小學(xué)四年級(jí)地方課程安全教育教案配泰山版

平安教化教案

四年級(jí)

1、交通法規(guī)我遵守

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生理解交通平安問(wèn)題對(duì)我們重要性。

2、我們要從小樹(shù)立交通平安意識(shí)，駕馭必要交通平安學(xué)問(wèn)，

確保交通平安。

3、培育學(xué)生從自己做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀交

通小天使。

教學(xué)媒體：電腦、多媒體教室

教學(xué)過(guò)程：

一、故事激趣，引入活動(dòng)

1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿(mǎn)七歲，可爸爸還是不放心他一

個(gè)人上街，說(shuō)他不會(huì)走路?！ǘ《『懿粴g樂(lè)，撅著嘴說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)，我不

但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信，我跑給你看?！ò职中χ鴵u著頭：“我

不是說(shuō)你沒(méi)學(xué)會(huì)走路，是說(shuō)你還沒(méi)學(xué)會(huì)在公路上走路?！ǘ《◇@奇

問(wèn)道：〃在公路上走路還用學(xué)嗎〃爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是，不但要學(xué),

而且應(yīng)當(dāng)記住一些規(guī)定?！?/p>

2、爸爸讓記住這些規(guī)定是交通規(guī)則，我們應(yīng)當(dāng)怎樣記住交通規(guī)

則呢這就是今日學(xué)習(xí)新內(nèi)容（板書(shū):自覺(jué)遵守交通規(guī)則）.

二、看說(shuō)比學(xué)，駕馭標(biāo)準(zhǔn)

1、相識(shí)交通信號(hào)燈。（出示交通信號(hào)課件）同學(xué)們，你們知道紅

燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎（學(xué)生說(shuō)出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言：紅燈

停,綠燈行，黃燈亮了等一等）

2、理解走路標(biāo)準(zhǔn).（課件出示三圖）

圖一：小摯友背著書(shū)包走在公路人行道上。

圖二：小摯友走在人行橫道上打算過(guò)十字路口。

圖三：小摯友放學(xué)回家走在過(guò)街天橋上。

同學(xué)們，你們看圖中小摯友們走在了什么地方他們是怎樣走（學(xué)

生邊看圖邊比較，老師引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)“人行道“、”人行橫道〃、“過(guò)街

天橋〃）

教唱兒歌，相識(shí)過(guò)街天橋。（過(guò)街天橋空中跨，橫空公路作用大。

行人靠右快速過(guò)，千萬(wàn)不要貪玩耍。）

3、小摯友怎樣走路才能最平安聯(lián)絡(luò)身邊發(fā)惹事與小摯友討

論。

①把小摯友身邊故事講給大家聽(tīng)，增加平安意識(shí)。

②小組討論后得出：走規(guī)定路途,看交通指揮燈，不看書(shū)不亂跑,

不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車(chē)，學(xué)攔“出租車(chē)〃。

①聽(tīng)故事：徐特立爺爺排隊(duì)候車(chē)故事

②學(xué)生聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣候車(chē)？（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)

候車(chē)，不擠不搶?zhuān)?/p>

③情景表演：學(xué)攔“出租車(chē)〃。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行

道，對(duì)車(chē)揮揮手，話(huà)語(yǔ)要禮貌，雙方都喜愛(ài)）

三、回憶所學(xué)，溝通體會(huì)

同學(xué)們，今日平安課中，你學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)給大家聽(tīng)，好不

好？

四、明辨是非，相識(shí)升華

1、課件出示圖，區(qū)分圖中小摯友做得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)為什么？

j放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。

k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過(guò)。

1幾個(gè)小摯友走在公路中央去上學(xué)。

五、夸夸同學(xué)，發(fā)紅花

j夸夸咱們班自覺(jué)遵守交通標(biāo)準(zhǔn)好同學(xué)。

k給這些同學(xué)發(fā)交通紅花，并評(píng)出“平安小天使〃。

六、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)這次平安課，同學(xué)們相識(shí)了交通信號(hào)燈，還懂得了行路

規(guī)定。為了我們平安，讓我們從自己做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做

一個(gè)優(yōu)秀交通小天使，好嗎？

七、聽(tīng)歌曲，學(xué)唱交通平安兒歌

2、提防可疑生疏人

教學(xué)目的：

相識(shí)：

1.知道社會(huì)上有損害兒童壞人。

2.知道壞人欺瞞兒童慣用一些手段。

3.知道一些提防壞人、不受騙受騙方法。

情感：

憎惡壞人，有警覺(jué)性和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

行為：

不輕信生疏人話(huà)；不吃生疏人東西；不跟生疏人走；單獨(dú)在家

時(shí)，不給生疏人開(kāi)門(mén)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道壞人欺瞞兒童慣用一些手段。

2,知道一些提防壞人、不受騙受騙方法。

教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警覺(jué)性和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

教化過(guò)程：

一、講故事，導(dǎo)入新課

1.講故事狼和七只小山羊（參見(jiàn)擴(kuò)展資料）

當(dāng)講到“沒(méi)過(guò)多久，“咚咚咚〃，有人敲門(mén)?！靶∩窖蚬怨?，我

是媽媽?zhuān)一貋?lái)了，帶來(lái)好多好吃東西?！〞r(shí)，師問(wèn)：“你們猜七

只小山羊是怎么做呢？如今你們就是這七只小山羊，以最快速度討

論一下，你們會(huì)怎樣做？〔把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學(xué)生分組討論并答復(fù)

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼陰謀，沒(méi)有

受騙受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是全部小摯友都向你們這樣警

覺(jué)，他們很簡(jiǎn)潔就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事情，請(qǐng)看！

