中班讓座教案

中班讓座教案中班讓座教案「篇一」語言語調(diào)的技巧教師講課的語言應清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風趣，講課的語調(diào)要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內(nèi)容、公式、定理應加重語氣，力求集中學生的注意力，調(diào)動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中，要始終與學生的思維協(xié)調(diào)合拍。有關資料已總結出教師的語言應具備"六性"：1、敘事說理，條理清楚，言之有據(jù)，全面周密，具有羅輯性。2、描人狀物，有聲有色，情景逼真，細膩動人，具有形象性。3、范讀談話，情真辭切，平易流暢，真摯感人，具有感染性。4、借助手勢，穿插事例，比喻新穎，生動有趣，富有趣味性。5、發(fā)音準確、吐字清晰，措詞恰當，寓意貼切，富有精確性。6、舉一反三，弦外有音，留有余地，循循善誘，富有啟發(fā)性。時間分配的技巧一節(jié)課中各部分內(nèi)容大致需要多長時間，應心中有數(shù)，重點和難點需要的時間要長些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點不清。時間分配要講究科學，前松后緊或前緊后松都會影響教學效果。有的教師講課開始時怕學生聽不懂，反反復復，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到后來一看時間不多了，便任意刪減授課內(nèi)容，"草率收兵"；還有的教師隨意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外"喧鬧四起"，室內(nèi)"無心聽講"。"草率收兵"或"隨意拖堂"都是不良的教學習慣，應努力克服。課堂舉例的技巧一堂課45分鐘，若老師總是滔滔不絕地講述，勢必得不到理想的效果。適時穿插一些妙趣橫生的實例，往往會將平淡的一堂課變得生動，富有情趣。課堂上一個好的例子，可以達到一箭雙雕的目的，不但使學生們學得懂，記得牢，而且還活躍了課堂氣氛。但舉例也不能太隨意，以免得到相反的效果。課堂提問的技巧課堂提問是啟發(fā)學生積極思維的有效方法，設計的問題必須保持邏輯性、系統(tǒng)性，要注意深淺程度，既不能冒進，也不能保守。課堂提問可分為以下三種：1．為講新課鋪路的提問。這種提問可創(chuàng)設一些懸念，激發(fā)學生的求知欲。從一開始就抓住學生的注意力，為講清新課內(nèi)容鋪平道路。2、為突出重點難點而有意創(chuàng)設的提問。通過提問，啟發(fā)學生獨立思考，使他們自覺地接受、掌握課堂知識。教師在講授新內(nèi)容時如果遇到了舊的知識，不要直接應用，而應采取提問的方式，讓學生回答，從而加強教學的系統(tǒng)性和鞏固性。3、總結式的提問。這種提問一般在每節(jié)課的小結中進行，老師可以了解學生對所學知識掌握的程度，最后，還可以請幾名學生到黑板上作示范以便糾正學生們普遍存在的問題。講課的技巧是多方面的，注意上述四個方面的有機結合，取他人之長，補自己之短，就會得心應手，水到渠成，形成具有特色的講課方法。中班讓座教案「篇二」設計意圖:正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際,對幼兒進行做文明小市民,我做主動人公的教育是必不可少的平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主,為此選擇<讓座>這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動教育目標:對幼兒進行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情;培養(yǎng)幼兒關愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。材料準備:小椅子若干小娃娃一個自制方向盤一個。教學過程:(一)開始部分談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)(二)進行部分1.象表演:公交車上的故事幼兒分別扮演司機售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶。2.講評:車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望。4.師幼兒有感情地朗讀兒歌(三)結束部分幼兒自由組合成三組進行表演游戲.教師要鼓勵幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組。散文欣賞--橘子花目標:1.在做做玩玩中，初步感受和體驗散文中展示的語言美和快樂的情緒。2.愿意并大聲說出自己體驗和學習橘子花的感受。3.在教師的提醒下，學習安靜地傾聽。準備:橘子若干，自制背景大樹，音樂錄音過程:1.運用操作活動，引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。(1)師生共同制作橘子花，請幼兒說說橘子花象什么。(2)教師引導幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說出自己的感受。提問：聞一聞橘子花，聞起來怎么樣?(清香)。摸一摸橘子花，感覺怎么樣?(軟軟的)每人拿一個橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣?(又酸又甜)可以請幼兒先與身邊的同伴說說，再請若干幼兒在集體中大聲說出自己的感受。2欣賞散文，感受作品的語言美。(1)教師配樂朗誦散文，請幼兒說說“散文的名字是什么”“什么地方最好聽”。(2)教師手托橘子花，配以體態(tài)動作，再次朗誦后請小朋友討論：散文中橘子是什么顏色.(金黃的)橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會怎么樣?