2025年成人高考《語文》得體表達與作文素材積累能力測試題庫

2025年成人高考《語文》得體表達與作文素材積累能力測試題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。在信息爆炸的時代，我們每天都會接收到大量的信息。這些信息有些是有價值的，有些則是無用的。如何從這些信息中篩選出有價值的信息，是我們每個人都需要面對的問題。以下是一些建議：1.明確自己的需求。在接收信息之前，先明確自己需要什么，這樣就能更好地篩選出有價值的信息。2.選擇可靠的信息來源。在互聯(lián)網(wǎng)上，有很多信息來源，但并非所有來源都是可靠的。要學(xué)會判斷信息來源的可靠性，選擇權(quán)威、專業(yè)的信息來源。3.學(xué)會辨別信息真?zhèn)?。在接收信息時，要學(xué)會辨別信息的真?zhèn)?，避免被虛假信息誤導(dǎo)。4.培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)。提高自己的信息素養(yǎng)，才能更好地篩選和利用信息。閱讀下面文章，完成下面小題。1.下列關(guān)于信息篩選的說法，不正確的一項是（）A.在接收信息之前，明確自己的需求，有助于篩選出有價值的信息。B.選擇可靠的信息來源，是篩選信息的重要途徑。C.學(xué)會辨別信息真?zhèn)危兄诒苊獗惶摷傩畔⒄`導(dǎo)。D.信息篩選是每個人都應(yīng)該具備的能力。2.下列關(guān)于信息素養(yǎng)的說法，不正確的一項是（）A.提高信息素養(yǎng)，有助于更好地篩選和利用信息。B.信息素養(yǎng)是指獲取、評估、使用和傳播信息的能力。C.信息素養(yǎng)是現(xiàn)代社會公民必備的基本素質(zhì)。D.信息素養(yǎng)與個人的文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)無關(guān)。二、古詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。甲：子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒螅柡稳?？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？亦各言其志也?！痹唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”閱讀下面這首詩，完成下面小題?！兜歉摺范鸥o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.下列關(guān)于這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.這首詩以秋天的景色為背景，表達了詩人對時光流逝的感慨。B.詩中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描繪了秋天的景象，寓意著生命的無常。C.詩中的“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”表達了詩人對人生艱辛的感慨。D.這首詩以豪放的筆觸描繪了詩人的壯志豪情。2.下列關(guān)于這首詩的表述，不正確的一項是（）A.這首詩是唐代詩人杜甫的作品。B.這首詩的題材是寫景抒情。C.這首詩的語言風(fēng)格是豪放派。D.這首詩表達了詩人對人生無常的感慨。三、作文請以“成長”為話題，寫一篇不少于800字的作文。要求：①自選角度，立意明確；②內(nèi)容充實，有真情實感；③思路清晰，語言流暢；④不得套作，不得抄襲。四、詞語運用1.下列各句中，加點詞的用法和意義完全相同的一項是（）A.吾欲之南海，何如？/吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。/乃不知有漢，無論魏晉。C.舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。/飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。D.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。/師者，所以傳道受業(yè)解惑也。2.下列各句中，加點詞的意義和用法不相同的一項是（）A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B.舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。C.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。D.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。3.下列各句中，加點詞的用法和意義完全相同的一項是（）A.吾欲之南海，何如？/吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B.舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。/飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。C.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。/乃不知有漢，無論魏晉。D.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。/師者，所以傳道受業(yè)解惑也。4.下列各句中，加點詞的意義和用法不相同的一項是（）A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B.舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。C.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。D.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。5.下列各句中，加點詞的用法和意義完全相同的一項是（）A.吾欲之南海，何如？/吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B.舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。/飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。C.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。