出示圖片被騙三個(gè)學(xué)生

師問(wèn)：你們猜猜會(huì)發(fā)生什么狀況呢？

學(xué)生答復(fù)

出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4,呈現(xiàn)被騙可怕結(jié)果?！矃⒁?jiàn)

擴(kuò)展資料）

師追問(wèn)：我們?cè)趺捶鲋策@三個(gè)孩子，才能使他們不受騙受騙

呢？

板書(shū)：不受騙受騙

學(xué)生答復(fù)：［1、問(wèn)問(wèn)家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃

生疏人東西。4、不輕信別人話(huà)。5、找警察叔叔扶植。6、大聲喊

叫等。)

師小結(jié)：細(xì)致聽(tīng)、細(xì)致看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人陰謀，不受騙

受騙。

過(guò)渡語(yǔ)：在我們生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人當(dāng)呢？

二、學(xué)習(xí)課文，初步明理

1讀課文1、2、3自然段內(nèi)容

2.老師提問(wèn)：

(1)張明在上學(xué)路上遇到了什么人？

(2)這個(gè)生疏人對(duì)他說(shuō)了什么，做了什么？

3.學(xué)生答復(fù)。

4.老師小結(jié)：張明不吃生疏人東西，不跟生疏走，當(dāng)生疏人

強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告知了媽媽。

板書(shū)：不吃生疏人東西不跟生疏人走大聲呼救告知家長(zhǎng)

學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容

5.老師提問(wèn)：

(1)張明遇到牛疏人是什么人?

(2)張明是怎么做？

學(xué)生討論并答復(fù)

6.老師小結(jié)：

張明遇到是一個(gè)壞人，他把看到壞人事告知了老師，老師與派

出所獲得了聯(lián)絡(luò)，抓住了壞人。(告知老師報(bào)警)

7.老師提問(wèn)：

民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明？

8.老師小結(jié)：在日常生活中，與生疏人交往時(shí)肯定要進(jìn)步警

覺(jué)。

板書(shū)：告知家長(zhǎng)

老師告知

進(jìn)步警覺(jué)

3、不要私自去游泳

教學(xué)目的：

使學(xué)生駕馭游泳平安應(yīng)留意問(wèn)題，學(xué)會(huì)在游泳運(yùn)動(dòng)中自我愛(ài)

護(hù)、自我救援根本方法，理解溺水搶救根本常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

游泳平安考前須知，游泳運(yùn)動(dòng)中自我愛(ài)護(hù)常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

溺水自救、救人根本常識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題引出新課

師：同學(xué)們，天氣越來(lái)越熱了，天氣熱時(shí)人們比較喜愛(ài)一項(xiàng)運(yùn)

動(dòng)就是游泳。游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，常常游泳人身體特殊棒。但

是，游泳又是一項(xiàng)危急運(yùn)動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)“欺山莫欺水，欺水變水

鬼〃，游泳運(yùn)動(dòng)并不合適全部人。即使是安康人游泳也必需非常當(dāng)

心，麻木大意簡(jiǎn)潔溺水而變“水鬼〃。這節(jié)課，我們就來(lái)討論一下

有關(guān)游泳平安和溺水搶救方面根本常識(shí)。

二、游泳平安與溺水搶救

（一）游泳平安

我們先來(lái)討論與游泳平安有關(guān)幾個(gè)問(wèn)題：

（學(xué)生爭(zhēng)論，舉手答復(fù)，老師歸納）

1、什么人不合適游泳？

凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳

炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開(kāi)放性傷口人，不宜

下水游泳；兒童、一點(diǎn)水性都不懂人，不要單獨(dú)去游泳。

2、游泳應(yīng)留意哪些問(wèn)題？

A,游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性人一起游泳，不要單獨(dú)游

泳。（單獨(dú)游泳沒(méi)意思，不平安）水性不善者預(yù)先打算救生圈。

B,要慎重選擇游泳場(chǎng)所，在游泳場(chǎng)游泳平安點(diǎn)。不要在不知

深淺、水下地形困難河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在

有釘螺池塘游泳（易傳染血吸蟲(chóng)?。?/p>

C,入水前先做打算運(yùn)動(dòng)，預(yù)防游泳時(shí)抽筋。

D,限制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，防止體力不支而出危急。

E,游泳后，應(yīng)用自來(lái)水沖洗全身。

（二）游泳時(shí)突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？（板書(shū)）

（學(xué)生討論，代表發(fā)言，老師歸納、解析、動(dòng)作示范）：

突然發(fā)生抽筋一--保持冷靜，千萬(wàn)不要驚惶（因驚惶無(wú)措失去

平衡身體就下沉）-----旁邊有人，大聲呼救-----假設(shè)旁邊無(wú)人，視詳

細(xì)狀況自救-——假設(shè)大腿抽筋，仰臥姿態(tài)側(cè)手劃水，保持平衡一--

假設(shè)小腿抽筋，也作仰臥姿態(tài)用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊手

握住抽筋一邊腳大拇指，胸部漸漸伸直即可一■-假設(shè)腳趾抽筋，用

拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可一--肌肉緩解后漸漸游向岸

邊。

（三）怎樣搶救溺水者？

（學(xué)生分組討論10分鐘，組長(zhǎng)發(fā)言，老師歸納）：

發(fā)覺(jué)有人溺水--大聲呼喊救命，快速趕到岸邊--假設(shè)旁邊

有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠(yuǎn)，

如自己又不懂水性［不作無(wú)謂犧牲），接著呼喊別人如自己熟

識(shí)水性，自信有實(shí)力救人，則立刻下水救人（救人一命，勝造七級(jí)

