聲母d t n音節(jié)拼讀教學(xué)課件

聲母dtn音節(jié)拼讀教學(xué)課件匯報(bào)人：文小庫(kù)2025-05-05目錄02單音節(jié)拼讀規(guī)則01聲母發(fā)音基礎(chǔ)03雙音節(jié)書(shū)寫(xiě)規(guī)范04常見(jiàn)拼讀錯(cuò)誤分析05鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)06課堂互動(dòng)活動(dòng)01PART聲母發(fā)音基礎(chǔ)d的發(fā)音方法指導(dǎo)發(fā)音部位舌尖抵住上齒齦，留一道窄縫，氣流從舌尖與上齒齦之間的窄縫中沖出，摩擦發(fā)音。01發(fā)音要領(lǐng)聲帶要振動(dòng)，注意與舌尖后卷的g發(fā)音區(qū)別?？删毩?xí)“大、多、搭、德”等字詞的發(fā)音。02發(fā)音練習(xí)單獨(dú)練習(xí)d的發(fā)音，然后與其他韻母進(jìn)行拼讀練習(xí)，如da、de、di、du等。03舌尖抵住上齒齦，然后突然放開(kāi)，使氣流爆發(fā)出來(lái)，但聲帶不振動(dòng)。發(fā)音部位t的發(fā)音技巧解析發(fā)音要領(lǐng)與d發(fā)音相似，但氣流更強(qiáng)更短促，注意與舌尖上翹的l發(fā)音區(qū)別?？删毩?xí)“特、天、聽(tīng)、桃”等字詞的發(fā)音。發(fā)音練習(xí)單獨(dú)練習(xí)t的發(fā)音，然后與其他韻母進(jìn)行拼讀練習(xí)，如ta、te、ti、tu等。n的發(fā)音口型示范發(fā)音部位發(fā)音練習(xí)發(fā)音要領(lǐng)舌尖抵住上齒齦，形成一定的阻礙，使氣流從鼻腔中透出。聲帶要振動(dòng)，注意與鼻音m的區(qū)別?？删毩?xí)“哪、呢、你、奶”等字詞的發(fā)音。單獨(dú)練習(xí)n的發(fā)音，然后與其他韻母進(jìn)行拼讀練習(xí)，如na、ne、ni、nu等。同時(shí)，可與d、t進(jìn)行組合拼讀練習(xí)，如dan、tan、nan、tin等。02PART單音節(jié)拼讀規(guī)則d與單韻母組合（d+a/o/e）da發(fā)音時(shí)，聲帶先振動(dòng)，然后舌尖抵住上齒齦，突然放開(kāi)，氣流爆破發(fā)出d的音，同時(shí)聲帶發(fā)出a的音，組合成da的音節(jié)。dode發(fā)音時(shí)，聲帶先振動(dòng)，然后舌尖抵住上齒齦，突然放開(kāi)，氣流爆破發(fā)出d的音，同時(shí)聲帶發(fā)出o的音，組合成do的音節(jié)。發(fā)音時(shí)，聲帶先振動(dòng)，然后舌尖抵住上齒齦，突然放開(kāi)，氣流爆破發(fā)出d的音，同時(shí)聲帶發(fā)出e的音，組合成de的音節(jié)。123t與單韻母組合（t+i/u/ü）發(fā)音時(shí)，聲帶先振動(dòng)，然后舌尖抵住上齒齦，氣流從舌齒間透出，發(fā)出t的音，同時(shí)聲帶發(fā)出i的音，組合成ti的音節(jié)。ti發(fā)音時(shí)，聲帶先振動(dòng)，然后舌尖抵住上齒齦，氣流從舌齒間透出，發(fā)出t的音，同時(shí)聲帶發(fā)出u的音，組合成tu的音節(jié)。tu發(fā)音時(shí)，聲帶先振動(dòng)，然后舌尖抵住上齒齦，氣流從舌齒間透出，發(fā)出t的音，同時(shí)聲帶發(fā)出ü的音，組合成tü的音節(jié)。tü發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，舌尖抵住上齒齦，形成阻礙，氣流從鼻腔透出，同時(shí)聲帶發(fā)出u的音，組合成nu的音節(jié)。n與單韻母組合（n+u/ü/ɑ）nu發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，舌尖抵住上齒齦，形成阻礙，氣流從鼻腔透出，同時(shí)聲帶發(fā)出ü的音，組合成nü的音節(jié)。nü發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，舌尖抵住上齒齦，形成阻礙，氣流從鼻腔透出，同時(shí)聲帶發(fā)出ɑ的音，組合成nɑ的音節(jié)。nɑ03PART雙音節(jié)書(shū)寫(xiě)規(guī)范d/t/n筆順?lè)纸鈭D示d豎、右半圓、小短橫，形似馬蹄，書(shū)寫(xiě)時(shí)先寫(xiě)豎，再寫(xiě)右半圓，最后加小短橫。01橫、豎，形似傘柄，書(shū)寫(xiě)時(shí)先寫(xiě)橫，再寫(xiě)豎。02n先寫(xiě)豎，再寫(xiě)右彎豎，形似門(mén)洞，要注意彎度適中。03t四線三格占位標(biāo)準(zhǔn)t占中格和上格，豎和右半圓占中格，小短橫在上格。