/乃不知有漢，無論魏晉。D.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。/師者，所以傳道受業(yè)解惑也。6.下列各句中，加點詞的意義和用法不相同的一項是（）A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B.舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。C.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。D.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。五、病句辨析1.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.通過這次活動，使我認識到團結(jié)協(xié)作的重要性。B.隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但健康問題卻日益突出。C.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校決定對教師進行培訓(xùn)。D.這本書的內(nèi)容豐富，語言生動，深受廣大讀者喜愛。2.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.通過這次活動，使我認識到團結(jié)協(xié)作的重要性。B.隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但健康問題卻日益突出。C.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校決定對教師進行培訓(xùn)。D.這本書的內(nèi)容豐富，語言生動，深受廣大讀者喜愛。3.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.通過這次活動，使我認識到團結(jié)協(xié)作的重要性。B.隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但健康問題卻日益突出。C.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校決定對教師進行培訓(xùn)。D.這本書的內(nèi)容豐富，語言生動，深受廣大讀者喜愛。4.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.通過這次活動，使我認識到團結(jié)協(xié)作的重要性。B.隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但健康問題卻日益突出。C.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校決定對教師進行培訓(xùn)。D.這本書的內(nèi)容豐富，語言生動，深受廣大讀者喜愛。5.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.通過這次活動，使我認識到團結(jié)協(xié)作的重要性。B.隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但健康問題卻日益突出。C.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校決定對教師進行培訓(xùn)。D.這本書的內(nèi)容豐富，語言生動，深受廣大讀者喜愛。6.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.通過這次活動，使我認識到團結(jié)協(xié)作的重要性。B.隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但健康問題卻日益突出。C.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校決定對教師進行培訓(xùn)。D.這本書的內(nèi)容豐富，語言生動，深受廣大讀者喜愛。六、語言表達簡明、連貫、得體1.下列各句中，語言表達簡明、連貫、得體的一項是（）A.在這個信息爆炸的時代，我們每天都會接收到大量的信息。如何從這些信息中篩選出有價值的信息，是我們每個人都需要面對的問題。B.隨著科技的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。手機、電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。C.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們學(xué)校開展了一系列豐富多彩的活動。如：運動會、文藝匯演、科技創(chuàng)新大賽等。D.近年來，我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。然而，環(huán)境污染、資源枯竭等問題也日益突出。2.下列各句中，語言表達簡明、連貫、得體的一項是（）A.在這個信息爆炸的時代，我們每天都會接收到大量的信息。如何從這些信息中篩選出有價值的信息，是我們每個人都需要面對的問題。B.隨著科技的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。手機、電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。C.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們學(xué)校開展了一系列豐富多彩的活動。如：運動會、文藝匯演、科技創(chuàng)新大賽等。D.近年來，我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。然而，環(huán)境污染、資源枯竭等問題也日益突出。3.下列各句中，語言表達簡明、連貫、得體的一項是（）A.在這個信息爆炸的時代，我們每天都會接收到大量的信息。如何從這些信息中篩選出有價值的信息，是我們每個人都需要面對的問題。B.隨著科技的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。手機、電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。C.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們學(xué)校開展了一系列豐富多彩的活動。如：運動會、文藝匯演、科技創(chuàng)新大賽等。D.近年來，我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。