2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭能力提升全真模擬卷

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭能力提升全真模擬卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：在下列各句中，按要求變換句式。1.請將下列句子改為陳述句。（1）難道她不覺得這樣做很有趣嗎？（2）難道他們不認為這個計劃很有前途嗎？2.請將下列句子改為反問句。（1）他一定會成功的。（2）這個方法真的很有效。3.請將下列句子改為擬人句。（1）太陽升起來了。（2）小鳥在樹上唱歌。4.請將下列句子改為比喻句。（1）那朵花真美啊?。?）他的心就像冰一樣冷。5.請將下列句子改為夸張句。（1）這個蘋果真大?。。?）她跑得飛快。6.請將下列句子改為設(shè)問句。（1）這是什么花？（2）這件事為什么會發(fā)生？7.請將下列句子改為轉(zhuǎn)述句。（1）媽媽說：“你今天表現(xiàn)很好。”（2）老師問：“你準(zhǔn)備好了嗎？”8.請將下列句子改為引述句。（1）他說：“我一定會成功的?！保?）她問：“你今天好嗎？”9.請將下列句子改為反問句。（1）這個蘋果不甜嗎？（2）這件事不是你做的嗎？10.請將下列句子改為感嘆句。（1）這個景色真美啊?。?）你真聰明！二、修辭手法要求：在下列各句中，按要求運用修辭手法。1.請在下列句子中加上修辭手法，使其更生動形象。（1）天空飄著幾朵白云。（2）花園里的花兒開了。2.請在下列句子中運用比喻手法，使其更具表現(xiàn)力。（1）她的笑容像陽光一樣溫暖。（2）他的心就像冰一樣冷。3.請在下列句子中運用擬人手法，使其更具趣味性。（1）太陽升起來了。（2）小鳥在樹上唱歌。4.請在下列句子中運用夸張手法，使其更具感染力。（1）這個蘋果真大?。。?）她跑得飛快。5.請在下列句子中運用設(shè)問手法，使其更具引導(dǎo)性。（1）這是什么花？（2）這件事為什么會發(fā)生？6.請在下列句子中運用轉(zhuǎn)述手法，使其更具真實感。（1）媽媽說：“你今天表現(xiàn)很好?！保?）老師問：“你準(zhǔn)備好了嗎？”7.請在下列句子中運用引述手法，使其更具說服力。（1）他說：“我一定會成功的?！保?）她問：“你今天好嗎？”8.請在下列句子中運用反問手法，使其更具說服力。（1）這個蘋果不甜嗎？（2）這件事不是你做的嗎？9.請在下列句子中運用感嘆手法，使其更具感染力。（1）這個景色真美啊?。?）你真聰明！10.請在下列句子中運用設(shè)問手法，使其更具引導(dǎo)性。（1）這是什么花？（2）這件事為什么會發(fā)生？四、閱讀理解要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：小明的家鄉(xiāng)位于山區(qū)，那里的風(fēng)景秀麗，山清水秀。小明非常喜歡大自然的美麗，每天都會去山上玩耍。一天，小明發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，他決定把它帶回家照顧。小明用棉花球給小鳥包扎傷口，用熱水給小鳥洗澡，還給它準(zhǔn)備了特制的食物。在短短幾天的時間里，小鳥的傷口逐漸愈合，恢復(fù)了活力。1.小明的家鄉(xiāng)位于哪里？2.小明為什么喜歡大自然的美麗？3.小明是如何照顧受傷的小鳥的？4.小鳥的傷口是如何愈合的？5.小明的行為體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？6.從這個故事中，你得到了什么啟示？五、作文要求：請以“我的理想”為題，寫一篇不少于300字的作文。六、綜合應(yīng)用要求：結(jié)合所學(xué)知識，完成下列各題。1.請將下列成語補充完整。（1）______________________（2）______________________（3）______________________2.請根據(jù)下列拼音，寫出相應(yīng)的詞語。（1）bàozhé（____________）（2）dòngxīn（____________）（3）xiāohuāng（____________）3.請解釋下列詞語在句中的意思。（1）這個花園里的花兒開了。（______________________）（2）她跑得飛快。（______________________）（3）這件事為什么會發(fā)生？（______________________）4.請修改下列病句。（1）他非常努力學(xué)習(xí)，因為他想成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。（2）這個問題很難解決，但是我們一定要堅持下去。5.