2024年高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃（共17篇）

2024年高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃(共17篇)

第1篇：中學(xué)數(shù)學(xué)老師工作安排

為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，主動(dòng)進(jìn)取，努力工作，如何制定中學(xué)數(shù)學(xué)老師

個(gè)人工作安排？下面是我為你整理了"中學(xué)數(shù)學(xué)老師工作安排"，希望能幫助到您。中學(xué)數(shù)學(xué)老

師工作安排1本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是確定看學(xué)生能否考上高校的一年。我擔(dān)當(dāng)

高三兩個(gè)理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目

標(biāo)，特制定如下安排：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)物際狀況，精確定位起點(diǎn)，立

足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培育綜合實(shí)力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)

質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的學(xué)問點(diǎn)。

二、學(xué)科目標(biāo)

1、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)學(xué)生勇于探究提高運(yùn)用辨證唯物

主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的實(shí)力。

2、抓好一輪專題復(fù)習(xí)，探討考試說明，捕獲高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三

第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參與零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，增加高

考閱歷，爭取20xx年取得優(yōu)異成果。

三、教學(xué)方法及其措施

(-)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)安排

在仔細(xì)探討教材、教綱和考綱，分析學(xué)生詳細(xì)狀況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的

制定教學(xué)安排。

1、時(shí)間安排半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，

一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2、學(xué)問有所側(cè)重留意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,做到重點(diǎn)學(xué)問重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

3、留意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際狀況，講解時(shí)要有所區(qū)分,在xx班做好培優(yōu)工

作，在xx班要緊盯學(xué)生,做好輔差工作，并在培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上下功夫,盡可能的調(diào)動(dòng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步；仔細(xì)做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，

關(guān)注學(xué)生的思想改變，剛好引導(dǎo)，讓他們有足夠的信念參與高考。分層施教，要求不同，爭取每

一個(gè)學(xué)生都有收獲。

4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)安排相配套整體復(fù)習(xí)安抖漪確到月，階段復(fù)習(xí)安排應(yīng)精確到具體列

出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。

5、適當(dāng)調(diào)整,依據(jù)已完成的復(fù)習(xí)狀況來調(diào)整安排，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；或者依據(jù)考綱的變動(dòng)而

剛好修訂安排等。

6、確定模擬測試的時(shí)間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的支配等。

7、鉆研考綱和教材，探討近5年高考試卷。總結(jié)高考閱歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí).

（二）建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要依據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡明的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，然后根據(jù)高考題型劃分專題，如"單項(xiàng)選擇

題"，"計(jì)算題"，填空題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類,

分析和探討，找出其特點(diǎn)和規(guī)律，然后進(jìn)行講解。在對各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去

綻開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。

（三）選好用好復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織

教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等學(xué)問，是資料更加有

利于學(xué)生全面駕馭學(xué)問，了解高考考什么，怎么考等問題。

（四）選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生解題實(shí)力。

選練習(xí)題時(shí)，決不不加選擇地盲目運(yùn)用外來資料和試題，避開重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用

正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做T分綜會(huì)東習(xí)題為最相宜。在模擬練習(xí)中將使

復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合

練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)當(dāng)以高考的要求嚴(yán)格

批閱和分析。要有針對性的培育學(xué)生的解題實(shí)力，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，主

觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時(shí)要建立錯(cuò)題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，

明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的緣由是什么，是對學(xué)問的理解不精確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的，有

利于避開同樣的錯(cuò)誤的重犯。老師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每練必改，

每考必評。增加訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師工作安排2我主要把這個(gè)月的教學(xué)任務(wù)分為三步走，第一步是習(xí)題練習(xí)，其次

步是考試直漏第三步是改正易借通過這三不把高三學(xué)生們的學(xué)習(xí)實(shí)力提高讓他們有所成就，

數(shù)學(xué)并不是其他課程只要在上課時(shí)候?qū)W好就可以了，數(shù)學(xué)是多變的，須要不斷的聯(lián)席，不斷的查

漏補(bǔ)缺，不斷鞏固，才能夠一步一步的提升，不像語文英語之類的只須要死記硬背就能夠得到提

升。

一、習(xí)題練習(xí)

我把給學(xué)生的練習(xí)題氛圍兩部分，一部分是課堂練習(xí)題，一部分是課后練習(xí)題，課堂練習(xí)主

要是通過在課堂練習(xí)的題目，課后也是如其名是在課后給學(xué)生們加以鞏固的習(xí)題，課堂的習(xí)題主

要以是一些性學(xué)習(xí)的重要學(xué)問點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^短短的課堂時(shí)間，學(xué)生們雖然有部分聽懂了但

是不代表全部人都懂,因此，在課后的時(shí)候須要給他們一些練習(xí)，逋過練習(xí)題加深和鞏固所學(xué)學(xué)

問，因?yàn)閷?shí)在課堂上，有什么問題我也可以剛好給與解決，這樣就可以讓他們吧自己不明白的問

題通過練習(xí)反饋給我，當(dāng)然這些課堂練習(xí)作業(yè)我并不會(huì)干脆收上來而是會(huì)在課堂上讓學(xué)生做完，

然后從中抽調(diào)一些人隨機(jī)的回答問題，最終并把這些習(xí)題再講一遍加深印象，課后作業(yè)是與課堂

作業(yè)相輔相成的，課堂加深印象，課后鞏固，雖然在課堂上學(xué)生們駕馭了，但是那只是短期記憶，

還須要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補(bǔ)充,讓他們牢記學(xué)問重點(diǎn).通過這樣的方式來提升學(xué)生們學(xué)習(xí)效率，

