《幼兒藝術教育與活動指導》電子教案-第九章 學前兒童美術教育的基本內(nèi)容-欣賞

教案首頁9單元/章節(jié)名稱第九章學前兒童美術教育的基本內(nèi)容——欣賞學時4學期總課次授課時間第周，星期，第節(jié)學習目標了解學前兒童欣賞能力的發(fā)展階段與特點。初步掌握學前兒童欣賞活動設計及指導方法。教學重點及解決措施學前兒童欣賞能力的發(fā)展階段與特點。根據(jù)學前兒童欣賞能力發(fā)展的過程進行講解。教學難點及解決措施學前兒童欣賞活動設計及指導方法。從欣賞選材、欣賞內(nèi)容等方面闡述欣賞活動設計的基本方法。從各年齡段、各類型欣賞活動的角度進行闡述，并結合實際案例剖析欣賞活動的指導方法。教學反思授課內(nèi)容及教學活動設計附注（教學方法、活動形式、輔助手段等）復習1．復習學前兒童手工制作能力的發(fā)展階段與特點，及手工制作活動的設計及指導方法。2．分析思考與練習題新授第一節(jié)學前兒童欣賞能力發(fā)展的階段與特點一、生理性直接感知階段（0-2歲）二、主觀審美感知階段（2-7歲）（一）喜歡現(xiàn)代藝術作品1.作品具有主觀空間的表現(xiàn)2.作品具有多視點的表現(xiàn)3.作品具有恒常狀表現(xiàn)（二）強烈地注意顏色（舉例：梵·高《星夜》、馬蒂斯《蝸牛》）（三）對繪畫題材產(chǎn)生自由聯(lián)想的反應（舉例：萊歇《向大衛(wèi)·路易致敬）（四）關注畫面的局部特征（舉例：馬蒂斯《音樂》、米羅《哈里昆的狂歡》）第二節(jié)學前兒童美術欣賞活動設計美術欣賞活動的選材原則復習、分析教師講解教師講解案例分析教師講解第1頁教案附頁授課內(nèi)容及教學活動設計附注（教學方法、活動形式、輔助手段等）（一）經(jīng)典性原則（二）差異性原則1.文化差異2.風格差異3.內(nèi)容差異性（三）題材的多樣性原則學前兒童美術欣賞的內(nèi)容藝術作品1.繪畫作品2.雕塑作品3.工藝美術4.建筑藝術自然景物周圍環(huán)境中的美好事物三、美術欣賞的簡單知識和技能(一)藝術作品形式分析（舉例：蒙德里安《紅、黃、藍構成》）(二)作品主題分析(三)對作品的聯(lián)想(四)對作品的表達（舉例：修拉《大碗島的星期天下午）(五)作品背景知識（舉例：盧梭《饑餓的獅子》、《被花豹襲擊的黑人》）第三節(jié)學前兒童美術欣賞活動指導一、各年齡班兒童美術欣賞指導（一）小班1.激發(fā)幼兒美術欣賞的興趣2.布置多樣而優(yōu)美的環(huán)境（二）中班1.鼓勵幼兒用簡短的話語大膽地表達自己的感受2.引導幼兒對美術作品進行簡單的形式分析（舉例：馬蒂斯《羅馬尼亞罩衫》）教師講解教師講解教師講解案例分析教師講解教師講解案例分析第2頁教案附頁授課內(nèi)容及教學活動設計附注（教學方法、活動形式、輔助手段等）（三）大班1.多角度地欣賞美術作品、自然景物和周圍環(huán)境中的美好事物2.運用多種手段引導幼兒進行欣賞（舉例：梵·高《星夜》）二、各類型美術欣賞活動指導(一)藝術作品欣賞指導1.初步感知藝術作品（1）給予幼兒充分感知作品的時間（2）創(chuàng)設欣賞的情境，引起幼兒欣賞的興趣（3）鼓勵幼兒自由表達（舉例：梵·高《向日葵》）2.藝術作品的形式分析（1）引導幼兒感知藝術作品中形式美的特征（2）引導幼兒通過美術創(chuàng)作來認識美術作品中的藝術語言和形式美原理（舉例：雷東《插在白瓷瓶中的花束》）3.藝術作品的解釋（1）對于作品的解釋應基于幼兒的理解能力（2）允許幼兒對作品的理解有自己的解釋（舉例：馬蒂斯《蝸牛》）4.藝術作品的評價（1）尊重幼兒對作品的感受（2）鼓勵幼兒用簡短的語言大膽地表達自己的感受5.創(chuàng)作與表現(xiàn)（1）提供豐富并具有表現(xiàn)力的工具和材料（2）運用多種創(chuàng)造性方法鼓勵幼兒進行創(chuàng)作和表現(xiàn)（舉例：夏家爾《我與村莊》）(二)自然景物和周圍環(huán)境的欣賞指導1.有“距離”地感知景物2.增強美術欣賞中的情緒體驗（舉例：圖9-8）3.鼓勵幼兒模仿自然界和周圍環(huán)境中的各種聲音和形態(tài)教師講解案例分析教師講解案例分析教師講解案例分析教師講解案例分析教師講解教師講解案例分析教師講解案例分析第3頁教案附頁授課內(nèi)容及教學活動設計附注（教學方法、活動形式、輔助手段等）思考與練習1.學前兒童美術欣賞發(fā)展分為哪幾個階段？其特征是什么？2.為學前兒童選擇美術欣賞作品時應遵循哪幾個原則？3.學前兒童美術欣賞包括哪些簡單知識和技能？4.指導中班幼兒進行