浮屠）――游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出

水面----用蹬腿仰泳姿態(tài)往岸邊游---上岸后假設(shè)溺水者無(wú)心跳、

呼吸，先把其腹中水壓出來(lái)一一嘴對(duì)嘴人工呼吸----必要時(shí)打120

求救。

三、本課小結(jié)：

師：同學(xué)們，游泳是一種很好運(yùn)動(dòng)，但肯定要非常留意平安，

游泳前肯定要做足平安措施。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者，

為了你平安，我勸你們不要單獨(dú)去游泳，游泳中萬(wàn)一遇到問(wèn)題，今

日所學(xué)學(xué)問(wèn)或許就會(huì)派上用場(chǎng)。

4、預(yù)防家中意外損害

教化目的：

1.知道一些日常生活中意外損害事故簡(jiǎn)潔處理方法。

2.讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)留意愛(ài)護(hù)自己身體安康。

教化過(guò)程：

1.提示課題。老師講解并描述小故事引入課題（同家人一起出

去玩，突然與家人丟失，你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)狀況。）學(xué)生自由

反日

2.引出。我們?cè)谌粘Ｉ钪锌隙〞?huì)遇到各種難題和意外損害

事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)詳細(xì)事例。

師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出問(wèn)題歸納在黑板上。

意外損害玩汽彈槍日常生活中突發(fā)父母離異

用危急事情打賭狀況遇到挫折

做危急性嬉戲同學(xué)交往

在工地旁邊玩耍

3.出示思索題。

m假如讓你遇到這些狀況，你有什么好方法來(lái)解決這些問(wèn)

題？大家同心同德，想方法來(lái)抑制。

(2)老師賜予學(xué)生指導(dǎo)和扶植。告知學(xué)生應(yīng)具備良好品質(zhì)

4.師總結(jié)。一個(gè)人肯定要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己身心安康，遇到突發(fā)

事務(wù)時(shí)，耍堅(jiān)持真理、醇厚、英勇、虛心、自尊、簡(jiǎn)樸、清廉、堅(jiān)

毅、樂(lè)觀(guān)等品質(zhì)。

5、平安運(yùn)用家電與燃?xì)?/p>

教學(xué)目的：

1、通過(guò)溝通、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得平安運(yùn)用家電根底常

識(shí)。

2、駕馭一些常用家電正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確運(yùn)用家電良好生活習(xí)慣。

教學(xué)打算：

課前搜集一些常見(jiàn)家電運(yùn)用說(shuō)明書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些

家用電器？各有什么作用？

二、小組溝通：

家用電器運(yùn)用應(yīng)留意哪些平安事項(xiàng)？

2、把自己知道運(yùn)用電器平安考前須知寫(xiě)在書(shū)本“我還知道〃

欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、老師歸納：

運(yùn)用家電前要看懂說(shuō)明書(shū)；有些家電運(yùn)用時(shí)人不能分開(kāi)；運(yùn)用后要

留意關(guān)閉電源。

三、辨

1、細(xì)致看看書(shū)上幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什

么？

2、集體朗讀“提示〃內(nèi)容，明確正確操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng)，自己平安運(yùn)用家電嗎？平常哪些做法是正確？哪

些做法須要改正？

四、課外延長(zhǎng)：

回家與父母、家人一起閱讀家電運(yùn)用說(shuō)明書(shū)，比照有關(guān)條目，

檢查自己平常操作是否正確，有哪些行為須要改進(jìn)。

觸電預(yù)防與急救

6、遠(yuǎn)離安康”殺手〃

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)找尋日常生活中平安隱患，理解這些平安隱

患對(duì)人體安康和人身平安帶來(lái)危害，知道正確安康生活習(xí)慣以及消

退這些平安隱患方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生理解一些根本生活平安常識(shí)，樹(shù)立關(guān)愛(ài)自我、愛(ài)

護(hù)自我、珍愛(ài)生命意識(shí)。

3、培育學(xué)生視察分析實(shí)力，能找出身邊平安隱患，學(xué)會(huì)防止

這些平安隱患，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

教學(xué)打算：公共平安衛(wèi)惹事務(wù)視頻資料；不良生活習(xí)慣圖片資料

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1、談話(huà)［老師口述小勇臟兮兮指甲故事)：從這個(gè)小故事中你

理解到了什么？這些細(xì)菌會(huì)給我們帶來(lái)什么危害？

2、學(xué)生溝通

3、老師小結(jié)：個(gè)人日常衛(wèi)生干脆影響著我們身心安康，生活

中我們要講好個(gè)人衛(wèi)生，遠(yuǎn)離安康“殺手〃。(板書(shū)課題)

二、深化探究

活動(dòng)一：理解不良習(xí)慣給身體帶來(lái)危害。

1、談話(huà)(出示圖片講故事)：：老師今日給大家?guī)?lái)了一個(gè)

小故事，大家在聽(tīng)時(shí)候要留意思索故事中這位同學(xué)行為有什么不恰

當(dāng)?shù)胤?？這些不良習(xí)慣會(huì)給身體帶來(lái)怎樣安康危害？

2、學(xué)生匯報(bào)：

(1)、這位同學(xué)行為有什么不恰當(dāng)?shù)胤剑?/p>

(2)、這些不良習(xí)慣會(huì)給身體帶來(lái)怎樣安康危害？

(3〕、假如你是他摯友，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

3、老師小結(jié)：日常生活中，遇到以下幾種狀況時(shí)須要洗手：

飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過(guò)血液、淚涕、鼻涕、痰液

和唾液之后；做完攔除工作之后；接觸錢(qián)幣之后；接觸別人之后；

在室外玩耍沾染了臟東西之后；戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、作業(yè)、購(gòu)物之后；尤其