(害羞的，緊緊地抱在一起。)聞一聞橘子花，怎么樣?(一股清香撲面而來。)摸一摸橘子花，感覺怎么樣?(軟軟的，象小姑娘的手。)嘗一嘗橘子花，味道怎么樣?(又酸又甜)(先請幼兒和旁邊的同伴說說，然后再請若干幼兒在集體中發(fā)言，提醒幼兒注意傾聽他人發(fā)言。)3.教師與幼兒手托橘子花，共同傾聽散文錄音。討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?4.制作橘子花樹，體驗散文中展示的語言美和快樂的情感。放配音錄音，幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹上。中班讓座教案「篇三」活動目標：1、要求幼兒仔細觀察圖片，用完整的語句講述圖片內(nèi)容。學習詞：乘客、連忙、讓座。2、教育幼兒關心、尊敬老人。3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌簰靾D。活動過程：一、導入活動。小朋友，你們坐過公共汽車嗎？說說你坐公共汽車的故事吧。（幼兒自由講述）二、引導幼兒觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。1、這是什么地方？你從哪里看出來這是在車上？（引導幼兒從車門、扶手、座位、售票員等來肯定這是在車上）2、車上有些什么人呀？（教新詞：乘客，引導幼兒講出車上有許多乘客，售票員阿姨在售票）3、車到站了，上來了一位什么樣的乘客？4、小姐姐看見白發(fā)老爺爺上車來，她怎么做了？又怎么說？（教新詞：連忙、讓座，并教幼兒集體說：“老爺爺，請這兒坐?。?、她為什么要這樣做呀？6、老爺爺見小姐姐給他讓座，心里怎么樣？說什么了？（教幼兒集體學說：“謝謝，謝謝好孩子！”）7、車上的乘客見了，都怎么樣了？還說了些什么？三、老師完整小結圖片內(nèi)容。四、幼兒集體講述。五、個別講述。六、情境表演。中班讓座教案「篇四」設計意圖：正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際，對幼兒進行做文明小市民，我做主動人公的教育是必不可少的。平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主，為此選擇〈讓座〉這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動教育目標：對幼兒進行文明禮貌教育，使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情；培養(yǎng)幼兒關愛他人，并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。材料準備：小椅子若干小娃娃一個自制方向盤一個。教學過程：（一）開始部分談話引題：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？（重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞）（二）進行部分1、象表演：公交車上的故事幼兒分別扮演司機售票員\乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。2、講評：車上出現(xiàn)了什么情況，乘客們是怎么做的，你怎樣看這件事？3、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事，激發(fā)幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望。4、師幼兒有感情地朗讀兒歌（三）結束部分幼兒自由組合成三組進行表演游戲。教師要鼓勵幼兒大膽表演，不拘泥于兒歌的內(nèi)容，盡情想象，扮演社會上各行各業(yè)的人，將公交車上的故事表演的生動活潑，并評選出最佳的一組。中班讓座教案「篇五」活動目標1、學習歌曲，在理解歌詞內(nèi)容的基礎上大膽地創(chuàng)編歌表演動作。2、讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓。3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學重點、難點讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓?；顒訙蕚滗浺魴C、磁帶、幼兒座位模擬車廂擺放、扮演老媽媽的頭巾和拐杖?；顒舆^程1、幼兒聽音樂拍手進入教室依次坐在位置上，觀察幼兒就坐的情況(因以前音樂活動時幼兒的座位排列多是半圓形的)。2、導入談話；今天小朋友們發(fā)現(xiàn)我們就坐的位置變了，現(xiàn)在我們像是坐在什么地方呀?(汽車上)3、提問；你們是怎樣乘坐公共汽車的？如何做才是文明乘車呢?4、總結幼兒回答，讓幼兒聽聽歌曲中的小朋友是怎樣做的。5、學習歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，讓幼兒簡要了解雷鋒叔叔是誰。6、鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編歌表演動作，老師幫助整理后指導幼兒邊唱邊進行表演。7、請幼兒上前扮演老媽媽，鼓勵幼兒進行合作情景表演。教學反思歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術表現(xiàn)形式，其過程是要在學習并理解歌詞內(nèi)容的基礎上進行的。所以，我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓作為活動目標之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而，在活動前期觀察幼兒入座的情況，并以此為切入點提出問題；怎樣文明乘坐公共汽車”?就是為導入歌詞內(nèi)容作鋪墊。但在老師的提問中大部分幼兒能回答出先上后下、不亂扔垃圾、不把頭、手伸出窗外?等，只有幾個幼兒說出要給老人讓座這個主題，為什么會有這種