2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題歷年真題詳解試題

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題歷年真題詳解試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請(qǐng)結(jié)合教育理論，分析以下案例，并給出相應(yīng)的教育建議。1.小明是班級(jí)里的調(diào)皮學(xué)生，經(jīng)常上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課和同學(xué)打架，班主任多次批評(píng)教育，但效果不佳。2.小紅是班級(jí)里的優(yōu)秀學(xué)生，但性格孤僻，不善于與同學(xué)交流，班主任發(fā)現(xiàn)后，開(kāi)始鼓勵(lì)她參加班級(jí)活動(dòng)，幫助她融入集體。3.小剛是班級(jí)里的后進(jìn)生，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，班主任了解到他家庭條件較差，父母忙于工作，無(wú)暇顧及他的學(xué)習(xí)，于是班主任開(kāi)始關(guān)心他的生活，幫助他解決學(xué)習(xí)上的困難。二、教學(xué)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一節(jié)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容：《小蝌蚪找媽媽》1.教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“小、蝌、找、媽、媽”等生字，會(huì)寫“小、找、媽”等生字。（2）技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文。（3）情感目標(biāo)：學(xué)生能夠體會(huì)到小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，懂得母愛(ài)的偉大。2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文。（2）難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，懂得母愛(ài)的偉大。3.教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入新課：教師出示小蝌蚪的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)，檢查學(xué)生朗讀情況。（3）精讀課文：教師引導(dǎo)學(xué)生逐段朗讀課文，講解生字詞，理解課文內(nèi)容。（4）背誦課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起背誦課文，檢查學(xué)生的背誦情況。（5）拓展延伸：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演小蝌蚪、青蛙媽媽等角色，進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容。（6）總結(jié)全文：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)一節(jié)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的活動(dòng)課。活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)他人，傳遞溫暖1.活動(dòng)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人的重要性，了解關(guān)愛(ài)他人的方法。（2）技能目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)、關(guān)心、幫助他人，提高自己的溝通能力。（3）情感目標(biāo)：學(xué)生能夠培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的情感，傳遞溫暖。2.活動(dòng)重難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人的方法。（2）難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)他人的情感，提高溝通能力。3.活動(dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）小組討論：學(xué)生分成小組，討論關(guān)愛(ài)他人的重要性，分享關(guān)愛(ài)他人的方法。（3）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬關(guān)愛(ài)他人的場(chǎng)景，提高溝通能力。（4）分享感悟：學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的感悟，加深對(duì)關(guān)愛(ài)他人的認(rèn)識(shí)。（5）總結(jié)：教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)愛(ài)他人。四、材料分析題要求：閱讀以下材料，結(jié)合教育理論，分析材料中教師的教育行為。材料：某小學(xué)教師在課堂上發(fā)現(xiàn)小明上課注意力不集中，經(jīng)常做小動(dòng)作。課后，教師與小明進(jìn)行了一次談話，了解到小明最近家庭發(fā)生了變故，父母離異，小明跟隨母親生活，母親工作繁忙，無(wú)暇顧及他的學(xué)習(xí)。教師決定在接下來(lái)的時(shí)間里，關(guān)注小明的學(xué)習(xí)情況，并給予他更多的關(guān)愛(ài)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一節(jié)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容：《我們的家鄉(xiāng)》1.教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠了解家鄉(xiāng)的地理位置、風(fēng)俗習(xí)慣、名勝古跡等。（2）技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用地圖、圖片等工具，展示家鄉(xiāng)的特色。（3）情感目標(biāo)：學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的地理位置、風(fēng)俗習(xí)慣、名勝古跡等。（2）難點(diǎn)：運(yùn)用地圖、圖片等工具，展示家鄉(xiāng)的特色。3.教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入新課：教師出示家鄉(xiāng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生分組查閱資料，了解家鄉(xiāng)的地理位置、風(fēng)俗習(xí)慣、名勝古跡等。（3）小組合作：學(xué)生運(yùn)用地圖、圖片等工具，展示家鄉(xiāng)的特色。（4）分享交流：學(xué)生分享自己的家鄉(xiāng)，其他同學(xué)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。（5）總結(jié)全文：教師總結(jié)家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性。六、教育論文寫作題要求：根據(jù)以下題目，撰寫一篇教育論文。題目：《信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用》論文要求：1.論文結(jié)構(gòu)完整，包括摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論等部分。2.正文部分應(yīng)包括信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀、應(yīng)用效果、存在問(wèn)題及對(duì)策等。3.論文字?jǐn)?shù)在2000字左右。本次試卷答案如下：一、案例分析題答案及解析：1.小明作為調(diào)皮學(xué)生，班主任多次批評(píng)教育但效果不佳，可能是因?yàn)榕u(píng)方式單一，缺乏針對(duì)性。教師可以嘗試以下教育建議：-采用積極的教育方式，如正面引導(dǎo)，激發(fā)小明學(xué)習(xí)興趣。-了解小明調(diào)皮的原因，是否與家庭、心理等方面有關(guān)，針對(duì)性地解決。-與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注小明的成長(zhǎng)，形成教育合力。2.小紅性格孤僻，班主任鼓勵(lì)她參加班級(jí)活動(dòng)，有助于她融入集體。教育建議如下：-鼓勵(lì)小紅參加各類班級(jí)活動(dòng)，讓她在活動(dòng)中展示自己的特長(zhǎng)。-培養(yǎng)小紅與人溝通的能力，幫助她建立良好的人際關(guān)系。