是接觸過(guò)傳染物品，更要經(jīng)過(guò)消毒反復(fù)清洗。

活動(dòng)二：找尋家庭中安康“殺手〃。

1、談話(huà)〔沒(méi)有疊被子臥房圖片）：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)

想一想，在你舒適臥房里是否存在危害安康“殺手〃？假如有，可

能會(huì)是什么？會(huì)給我們身體造成怎樣危害呢？

2、學(xué)生溝通。

3、談話(huà)：其實(shí)隱藏在我們?nèi)粘Ｉ钪邪部怠皻⑹帧ㄟ€真不

少，大家細(xì)致找一找，在家庭生活中，我們哪些行為和習(xí)慣會(huì)對(duì)我

們身體安康造成危害？還有哪些影響安康隱患呢？

4、學(xué)生溝通。

5、老師小結(jié)：〔出示臥房、家電、垃圾、衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)等存

在一些平安隱患，加深學(xué)生對(duì)這些隱患理

解。）

活動(dòng)三：削減安康殺手危害方法

1、談話(huà)：我們家中存在著這么多平安隱患，我們應(yīng)當(dāng)如何

杜絕呢？你有好方法和建議？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)溝通，然后選出

代表在班級(jí)溝通。

2、學(xué)生小組溝通。

3、班級(jí)溝通

4、老師小結(jié)：

(1)外衣鞋子固定擺放，并不在臥房和廚房等抖落外衣灰塵。

(2)在廚房和衛(wèi)生間各放一只封閉性強(qiáng)帶蓋子垃圾桶，每天垃

圾分類(lèi)剛好倒掉。

(3)家用電器不要集中擺放，要保持肯定間隔，削減超劑量輻

射危急。

(4)微波爐啟動(dòng)后應(yīng)分開(kāi)爐體1米以上。

(5)不要長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)要保持肯定間隔。

(6)陽(yáng)臺(tái)高度不能太低，欄桿間距不能過(guò)大。

(7)個(gè)人衛(wèi)生用品要專(zhuān)人專(zhuān)用，防止穿插感染。

活動(dòng)四：相識(shí)放射性物質(zhì)，理解防止其他損害方法。

1、談話(huà)：(出示放射性物質(zhì)圖片)其實(shí)還有一些危害是我們眼

睛所看不到，但可能隨時(shí)會(huì)危害我們安康。你們知道這是什么物質(zhì)

嗎？他會(huì)對(duì)我們身體造成那些危害？假如生活中我們遇到類(lèi)似這樣

東西應(yīng)當(dāng)怎樣做?

2、學(xué)生溝通。

3、老師小結(jié)(出示放射性警示圖片)：生活中當(dāng)看到這些來(lái)

歷不明和帶有警示標(biāo)記物品時(shí)，要快速分開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，不要接觸和擅自

挪動(dòng)這些物體，可以剛好報(bào)警尋求專(zhuān)業(yè)人員扶植。假如發(fā)覺(jué)自己有

身體時(shí)常感覺(jué)要?jiǎng)偤玫结t(yī)院治療。人在常態(tài)下假如被大量放射物

照耀就會(huì)對(duì)身體帶來(lái)?yè)p害。如在400rad照耀下，受照耀人有5%死

二。

三、拓展延長(zhǎng)

1、談話(huà)〔出示手機(jī)圖片)：手機(jī)在我們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)很普遍

了，運(yùn)用起來(lái)也很便利，想一想長(zhǎng)期運(yùn)用手時(shí)機(jī)對(duì)我們安康產(chǎn)生哪

些不良影響？

2、學(xué)生溝通。

3、老師小結(jié)：

(1)撥號(hào)時(shí)輻射特殊大盡量離身體遠(yuǎn)點(diǎn)。

(2)手機(jī)別放枕頭邊。

(3)莫把手機(jī)掛胸前。

(4)掛在腰部影響生育。

4、談話(huà)：課后建立“我信息卡〃，接著搜集生活中危害安康

“殺手〃資料，并理解預(yù)防安康殺手危害安康方法。

教后札記：.............

7、公共場(chǎng)所到要留意平安

一、課件導(dǎo)入，點(diǎn)明主題

1、播放課件：出示商場(chǎng)、公園、影劇院、碼頭等公共場(chǎng)所圖

片。

（生觀(guān)看圖片，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這些地方有哪些共同特點(diǎn)，自由發(fā)

言，師板書(shū)：公共場(chǎng)所）

2、老師談話(huà)：在這些場(chǎng)所，人員相對(duì)集中，疏散困難，簡(jiǎn)潔

誘發(fā)平安事故甚至造成人員傷亡。因此當(dāng)我們到公共場(chǎng)所時(shí)，肯定

要留意平安（補(bǔ)充完好課題），防止事故發(fā)生。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件展示這些公共場(chǎng)所特點(diǎn)，讓學(xué)生領(lǐng)悟其

特點(diǎn)，在頭腦中初步有

平安意識(shí)。)

二、真實(shí)再現(xiàn)，感悟明理

1、老師談話(huà)，引出故事：現(xiàn)實(shí)生活中，在一些公共場(chǎng)所，由

于我們?nèi)狈ζ桨惨庾R(shí)，發(fā)生意外事故真是太多了，大家請(qǐng)看：〔出

事課件，再現(xiàn)平安事故)