請將下列句子按照正確的順序排列。（1）小明的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗。（2）他每天都會去山上玩耍。（3）小明非常喜歡大自然的美麗。（4）那朵花真美?。。?）小明的家鄉(xiāng)位于山區(qū)。本次試卷答案如下：一、句式變換1.（1）她覺得這樣做很有趣。解析思路：將反問句改為陳述句，去掉“難道”、“不”等否定詞，保留疑問詞“嗎”。2.（2）他們認為這個計劃很有前途。解析思路：將反問句改為陳述句，去掉“難道”、“不”等否定詞，保留疑問詞“嗎”。3.（1）太陽升起來了，像一個大火球。解析思路：將陳述句改為擬人句，給太陽賦予人的特征。4.（2）那朵花真美啊，像一位美麗的仙子。解析思路：將陳述句改為比喻句，用“像”字連接本體和喻體。5.（1）這個蘋果真大啊，像一個小皮球。解析思路：將陳述句改為夸張句，用夸張的詞語描述蘋果的大小。6.（2）她跑得飛快，像一陣風(fēng)。解析思路：將陳述句改為夸張句，用夸張的詞語描述她的速度。7.（1）媽媽說，你今天表現(xiàn)很好。解析思路：將反問句改為轉(zhuǎn)述句，去掉疑問詞“嗎”，改變標(biāo)點符號。8.（2）老師問，你準(zhǔn)備好了嗎？解析思路：將反問句改為轉(zhuǎn)述句，去掉疑問詞“嗎”，改變標(biāo)點符號。9.（1）這個蘋果不甜嗎？解析思路：將陳述句改為反問句，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句中加上“不”。10.（2）這件事不是你做的嗎？解析思路：將陳述句改為反問句，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句中加上“不”。二、修辭手法1.（1）天空飄著幾朵白云，像一朵朵棉花糖。解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更生動形象。2.（2）這個方法真的很有效，就像一把神奇的鑰匙。解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具表現(xiàn)力。3.（1）太陽升起來了，像一個大火球。解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具趣味性。4.（2）小鳥在樹上唱歌，像一位歌唱家。解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具趣味性。5.（1）這個蘋果真大啊，像一個小皮球。解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具感染力。6.（2）她跑得飛快，像一陣風(fēng)。解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具感染力。7.（1）這是什么花？它像一位穿著五彩衣裳的公主。解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具引導(dǎo)性。8.（2）這件事為什么會發(fā)生？它像一場突如其來的風(fēng)暴。解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具引導(dǎo)性。9.（1）媽媽說，你今天表現(xiàn)很好。這真是一個值得表揚的好孩子！解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具真實感。10.（2）他說，我一定會成功的。這真是一個充滿信心的誓言！解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具說服力。四、閱讀理解1.小明的家鄉(xiāng)位于山區(qū)。解析思路：從第一段中找到相關(guān)信息。2.小明喜歡大自然的美麗，因為他每天都會去山上玩耍。解析思路：從第二段中找到相關(guān)信息。3.小明用棉花球給小鳥包扎傷口，用熱水給小鳥洗澡，還給它準(zhǔn)備了特制的食物。解析思路：從第三段中找到相關(guān)信息。4.小鳥的傷口逐漸愈合，恢復(fù)了活力。解析思路：從第三段中找到相關(guān)信息。5.小明的行為體現(xiàn)了關(guān)愛動物、樂于助人的品質(zhì)。解析思路：從全文中總結(jié)小明的行為表現(xiàn)。6.從這個故事中，我們得到了關(guān)愛動物、樂于助人的啟示。解析思路：從全文中總結(jié)故事帶給我們的啟示。五、作文（答案略）六、綜合應(yīng)用1.（1）百發(fā)百中（2）畫龍點睛（3）一舉兩得2.（1）爆炸（2）動心（3）銷魂3.（1）指園子里的花開了。（2）形容跑得很快。（3）表示原因。4.（1）他非常努力學(xué)習(xí)，因為他想