2025年成人高考《語(yǔ)文》文言文翻譯易錯(cuò)題解析及練習(xí)試卷

2025年成人高考《語(yǔ)文》文言文翻譯易錯(cuò)題解析及練習(xí)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文句子翻譯要求：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?.“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?.“溫故而知新，可以為師矣?！?.“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”6.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?.“敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”8.“君子不器?！?.“不患無(wú)位，患所以立；不患莫己知，求為可知也?！?0.“子曰：‘由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！倍⑽难晕脑~語(yǔ)解釋要求：解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義。1.“之”2.“于”3.“而”4.“以”5.“乎”6.“于”7.“而”8.“其”9.“之”10.“以”四、文言文斷句要求：請(qǐng)根據(jù)句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，正確斷句。1.子曰：君子不器。2.人不知而不慍。3.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)。4.學(xué)而時(shí)習(xí)之。5.溫故而知新。6.三人行必有我?guī)煛?.不患莫己知求為可知也。8.不患無(wú)位患所以立。9.吾日三省吾身。10.學(xué)而不思則罔。五、文言文句子理解要求：根據(jù)上下文，解釋下列句子的含義。1.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”2.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?.“溫故而知新，可以為師矣。”4.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?.“敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”6.“不患無(wú)位，患所以立；不患莫己知，求為可知也?！?.“子曰：‘由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?.“君子不器?！?.“三人行，必有我?guī)熝伞！?0.“人不知而不慍，不亦君子乎？”六、文言文選段閱讀要求：閱讀下列文言文選段，回答問(wèn)題。選段一：孟子見(jiàn)梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來(lái)，亦將有以利吾國(guó)乎？”孟子對(duì)曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國(guó)？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而國(guó)危矣。夫茍無(wú)仁義，非禮不崩乎？”問(wèn)題：1.解釋“亦將有以利吾國(guó)乎？”中的“亦”字的意思。2.翻譯“上下交征利，而國(guó)危矣”這句話。3.根據(jù)選段內(nèi)容，概括孟子對(duì)梁惠王的建議。本次試卷答案如下：一、文言文句子翻譯1.孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)并且時(shí)常復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？別人不了解我，我也不生氣，不也是君子嗎？”解析思路：理解句子大意，注意重點(diǎn)字詞的翻譯，如“時(shí)習(xí)之”、“說(shuō)”、“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”、“不慍”、“君子”。2.“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。”解析思路：理解句子大意，注意重點(diǎn)字詞的翻譯，如“學(xué)而不思”、“罔”、“思而不學(xué)”、“殆”。3.“別人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。選擇別人好的方面學(xué)習(xí)，看到別人不好的方面就反省自身的缺點(diǎn)?！苯馕鏊悸罚豪斫饩渥哟笠?，注意重點(diǎn)字詞的翻譯，如“三人行”、“必有我?guī)煛?、“擇其善者而從之”、“不善者而改之”?.“溫習(xí)舊知識(shí)從而得知新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。”解析思路：理解句子大意，注意重點(diǎn)字詞的翻譯，如“溫故而知新”、“可以為師矣”。5.“我每天多次反省自己：為別人謀慮是否不夠盡心？和朋友交往是否不夠誠(chéng)信？傳授的知識(shí)是否不曾復(fù)習(xí)？”解析思路：理解句子大意，注意重點(diǎn)字詞的翻譯，如“吾日三省吾身”、“謀而不忠”、“與朋友交而不信”、“傳不習(xí)”。6.“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人?！苯馕鏊悸罚豪斫饩渥哟笠猓⒁庵攸c(diǎn)字詞的翻譯，如“知之者”、“好之者”、“樂(lè)之者”。7.“對(duì)工作勤勞敏捷，說(shuō)話卻謹(jǐn)慎，到有道的人那里去匡正自己，可以說(shuō)是好學(xué)了?！苯馕鏊悸罚豪斫饩渥哟笠猓⒁庵攸c(diǎn)字詞的翻譯，如“敏于事”、“慎于言”、“就有道而正焉”、“可謂好學(xué)也已”。8.“君子不器?！苯馕鏊悸罚豪斫饩渥哟笠?，注意重點(diǎn)字詞的翻譯，如“君子”、“器”。9.“不擔(dān)憂沒(méi)有職位，擔(dān)憂的是為什么沒(méi)有職位；不擔(dān)憂別人不了解自己，而是求為自己所知?！苯馕鏊悸罚豪斫饩渥哟笠?，注意重點(diǎn)字詞的翻譯，如“患無(wú)位”、“患所以立”、“患莫己知”、“求為可知”。10.“孔子說(shuō)：‘由！