加深記憶力。

二、考試查漏

雖然到了高三每個(gè)月都會(huì)實(shí)行月考，我覺得不能夠發(fā)覺多少問題，我會(huì)私下里給班級進(jìn)行班

級考試，當(dāng)然一般會(huì)利用晚自習(xí)，或者是課后時(shí)間讓他們自己做，做完之后就會(huì)批改，讓后通過

這樣的方式發(fā)覺問題，把一些常常出現(xiàn)，并且大多數(shù)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)的問題跳出來作為一個(gè)重要的

學(xué)問點(diǎn)在課堂上講解，讓學(xué)生們完全駕馭所學(xué)學(xué)問，對待不同的學(xué)生方法不同，給每個(gè)學(xué)生做一

個(gè)錯(cuò)誤本，讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上然后每隔一段時(shí)間抽有他們的學(xué)習(xí)狀況,

看是否把這些問題都解決了，使得學(xué)生們平衡發(fā)展，這些試卷也必需分為須要上交的和不須要上

交的，須要上交的就必需按時(shí)收上來，不上交的，也要抽時(shí)間把試卷講一遍，不然豈不是白發(fā)了。

三、改正易錯(cuò)

我所做的一切都是找到學(xué)生們的問題，然后解決問題，對于這些問題就必需改正，學(xué)生們每

駕馭就是問題，要是他們駕馭就是改正，因此對于一些主要的題目學(xué)問點(diǎn),學(xué)生們每駕馭的我們

就要再次講一遍，把這個(gè)只是點(diǎn)讓學(xué)生們吃透，弄明白，不讓他們始終渾渾噩噩，做好錯(cuò)題記錄，

發(fā)動(dòng)學(xué)生自己收錄錯(cuò)題，當(dāng)然把錯(cuò)題答案給出解決時(shí)必需的。

這是我這學(xué)期的工作安排，我希望通過這三步走，把學(xué)生的數(shù)學(xué)成果總體提升一個(gè)臺階，讓

學(xué)生們能夠在高考的時(shí)候取得好成果。

中學(xué)數(shù)學(xué)老帥工作安排3本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是確定著學(xué)生能否考上高校的一

年。本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考，完成第一輪總復(fù)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制

定如下安排：

一、教學(xué)進(jìn)度與要求

新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行。本學(xué)期將完成第一輪系統(tǒng)復(fù)

習(xí)，此輪要求突出學(xué)問結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)學(xué)問，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)學(xué)問點(diǎn)，方法點(diǎn),

實(shí)力點(diǎn)無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，留意各部分學(xué)問點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分

之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住學(xué)問主干，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法

以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，駕馭一些最基本的數(shù)學(xué)方法.同時(shí)有

意識進(jìn)行肯定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題實(shí)力。

二、教學(xué)措施

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，真正做到面對全體學(xué)生，敬重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

在教學(xué)過程中處理好幾個(gè)沖突：一是講和練的統(tǒng)一；二是量和內(nèi)容的整合；三是自我探究和

他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采納有針對性的內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過關(guān)練習(xí)，幫助差生爭取基本分，

學(xué)生可以解決，激勵(lì)他自己完成，克服機(jī)械仿照帶來的負(fù)遷移，同時(shí)增加信念。留意用分層教學(xué)

來落實(shí)全體性與差異性。不能一個(gè)水平，一個(gè)內(nèi)容,一個(gè)進(jìn)度對待全部學(xué)生，既要求保底，又要

大膽放飛。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題，保持S個(gè)水平是首要的，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生依據(jù)自

己實(shí)際，大膽向前沖。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,應(yīng)多激勵(lì)多指導(dǎo)學(xué)法.因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這些

學(xué)生會(huì)無所適從，很簡單產(chǎn)生放棄念頭，老師的關(guān)切與激勵(lì),是他們堅(jiān)持下去的良藥。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探討，注意學(xué)生、教材、教法和高考的探討，總結(jié)閱歷和吸取教訓(xùn)。進(jìn)一步

探究和探討高考數(shù)學(xué)的備考方法和措施，仔細(xì)探討近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹立以教研求發(fā)展，向

教改要質(zhì)量的思想。

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討和管理。我們提出了"精細(xì)化的備課，精品化的授課，精選試卷"

的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)老師的群體才智特殊是有高考閱歷的老師。大家分工合作，

多探討，多溝通，既要集體備課又要主要協(xié)作不同班的差異，因材施教，依據(jù)數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，切

實(shí)做到"一天一小練，一周一大練，一月一綜合測"。這可以使學(xué)生提高解題實(shí)力，積累臨場閱

歷,發(fā)覺問題，剛好找尋補(bǔ)救措施，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師工作安排4一、指導(dǎo)思想

探討教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維,探求新的教學(xué)模式，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，

面對全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果

的提高。

二、教學(xué)設(shè)想

（一）、總的原則。

1、仔細(xì)研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀駕馭，留意高考

熱點(diǎn)，特殊留意高考的信息。依據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。

2、不孤立記憶和相識各個(gè)學(xué)問點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程

中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，留意學(xué)問塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)路。

3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。細(xì)心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，他倒不偏、不漏、

不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選例些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的

題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對

性的訓(xùn)練。嚴(yán)格限制選題和做題難度，做到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超

越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。

（二）、體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注意學(xué)問實(shí)力的提高,提升綜合解題實(shí)力。

L加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高實(shí)力。

2、注意聯(lián)系實(shí)際，要從睇夬數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升學(xué)生的綜合實(shí)力。

不脫離基礎(chǔ)學(xué)問來講學(xué)生的實(shí)力，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不肯定實(shí)力強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)

問運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合實(shí)力。

多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科

技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)行有安排、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生熬煉各種實(shí)力的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到

提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實(shí)力之目的。

(三)、合理支配復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時(shí)間。

1、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，懶I」精講精練,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避開"題海戰(zhàn)"。

2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果.