(1)2007年2月22日，在昆明圓通山公園，一名6歲女孩在

與老虎合影中，被獸性大發(fā)老虎咬傷。

(2)2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區(qū)家樂(lè)福超市進(jìn)展

10周年店慶促銷(xiāo)活動(dòng)，由于人多擁擠，發(fā)生踩踏事故，造成嚴(yán)峻傷

亡。

(3)2021年9月20日，4名學(xué)生在廣州番禺一游樂(lè)場(chǎng)玩“空中

飛人〃時(shí)，因系住飛船鋼絲繩突然斷裂，3名小學(xué)生被嚴(yán)峻摔傷。

(4)青島市一名小學(xué)4年級(jí)學(xué)生，在超市乘坐電梯時(shí)候，由于

在電動(dòng)扶梯上升過(guò)程中探出身子往下瞧，結(jié)果一不當(dāng)心從電梯上栽

下去，重重摔到一樓地板上，身體嚴(yán)峻摔傷。

2、學(xué)生溝通。學(xué)生觀(guān)看資料，自由發(fā)言談?wù)勛约赫鎸?shí)感受。

老師小結(jié)：多么慘痛教訓(xùn)啊！其實(shí)，這些是完全可以防止?。〉?/p>

是，正是由于我們?nèi)狈ζ桨惨庾R(shí)，才造成這些平安事故，真是血教

訓(xùn)呀！

〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)平安事務(wù)再現(xiàn)，讓學(xué)生受到振動(dòng)，從而相識(shí)

到平安重要性。）

3、溝通資料。在你生活身邊，你目睹過(guò)公共場(chǎng)所里發(fā)生哪些

平安事故？讓學(xué)生表達(dá)自己見(jiàn)聞。

4、老師小結(jié)：是?。⊥瑢W(xué)們，正是由于公共場(chǎng)所人員相對(duì)集

中，疏散困難，才導(dǎo)致了平安事故，甚至造成人員傷亡，那我們?nèi)?/p>

公共場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（學(xué)生暢所欲言，師順勢(shì)導(dǎo)學(xué)切記：公共

場(chǎng)所，留意平安。）

〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生回憶，再現(xiàn)平安事故，，切合學(xué)生實(shí)

際，更能引起學(xué)生共鳴。）

三、行動(dòng)在線(xiàn)，警鐘常鳴

1、相識(shí)常去一些共公共場(chǎng)所存在平安問(wèn)題？

U）老師談話(huà)?：體育場(chǎng)中由于人員聚集集中，觀(guān)眾觀(guān)看競(jìng)賽之

中，因心情波動(dòng)較大，很簡(jiǎn)潔發(fā)生平安事故。老師課件出示“到體

育場(chǎng)觀(guān)看競(jìng)賽時(shí)〃插圖，讓學(xué)生思索：體育場(chǎng)里觀(guān)看競(jìng)賽應(yīng)當(dāng)留意

什么？

⑵學(xué)生溝通。

(3)老師小結(jié)：到體育場(chǎng)觀(guān)看競(jìng)賽時(shí)，觀(guān)眾心情會(huì)隨著競(jìng)賽進(jìn)

程變得沖動(dòng)起來(lái)，很簡(jiǎn)潔發(fā)生平安事故。這時(shí)，我們要抑制自己心

情，在快樂(lè)之余要多加當(dāng)心，留意平安。

活動(dòng)二：商場(chǎng)購(gòu)物應(yīng)當(dāng)留意什么？

(1)老師談話(huà)：在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，人員較多，商場(chǎng)里貨柜擺放密

集，人們活動(dòng)空間較少，不熟識(shí)環(huán)境人很簡(jiǎn)潔失去方向感，應(yīng)留意

相關(guān)平安提示標(biāo)記，理解平安出口位置，同時(shí)還要防止其他損害。

(2)學(xué)生看圖溝通。老師：課件出示“到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)〃插圖，引

導(dǎo)生說(shuō)應(yīng)當(dāng)考前須知。

(3)老師歸納總結(jié)：到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)不要在光滑地板上面跑，或

在人群中擠來(lái)擠去，以免滑倒跌傷或被鋒利柜臺(tái)邊角撞傷。

活動(dòng)三：游樂(lè)場(chǎng)里也應(yīng)留意平安問(wèn)題。

(1)老師談話(huà)：游樂(lè)場(chǎng)是我們小學(xué)生常常光臨地方，我們?cè)诳?/p>

樂(lè)玩耍時(shí)肯定要留意平安，防止意外事務(wù)發(fā)生。

(2)學(xué)生小組溝通。老師課件出示：“到游樂(lè)場(chǎng)所里玩耍時(shí)〃插

圖，引導(dǎo)學(xué)生視察并思索問(wèn)題：我們到游樂(lè)場(chǎng)所里玩耍時(shí)應(yīng)留意什

么？

(3)集體匯報(bào)。理解游樂(lè)場(chǎng)所中可能存在平安隱患，并思索如

何應(yīng)付。

(4)老師小結(jié)：到游樂(lè)場(chǎng)所玩耍時(shí)，一些刺激而高速運(yùn)轉(zhuǎn)游樂(lè)

設(shè)施可能會(huì)導(dǎo)致意外，如高空墜落摔傷或者軋傷。一些水上游樂(lè)設(shè)

施，可能會(huì)讓我們?cè)谕嫠r(shí)，因戲水而落水。而那些比較慢，看似

平安游樂(lè)設(shè)施，也可能因?yàn)槲覀兒脛?dòng)好玩，而造成意外損害，比方

被小火車(chē)輪子軋了腳等。所以，我們?cè)跉g樂(lè)玩耍時(shí)，還要特殊留意

平安。

活動(dòng)四：動(dòng)物園里危急。

(1)老師談話(huà)：小學(xué)生特殊喜愛(ài)一些小動(dòng)物，在動(dòng)物園觀(guān)看動(dòng)

