Unit 8 Once upon a time 第1課時(shí)(Section A 1a-1e)（教學(xué)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）七年級(jí)英語下冊(cè) (人教版2024)

科目人教版七年級(jí)下冊(cè)授課題目聽說課本單元的主題為“OnceuponaTime”,主題圖生動(dòng)描繪了外國(guó)學(xué)生在舞臺(tái)上表演戲劇旨在激發(fā)學(xué)生的思考，探討講述故事的意義和價(jià)值。在學(xué)習(xí)目標(biāo)中，明確了本單元的教學(xué)要點(diǎn)：講述故事并討論從中學(xué)到的教訓(xùn)、運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)講述故事、為故事創(chuàng)作結(jié)局、以及探索不同文化的故事。在“Lookandshare”環(huán)節(jié)，學(xué)生需觀察舞臺(tái)上的學(xué)生表演，推測(cè)他們的活動(dòng)感受，并思考老師可能提供的幫助。SectionA的1b、1c和1d部分通過兩段對(duì)話，分別展示了ChenJie與Peter關(guān)于獅子與老鼠故事的討論，以及Emma與TengFei關(guān)于老農(nóng)夫的馬的故事的交流，這些對(duì)話為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)一般過去時(shí)講述故事的語境，并引導(dǎo)他們思本單元選擇“OnceuponaTime”作為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想遞價(jià)值觀和促進(jìn)社會(huì)交流的重要途徑。通過分析和討論故事中的情節(jié)、學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)人性的理解，培養(yǎng)同理心和道德觀念。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般過去時(shí)講述故事，學(xué)生能夠提升語言運(yùn)用能力，掌握描述過去事件的語言規(guī)則。此外，本單元還鼓勵(lì)學(xué)生探索不同文化的故事，拓寬視野，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。本單元通過主題圖、對(duì)話內(nèi)容、故事敘述以及教學(xué)方法的精心設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力和敘事能力，使他們能夠通過故事敘述來傳達(dá)思想、情感和教訓(xùn)。通過引導(dǎo)學(xué)生思考講述故事的意義、學(xué)習(xí)描述過去發(fā)生的事情的用語與技巧、以及創(chuàng)作和表演故事等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠掌握相關(guān)的語言知識(shí)和技能，還能夠形成積極的生活態(tài)學(xué)生對(duì)故事類內(nèi)容興趣濃厚，圖片中的經(jīng)典故事可能有一定認(rèn)知基礎(chǔ)，能積極參與課war.")存在困難，分析故事寓意需引導(dǎo)，語言輸出時(shí)易出現(xiàn)●能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡(jiǎn)短口頭表達(dá)，獲●在語篇中圍繞相關(guān)主題，在語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)描述人和物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交●在口語表達(dá)中使用較為準(zhǔn)確的詞語和表達(dá)法，語音、1.理解故事能激發(fā)想象力和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握故事敘述的基本技巧，理解并創(chuàng)作富有寓意的故事。(學(xué)習(xí)理解)2.能夠從對(duì)話中提取關(guān)鍵信息，理解故事中的情節(jié)發(fā)展、角色性格和寓意，認(rèn)識(shí)到善模擬分享各自喜愛故事的過程，準(zhǔn)確運(yùn)用一般過去時(shí)來敘述故事情節(jié)。(應(yīng)用實(shí)踐)3.講述一個(gè)故事，可以是歷史典故、民間傳說、個(gè)人經(jīng)歷或虛構(gòu)創(chuàng)作。詳細(xì)描繪故事背景、主要角色和關(guān)鍵事件，以及故事的主題或寓意。(遷移創(chuàng)新)重難點(diǎn)through”“e..go”等詞組的音、形、義。聽懂對(duì)話，完成句子排序、選詞填空，理清獅子與老鼠、農(nóng)夫與馬的故事脈絡(luò)。laughed..”等深層問題。運(yùn)用所學(xué)語言清晰復(fù)述故事、表達(dá)觀點(diǎn)，避免語法錯(cuò)誤與表核心語言【核心詞匯】onceuponatime(從前)、bite(咬，過去式bit)、net(網(wǎng))、hunter((承諾)、longago(很久以前)、war(戰(zhàn)爭(zhēng))、neighbour(鄰居)、wise(明智【核心短語】bitethrough(咬穿)、le...go(讓……走)、comeback(回來)、jointhe【核心句型】PPT,教材設(shè)計(jì)意圖觀察單元封面頁并跟隨老師了解觀察封面頁圖片通過封面頁作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元話題有一過Peter和陳潔的對(duì)話的引導(dǎo)學(xué)生初步感知講故觀察圖片并找出主要人物角色。將圖片和故事名思考這些故事是了解故事情節(jié)。列舉你最喜歡的于故事的已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)書本四個(gè)故事的基本情動(dòng)做好鋪墊。(感知與注觀看視頻并確定其所談?wù)摰墓适?。述故事。聽錄音回答問題。聽第二段錄音并排序。聽錄音并選擇正確答案。聽錄音并回答問題。聽錄音并填空。通過聽前勾畫特殊疑問捕捉關(guān)鍵信息的能力；幫助學(xué)生整體感知對(duì)話內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確找出關(guān)鍵信息的能力。梳理、學(xué)習(xí)和內(nèi)化關(guān)鍵句型與實(shí)生活情境中運(yùn)用所學(xué)中運(yùn)用所學(xué)做好鋪墊。思考從故事中學(xué)到了什么。思考講故事需要結(jié)構(gòu)。嘗試復(fù)述今日兩個(gè)故事。嘗試講更多的故事。中運(yùn)用語言和文化知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，推動(dòng)遷移創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值。..行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記進(jìn)行理解消化。體題型中去。完成課堂練習(xí)。知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知中任意一則。《漁夫與金魚》《葉公好龍》嘗試講述。拓展作業(yè)：選擇一則故事與同伴排練短劇并拍攝。記錄。減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場(chǎng)操練。老鼠報(bào)恩unlucky!""Butthefarmerjustsaid,"Ma講述故事camebackwithsevenothe塞翁失馬焉知非福講述故事cameback