3、注怠實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益。

(四)、變更傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組溝通合作。

1、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組溝通合作,資源共享。

2、堅(jiān)持學(xué)生主題，老師主導(dǎo)。

3、注意學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。

(1)剛好向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，剛好收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不

足。

(2)針對不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理支配教學(xué)難度，有利于學(xué)生勝利情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提

(3)加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)。A類邊緣生采納各個(gè)擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促實(shí)力，A

類邊緣生留意個(gè)別指導(dǎo)；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

L數(shù)學(xué)思想方法

2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)

3、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等

的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。

4、留意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

從數(shù)和形的角度視察事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題，注意學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。留意學(xué)

問的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。

四、教學(xué)措施

1、以實(shí)力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生

多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培育學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力、邏輯思維實(shí)力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的

實(shí)力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體效果。

2、堅(jiān)持先備課后上課，力幅學(xué)習(xí)，多聽課，探究第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。

3、腳踏實(shí)地抓落實(shí)

(1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。

(2)堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。

(3)周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查,

注意實(shí)力的考查，留意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時(shí)推出一些新題，力口強(qiáng)應(yīng)用題考察

的力度。對每一次考試試題探討，努力提高考試的效率。

①留意探討高考考試說明，近三年高考試題，特殊是仝國卷的高考試題。

②在綜合練習(xí)中不縮小考試難度既留意重點(diǎn)學(xué)問的考查注意對數(shù)學(xué)思想和方法的考查。

③在綜合練習(xí)中留意實(shí)踐實(shí)力的考查，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和方法解決

問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題；能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料；

能夠?qū)λ?yīng)的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型；

應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗(yàn)證，并能用數(shù)學(xué)諾言正確地表述、說明。

④在綜合練習(xí)中留意創(chuàng)新意識的考查：要求學(xué)生能對新奇的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的

方法和手段收集信息，綜合與敏捷地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和方法，進(jìn)行獨(dú)立的思索、探究

和探討，提出解決問題的思路，創(chuàng)建性地解決問題。

⑤在綜合練習(xí)中留意特性品質(zhì)要求的考查：要求學(xué)生能具有肯定的數(shù)學(xué)視野，相識數(shù)學(xué)的科

學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義、要求考

生克服驚慌心情以平和的心態(tài)參與考試合理支配考試時(shí)間以實(shí)事求是的科學(xué)看法解答試題，

樹立戰(zhàn)勝困難的信念，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。

4、力口強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)。

為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。

5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦?復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)留意什么？

(1)力求作到“三個(gè)避開"

避開須要死記硬背的內(nèi)容；避開呆板的試題；避開繁瑣的計(jì)算。

(2)"用學(xué)過的學(xué)問解決沒有見過的問題"、利用已有的學(xué)問內(nèi)容、思想方法和基本實(shí)力，

自己去探討試題所供應(yīng)的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新狀況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組

織若干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題。

6、對重點(diǎn)學(xué)問與重點(diǎn)方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透、如概念復(fù)習(xí)要作到：敏捷用好概

念的內(nèi)涵和外延，分清簡單混淆的概念間的微小差別，提防誤用或錯(cuò)用；仝面精確把握好所用概

念的前提條件；嫻熟駕馭表示有關(guān)概念的字符、記號。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：

第一輪復(fù)習(xí)，通常稱為"方法篇\在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要探討數(shù)

學(xué)思想方法。老帥的復(fù)習(xí)，不再重視學(xué)問結(jié)構(gòu)的先后次序，而是小是高同學(xué)們解決問題、分析問

題的實(shí)力為目的，提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、

分類探討”等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到：

①主動(dòng)將有關(guān)學(xué)問進(jìn)行必、要的拆分、加工重組。找出某個(gè)學(xué)問點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn)，某

種方法可以解決一類問題。

②分析題目時(shí)，由原來的注意學(xué)問點(diǎn)，慢慢地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變.

③從現(xiàn)在起先，解題肯定要特別規(guī)范，俗語說："不怕難題不得分，就怕每題都扣分"，所

以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。

④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn).

其次輪復(fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，老師主要講解并描述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)

用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法"，教給同學(xué)們一些解題的特

別方法,特別技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：

①解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，

漸漸適應(yīng)高考對"減縮思維"的要求。

②留意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣思索命題者是怎樣將考查的學(xué)問點(diǎn)有機(jī)的結(jié)

合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)當(dāng)會(huì)什么，做到心知肚

明。

最終，就是沖刺階段，也稱為“備考篇將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、

難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學(xué)生干脆、主動(dòng)的研讀探討教材，

了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，探求新的教學(xué)模式，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，面對全體學(xué)生，

因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

①檢索目己的學(xué)問系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對性地做特地的訓(xùn)練和突擊措施（可請老帥特地

為你拎一拎）；鎖定重中之重，駕馭最重要的學(xué)問到爐火純青的地步。

②抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，注意典型題型。

③閱讀自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問的歷程，做好"再"糾錯(cuò)工作。

④不做難題、偏題、怪題，保持心情穩(wěn)定，充溢信念。

第2篇：2024中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作安排

作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響，所以必需下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營建

一個(gè)良好的班級氛圍和環(huán)境。下面是我整理的關(guān)于2024中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作安排，希望能夠