教導(dǎo)你，知道什么是知道，不知道就是不知道，這就是智慧?！苯馕鏊悸罚豪斫饩渥哟笠?，注意重點(diǎn)字詞的翻譯，如“誨女知之”、“知之為知之”、“不知為不知”、“是知也”。二、文言文詞語(yǔ)解釋1.“之”：代詞，指代前面提到的人或事物。2.“于”：介詞，表示在某個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)或范圍內(nèi)。3.“而”：連詞，用于連接兩個(gè)句子或詞語(yǔ)，表示并列或轉(zhuǎn)折關(guān)系。4.“以”：介詞，表示憑借、用、按照等意思。5.“乎”：助詞，用于句末，表示疑問(wèn)、感嘆或加強(qiáng)語(yǔ)氣。6.“于”：介詞，表示在某個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)或范圍內(nèi)。7.“而”：連詞，用于連接兩個(gè)句子或詞語(yǔ)，表示并列或轉(zhuǎn)折關(guān)系。8.“其”：代詞，指代前面提到的人或事物。9.“之”：代詞，指代前面提到的人或事物。10.“以”：介詞，表示憑借、用、按照等意思。三、文言文斷句1.子曰/君子不器。解析思路：根據(jù)句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確定斷句位置。2.人不知/而不慍。解析思路：根據(jù)句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確定斷句位置。3.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)。解析思路：根據(jù)句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確定斷句位置。4.學(xué)而/時(shí)習(xí)之。解析思路：根據(jù)句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確定斷句位置。5.溫故/而知新。解析思路：根據(jù)句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確定斷句位置。6.三人行/必有我?guī)?。解析思路：根?jù)句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確定斷句位置。7.不患/無(wú)位/患所以立。解析思路：根據(jù)句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確定斷句位置。8.吾日/三省吾身。解析思路：根據(jù)句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確定斷句位置。9.學(xué)而不思/則罔。解析思路：根據(jù)句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確定斷句位置。10.不患/莫己知/求為可知也。解析思路：根據(jù)句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確定斷句位置。四、文言文句子理解1.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”解析思路：理解句子大意，結(jié)合上下文，理解“說(shuō)”字在此處的含義為愉快、高興。2.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！苯馕鏊悸罚豪斫饩渥哟笠?，結(jié)合上下文，理解“罔”字在此處的含義為迷茫、迷惑，“殆”字在此處的含義為危險(xiǎn)、不安全。3.“溫故而知新，可以為師矣?！苯馕鏊悸罚豪斫饩渥哟笠猓Y(jié)合上下文，理解“溫故”指溫習(xí)舊知識(shí)，“知新”指得知新的理解與體會(huì)。4.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”解析思路：理解句子大意，結(jié)合上下文，理解“知之者”指知道學(xué)習(xí)的人，“好之者”指愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，“樂(lè)之者”指以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人。5.“敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！苯馕鏊悸罚豪斫饩渥哟笠?，結(jié)合上下文，理解“敏于事”指對(duì)工作勤勞敏捷，“慎于言”指說(shuō)話謹(jǐn)慎，“就有道而正焉”指到有道的人那里去匡正自己。6.“不患無(wú)位，患所以立；不患莫己知，求為可知也?！苯馕鏊悸罚豪斫饩渥哟笠?，結(jié)合上下文，理解“不患無(wú)位”指不擔(dān)憂沒(méi)有職位，“患所以立”指擔(dān)憂的是為什么沒(méi)有職位，“不患莫己知”指不擔(dān)憂別人不了解自己，“求為可知也”指求為自己所知。7.“子曰：‘由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！苯馕鏊悸罚豪斫饩渥哟笠猓Y(jié)合上下文，理解“知之”指知道，“不知”指不知道，“是知也”指這就是智慧。8.“君子不器?！苯馕鏊悸罚豪斫饩渥哟笠?，結(jié)合上下文，理解“器”指器物，引申為才能、技能。9.“三人行，必有我?guī)熝??！苯馕鏊悸罚豪斫饩渥哟笠?，結(jié)合上下文，理解“三人行”指別人的言行舉止，“必有我?guī)熝伞敝副囟ㄓ兄档梦覍W(xué)習(xí)的地方。10.“人不知而不慍，不亦君子乎？”解析思路：理解句子大意，結(jié)合上下文，理解“人不知”指別人不了解自己，“不慍”指不生氣，“不亦君子乎”指不也是君子嗎？表示反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)君子應(yīng)有的品質(zhì)。五、文言文選段閱讀選段一：孟子見(jiàn)梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來(lái)，亦將有以利吾國(guó)乎？”孟子對(duì)曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國(guó)？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而國(guó)危矣。夫茍無(wú)仁義，非禮不崩乎？”問(wèn)題：1.解釋“亦將有以利吾國(guó)乎？”中