大班語言活動：我的妹妹

大班語言活動：我的妹妹演講人：XXX日期:

123核心活動流程活動準(zhǔn)備要求活動目標(biāo)設(shè)定目錄

456評價(jià)與反饋延伸活動建議教學(xué)方法設(shè)計(jì)目錄01活動目標(biāo)設(shè)定語言表達(dá)能力培養(yǎng)口語表達(dá)通過描述妹妹的外貌、性格、喜好等，提高幼兒口語表達(dá)能力。01在活動中學(xué)習(xí)并運(yùn)用與妹妹相關(guān)的詞匯，如漂亮、可愛、活潑等。02語句連貫鼓勵(lì)幼兒用連貫的語句講述與妹妹有關(guān)的趣事，提高語言組織能力。03詞匯積累通過活動讓幼兒認(rèn)識到家庭成員之間的重要性，培養(yǎng)親情意識。親情意識鼓勵(lì)幼兒照顧妹妹，培養(yǎng)責(zé)任感和關(guān)愛之心。責(zé)任感培養(yǎng)引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的角色和職責(zé)，增強(qiáng)家庭歸屬感。家庭角色認(rèn)知家庭情感認(rèn)知引導(dǎo)同伴互動能力提升相互尊重鼓勵(lì)幼兒與同伴分享與妹妹相處的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作與分享精神?；ブ酆献髋c分享教育幼兒尊重妹妹的個(gè)性和需求，學(xué)會與不同年齡段的幼兒相處。培養(yǎng)幼兒在同伴間的互助互愛精神，共同關(guān)心妹妹的成長。02活動準(zhǔn)備要求繪本《我的妹妹》及相關(guān)配套圖片，用于展示故事情節(jié)和角色形象。教具材料清單（繪本/圖片）01教具手偶、指偶等，用于角色扮演和互動游戲，增強(qiáng)幼兒參與感和表現(xiàn)欲。02家庭成員角色卡片角色卡片包括家庭成員的角色卡片，如爸爸、媽媽、妹妹等，用于角色扮演游戲，幫助幼兒更好地理解家庭成員關(guān)系和角色特點(diǎn)。01表情卡片印有各種表情的卡片，用于引導(dǎo)幼兒表達(dá)情感，提高情感表達(dá)能力。02場景布置創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，包括客廳、臥室等場景，讓幼兒在熟悉的場景中進(jìn)行角色扮演和語言交流。氛圍營造活動場地布置方案通過擺放玩具、家具等物品，營造家庭氛圍，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。010203核心活動流程導(dǎo)入環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入親情話題通過提出關(guān)于家庭成員的問題，引導(dǎo)幼兒關(guān)注家庭中的親情關(guān)系。談話引入自然地引入“我的妹妹”這一話題，鼓勵(lì)幼兒分享與妹妹相處的故事和感受。妹妹話題通過分享和交流，激發(fā)幼兒對親情的感受和表達(dá)欲望。激發(fā)情感選擇與“我的妹妹”相關(guān)的繪本，如《小妹妹的大冒險(xiǎn)》等，確保故事情節(jié)貼近幼兒生活。老師與幼兒一起閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的妹妹角色，感受妹妹的情感和經(jīng)歷。針對繪本中的關(guān)鍵情節(jié)和角色，組織幼兒進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。引導(dǎo)幼兒通過討論，塑造出繪本中妹妹的正面形象，加深對妹妹的理解和認(rèn)同。主體環(huán)節(jié)：繪本共讀與討論繪本選擇共讀繪本討論環(huán)節(jié)妹妹形象塑造結(jié)束環(huán)節(jié)：親情手工創(chuàng)作結(jié)束環(huán)節(jié)：親情手工創(chuàng)作創(chuàng)作主題作品分享創(chuàng)作指導(dǎo)情感升華圍繞“我的妹妹”這一主題，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行手工創(chuàng)作，如繪畫、折紙等。老師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓幼兒能夠順利完成作品，表達(dá)對妹妹的關(guān)愛和祝福。邀請幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程和感受，增強(qiáng)幼兒之間的互動和交流。