物時(shí)時(shí)常引逗動(dòng)物?？捎袝r(shí)看似和順動(dòng)物有時(shí)也會(huì)獸性大發(fā)。我們

來(lái)到動(dòng)物園又應(yīng)當(dāng)留意什么呢？

(2)學(xué)生思索溝通。老師課件出示“到動(dòng)物園時(shí)〃插圖，引導(dǎo)學(xué)

生視察、思索：我們到動(dòng)物園玩耍時(shí)應(yīng)留意什么？

(3)老師小結(jié)：動(dòng)物園是我們喜愛(ài)地方，不過(guò)這里防護(hù)欄、洞

窟邊緣等都存在平安隱患，假如湊得太近，很簡(jiǎn)潔發(fā)生被動(dòng)物抓

咬、落入洞窟等危急。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)插圖，讓學(xué)生在視察、討論中明確這些地方

平安隱患，知道預(yù)防措施，杜絕平安事故發(fā)生。)

2、理解存在平安隱患公共場(chǎng)所，防止到那些地方活動(dòng)。

(1)讀一讀。一些公共場(chǎng)所，防止到那些地方活動(dòng)。

老師課件出示不能去場(chǎng)所。

①只有單一出入口場(chǎng)所。

②位于地下場(chǎng)所。

③用易燃物裝修場(chǎng)所。

④平安門(mén)上了鎖場(chǎng)所。

⑤門(mén)口、通道、樓梯堆滿(mǎn)物品場(chǎng)所。

(設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生視野，開(kāi)闊學(xué)生眼界，讓學(xué)生知道不能

去場(chǎng)所及緣由，更能最大限度地預(yù)防平安事故發(fā)生。)

⑵說(shuō)一說(shuō)。

①指名說(shuō)一說(shuō)自己調(diào)查發(fā)覺(jué)存在平安隱患場(chǎng)所。

②課件出示“每天提示〃留意到了生疏公共場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)首先理

解問(wèn)題。(先理解避難逃命方向；平安門(mén)是否閉及緊急出口位置；

滅火器、消火栓等器具位置等。)

(3)找一找。學(xué)校也是一個(gè)公共場(chǎng)所，貝上我們?cè)趯W(xué)校里，還

存在哪些平安隱患呢？

(4)老師小結(jié)：我們四周許多場(chǎng)所可能還存在平安隱患，我們

盡量防止到這些地方活動(dòng)。

(設(shè)計(jì)意圖：能結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生體會(huì)到平安重要性，使他們真

正落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)。)

3、說(shuō)一說(shuō)你相識(shí)平安標(biāo)記和他們供應(yīng)扶植。

(1)老師談話(huà)：不知同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，在公共場(chǎng)所，有一些平

安標(biāo)記，在關(guān)鍵時(shí)刻能給我們供應(yīng)很大扶植。你知道有哪些標(biāo)記

嗎？

(2)學(xué)生溝通。展示課前搜集平安標(biāo)記，小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)標(biāo)

記用處。

師：課件出示“平安標(biāo)記〃圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別、明確標(biāo)記作用。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自己搜集平安標(biāo)記和老師展示平安標(biāo)記，

讓學(xué)生知道平安標(biāo)記所代表意思，以便在公共場(chǎng)所派上用場(chǎng)，愛(ài)護(hù)

學(xué)生平安。）

（3）老師小結(jié)：來(lái)到公共場(chǎng)所肯定要留意其中平安標(biāo)記和相關(guān)

平安提示，時(shí)刻留意公共場(chǎng)所上午平安問(wèn)題。

四、拓展延長(zhǎng)，自護(hù)自救

1、思索溝通。到了公共場(chǎng)所我們還須要留意哪些平安問(wèn)題？

（溝通后填在課本空白處。）

老師總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道平安種子己經(jīng)在你們心中牢牢

生根發(fā)芽。老師誠(chéng)心地盼望同學(xué)們：平安警鐘時(shí)時(shí)敲，平安意識(shí)刻

刻牢；平平安安每一天，安康歡樂(lè)伴一生！

（通過(guò)總結(jié)，再次敲響平安警鐘，讓學(xué)生時(shí)時(shí)講平安，到處都

平安。）

8、雷雨到來(lái)時(shí)候

教學(xué)目：

通過(guò)講解雷雨天氣可能引發(fā)平安事故，提示同學(xué)們留意平安、

珍惜生命

教學(xué)重點(diǎn):

如何預(yù)防雷雨天氣引發(fā)平安事故；學(xué)會(huì)自救

教學(xué)難點(diǎn)：

讓同學(xué)們深入相識(shí)到平安第一、生命無(wú)價(jià)

教學(xué)方法：

講練教學(xué)；演示法

教具：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

到了五六月份，常常會(huì)連降大雨，出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間雷雨天氣，同

學(xué)們要留意預(yù)防雷電，做好自我愛(ài)護(hù)。

一、雷電是怎么形成

（附：資料）

二、雷雨天氣造成危害

廣東常常會(huì)下暴雨并伴有閃電這種自然現(xiàn)象對(duì)人生活威逼不容

無(wú)視。暴雨不僅會(huì)讓交通癱瘓，電力系統(tǒng)終斷，還會(huì)對(duì)各類(lèi)室外設(shè)

