4（二）；2；3（三）（2）（3）（4）（5）（3）2、23（2）（3）（4）（5）（2）4、（2）（3）（4）（5）第四章青少年社會工作（一）2；3足、社會交往群體不良、行為不良等（二）（三）（1）（2）的生涯選擇配合論（1）（2）（3）（4）（1）（第五章老年社會工作（一）3（2）（3）（4）（二）2、認知與情緒456（2）評估的工具2緬懷往事療法（6種類型（2）（3）園藝療法3、老年小組工作方法：現(xiàn)實辨識小組、動機激發(fā)小組（建立社會聯(lián)結(jié)4第六章婦女社會工作（一）（二）23、（三）12、；（2）（3）（4）（5）第七章殘疾人社會工作（一）2（2）2、（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）3第八章矯正社會工作（一）2（2）（3）2（2）（3）（4）（三）2（2）（3、第九章優(yōu)撫安置社會工作（一）優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象的介入重點：增強權(quán)能視野下的督導(dǎo)過程（辨識無力感、增強權(quán)能、效果評估第十章社會救助社會工作（一）2345678；2第十一章家庭社會工作（一）2、我國現(xiàn)階段家庭社會工作的（2）（3）（二）2（2）（3）（2）（3）（2）（3）（2）4、（2）（3）（4）（1）（2）（3）第十二章學(xué)校社會工作（一）1、滿足困境學(xué)生改善性需要3、滿足全體學(xué)生發(fā)展性需要（2）（3）（4）（5）（6）（二）2、小組工作方法3、社區(qū)工作方法（預(yù)防校園欺凌（2）（3）（4）（5）（6）第十三章社區(qū)社會工作（2）（3）（4）（5）2參與鄉(xiāng)村振興工作：多渠道鏈接資源，發(fā)展生態(tài)友好產(chǎn)業(yè)；提升村民社區(qū)意識，改善評估鄉(xiāng)村的需求，積極倡導(dǎo)社會政策。2（3）（4）（5）2、流通（不同資源最大效率的使用1、（2）（3）（4）（5）2、參與價值：3（不關(guān)心、自責(zé)、無用感（2）2、（2）（3）3、情感和價值觀的培養(yǎng)提升；3；4123第十四章醫(yī)務(wù)社會工作（二）第十五