幫到大家。

2024中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作安排

一、指導(dǎo)思想：

精確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，

注意滲透數(shù)學(xué)思想和方法。立足學(xué)生的實(shí)際，不斷探討數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立

足社會(huì)所須要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本實(shí)力，著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)

的意識和實(shí)力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況分析：

1、基本狀況：高二(1)班和高二(4)班。這兩個(gè)班的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不相同。其中，高二(1)

班為理科班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好較為深厚。我覺得對于象我們地方性學(xué)校來說，這個(gè)班的數(shù)學(xué)成果以及

整體水平狀況還算可以。分析緣由：這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛深厚，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我

干的競爭精神，同時(shí)有一批恁維相當(dāng)敏捷的學(xué)生。

而高二(4)班是藝術(shù)班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為一般,有些學(xué)生自覺性差，自我限制實(shí)力弱，因此在教

學(xué)中需時(shí)時(shí)提示學(xué)生，培育其自覺性;有些學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的旨念不足，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)

性不夠，學(xué)習(xí)上只滿意完成老舊，同時(shí)，所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問薄窕，基本概念模糊不清，基本方

法駕馭得不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用學(xué)問分析問題、解決問題的實(shí)力差，只會(huì)仿照解決一些簡潔問題，

不能舉一反三，題目略微有點(diǎn)改變就手足無措。

三、教學(xué)目標(biāo)

針對以上問題的出現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概

念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作

用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實(shí)力.

3、提高數(shù)學(xué)的提出、分?？诮鉀Q問題的實(shí)力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的實(shí)力，發(fā)展獨(dú)立獲得數(shù)學(xué)

學(xué)問的實(shí)力。

4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。

四、教法分析：

1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)

能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)

的親切感，以達(dá)到培育其愛好的目的。

2、通過"視察"，"思索"，"探究"等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)

生的學(xué)習(xí)方式。

3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)

慣。

五、教學(xué)措施：

1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是

教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成果的主要途徑。

①扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過集體探討，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典

型例題、練習(xí)題。

②加大課堂教改力度，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教

學(xué)要大力培育學(xué)生自主探究的精神，逐步形成學(xué)問體系，提高實(shí)力。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成果。

2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競爭實(shí)力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成果的有力

手段。

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)實(shí)力，特殊是自主實(shí)力，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，

不斷提高解題實(shí)力，使他們的數(shù)學(xué)成果更上一層樓。

②加強(qiáng)對雙差生的輔導(dǎo)。雙差生是一個(gè)班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)雙差

生，通過個(gè)別或集體的方法進(jìn)行耐性教學(xué)，從而使他們的紀(jì)律以及數(shù)學(xué)成果有肯定的進(jìn)步。

3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成果，單元考試、階段性考試是最好的練習(xí)，每次都要做

好分析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解。

2024中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作安排

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的學(xué)習(xí)剛好了解課改信息和課改動(dòng)向3專變教學(xué)觀念，

形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教化思想。

2、做好各時(shí)期的安排：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)

容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體安丹林口支配,并邱寸各單元的進(jìn)度狀況進(jìn)行具體安排。

3、備好每堂課

仔細(xì)鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)狀況和各單元學(xué)問點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生

的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工

作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過："愛好是最好的老師。"激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)

學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。想盡各種方法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以

全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量.

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正

和駕馭狀況都盡力做到剛好反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)切學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解

教材與詳細(xì)解題中的困難，使優(yōu)生盡可能"吃飽"，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能剛好掃除學(xué)習(xí)

障礙，增加學(xué)生信念，盡可能‘吃得了"。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，擴(kuò)大他們的學(xué)問視

野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的實(shí)力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)盡最大的努力想出各種有效的方法以提高教學(xué)質(zhì)量。

2024中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作安排

新學(xué)伊始，我又迎來了自己的新一屆學(xué)生，面對一張張青春洋溢的臉龐，面對一雙雙渴求學(xué)

問的眼睛，我感慨萬千。我知道，我的工作和同學(xué)們的學(xué)習(xí)緊緊的聯(lián)系在了一起，成就了同學(xué)們

才能成就我自己。腳口道凡事預(yù)則立不預(yù)則廢為了更好的完成本學(xué)期的工作特制定如下安排。

在這一年里，我要接著開展新課改實(shí)設(shè)，在以往閱歷的基礎(chǔ)之上，以我校"369”教學(xué)模式

為依托，將"學(xué)案導(dǎo)學(xué)""小組合作學(xué)習(xí)"向縱深方向發(fā)展。

我的第一個(gè)安排是不占用學(xué)生課余的時(shí)間，將預(yù)習(xí)，作業(yè)，小組溝通，課堂展示，老師分析

點(diǎn)撥，測驗(yàn)，全部放入課內(nèi)時(shí)間完成。我深深知道，這是巨大的擬俄，尤其是將預(yù)習(xí)和作業(yè)放在

課堂上。中學(xué)的學(xué)生極其辛苦，高一的學(xué)生要學(xué)的課程多、任務(wù)重，孩子們已經(jīng)起得很早，已經(jīng)

睡得很晚了，假如全部課程的預(yù)習(xí)和作業(yè)都放在課余時(shí)間完成，要么成為空談要么剝奪學(xué)生吃飯

休息的時(shí)間亦或者是哪個(gè)老師懲罰力度大就完成那一科。我認(rèn)為這不是好的教學(xué)方法，這是在加

速學(xué)生厭學(xué)的進(jìn)程，與教化規(guī)律南轅」淵。

我的其次個(gè)安排是將“導(dǎo)學(xué)案”真正用到實(shí)處。以往學(xué)校要求導(dǎo)學(xué)案我應(yīng)付的心思居多，

經(jīng)過一段時(shí)間的反思，我想要實(shí)踐"先學(xué)后教"學(xué)生是必需有點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的，這個(gè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)就是