nd占中格和上格，橫在上格，豎在中格，上下格均分。占中格，豎和右彎豎均在中格，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意填滿格子。d的右半圓在下方，b的右半圓在上方，區(qū)分關(guān)鍵在于半圓的方向。d與bt的橫較短，f的橫較長(zhǎng)，且f有橫彎，形似小鉤子。t與fn的豎為直線，m的豎有彎度，形似門(mén)洞但更為彎曲。n與m易混淆書(shū)寫(xiě)對(duì)比04PART常見(jiàn)拼讀錯(cuò)誤分析d/t/n發(fā)音混淆糾正d發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，聲帶振動(dòng)，氣流沖開(kāi)舌尖阻礙發(fā)出聲音。01.t發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，聲帶不振動(dòng)，氣流沖開(kāi)舌尖阻礙發(fā)出聲音。02.n發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，聲帶振動(dòng)，氣流從鼻腔中發(fā)出。03.t發(fā)音時(shí)口型應(yīng)略向前突出，舌尖抵住上齒齦，不要后縮或抬高。n發(fā)音時(shí)口型應(yīng)略微張開(kāi)，舌尖抵住上齒齦，不要緊閉或前突。d發(fā)音時(shí)口型應(yīng)自然張大，舌尖抵住上齒齦，不要翹舌或卷舌?？谛筒坏轿粏?wèn)題解決聲調(diào)的不同會(huì)導(dǎo)致聲母發(fā)音的變化，需加強(qiáng)練習(xí)。聲調(diào)變化對(duì)聲母發(fā)音的影響掌握聲母與不同聲調(diào)組合時(shí)的發(fā)音規(guī)律，提高拼讀準(zhǔn)確性。聲母與聲調(diào)組合的規(guī)律采用模仿、跟讀、對(duì)比等方法進(jìn)行聲調(diào)練習(xí)，強(qiáng)化聲調(diào)感知能力。聲調(diào)練習(xí)方法聲調(diào)與聲母結(jié)合難點(diǎn)01020305PART鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)教師朗讀d、t、n與韻母拼讀的音節(jié)，學(xué)生跟讀，并模仿發(fā)音。例如：da、de、di、du；ta、te、ti、tu；na、ne、ni、nu等。模板一跟讀訓(xùn)練模板教師朗讀一些包含d、t、n音節(jié)的詞語(yǔ)，學(xué)生跟讀并嘗試自己拼讀。例如：大地、太陽(yáng)、電腦、讀書(shū)等。模板二聽(tīng)辨音選字游戲教師讀出d、t、n與其他韻母拼讀的音節(jié)，學(xué)生聽(tīng)辨并選出對(duì)應(yīng)的漢字。例如：教師讀“di”，學(xué)生選出“地”；教師讀“tu”，學(xué)生選出“土”。游戲一教師讀出一些包含d、t、n音節(jié)的詞語(yǔ)，學(xué)生聽(tīng)辨并選出對(duì)應(yīng)的圖片或?qū)嵨铩＠纾航處熥x“電腦”，學(xué)生選出電腦圖片或?qū)嵨?。游戲二?dòng)態(tài)拼讀卡片制作01卡片一制作包含d、t、n與韻母拼讀的音節(jié)卡片，如da、de、di、du等，并在卡片上畫(huà)上相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。02卡片二制作一些包含d、t、n音節(jié)的詞語(yǔ)卡片，如電腦、大地、讀書(shū)等，并在卡片上標(biāo)注拼音，方便學(xué)生拼讀和復(fù)習(xí)。06PART課堂互動(dòng)活動(dòng)接龍規(guī)則老師給出一個(gè)聲母，學(xué)生需要接上一個(gè)以這個(gè)聲母開(kāi)頭的音節(jié)，依次進(jìn)行。競(jìng)賽形式可分為小組競(jìng)賽或個(gè)人競(jìng)賽，看誰(shuí)接得更快更準(zhǔn)。音節(jié)練習(xí)通過(guò)接龍游戲，學(xué)生可以反復(fù)練習(xí)聲母與韻母的拼讀，提高拼音能力。聲母接龍競(jìng)賽角色扮演發(fā)音挑戰(zhàn)角色分配老師可以分配不同的角色給學(xué)生，如“小貓”、“小狗”等。01學(xué)生需扮演所分配的角色，并準(zhǔn)確發(fā)出該角色名字中包含的聲母d、t、n的音節(jié)。02互動(dòng)評(píng)價(jià)其他同學(xué)和老師對(duì)扮演者的發(fā)音進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題并幫助改進(jìn)。03發(fā)音挑戰(zhàn)創(chuàng)意