小學(xué)音樂(lè)-大海啊-故鄉(xiāng)

大海啊故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲傳達(dá)的溫馨親情，進(jìn)一步加深對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)以及生活的熱愛(ài)?！具^(guò)程與方法】通過(guò)講解、示范、小組討論演唱等教學(xué)方式，提高音樂(lè)表現(xiàn)力?！局R(shí)與技能】感受三拍子的起伏，用自然、和諧的聲音有感情地演唱歌曲。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】用自然和諧的聲音演唱歌曲。【難點(diǎn)】理解重復(fù)使用歌詞的作用，體會(huì)歌曲所要表達(dá)的思鄉(xiāng)的情感。三、教學(xué)用具多媒體、鋼琴四、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課1.教師播放海浪聲的音頻創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)問(wèn)答方式展開(kāi)課堂，提問(wèn)學(xué)生：見(jiàn)過(guò)得大海是什么樣的?請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己心中大海的樣子。2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)學(xué)生的回答，總結(jié)每個(gè)人心中大海的樣子都是不一樣的，今天就來(lái)看一看歌曲的作者王立平老師心中的大海，引出新課。3.組織教學(xué)(1)趣味節(jié)奏：3/4教師引導(dǎo)學(xué)生回顧三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。在老師的引導(dǎo)下，分組配合，前排學(xué)生唱強(qiáng)拍，中間排學(xué)生唱中間的弱拍，后排學(xué)生唱最后的弱拍，形成時(shí)大時(shí)小、時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的波濤聲。(2)三拍子的發(fā)聲練習(xí)aLeila(二)初步感知1.初聽(tīng)歌曲，談一談歌曲帶給你什么感覺(jué)?(學(xué)生：優(yōu)美的)2.歌曲的情緒如何?如何體現(xiàn)出來(lái)的?力度又是如何變化的?(交流討論后師小結(jié)：這首歌的情緒由深情到激動(dòng)，歌詞質(zhì)樸深情，借助對(duì)大海的思念與贊頌，抒發(fā)人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)之情;從力度上提現(xiàn)出來(lái)，由弱到強(qiáng)。)(三)探究學(xué)習(xí)1.教師伴奏范唱歌曲。提問(wèn)：歌曲中的旋律所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象?(學(xué)生發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。)老師歸納：歌中的大?？傮w上給人以微起波瀾的印象,顯得較為平和,這是由三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)以及優(yōu)美起伏的旋律，舒展的節(jié)奏所決定的。2.教師彈琴，學(xué)生識(shí)唱曲譜，發(fā)現(xiàn)并講解節(jié)奏問(wèn)題。(1)注意切分節(jié)奏的唱法。教師反復(fù)范唱，指導(dǎo)學(xué)生演唱。(2)注意后十六分音符的唱法，要做到準(zhǔn)確清晰?！?--”的時(shí)值要唱足(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)演唱練習(xí)。3.教師彈琴，引導(dǎo)學(xué)生隨伴奏輕聲哼唱歌曲。提出問(wèn)題：歌曲的拍子都是三拍子嗎?有什么變化?(學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)出兩種拍子3/4和4/4)4.完整演唱歌曲，歌曲在從什么地方(哪個(gè)部分)最能體現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，并談一談自己看法?(學(xué)生各抒己見(jiàn)，學(xué)生加入自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念的故事來(lái)自主討論，教師根據(jù)學(xué)生的討論引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)從旋律的起伏，音量大小的變化等。答案可以不統(tǒng)一)5.學(xué)生以小組為單位針對(duì)教師提出的問(wèn)題展開(kāi)討論。“大海啊，故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次，在情感的發(fā)展上每次的重復(fù)有何不同?是否有些多余?(“大海啊，故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次，不但沒(méi)有感到啰嗦，恰恰相反每重復(fù)一次感情的發(fā)展就更進(jìn)一步，從親切傾訴—抒發(fā)情懷—情感升華—懷戀之情，這樣感情的發(fā)展線也仿佛象是大海的波瀾。從旋律的起伏到感情的發(fā)展，詞曲的完美結(jié)合使我們更真切感受到大海的寬廣洶涌，從而更好地出對(duì)祖國(guó)對(duì)故鄉(xiāng)的深情。)6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)演唱英文歌詞部分。7.學(xué)生有感情的演唱歌曲：第一遍演唱中文歌詞，第二遍演唱英文歌詞。老師引導(dǎo)：演唱要輕柔連貫，注意節(jié)拍重音，隨音樂(lè)情緒的發(fā)展，表達(dá)出高潮樂(lè)句情緒的變化，有的同學(xué)在演唱歌曲的結(jié)尾氣息不夠，可以進(jìn)行換氣演唱。8.師生共同有情感的演唱歌曲。9.用自己的話說(shuō)一說(shuō)故鄉(xiāng)對(duì)你來(lái)說(shuō)是什么?(學(xué)生自由發(fā)言)體會(huì)《大海啊，故鄉(xiāng)》這個(gè)歌曲旋律的起伏變化和情感的變化，抓住學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感情，在練習(xí)中幫助學(xué)生掌握演唱強(qiáng)弱處理的關(guān)鍵，組織活動(dòng)進(jìn)行自主的展示。(三)鞏固提高播放歌曲《七色光之歌》《歌唱祖國(guó)》(四)課堂小結(jié)1.教師用優(yōu)美的語(yǔ)句總結(jié)：大海是寬闊的，生活是多彩多姿的，生活中有許多值得我們用心去感受的事物，生命源于海洋，音樂(lè)源于生命。同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)大海，熱愛(ài)生活，共同歌唱大海、贊美大海寬闊的胸襟