學(xué)案，其作用還是不行低估的。自己用的不好，只是說明自己的相識和方法有問題，輕易的否認(rèn)

多個(gè)學(xué)校的勝利閱歷無異于否認(rèn)練習(xí)冊后面的參考答案，多數(shù)狀況都是懷疑的人自己錯(cuò)了。擺正

心態(tài)就先過了自己的這一關(guān)，剩下的就是找對策的問題了。生搬硬套確定不行，但可以先嘗試然

后調(diào)整，沒有一哪有二，沒有起先明隋發(fā)展。這學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的《導(dǎo)學(xué)案》很好，很好用，這

樣既充分利用了學(xué)生手頭的資料也不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，一箭雙雕。

我的第三個(gè)安排是學(xué)習(xí)寫論文。這始終是我的短板，看的少寫得更少。首先給自己訂一套《中

學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》提高自己的專業(yè)眼界，先看別人怎么寫，然后漸漸積累專業(yè)語言專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)

寫。知我者莫若我，不管別人怎么評價(jià)我，不管我得到了什么榮譽(yù)，我自己最清晰自己處于什么

水平，提高專業(yè)素養(yǎng)方面還有很長的路要走。信任努力總有收獲。

我是我的主宰，我想成為什么樣的人我就會(huì)成為什么樣的人。我會(huì)朝著心中的教化的制高點(diǎn)

不懈努力！

2024中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作安排

中學(xué)課改正在進(jìn)行之中，我作為教化戰(zhàn)線的一名新成員，面充新的工作，新的角色，充溢了

希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有安排的進(jìn)行，特制定以下中學(xué)老師個(gè)人工作安排.一、不

斷提高個(gè)人素養(yǎng)

一名老師必需有較高的素養(yǎng)，我的教學(xué)閱歷欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也

是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養(yǎng).1,讀書

——用教化理論武裝自己.為了自己的教學(xué)教化盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以

我在本學(xué)期要堅(jiān)寺寺讀有關(guān)教化的書籍.2,同伴互助一提高自己的教學(xué).作為一名年輕老師，我

要主動(dòng)向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問.并主動(dòng)

參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù),教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等于

同組老師溝通學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組老師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自

己的教學(xué)質(zhì)量.3,嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——老師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)爰好不高，

而且不能充分培育學(xué)生的探究實(shí)力.在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏建的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)愛好,在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并岡好對每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分

析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并剛好進(jìn)行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反

思和教學(xué)工作安排.4,參與教科研活動(dòng).二、德育工作安排

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教化盡快使學(xué)生

進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，并作對生活充溢希望

和信念的孩子.1，情感溝通——溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的幫助.剛好與學(xué)生

談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生.2,與家長溝通一作為老師，為了盡快了

解學(xué)生，剛好了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作狀況，我會(huì)通過多種形式與家長取得聯(lián)系，剛好溝通.

面對新的工作環(huán)境我充溢了信念，也有很多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教化教學(xué)，在實(shí)

踐中摸索，在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中創(chuàng)新。

2024中學(xué)數(shù)學(xué)老帥教學(xué)工作安排

作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響，所以必需下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營建

一個(gè)良好的班級氛圍和環(huán)境.本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教化方針。為了培育學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量;為了

更好地探討和探究班主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識，搞好探討工作;為了加強(qiáng)對學(xué)生的情感投資，

樹立"服務(wù)意識"為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù);依據(jù)學(xué)校、教育處和年級組工作安排的要求，特制定本

工作安排。

二、工作目標(biāo)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作。

2、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效,使德育探討邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教育處、年級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、措施與要求

1、接著將德育貫穿在教修學(xué)的全過程?！耙匀藶楸?，堅(jiān)固樹立我校"堅(jiān)持教化為每位

學(xué)生終身華蜜服務(wù)"的辦學(xué)理念，突出以"四有"為主題的素養(yǎng)教化和以真才實(shí)學(xué)接受祖國選擇

的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、本學(xué)期德育教研主題為："接著注意心理教化，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎

接高考"。圍繞這一主題，以心理教化為切入口，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，平帝要有意

識的針對學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素養(yǎng)教化，教化學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，具備良好的心理狀

態(tài)，能適應(yīng)外界狀況的改變，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓志向、法制和平揖攵化,增加目標(biāo)、法律和自我愛護(hù)意識。結(jié)合案例，適時(shí)警醒學(xué)

生，懂法遵守法律，仔細(xì)抓好、中、差生的教化和管理。班主任落實(shí)本班老師與"臨界生"的幫

教組，可實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診、集體動(dòng)員等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去，

并建好受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化閱歷，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，

做到有據(jù)可有，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。

4、接著重視上好班會(huì)課，做好課件，以體現(xiàn)德育教化的主陣地的育人功能。

5、抓好"主題板報(bào)”的續(xù)辦工作，豐富"墻壁文化"，以培育學(xué)生的自主實(shí)力和對生活中

“真善美"與"假丑惡”識別實(shí)力.

