第一單元第一課導(dǎo)讀

部編版六年級下冊第一單元導(dǎo)讀課課程目錄

第課時內(nèi)容總覽單元目標01單元任務(wù)02單元主題03單元要素04單元內(nèi)容05任務(wù)解析06單元目標1.了解本單元人文主題，語文要素。2.歸類摘抄，積累生動的語言，動運用生動的語言描寫自然景物，表達對大自然的熱愛。3.啟動大任務(wù)，進行任務(wù)分析，順利完成各項任務(wù)。單元內(nèi)容單元任務(wù)對話美好事物，感受人文主題。學(xué)習(xí)任務(wù)一任務(wù)要求

任務(wù)要求：一、出示單元導(dǎo)語頁圖片，認真觀察圖片上的內(nèi)容。二、說說通過從單元導(dǎo)語頁中發(fā)現(xiàn)什么內(nèi)容。三、利用思維導(dǎo)圖整理篇章頁有哪幾項組成。四、重點點明本單元人文主題與語文要素。新知講解

每個單元都有專屬的人文主題和語言要素要求，通過閱讀這些內(nèi)容我們就能了解每個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和單元主題。篇章主題

請同學(xué)們打開第一章的篇章頁，你有哪些新發(fā)現(xiàn)嗎？讀一讀它的內(nèi)容。主頁內(nèi)容

單元名稱

插圖

說一說你看到的插圖內(nèi)容這個單元的主題和語文要素是什么？揭示要素語文要素

：分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要習(xí)作要素：習(xí)作時注意抓住重點，寫出特點。

單元導(dǎo)語—人文主題

：民間習(xí)俗整體構(gòu)想發(fā)展型任務(wù)群文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達要素進階《北京的春節(jié)》《臘八粥》《藏戲》分清楚事情的主次，體會這樣寫的好處。了解作者時從哪幾個方面寫藏戲特色的。理清課文的寫作順序，分清內(nèi)容的詳略，體會這樣寫的好處。單元要素分布橫向聯(lián)系：交流平臺總結(jié)交流分清課文主次的意義以及如何根據(jù)表達的需要安排詳略。單元任務(wù)

明確單元學(xué)習(xí)主題與活動，宣布大單元任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)二單元任務(wù)任務(wù)要求：

明確本單元學(xué)習(xí)主題為“文化傳承民俗大集錦”情景導(dǎo)入

中國是一個歷史悠久、文化底蘊深厚的國家，豐富多彩的民俗文化是其中重要的一個組成部分。這些風(fēng)俗和習(xí)慣體現(xiàn)了中國人民的智慧和創(chuàng)造力，對于了解中國的傳統(tǒng)文化具有重要意義。那么中國的傳統(tǒng)民俗都有哪些呢？走，一起去瞧一瞧。任務(wù)要求子任務(wù)一：憶年味—妙趣橫生話春節(jié)趣味導(dǎo)入

春節(jié)是闔家團圓的日子，是所有的傳統(tǒng)節(jié)日里最隆重的節(jié)日。春節(jié)期間，人們張燈結(jié)彩，走親訪友，民俗活動異常豐富。每個地方都有各種各樣的慶?；顒?，但由于地域和文化的差異，各地的春節(jié)的習(xí)俗也存在著一定的差異，所以有“十里不同風(fēng)，百里不同俗”的說法。