-家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注小紅的成長(zhǎng)，給予她更多的關(guān)愛(ài)和支持。3.小剛作為后進(jìn)生，班主任關(guān)心他的生活，幫助他解決學(xué)習(xí)上的困難。教育建議如下：-與小剛家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注他的生活和學(xué)習(xí)情況。-針對(duì)小剛的學(xué)習(xí)問(wèn)題，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他提高學(xué)習(xí)成績(jī)。-鼓勵(lì)小剛樹(shù)立自信，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)設(shè)計(jì)題答案及解析：1.教學(xué)目標(biāo)：-認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“小、蝌、找、媽、媽”等生字，會(huì)寫“小、找、媽”等生字。-技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文。-情感目標(biāo)：學(xué)生能夠體會(huì)到小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，懂得母愛(ài)的偉大。2.教學(xué)重難點(diǎn)：-重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文。-難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，懂得母愛(ài)的偉大。3.教學(xué)過(guò)程：-導(dǎo)入新課：通過(guò)出示小蝌蚪的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)，檢查學(xué)生朗讀情況。-精讀課文：教師引導(dǎo)學(xué)生逐段朗讀課文，講解生字詞，理解課文內(nèi)容。-背誦課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起背誦課文，檢查學(xué)生的背誦情況。-拓展延伸：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體會(huì)課文內(nèi)容。-總結(jié)全文：教師總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)題答案及解析：1.活動(dòng)目標(biāo)：-認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人的重要性，了解關(guān)愛(ài)他人的方法。-技能目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)、關(guān)心、幫助他人，提高自己的溝通能力。-情感目標(biāo)：學(xué)生能夠培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的情感，傳遞溫暖。2.活動(dòng)重難點(diǎn)：-重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人的方法。-難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)他人的情感，提高溝通能力。3.活動(dòng)過(guò)程：-導(dǎo)入：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。-小組討論：學(xué)生分組討論關(guān)愛(ài)他人的重要性，分享關(guān)愛(ài)他人的方法。-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬關(guān)愛(ài)他人的場(chǎng)景，提高溝通能力。-分享感悟：學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的感悟，加深對(duì)關(guān)愛(ài)他人的認(rèn)識(shí)。-總結(jié)：教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)愛(ài)他人。四、材料分析題答案及解析：教師通過(guò)與學(xué)生談話，了解到小明的家庭變故，并決定關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況，給予他更多的關(guān)愛(ài)。以下是對(duì)教師行為的分析：1.教師關(guān)注學(xué)生的心理狀況，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視。2.教師通過(guò)與學(xué)生談話，了解到學(xué)生的實(shí)際情況，為后續(xù)的教育工作提供了依據(jù)。3.教師針對(duì)學(xué)生的家庭變故，采取個(gè)性化的教育措施，有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題答案及解析：1.教學(xué)目標(biāo)：-認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠了解家鄉(xiāng)的地理位置、風(fēng)俗習(xí)慣、名勝古跡等。-技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用地圖、圖片等工具，展示家鄉(xiāng)的特色。-情感目標(biāo)：學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。2.教學(xué)重難點(diǎn)：-重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的地理位置、風(fēng)俗習(xí)慣、名勝古跡等。-難點(diǎn)：運(yùn)用地圖、圖片等工具，展示家鄉(xiāng)的特色。3.教學(xué)過(guò)程：-導(dǎo)入新課：通過(guò)出示家鄉(xiāng)的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生分組查閱資料，了解家鄉(xiāng)的地理位置、風(fēng)俗習(xí)慣、名勝古跡等。-小組合作：學(xué)生運(yùn)用地圖、圖片等工具，展示家鄉(xiāng)的特色。-分享交流：學(xué)生分享自己的家鄉(xiāng)，其他同學(xué)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。-總結(jié)全文：教師總結(jié)家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性。六、教育論文寫作題答案及解析：題目：《信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用》摘要：本文通過(guò)對(duì)信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀、應(yīng)用效果、存在問(wèn)題及對(duì)策的分析，探討如何有效利用信息技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)；應(yīng)用引言：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。本文以信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用為研究對(duì)象，分析其應(yīng)用現(xiàn)狀、效果、問(wèn)題及對(duì)策，以期為提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提供參考。正文：1.信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀-信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的廣泛應(yīng)用，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。-信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，如課文閱讀、寫作訓(xùn)練等。2.信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用效果-提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。-豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。-培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題-教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力不足。-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的過(guò)度依賴，忽視了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的掌握。-信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合不夠