6、加強(qiáng)班主任電訪制。注意與家長的溝通，適時(shí)、適可電訪家長，取得家長的關(guān)切和支持，

整合教化資源，推動(dòng)班主任工作順當(dāng)而有序地綻開。

7、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)耐性指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。

8、應(yīng)學(xué)校"強(qiáng)化年級管理”之要求，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法參加高三年級的教學(xué)4僉查和管理中

去，做到有序有效。

9、搞好年級班主任的日常管理，完成學(xué)校、年級組支配的I臨時(shí)性工作。

總之，班主任要始終以關(guān)愛的看法培育學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)

生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學(xué)生德育工

作，向?qū)W校交一份滿足的答卷。

四、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了瞬口相識高考形榭口動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)

化高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和對學(xué)問的渴望。

2、通過往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退學(xué)生對高考的恐驚感、生疏感，讓學(xué)

生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會(huì)和高考志向的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對志向追求的欲望和對高考的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮勉向上。

5、通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與

監(jiān)督，大力幫助他們提高自信念、自尊心。

6、在學(xué)生中開展"一幫一"形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增加同學(xué)之間的友情，相互推動(dòng)，

共同進(jìn)步。

7、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情幫助跨過每一道難關(guān),克服任何困難。

五、親密協(xié)作科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務(wù)工作的重點(diǎn)

1、在高三的全過程中貫穿信念教化。

高三(17)班是一個(gè)女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學(xué)，主動(dòng)向上，但是女生對數(shù)學(xué)的學(xué)

習(xí)，也都有肯定的難度。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大，在學(xué)習(xí)和考試中，明顯地表現(xiàn)出信念

不足。對主動(dòng)上進(jìn)的男生來說，信念不足問題也很突出。信念教化主要從三個(gè)方面進(jìn)行。

Q)情感投入激發(fā)學(xué)生自信念。

(2)課堂教學(xué)上培育學(xué)生的自信念。文化熏陶樹立學(xué)生信念。激情宣誓張揚(yáng)自信。

(3)發(fā)揮班主任在信念教化中的核心作用。

(4)勝利教化鼓足信念。

(5)賞識教化深化信念。

(6)寬容學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教化。

2、對學(xué)生仝面支行特性化教化。

每一個(gè)學(xué)生都是不同的，每一個(gè)學(xué)生都有自己的愿望，有自己的學(xué)習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，還有思維特點(diǎn)等。假如還用以前那樣"一鍋煮”的方式，不能把誰個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果最大化

提高。所以對于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生，要實(shí)行特性化教化。每個(gè)老師要深化地分析學(xué)生做的

試卷，并找學(xué)生談話，對試卷中出現(xiàn)的問題，肯定要搞清晰學(xué)生考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，再有針對性地

進(jìn)行指導(dǎo)。

3、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

學(xué)生起床和睡覺的時(shí)間，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃飯和熬煉，者漫嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管I里

一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)，也為其它學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活的

環(huán)境。

七、班務(wù)工作的支配

9月份：

1、組織學(xué)生九月調(diào)考的復(fù)習(xí)和考后分析。

2、確定本班的層面生，并制定單獨(dú)的培育安排。

3、招開班科聯(lián)系會(huì)。

10月份：

1、學(xué)生信念教化安排實(shí)施。

2、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

11月份：

1、組織進(jìn)行月考的復(fù)習(xí)和考后分析。

2、招開班科聯(lián)系會(huì)。

12月份：

1、學(xué)生的特性化教化。

2、抓常規(guī)管理。

1月份：

1、組織學(xué)生期末考試的復(fù)習(xí)和考后分析。

2、寫學(xué)生的評語。

3、找每個(gè)學(xué)生談詁，對他t口的學(xué)習(xí)和生活做個(gè)小結(jié)。

高三(17)班有很好的條件，也存在著很現(xiàn)實(shí)的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為

了學(xué)生高考的勝利，盡我們的一切努力。

第3篇：中學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人發(fā)展安排

個(gè)人發(fā)展安排

教化不僅僅是捧上一張張高一級學(xué)校的錄用

通知書而是捧出一個(gè)個(gè)有顯明特性的活生生的人教化不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，

而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展；教化不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)，評比時(shí)的數(shù)據(jù)，而

是老師與學(xué)生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。

小時(shí)候總覺得老師是最神圣的職業(yè)，不知不覺

中，自己也由一名學(xué)生成為一名老師，走向人生的另一個(gè)舞臺。

今年我有幸成為臨淄中學(xué)的T立新老師，帶著

滿心的高興起先了老師工作。在學(xué)生軍訓(xùn)這段時(shí)間，學(xué)校組織了形式多樣的座談讓我們這些

新老師不斷成長，尤其是生本教化理念的傳授，更是讓我們感受到了深厚的以生為本的氣息，作

為新老師我們要盡快的接受這種理念盡快的完成教化給予我們的神圣職責(zé)不斷地向?qū)W生"索

取“學(xué)問，讓學(xué)生能夠在探究與摸索中健康歡樂的成長。我希望在我的培育下，每一個(gè)孩子都能

像向日葵一樣，即使以后遇到再打的挫折，再怎么懊喪，也能向著陽光，健康成長。

作為一名新老師，走上新身位.如何盡快的走

向成熟，是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在，我只是一名沒有豐富的教學(xué)閱歷，沒有嫻

熟的教學(xué)技能，沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績的一般老師。但我信任:勝利是一種忍耐，須要在實(shí)踐

中不斷磨練，等待屬于自己的那一刻。因此，希望通過為自己制訂以下安排，來鞭策自己，實(shí)現(xiàn)

做一個(gè)優(yōu)秀老師的幻想.