聊一聊你是怎么過年的？說一說，你們家鄉(xiāng)過大年的習(xí)俗?；顒觾?nèi)容活動一：家鄉(xiāng)春節(jié)真熱鬧。1.說一說，我家的年夜飯（1）以“年夜飯”為話題，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己家的年夜飯都有哪些特色菜品，可以介紹給大家。（2）圍繞自己最喜歡的一道美食，從“色香味”三個方面進行介紹。（3）學(xué)習(xí)《語文園地》的“詞句段運用”第二板塊，并衍生其他傳統(tǒng)美食的美好寓意。活動內(nèi)容2.聊一聊家鄉(xiāng)的年俗（1）聚焦春節(jié)，暢聊“家鄉(xiāng)的年俗”。①說一說，畫一畫。請學(xué)生依次介紹自己最感興趣的那個“特色”風(fēng)俗，有興趣的同學(xué)在聽的過程中可以有選擇地進行記錄，嘗試繪制一張屬于自己的“特色風(fēng)俗”思維導(dǎo)圖?；顒觾?nèi)容②民俗活動大比拼以小組為單位參加活動，請教師出題考考大家，在“民俗搶答”中再次體驗節(jié)日習(xí)俗的多姿多彩、感受春節(jié)的熱鬧氣氛?；顒觾?nèi)容活動二：邀你共賞老北京過年畫卷。1.走進作者。2.讀課文，對照“時間軸”的日期，填寫課文中描寫的民俗活動。3.聚焦重點語段，思考作者是怎樣根據(jù)各個重要日子的不同特點進行詳寫的？圈畫關(guān)鍵語句后交流。4.體會作者老舍“京味兒”語言的特點。5.回顧全文，了解課文這樣詳略安排的好處及表達效果。活動內(nèi)容活動三：各地年俗對對碰1.對比閱讀一：閱讀“閱讀鏈接”《除夕（節(jié)選）》，再聯(lián)系自己的生活實際，比較閩南春節(jié)、陜北的春節(jié)、江浙的春節(jié)、北京春節(jié)、我們家鄉(xiāng)春節(jié)風(fēng)俗的異同點。2.對比閱讀二：結(jié)合課后練習(xí)第四題，體會斯妤描寫的《除夕》與老舍描寫的春節(jié)有什么不同，了解不同地域、不同作者描寫春節(jié)的寫法特色。3.拓展閱讀：《過去的年》（莫言）任務(wù)要求子任務(wù)二：品民俗——感受民俗里邊的歷史文化任務(wù)要求活動一：趣品“臘八”文化。1.借助資料了解家鄉(xiāng)的臘八節(jié)及臘八節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗之一——喝臘八粥。2.學(xué)習(xí)《臘八粥》第一自然段臘八粥的描寫，體會作者語言表達特點。任務(wù)要求3.對比品讀悟情感。閱讀莫言、冰心、老舍筆下的“臘八粥”，體會“臘八粥”里包含的不同情感。補充閱讀：冰心《臘八粥》、梁實秋《粥》、王蒙《我愛喝稀粥》、體會臘八粥承載的情感，因為有情所以臘八粥才更有味兒。4.小練筆“傳統(tǒng)美食我來寫”。結(jié)合課后“小練筆”，仿照課文仿照課文第一自然段寫一種自己喜歡的食物。任務(wù)要求活動二：讀一讀古詩中的民俗1.讀《古詩三首》，圍繞傳統(tǒng)節(jié)日名稱、風(fēng)俗、人物三個方面進行把握古詩意思。2.依據(jù)“古詩打卡賞民俗”的表格作業(yè)進行梳理。3.交流課前搜集的與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的其他古詩，完善“古詩打卡賞民俗”。任務(wù)要求4.朗讀古詩，借助詩句、生活經(jīng)驗、搜集的民俗資料展開想象，體會詩歌所表達的情感。5.結(jié)合《語文園地》的“書寫提示”學(xué)習(xí)行楷，完成古詩書法作品。任務(wù)要求活動三：節(jié)俗詩展會①背一背自己記憶中和節(jié)日習(xí)俗有關(guān)的古詩，比比誰知道的多。②說一說自己背誦的古詩中包含的節(jié)日習(xí)俗及由來或講述和古詩有關(guān)的神話古詩、民間傳說等。③以小組為單位設(shè)計節(jié)日習(xí)俗手抄報，辦一個節(jié)日習(xí)俗詩展會，把手抄報陳列在教室的展覽墻上進行展示。任務(wù)要求活動四：感受來自藏戲的神秘1.借助閱讀提示進行自主閱讀，說說藏戲的哪些特色給你留下了深刻的印象。2.結(jié)合課前搜集的關(guān)于藏戲的資料與課文內(nèi)容，開展“藏戲小講堂”的學(xué)習(xí)活動，充分交流藏戲的地方特色。3.小試牛刀：了解其他特色劇種，選擇一種感興趣的戲曲，嘗試模仿表演。任務(wù)要求子任務(wù)三：展風(fēng)情——家鄉(xiāng)習(xí)俗我代言任務(wù)要求子任務(wù)四：拓展自然形態(tài)，聯(lián)結(jié)生動的語言活動內(nèi)容活動一：家鄉(xiāng)風(fēng)俗“備忘錄”1.圍繞《北京的春節(jié)》教學(xué)之后的話題“不同的地方有不同的風(fēng)俗，那我們家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗呢？”展開資料查詢、訪問等。2.確定本次習(xí)作自己要寫的最感興趣的風(fēng)俗?；顒觾?nèi)容活動二：最美風(fēng)俗“我代言”1.圍繞“備忘錄”的模塊，以表格或者分條的形式列好習(xí)作提綱。2.思考：怎樣安排這幾個方面的介紹能讓人讀得明白，更吸引人。由此確定習(xí)作內(nèi)容的詳寫與略寫?；顒觾?nèi)容3.用文字來介紹自己最感興趣的風(fēng)俗。4.以習(xí)作內(nèi)容為“最美風(fēng)俗代言詞”，進行配樂音頻或者視頻的錄制?；顒觾?nèi)容活動三：民俗作品“來集結(jié)”1.班級“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”作品分類、匯編。2.以班級為單位策劃“多樣民俗文化展”，形成方案。3.年級圍繞風(fēng)