2024年九年級學業(yè)水平第二次模擬考試語文真題（含解析）

[2024濟南歷下二?！?024年九年級學業(yè)水平第二次

模擬考試語文真題（PDF版含解析）

2024年九年級學業(yè)水平第二次模擬考試

語文試題參考答案及評分意見（2024.4）

1.D

【解析】D.應寫為“煥發(fā)”。

【評分意見】本題3分。

2.C

【解析】C.紛至沓來：形容連續(xù)不斷地到來。與“陸續(xù)”重復。

【評分意見】本題3分。

3.D

【解析】D.成分殘缺。

【評分意見】本題3分。

4.示例：您好，您可以沿大明湖路向西直行，在第一個路口處向

南轉（左轉），

然后沿著的突泉北路直行，經過兩個路口后，您的右手邊就是的

突泉了。

【評分意見】本題3分。禮貌用語1分，準確表述2分。

5.示例一：我最喜歡A。此宣傳語運用比喻，生動寫出油旋兒、

甜沫兒解鎖了世

世代代濟南人的情感記憶，體現濟南人對這兩種美食的喜愛。構

思巧妙，朗朗上

口，易于傳播C

示例二：我最喜歡Bo此宣傳語運用擬人，將魯菜視為接待游客

的友人，突出

山東人真誠熱情的特點。生動傳神，質樸親切。

示例三：我最喜歡Co此宣傳語以四方美食襯故鄉(xiāng)煙火，以千里

風光襯歸家路

途，突出游子對家鄉(xiāng)味道的思念和歸家的渴望。運用對偶，句式

整齊，音韻和諧，

朗朗上口。

【評分意見】本題4分。手法1分，結合內容分析2分，語言

1分。

6.A

【解析】A.固：鞏固。

【評分意見】本題3分。

7.B

【解析】B.委而去之，之是代詞，代"城"；為君之道，之是助詞，

解釋為“的、

【評分意見】本題3分。

8.C

【解析】C.甲文議論為主，乙文敘述為主。甲文運用了舉例論證

和對比論證，

乙文運用了比喻論證。

【評分意見】本題3分。

9.BD

【解析】若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹,腹飽而身斃。

【評分意見】本題2分。每涂對一處給1分，涂黑超過兩處不

給分。

10.（1）如果需安定天下，必須首先端正自身。

（2）從前楚王聘用詹何，問他治理國家的要領，詹何用修養(yǎng)身

心的方法來回答。

【評分意見】本題6分。每小題3分。

1

11.（1）唐太宗把百姓的生存放在第一位，把自己的欲望放在國

事、百姓之后，

具有以民為本的思想。

（2）唐太宗以正身為先，注重自身品德修養(yǎng)，嚴于律己，體現

他治理國家的

責任感。

（3）唐太宗居安思危不敢縱逸，體現他具有憂患意識。

【評分意見】本題4分。每點2分。

【參考譯文】

貞觀初年，唐太宗對侍從的大臣們說：“做君主的法則，必須把

存恤百姓放在首位C如

果損害百姓來奉養(yǎng)自己，那就好比是割大腿上的肉來填飽肚子,

肚子填飽了，人卻死了。如

果想安定天下，必須首先端正自身。絕不會有身子端正了而影子

彎曲，上頭治理好了而下邊

發(fā)生動亂的事c能損害自己的并不是身外的東西，都是由于追求

欲望才釀成災禍。如一味講

究吃喝，沉溺于音樂女色，欲望越多，損害也就越大，既妨礙政

事，又擾亂百姓。如果再說

出一些不合事理的話來，就更會弄得人心渙散。怨言一起，眾叛

親離也就出現了。每當我想

到這些，就不敢放縱取樂貪圖安逸?！敝G議大夫魏征對答說：“古

代圣明的君主，也都是先

就近從自身入手，才能遠而推及一切事物。從前楚王聘用詹何,

問他治理國家的要領，詹何

用修養(yǎng)身心的方法來回答。楚王再問他治理國家該怎么辦，詹何

說：'沒有聽到過自身治理

好而國家會發(fā)生動亂的。'陛下所明白的，確實符合古人的道理。

12.B

【解析】B.應為“將雪花比作春花二

【評分意見】本題3分。

13.示例一：頷聯運用疊詞。描繪雪時疏時密、時整時斜的景象，

表現了環(huán)境的

寧靜，體現詩人賞雪時的愉悅。朗朗上口，增添詩歌的韻味。

示例二：頷聯視聽結合。夜間聽到雪聲時疏時密，從聽覺角度寫

出雪的變化；

早晨看見雪落時整時斜，從視覺角度寫出雪花飄飛的優(yōu)美。表現