一基本狀況

本人于2024年7月畢業(yè)于曲阜師范高校，通過

三年的探討生學(xué)習(xí)，駕馭了較為扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，養(yǎng)成了良好的探討習(xí)慣及獨(dú)立思索問題的

實(shí)力，這位我走向老師崗位奠定了基礎(chǔ)，在將來的幾年時(shí)間里，我會(huì)努力發(fā)展，追求進(jìn)步，使自

己不斷成為探討型、全能型的優(yōu)秀老師乃至名師。

二現(xiàn)狀分析

作為一名新老師，立足于本職工作，要想做到

長足發(fā)展，首先要相識到自己的不足之處；

1.缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教科研實(shí)力有待提高，加強(qiáng)對生本教化的探究。

2.需努力探究課堂教學(xué)的新模式、新方法提高課堂教學(xué)效率。

3.須要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)問，講究科學(xué)性，做

到術(shù)業(yè)有專攻。

4.利用多媒體的實(shí)力還不是很嫻熟，須要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

三預(yù)期目標(biāo)

在人生的不同階段，確立一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)

顯得尤為重要，目標(biāo)是人生發(fā)展的方向，雖然有時(shí)事情不會(huì)聯(lián)著預(yù)期的方向發(fā)展。當(dāng)我們迷

茫徘徊

1.專業(yè)成長。教書育人是我們的本職，給同學(xué)一杯

水，我們須要的不僅僅是一桶水，而是水源，不斷地注入新知，做到終身學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)成長。落實(shí)生本教化理念，融入課堂，讓學(xué)

生在探究中健康歡樂的學(xué)習(xí)。發(fā)揮自己的優(yōu)

勢，駕馭前沿的教學(xué)理念,嫻熟的教學(xué)技能，敏捷的導(dǎo)學(xué)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

3.思想進(jìn)步。注意艮好帥德的養(yǎng)成，注意個(gè)人素養(yǎng)

提升，在實(shí)踐中發(fā)展自己，完善自己，對得起

人類靈魂工程師的稱號.

四詳細(xì)措施

千里之行，始于足下。在實(shí)際中不斷踐行發(fā)展

目標(biāo)，為此，我做了如下措施：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，提高自己的理論素時(shí)，目標(biāo)變像導(dǎo)航燈一樣，讓我們重拾信念。

養(yǎng)。

為了豐富自己的教化理論，堅(jiān)持每學(xué)期看一本

專著和相關(guān)學(xué)科的理論書籍。主動(dòng)利用一切機(jī)

會(huì)聽取專家的講座，參與教化局舉辦的各種新

老師培訓(xùn)，參與學(xué)術(shù)溝通及研討會(huì)，虛心向?qū)?/p>

家和同行學(xué)習(xí)。

2.實(shí)行生本理念，與學(xué)生共同探討，共同發(fā)

展，在平常的導(dǎo)學(xué)過程中，不斷進(jìn)行生生溝通，師生溝通，定期找學(xué)生代表溝通探究教學(xué)方

案，敬重學(xué)生理念，向?qū)W生學(xué)習(xí),完成教學(xué)模

式勝利轉(zhuǎn)型。

3.堅(jiān)持教學(xué)工作中的”一號，二探討，三里持”

走穩(wěn)新課程改革之路。三年內(nèi)主動(dòng)參與個(gè)方面的理論學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)就參與校、區(qū)、市的課題

探討，不斷提升自己的科研水平，主動(dòng)撰寫教

育教學(xué)論文。

4.不斷提高自己的教化實(shí)力。

有教無類。在教化教學(xué)過程中，要注意全體學(xué)

生的健康發(fā)展，做學(xué)生的益友良師，親其師，信其道，和孩田門一起成長。詳細(xì)的分為幾下

幾個(gè)階段:

Q）適應(yīng)階段。通過不斷地聽課和指導(dǎo)老師的引

導(dǎo)，在備課、上課、輔導(dǎo)等常規(guī)過程中不斷

完成由教學(xué)新手向教學(xué)熟手的轉(zhuǎn)變，并通過

課堂導(dǎo)學(xué)，踐行生本理念。（第一年）

（2）發(fā)展階段。駕馭一典化機(jī)靈，很好的把握

課堂,養(yǎng)成獨(dú)特的教學(xué)方式，讓學(xué)生享受課

堂。具備獨(dú)立的教化實(shí)踐實(shí)力，成為勝任專

業(yè)學(xué)科的教學(xué)能手（其次三）

（3）成熟階段。起先認(rèn)同老師的職業(yè)價(jià)值，逐步

樹立現(xiàn)代教化生本觀念，從而構(gòu)建了自身經(jīng)

驗(yàn)體系。爭取成為小出名氣的閱歷型或技能

型老師。（第三年）

在經(jīng)驗(yàn)了三年的磨合與熬煤后，基本上駕馭了

自己所執(zhí)教的學(xué)科，接下來就要不斷熬煉自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，我準(zhǔn)備利用兩年的時(shí)間，不斷探

討教學(xué),增進(jìn)生本教化，多做些探討型課題，為教化之路添碑補(bǔ)瓦。

辛勤的"園丁"為了整齊，好看，在修剪到枝葉的同時(shí),也剪掉了特性和創(chuàng)建的花蕾.

