2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩詞文化傳承與教育價(jià)值試卷）

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩詞文化傳承與教育價(jià)值試卷）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞默寫要求：根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫出下列古詩詞。1.春眠不覺曉，______。2.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，______。3.月落烏啼霜滿天，______。4.春風(fēng)又綠江南岸，______。5.紅豆生南國，______。6.空山新雨后，______。7.會(huì)當(dāng)凌絕頂，______。8.落紅不是無情物，______。9.春江潮水連海平，______。10.紅酥手，黃藤酒，______。二、古詩詞理解與分析要求：閱讀下列古詩詞，回答問題。1.下列詩句中，哪一句表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情？A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C.空山新雨后，天氣晚來秋。2.下列詩句中，哪一句描繪了詩人對(duì)大自然的熱愛之情？A.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。B.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。C.春江潮水連海平，海上明月共潮生。3.下列詩句中，哪一句表達(dá)了詩人對(duì)友人的祝福之情？A.紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。B.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。C.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。4.下列詩句中，哪一句描繪了詩人對(duì)美好生活的向往之情？A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。C.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。5.下列詩句中，哪一句表達(dá)了詩人對(duì)生命的感慨之情？A.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。B.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。6.下列詩句中，哪一句表達(dá)了詩人對(duì)友人的思念之情？A.紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。B.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。C.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。7.下列詩句中，哪一句表達(dá)了詩人對(duì)大自然的贊美之情？A.空山新雨后，天氣晚來秋。B.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。C.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。8.下列詩句中，哪一句表達(dá)了詩人對(duì)友人的關(guān)心之情？A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。C.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。9.下列詩句中，哪一句表達(dá)了詩人對(duì)美好生活的向往之情？A.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。10.下列詩句中，哪一句表達(dá)了詩人對(duì)生命的感慨之情？A.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。B.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。四、古詩詞背景知識(shí)填空要求：根據(jù)所學(xué)古詩詞知識(shí)，填寫下列空白。1.《靜夜思》的作者是______，這首詩描繪了詩人______時(shí)的情景。2.《登鸛雀樓》的作者是______，這首詩通過描繪______，表達(dá)了詩人______的情感。3.《望廬山瀑布》的作者是______，這首詩以______為背景，展現(xiàn)了______的壯麗景象。4.《春曉》的作者是______，這首詩以______為背景，表達(dá)了詩人______的情感。5.《江雪》的作者是______，這首詩通過描繪______，表達(dá)了詩人______的情感。五、古詩詞翻譯與賞析要求：翻譯下列古詩詞，并簡要賞析。1.翻譯：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。賞析：2.翻譯：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。賞析：3.翻譯：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。賞析：六、古詩詞文化傳承與教育價(jià)值論述要求：結(jié)合所學(xué)古詩詞知識(shí)，論述古詩詞在文化傳承與教育價(jià)值方面的作用。1.古詩詞在文化傳承方面的作用：2.古詩詞在教育價(jià)值方面的作用：3.古詩詞對(duì)當(dāng)代青少年的啟示：本次試卷答案如下：一、古詩詞默寫1.頭上白發(fā)霜。2.酒醒只在網(wǎng)上坐。3.江水清清。4.明月何時(shí)照我還。5.春來發(fā)幾枝。6.天氣晚來秋。7.一覽眾山小。8.化作春泥更護(hù)花。9.春江潮水連海平。10.紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。解析思路：此類題目要求學(xué)生準(zhǔn)確默寫所學(xué)古詩詞，需要對(duì)詩歌內(nèi)容有深刻的記憶。解題時(shí)，首先要熟悉每首詩的內(nèi)容，然后逐句默寫，注意易錯(cuò)字詞的書寫。二、古詩詞理解與分析1.B解析思路：通過閱讀選項(xiàng)，理解詩句表達(dá)的情感，選出表達(dá)思念之情的詩句。2.A解析思路：通過閱讀選項(xiàng)，理解詩句描繪的景象，選出描繪大自然的詩句。3.B解析思路：通過閱讀選項(xiàng)，理解詩句表達(dá)的情感，選出表達(dá)祝福之情的詩句。4.B解析思路：通過閱讀選項(xiàng)，理解詩句表達(dá)的情感，選出表達(dá)對(duì)美好生活向往的詩句。5.A解析思路：通過閱讀選項(xiàng)，理解詩句表達(dá)的情感，選出表達(dá)對(duì)生命感慨的詩句。6.B解析思路：通過閱讀選項(xiàng)，理解詩句表達(dá)的情感，選出表達(dá)思念之情的詩句。7.A解析思路：通過閱讀選項(xiàng)，理解詩句描繪的景象，選出描繪大自然的詩句。8.B解析思路：通過閱讀選項(xiàng)，理解詩句表達(dá)的情感，選出表達(dá)關(guān)心之情的詩句。9.A解析思路：通過閱讀選項(xiàng)，理解詩句表達(dá)的情感，選出表達(dá)對(duì)美好生活向往的詩句。10.A解析思路：通過閱讀選項(xiàng)，理解詩句表達(dá)的情感，選出表達(dá)對(duì)生命感慨的詩句。三、古詩詞背景知識(shí)填空1.李白，夜泊牛渚懷古。2.王之渙，白日依山盡，黃河入海流，登高望遠(yuǎn)。3.李白，廬山瀑布，壯觀。4.孟浩然，春天，喜悅。5.柳宗元，江雪，孤獨(dú)。四、古詩詞翻譯與賞析1.翻譯：春日里我睡得很香，不知不覺已到早晨，處處能聽到鳥兒的鳴叫聲。昨夜風(fēng)雨交加，不知道有多少花兒被風(fēng)吹落了。賞析：這首詩以春日的早晨為背景，通過描寫春天的美好景象，表達(dá)了詩人對(duì)春天的喜愛之情。同時(shí)，也表達(dá)了詩人對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的美好憧憬。2.翻譯：我獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)做客，每逢佳節(jié)來臨的時(shí)候更加思念家鄉(xiāng)的親人。遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)，頭上插滿了茱萸，只缺少了我這一人。賞析：這首詩以詩人在異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情為線索，通過對(duì)佳節(jié)時(shí)刻的描寫，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深切思念。詩句中的“遍插茱萸少一人”更是表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和無奈。3.翻譯：月亮落下，烏鴉啼叫，霜滿天空。江邊楓樹和漁火映襯著，使人愁眠。姑蘇城外的寒山寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船上。賞析：這首詩以秋夜為背景，通過描寫江邊夜晚的景象，表達(dá)了詩人對(duì)離別的哀愁。詩句中的“江楓漁火對(duì)愁眠”形象地描繪了夜晚的寂靜和凄涼，使人感受到了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和憂傷。五、古詩詞文化傳承與教育價(jià)值論述1.古詩詞在文化傳承方面的作用：古詩詞作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史、文化和思想內(nèi)涵。古詩詞的傳承有助于弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)也有利于傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。2.古詩詞在教育價(jià)值方面的作用：古詩詞教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)古詩詞，