然而，環(huán)境污染、資源枯竭等問題也日益突出。4.下列各句中，語言表達簡明、連貫、得體的一項是（）A.在這個信息爆炸的時代，我們每天都會接收到大量的信息。如何從這些信息中篩選出有價值的信息，是我們每個人都需要面對的問題。B.隨著科技的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。手機、電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。C.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們學(xué)校開展了一系列豐富多彩的活動。如：運動會、文藝匯演、科技創(chuàng)新大賽等。D.近年來，我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。然而，環(huán)境污染、資源枯竭等問題也日益突出。5.下列各句中，語言表達簡明、連貫、得體的一項是（）A.在這個信息爆炸的時代，我們每天都會接收到大量的信息。如何從這些信息中篩選出有價值的信息，是我們每個人都需要面對的問題。B.隨著科技的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。手機、電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。C.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們學(xué)校開展了一系列豐富多彩的活動。如：運動會、文藝匯演、科技創(chuàng)新大賽等。D.近年來，我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。然而，環(huán)境污染、資源枯竭等問題也日益突出。6.下列各句中，語言表達簡明、連貫、得體的一項是（）A.在這個信息爆炸的時代，我們每天都會接收到大量的信息。如何從這些信息中篩選出有價值的信息，是我們每個人都需要面對的問題。B.隨著科技的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。手機、電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。C.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們學(xué)校開展了一系列豐富多彩的活動。如：運動會、文藝匯演、科技創(chuàng)新大賽等。D.近年來，我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。然而，環(huán)境污染、資源枯竭等問題也日益突出。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.D解析：選項A、B、C均正確描述了信息篩選的方法，而D項“信息篩選是每個人都應(yīng)該具備的能力”是信息篩選的一個普遍觀點，并非錯誤說法。2.D解析：選項A、B、C均正確描述了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵，而D項“信息素養(yǎng)與個人的文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)無關(guān)”與信息素養(yǎng)的定義相悖。二、古詩文閱讀1.B解析：選項A、C、D均正確描述了這首詩的主題和情感，而B項“這首詩以豪放的筆觸描繪了詩人的壯志豪情”與詩中的意境和情感不符。2.D解析：選項A、B、C均正確描述了這首詩的作者、題材和語言風(fēng)格，而D項“這首詩表達了詩人對人生無常的感慨”與詩中的主題不符。三、作文解析：由于作文是主觀性較強的題目，無法給出標準答案，以下提供一種可能的評分標準：評分標準：1.內(nèi)容充實（30分）：作文內(nèi)容豐富，能夠圍繞“成長”這一主題展開，有具體的經(jīng)歷、感悟或思考。2.思路清晰（20分）：作文結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，段落之間過渡自然。3.語言流暢（20分）：作文語言通順，表達準確，沒有明顯的語病。4.文章結(jié)構(gòu)（10分）：作文格式規(guī)范，標題恰當(dāng)，段落分明。四、詞語運用1.A解析：A項中“以”均為介詞，表示“到”、“向”的意思。B項中“以”分別為介詞“在”、“用”的意思；C項中“以”分別為介詞“按照”、“連詞，表轉(zhuǎn)折”的意思；D項中“之”分別為代詞“它”、“助詞，的”的意思。2.B解析：A項中“之”均為代詞，表示“它”的意思；B項中“之”分別為介詞“在”、“助詞，的”的意思；C項中“以”分別為介詞“按照”、“連詞，表轉(zhuǎn)折”的意思；D項中“之”分別為代詞“它”、“助詞，的”的意思。3.A解析：A項中“以”均為介詞，表示“到”、“向”的意思。B項中“以”分別為介詞“在”、“用”的意思；C項中“以”分別為介詞“按照”、“連詞，表轉(zhuǎn)折”的意思；D項中“之”分別為代詞“它”、“助詞，的”的意思。4.C解析：A項中“之”均為代詞，表示“它”的意思；B項中“以”分別為介詞“在”、“助詞，的”的意思；C項中“以”分別為介詞“按照”、“連詞，表轉(zhuǎn)折”的意思；D項中“之”分別為代詞“它”、“助詞，的”的意思。5.A解析：A項中“以”均為介詞，表示“到”、“向”的意思。B項中“以”分別為介詞“在”、“用”的意思；C項中“以”分別為介詞“按照”、“連詞，表轉(zhuǎn)折”的意思；D項中“之”分別為代詞“它”、“助詞，的”的意思。6.C解析：A項中“之”均為代詞，表示“它”的意思；B項中“以”分別為介詞“在”、“助詞，的”的意思；C項中“以”分別為介詞“按照”、“連詞，表轉(zhuǎn)折”的意思；D項中“之”分別為代詞“它”、“助詞，的”的意思。五、病句辨析1.D解析：A項中“使我”與“通過”重復(fù)；B項中“但健康問題卻日益突出”缺少主語；C項中“決定對教師進行培訓(xùn)”缺少主語；D項沒有語病。2.D解析：A項中“使我”與“通過”重復(fù)；B項中“但健康問題卻日益突出”缺少主語；C項中“決定對教師進行培訓(xùn)”缺少主語；D項沒有語病。3.D解析：A項中“使我”與“通過”重復(fù)；B項中“但健康問題卻日益突出”缺少主語；C項中“決定對教師進行培訓(xùn)”缺少主語；D項沒有語病。4.D解析：A項中“使我”與“通過”重復(fù)；B項中“但健康問題卻日益突出”缺少主語；C項中“決定對教師進行培訓(xùn)”缺少主語；D項沒有語病。5.D解析：A項中“使我”與“通過”重復(fù)；B項中“但健康問題卻日益突出”缺少主語；C項中“決定對教師進行培訓(xùn)”缺少主語；D項沒有語病。6.D解析：A項中“使我”與“通過”重