要想讓一片空地不長荒草，唯一的方法就是給他種滿莊稼。讓孩子有一杯水，我們就要有整

個(gè)源泉。假如每個(gè)老師都能在孩子們空地上播撒和善、博愛、寬容的種子，那么,收獲時(shí)肯定碩

果累累

作為一名人民老帥，我將為人帥表，與同事團(tuán)結(jié)合作，酷愛學(xué)生，幫助學(xué)生，視學(xué)生為女子，

視老師為益友，視學(xué)校為家庭，做一名優(yōu)秀的人民老師。主動(dòng)實(shí)瓶新課程改革，踐行生本教化，

努力提高自己的理論素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn).通過三年的磨練，讓自己能夠積累肯定的閱歷，成為一名

合格的中學(xué)數(shù)學(xué)老師。

李金嶺

第4篇：中學(xué)數(shù)學(xué)老師專業(yè)成長安排

中學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人專業(yè)發(fā)展安排

從2024年踏上工作崗位至今，已經(jīng)六年了。在這近十年的工作里，本人嚴(yán)格要求自己，重

視學(xué)習(xí),細(xì)心'鉆研業(yè)務(wù)，重視培育自己的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)實(shí)力和職業(yè)道德，工作上堅(jiān)守崗位、盡

職盡責(zé)。為進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平和教化教學(xué)實(shí)力制定我個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，詳細(xì)如下：

一、自我分析：

本人對待學(xué)生盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己寬以待人，對待學(xué)生該嚴(yán)格的時(shí)候嚴(yán)格，對待學(xué)習(xí)問題一

刻也不放松，對待生活像一個(gè)大哥哥一樣陪伴他們成長。能嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方

針政策和教化教學(xué)法規(guī)；對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé)；重視學(xué)習(xí)，細(xì)心鉆研業(yè)務(wù)；重

視培育自己的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)實(shí)力和職業(yè)道德，從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，能把握住學(xué)問的重難點(diǎn)，在

課堂上能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注意培優(yōu)補(bǔ)差，培育學(xué)生實(shí)力，開發(fā)智力，積累肯定的教學(xué)閱

歷。課堂教學(xué)實(shí)力尚可，但在教學(xué)方法手段上缺乏新意，還沒有上出令人滿足的優(yōu)質(zhì)課，沒有上

出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

二、發(fā)展目標(biāo)：

1、依據(jù)學(xué)校的"導(dǎo)學(xué)案教學(xué)"校本探討的課題，主動(dòng)投身教化科研的改革與實(shí)踐，逐步

形成系統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性.

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有

利州結(jié)合起來。樹立學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建一種民主和諧同等的新型帥生關(guān)

系。

3、不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的看法，恒久抱著不恥下問的精

神向有閱歷的老師討教，平常多聽他們的課學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式能上出令人滿足的優(yōu)質(zhì)課，

上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)，

不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。多閱讀教化方面的書籍，以此來不斷的充溢自我的教化內(nèi)涵。

5、不斷地積累一些上課的閱歷教訓(xùn)I,做好課后反思和案例探討。通過撰寫論文，把自己的

專題探討從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。

三、實(shí)施措施

(1)在教學(xué)中注意學(xué)生基5出學(xué)問的培育，每天抽出幾分鐘時(shí)間進(jìn)行公式的練習(xí)，提高計(jì)算

的精確率和速度，確?；A(chǔ)學(xué)問的堅(jiān)固駕馭。

(2)仔細(xì)上好每一節(jié)課，把教學(xué)實(shí)力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。每節(jié)課上完后要進(jìn)

行概括總結(jié)，剛好查漏補(bǔ)缺。保證學(xué)生學(xué)問的駕馭，落實(shí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。(3)堅(jiān)持參

與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。(4)加強(qiáng)關(guān)于教學(xué)

理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的實(shí)力，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究提高學(xué)生計(jì)算實(shí)力的有效策略。

要留意養(yǎng)成學(xué)生剛好訂正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放

矢，剛好發(fā)覺問題，剛好反思，剛好做出改進(jìn)措施。(5)仔細(xì)撰寫論文，把臼己的專題探討從

實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。(6)高度重視每單元的單元檢測，仔細(xì)做好單

元檢測追蹤表，檢測完后要仔細(xì)分析，找出存在的問題，并制定相應(yīng)的解決對策。

(7)主動(dòng)參與各級各類教研活動(dòng)，仔細(xì)思索并虛心學(xué)習(xí)，在示范課中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀閱歷，

在研討課中獲得別人的看法和建議，從中不斷提升自己的教學(xué)實(shí)力。

"老帥要有一桶水,才能給學(xué)生一杯水。"為了更好地培育學(xué)生，我將不斷努力進(jìn)取，開

拓創(chuàng)新，在教學(xué)探討中刻苦鉆研、孜孜不倦。使自己的工作做得更扎實(shí)、更有效、更完善。

第5篇：中學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

中學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)本人自一九七六年參與教學(xué)工作以來，酷愛祖國，酷愛中國共產(chǎn)

-黨，酷愛人民的教化事業(yè)，酷爰學(xué)校，酷愛學(xué)生，立志一輩子獻(xiàn)身教化事業(yè)，中學(xué)數(shù)學(xué)老師工

作總結(jié)。自被評為中學(xué)數(shù)學(xué)一級老師近十年以來，勤勤懇懇，靜默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé).對教

學(xué)不斷探討，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)學(xué)問水平，刻意培

育教化教學(xué)實(shí)力?，F(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn)：

一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平。

"學(xué)高為師身正為范"老師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)人必需恒久保持"學(xué)高"這一范疇。

"逆水行舟不進(jìn)則退"。"再學(xué)習(xí)""終身教化”就成了它的注解?？梢哉f，思想是主宰人類行

動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教化事業(yè)。首先必需端正思想，明確人生目標(biāo)，不

斷地從各方面提高自身素養(yǎng)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培育適應(yīng)時(shí)代須要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有

用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會(huì)再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學(xué)工作

近三十個(gè)春秋，雖講臺搖搖欲倒，我依舊操起教鞭;由老師到教育主任，由教育主任到校長，由

校長到教學(xué)管理者參加者和實(shí)踐者。雖工作幾經(jīng)周折,我依舊毫無怨言。有人說,一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)