了環(huán)境的寧靜和

詩人賞雪時的愉悅。

【評分意見】本題4分。手法1分，結合內容分析2分，表達

效果1分。

14.(1)三軍可奪帥也

(2)威武不能屈

(3)了卻君王天下事，贏得生前身后名

(4)九萬里風鵬正舉

(5)會當凌絕頂，一覽眾山小

(6)會挽雕弓如滿月

【評分意見】本題8分，每空1分。語句填寫正確且無錯別字

方可得分。字跡

筆畫不清晰無法辨識的均不得分。

15.(1)①五猖會②衍太太污蔑“我”偷家里的東西變賣，流言

四起

【評分意見】本題3分。第一空1分。第二空2分。

(2)我為《從百草園到三味書屋》選擇暖色調。文章描述魯迅

兒時拔何首烏、

捕鳥、折臘梅等趣事，都是美好生活的溫馨回憶，表現了兒童熱

愛自然、純真活

潑的天性。

我為《父親的病》選擇冷色調。文章回憶兒時為父親延醫(yī)治病的

情景，冷峻

地批判了庸醫(yī)故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的丑態(tài)。

【評分意見】本題4分。各2分。

16.B

2

【解析】B.畫線句沒有體現《顏氏家廟碑》歷史悠久的特點。

【評分意見】本題3分。

17.D

【解析】A.由字體書體的演變定型向藝術表現傾斜，是在魏晉南

北朝至唐代。

B.因果倒置。C.《顏氏家廟碑》是“書如其人”的典范作品之一，

不是唯一。

【評分意見】本題3分。

18.原因：（1）中國書法藝術是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組戌部

分；

（2）書法藝術能在潛移默化中陶冶我們的情操。

舉措：（1）以創(chuàng)新數字融合為手段，真正實現漢字書法藝術的數

字化轉型；

（2）借助多種形式，將書法之美融入我們的日常生活。

【評分意見】本題6分。原因與措施各3分，每項答出1點2

分，兩點3分。

19.B

【解析】B.我依然喜歡去書店買書的原因令誤。

【評分意見】本題3分。

20.（1）當兵時，喜歡往書店跑，卻沒錢買書

（2）迫不及待（興奮）、幸福

（3）驚喜

（4）遇到熱情幫助找書的女店主，并被索要簽名

【評分意見】本題6分。故事情節(jié)每空2分，心情每空1分。

2L示例：第⑧段畫線句表明作者買書目標明確，此時對能買到

《活著》滿懷期

待，體現了作者對《活著》的渴慕。問了十家以上書店都沒找到

《活著》，從第

⑨段畫線句的表述來看，作者對買到比書已不抱任何希望。

【評分意見】本題4分。每點2分。

22.示例：我認為A更符合作者本意?？萍歼M步帶來的變化是我

們阻擋不了的，

網絡購書的便捷讓我不再去實體店購書，實體店的消亡令人遺憾。

但書店留存了

溫暖的故事和最美的自己，體現書店對我的重要性。結尾A突

出我對書店往事和

全民閱讀時代的懷念之情，符合作者本意。結尾B強調遺憾，

與作者意圖不符。

【評分意見】本題6分。選擇正確得1分，結合內容、主旨分

析4分，與結尾B

比較分析1分。

23.作文

評分意見：

項目評分細則

思想健康，切合題意，內容充實，中心突出，感情真摯，

一類文

結構完整，層次清晰，詳略得當，語言順暢，書寫規(guī)范，

（36—48分）

符合文體要求C

基

思想健康，符合題意，內容比較充實，中心明確，感情真

礎二類文

實，結構比較完整，層次比較清晰，詳略基本得當，語言

等（24—35分）

通順，書寫基本規(guī)范，基本符合文體要求。

級

思想健康，偏離題意，內容比較空泛，中心不夠明確，感

三類文

情虛假，結構不完整，層次不夠清晰，詳略不得當，語病

（0—23分）

較多，書寫潦草，卷面不整潔，問題:顯亂。

3

選材文采創(chuàng)新

發(fā)

用詞貼切構思新巧

展素材豐富

（0-12分）句式靈活想象有獨到之處

等素材新鮮

善用修辭表達有創(chuàng)意

級見解新穎

文句有表現力有個性色彩

無題目、寫錯題目扣2分。

減

錯別字、標點每處錯誤扣1分，最多扣5分。重復的不計。

分

字數不足