通過創(chuàng)作和分享，升華幼兒對親情的體驗(yàn)和表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。04教學(xué)方法設(shè)計(jì)情境模擬游戲法創(chuàng)設(shè)“我的妹妹”主題情境設(shè)計(jì)一個(gè)貼近幼兒生活的情境，如家庭、幼兒園等，讓幼兒在情境中模擬與妹妹相處的場景。角色扮演游戲情境中的語言運(yùn)用引導(dǎo)幼兒扮演不同的角色，如哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，通過角色扮演來體驗(yàn)不同的情感和語言交流。在情境模擬中，鼓勵(lì)幼兒使用適當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)自己的想法和情感，如詢問、請求、表達(dá)愛意等。123小組協(xié)作討論法小組互動將幼兒分成若干小組，每組圍繞“我的妹妹”這一主題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。小組創(chuàng)作分組討論引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)分享自己的故事和經(jīng)歷，通過互動和交流來加深對妹妹的理解和認(rèn)識。鼓勵(lì)小組幼兒一起創(chuàng)作與妹妹相關(guān)的故事、繪畫等作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造力。角色扮演體驗(yàn)法讓幼兒扮演“我的妹妹”中的角色，體驗(yàn)妹妹的感受和需要，并嘗試用妹妹的語氣和方式來表達(dá)自己的想法。角色扮演引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色互換，讓幼兒輪流扮演哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色，從而體驗(yàn)不同的情感和語言交流。角色互換通過角色扮演的方式，再現(xiàn)幼兒與妹妹相處的真實(shí)場景，讓幼兒在模擬的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。情境再現(xiàn)05延伸活動建議家庭親子任務(wù)布置親子閱讀家長與孩子一起閱讀有關(guān)妹妹的繪本，如《妹妹來了》《我的妹妹是天使》等，增進(jìn)親子關(guān)系。01家庭情景對話鼓勵(lì)孩子在家中使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，與妹妹進(jìn)行簡單的日常對話。02家庭角色扮演讓孩子扮演不同的角色，如“哥哥/姐姐”、“妹妹”，在互動中體驗(yàn)角色的情感與責(zé)任。03語言區(qū)域活動延伸角色扮演區(qū)繪本創(chuàng)作妹妹主題講述在語言區(qū)設(shè)置角色扮演區(qū)，提供小衣服、小道具等，讓孩子扮演哥哥/姐姐和妹妹，模擬日常生活中的互動。鼓勵(lì)孩子在語言區(qū)講述與妹妹相關(guān)的趣事，提高語言表達(dá)能力。提供畫紙和畫筆，讓孩子畫出自己與妹妹的故事，并嘗試用簡短的語言描述畫面。展示妹妹的成長照片，讓孩子了解生命的成長過程。主題墻展示規(guī)劃妹妹的成長記錄展示家長與孩子一起制作的手工作品，如“我與妹妹的合照”、“妹妹的畫像”等，增進(jìn)親子間的情感交流。親子手工作品鼓勵(lì)孩子畫出自己心目中的妹妹形象，并展示在語言區(qū)的主題墻上，讓孩子們互相欣賞和學(xué)習(xí)。主題繪畫展示06評價(jià)與反饋觀察幼兒是否積極參與活動，主動表達(dá)自己的想法和感受。幼兒的參與熱情記錄幼兒參與活動的時(shí)間長短，評估其對活動的專注度和興趣。幼兒的持續(xù)時(shí)間關(guān)注幼兒是否愿意與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，是否能夠積極回應(yīng)他人的發(fā)言。幼兒的互動情況幼兒參與度觀察點(diǎn)語言發(fā)展記錄維度語言表達(dá)的清晰度評估幼兒是否能夠用清晰、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。01詞匯的豐富程度記錄幼兒使用的詞匯量，特別是與主題相關(guān)的詞匯使用情況。02語法和句式的運(yùn)用觀察幼兒是否能夠正確運(yùn)用語法和句式進(jìn)行表達(dá)，是否有創(chuàng)造性的語言表現(xiàn)。03活動改進(jìn)方向建議增加活動的趣味性通過增加游戲、角色扮演等有趣的活