施造成破壞，讓經(jīng)濟(jì)遭遇損失。同時(shí)還潛藏著各種“奪命殺手〃，

在發(fā)生暴雨時(shí)，應(yīng)警覺(jué)溺水、危墻倒塌、不當(dāng)駕車(chē)、觸電、雷擊等

嚴(yán)峻威逼生命不平安因素。

雷雨天氣特殊是災(zāi)難性暴風(fēng)雨天氣時(shí)盡量防止出行。

假如雷雨突然駕臨，不要單獨(dú)站在空曠室外，應(yīng)剛好到建筑

物下面避雨。如今高層建筑都裝有避雷針及環(huán)形避雷網(wǎng)，避雷針有

效愛(ài)護(hù)半徑為其高度1.5倍。也就是當(dāng)你處在一個(gè)高層建筑物有效

愛(ài)護(hù)半徑內(nèi)時(shí)，相對(duì)于其它空曠地帶被雷擊危急性要小多。有許多

同學(xué)雷雨天氣也不顧平安進(jìn)展戶(hù)外活動(dòng)例如打籃球這種現(xiàn)象要改

正。

在雷雨天氣不宜運(yùn)用固定、手機(jī)、小靈通及其它戶(hù)外通訊

工具，有實(shí)例證明雷雨天氣在室外運(yùn)用個(gè)人無(wú)線(xiàn)通信系統(tǒng)會(huì)有效增

加引起雷擊機(jī)率。許多同學(xué)平常打雷時(shí)運(yùn)用手機(jī)、在科室看電視都

有可能引起雷擊。

在路面積水天氣里出行時(shí)不要運(yùn)用自行車(chē)、摩托車(chē)等行動(dòng)不穩(wěn)

定交通工具，簡(jiǎn)潔發(fā)生打滑側(cè)翻事故。當(dāng)積水嚴(yán)峻，水況不明時(shí)要

繞道行駛，雨天出行時(shí)盡量乘坐機(jī)動(dòng)公交車(chē)等噸位比較大、底盤(pán)比

較高車(chē)輛，一來(lái)大車(chē)平安性高，再者遇到危急時(shí)，乘客之間還可以

互相供應(yīng)扶植。

在雨天行走時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離路燈、高壓線(xiàn)，變壓器等，防止觸電。輸

送電線(xiàn)路常年處在地下不良環(huán)境里，年久失修，簡(jiǎn)潔發(fā)生絕緣破損

等狀況。當(dāng)暴雨駕臨時(shí)，混濁雨水就成為很好導(dǎo)體，在肯定范

圍內(nèi)會(huì)形成一個(gè)以漏電點(diǎn)為中心呈放射性跨步電壓，只要接觸到這

個(gè)范圍內(nèi)水就會(huì)觸電。當(dāng)發(fā)覺(jué)從空中垂落到地面輸送電線(xiàn)路時(shí)，應(yīng)

當(dāng)遠(yuǎn)離電纜落地點(diǎn)。雷雨天氣里，應(yīng)當(dāng)剛好關(guān)掉宿舍、家中電器電

源，或者關(guān)掉入總閘，撥掉線(xiàn)、網(wǎng)線(xiàn)及有線(xiàn)電視線(xiàn)等能與外界

接觸電氣線(xiàn)路，因?yàn)檫@些線(xiàn)路都是雷電最為喜愛(ài)穿家入戶(hù)路徑。平

常應(yīng)購(gòu)置質(zhì)量好、具有防雷功能插座、留意檢查線(xiàn)路、電器工作狀

況。

當(dāng)路面全部被水漫過(guò)時(shí)，應(yīng)盡量選擇公路兩邊沿街房邊行走，

假如是在小通道里行走應(yīng)選擇中間位置。因?yàn)榇蠊犯鞣N溝渠、管

道檢查口就是在靠邊位置，路面全部積水時(shí)，這些排水洞口有可能

就會(huì)成為“奪命陷阱〃。

遠(yuǎn)離圍墻及年久失修危急建筑物。遇到大雨時(shí)，一些建筑物根

基被水泡松，墻體也因雨水沖擊強(qiáng)度減弱，假如建筑強(qiáng)度原來(lái)不

夠，就很簡(jiǎn)潔倒塌。暴雨中應(yīng)當(dāng)盡量遠(yuǎn)離這些墻根和危房，避雨也

應(yīng)選擇高大穩(wěn)固樓體下面，盡量不要在地平線(xiàn)以下室內(nèi)逗留，當(dāng)發(fā)

生突發(fā)狀況時(shí)，這些地方就會(huì)是首當(dāng)其沖受災(zāi)點(diǎn)。

三、雷雨天氣時(shí)在日常生活、學(xué)習(xí)中那些行為可能給自己帶

來(lái)危急行為？（提問(wèn)）

1、在宿舍亂拉、亂接電線(xiàn)、插頭

2、雨天打籃球、運(yùn)用、開(kāi)電視

3、雷電時(shí)，觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門(mén)窗

四、遇雷電怎么辦？

現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)（演示課件）

1、戶(hù)外突遇雷電怎么辦

2、雷電時(shí)在家怎么辦

3、如何剛好搶救被雷擊者

三、（布置作業(yè)）整改

班會(huì)后，生活委員、舍長(zhǎng)要協(xié)作舍管員清理宿舍亂拉、亂接

電線(xiàn)、插頭現(xiàn)象，杜絕運(yùn)用大功率電器。

9、地震來(lái)了怎么辦

教學(xué)目的:

1、理解地震形成、地震發(fā)生前兆等學(xué)問(wèn)，明確地震等學(xué)問(wèn)，

明確地震危害；進(jìn)步防震、避震平安意識(shí)。

2、初步駕馭在家庭、學(xué)校等公共場(chǎng)所等日常生活中常用防震方

法，做到防患于未然。

3、初步駕馭地震發(fā)生時(shí)自我愛(ài)護(hù)和求助及逃命簡(jiǎn)潔技能，以及遭

遇地震損害后救治方法。

教學(xué)打算：

老師打算：有關(guān)地震圖文或視頻資料；地震發(fā)生后正確自

救、自護(hù)或逃命方法視頻；進(jìn)展逃命、自救演習(xí)相關(guān)工具和用

mo

學(xué)生打算：搜集一些地震前兆資料；協(xié)作模擬及演練活動(dòng)進(jìn)展

道具和材料打算。

教材分析：

教材用地震發(fā)生后宏大危害警覺(jué)人們要正確相識(shí)地震災(zāi)難，重

視地震危害對(duì)人生命平安造成威逼。培育學(xué)生形成初步防震意識(shí)，

教化學(xué)生在平常生活中就要隨時(shí)做好防震打算，駕馭在地震發(fā)生后

自矯與自護(hù)技能與方法，學(xué)生在地震災(zāi)難中愛(ài)護(hù)生命平安。

第一課時(shí),

一、感受地震危害

1、視頻播放1976年我國(guó)唐山大地震實(shí)況，并結(jié)合教材資料介

紹這次大地震給人們?cè)斐闪撕甏髶p害。唐山大地震毀了整個(gè)城

市，當(dāng)時(shí)估算損失達(dá)30億美元（當(dāng)時(shí)美元與人民幣匯率1：1、

76）,人員死亡24萬(wàn)重傷十六萬(wàn)。間接損失難以計(jì)算。

2、老師引導(dǎo)：“2021年5月12日14時(shí)28

分在我國(guó)四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震，造成重大損失，截止6

月13號(hào)為止，遇難69107人，失蹤18230人，受傷373577人，。

受災(zāi)4569人。“同時(shí)并播放汶川地震時(shí)視頻。

3、讓學(xué)生談?wù)勛约郝?tīng)后、看后對(duì)汶川地震相識(shí)和自己感受。

4、老師小結(jié)地震是一種殲滅性自然災(zāi)難，在地震面前我們應(yīng)

如何面對(duì)，怎樣更好愛(ài)護(hù)自己呢？通過(guò)本課學(xué)習(xí)將扶植你解決這些

問(wèn)題。

二、理解地震或?yàn)?zāi)難駕臨征

兆

1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生回憶：“7月27

下午，地磁報(bào)警器響個(gè)不停，就在那個(gè)下午，我發(fā)覺(jué)魚(yú)缸里魚(yú)一個(gè)

勁往上跳；在地下挖坑飼養(yǎng)兔子也跑了：公雞不進(jìn)窩，哪里高就往

那呆；貓不讓我們進(jìn)屋，站在我們腳面上毛聳起來(lái)，給東西也不

吃，叫聲也很難聽(tīng)。這一連串現(xiàn)象，引起了我留意覺(jué)得有可能發(fā)生

地震。我告知?jiǎng)e人，人們都不信任，只好自己做了預(yù)防地震打算，

在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。發(fā)生地震時(shí)，我們?nèi)?/p>

5口人外加2個(gè)客人，都沒(méi)有傷亡。而我們住大院，有50口人，竟

震亡20多人……〃

2、提示引導(dǎo)：“聽(tīng)完賈師傅話(huà)，你受到什么啟發(fā)？〃

學(xué)生：“地震是有征兆。理解這些征兆可以扶植我們做好預(yù)防地震

危害。

3、老師：“地震駕臨前會(huì)有什么征兆呢？結(jié)合教材材料和你

課外搜集到資料介紹一下?！?/p>

4、老師依據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)展提煉。

(1)地下水異樣。

地下水包括井水、泉水等。主要異樣有發(fā)渾、冒泡、翻花、升

溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出

等。

⑵生物異樣。

一些感覺(jué)非常靈敏動(dòng)物，在感受到地震波動(dòng)時(shí)，便會(huì)驚惶萬(wàn)狀，以

致出現(xiàn)冬蛇出洞，魚(yú)躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異樣現(xiàn)象。動(dòng)

物異樣種類(lèi)許多，有大家畜、家禽、穴居動(dòng)物、冬眠動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)等

等。

(3)氣象物理異樣改變。

大地會(huì)出現(xiàn)地聲，地光；天空會(huì)出現(xiàn)電閃雷鳴或滂沱大雨等。

(4)除了上面異樣現(xiàn)象，有些植物在震前也有異樣反響，如不

適季節(jié)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果或大面積枯萎與異樣繁茂等。

三、地震中自救

1、老師引導(dǎo)：“當(dāng)?shù)卣瘃{臨時(shí)，我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)自己呢？〃

2、老師供應(yīng)以下幾種地震時(shí)所在場(chǎng)所：

(1)正在學(xué)校上課；

(2)正在五樓自己家中；

(3)正在平房屋子中；

(4)正在郊外玩耍；

(5)正在行駛電汽車(chē)內(nèi)；

(6)正在電影院；

⑺在人多擁擠處:

(8)在地鐵中;

⑼在地下室。

3、課件出示幾種錯(cuò)誤和正確逃命方法，讓學(xué)生推斷。

4、老師訓(xùn)誨學(xué)生進(jìn)展溝通：

(1)不能驚惶，保持冷靜是平安逃命前提。

(2)住在高樓可不能從高樓往下跳，找個(gè)重心較低而且結(jié)識(shí)桌

子躲避，最好能用坐墊、枕頭等物品愛(ài)護(hù)頭部。

(3)在家中要先關(guān)掉煤氣，切斷電源，以免引起火災(zāi)。

(4)在人多地方