“設(shè)計(jì)的基本原則”教學(xué)設(shè)計(jì)

“設(shè)計(jì)的基本原則”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本節(jié)是地質(zhì)版《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第二章第二節(jié)的第一課時(shí)。本節(jié)主要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基本

原則中的四個(gè)基本原則，包括創(chuàng)新原則、實(shí)用原則、經(jīng)濟(jì)原則、美觀原則。本節(jié)內(nèi)容承擔(dān)

重要承上啟下的功能，是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程，并將設(shè)計(jì)進(jìn)行物化非常重要的指導(dǎo)原則。

我結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，考慮學(xué)生的需求，利用教師自身的專長(zhǎng)，選擇魯班鎖的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

為項(xiàng)目活動(dòng)載體。讓學(xué)生在案例分析和實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，通過(guò)組合作，學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用設(shè)計(jì)

的基本原則。魯班鎖是中國(guó)古代四大著名益智玩具之一，起源于中國(guó)的古代建筑，歷史悠

久，曾廣泛流傳于民間，因其非常有助于培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，近來(lái)又逐步得到了人們的重

視。從課堂實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生切實(shí)地魯班鎖表現(xiàn)出極大的興趣，因?yàn)檫@符合學(xué)生的特點(diǎn)，愛

玩永遠(yuǎn)是孩子的天性。學(xué)生通過(guò)拆裝魯班鎖，感受古人的智慧，增加對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化的認(rèn)同。通過(guò)學(xué)習(xí)魯班鎖的拆裝，既是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的，又是傳承古人經(jīng)典智慧。

二、學(xué)情分析：

1.學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的基本原則有一些零星的感受，但缺乏較為全面的認(rèn)識(shí)，也缺乏相應(yīng)

實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。

2.對(duì)于學(xué)生而言，魯班鎖不失為一個(gè)很好的娛樂(lè)項(xiàng)目，能夠寓學(xué)于樂(lè)，開發(fā)智力，

學(xué)生對(duì)魯班鎖多數(shù)會(huì)有較大的興趣，因此學(xué)習(xí)熱情較高。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、學(xué)生之間在認(rèn)知水平卻動(dòng)手能力之間存在差異，通過(guò)學(xué)生的小組合作、討論交流,

結(jié)合利用教師的引導(dǎo)啟發(fā)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐操作等，共同學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。

三、教學(xué)特色

1、充分利用信息化工具，尤其是多媒體資源，針對(duì)一些有一定難度的項(xiàng)目利用微課

幫助學(xué)生學(xué)習(xí)；

2、活動(dòng)導(dǎo)學(xué)的利用，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高課堂效率；

3、充分利用各種實(shí)物資源，尤其是各種自制魯班鎖及創(chuàng)新作品，其中不少作品都在

省市青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)；

4、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，突出實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目的選擇精心巧妙，利用小組合作，

加強(qiáng)學(xué)生的觀察思考，突出培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

5、魯班鎖是中國(guó)古代的益智玩具，如今再次受到了人們的重視。學(xué)習(xí)魯班鎖，就是

弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，傳承古人的智慧。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的基本原則，學(xué)會(huì)理解和初步運(yùn)用，。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生的小組合作、討論交流、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、體驗(yàn)操作、實(shí)踐運(yùn)用

等，啟發(fā)學(xué)生思維，理解設(shè)計(jì)的基本原則并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的運(yùn)用。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生進(jìn)一步感受魯班鎖的魅力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與合

作學(xué)習(xí)的能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：設(shè)計(jì)的基本原則的理解和初步應(yīng)用，以創(chuàng)新原則為重點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的基本原則之間的相互關(guān)聯(lián)、相互制約、相互滲透的關(guān)系，并應(yīng)用于

產(chǎn)品的設(shè)計(jì)實(shí)踐及分析。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

每組兩套魯班鎖（十字鎖、好漢鎖或六根經(jīng)典），創(chuàng)新科技作品、活動(dòng)指導(dǎo)等。

六、活動(dòng)過(guò)程

教學(xué)環(huán)活動(dòng)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

節(jié)

一、展示作品圖片及實(shí)物：一款魯班鎖結(jié)構(gòu)創(chuàng)新收學(xué)生觀察并思通過(guò)圖片、、實(shí)

欣賞納凳?？迹?，回答相物等資源，引導(dǎo)

作品，Ml導(dǎo)學(xué)4二訓(xùn)戒并印*關(guān)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生進(jìn)行欣賞，

思考：該作啟用贏嬴魯班鎖結(jié)構(gòu)？

引入提供的信息，并展示其原型。

新課猜一猜：該作品有什么功能呢？對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行讓學(xué)生感受魯班

議一議,說(shuō)一說(shuō).觀察并猜想其鎖的獨(dú)特魅力，

你認(rèn)為該作品設(shè)計(jì)體現(xiàn)了什么原則？功能。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

通過(guò)觀看展引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)

二、創(chuàng)新就是通過(guò)引入新概念、新思想、新方法、示，觀察實(shí)物，觀察圖片及實(shí)

認(rèn)識(shí)新技術(shù)等，或?qū)σ延挟a(chǎn)品的革新來(lái)創(chuàng)造具有相結(jié)合案例分物，結(jié)合案例分

創(chuàng)新當(dāng)社會(huì)價(jià)值的事物或形式。析，理解設(shè)計(jì)析，尤其是多款

原則技術(shù)創(chuàng)新包括技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新。的創(chuàng)新原則。利用魯班鎖結(jié)構(gòu)

①創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的核心，一種產(chǎn)品沒(méi)有創(chuàng)新就會(huì)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，讓

很快被淘汰。學(xué)生感受到創(chuàng)新

②設(shè)計(jì)過(guò)程中的創(chuàng)新，可以從原理、結(jié)構(gòu)、無(wú)處不在，感受

技術(shù)、材料、工藝等方面改進(jìn)和突破。創(chuàng)新的獨(dú)特魅

案例分析：魯班鎖設(shè)計(jì)的創(chuàng)新力。

案例分析：七旬老太發(fā)明奧運(yùn)五環(huán)魯班球

案例分析：可以拼拆的桌子

■、實(shí)用原則；設(shè)計(jì)中的實(shí)用性是指設(shè)計(jì)的產(chǎn)品為實(shí)用原則，是設(shè)

認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)其目的而具有的基本功能（使用價(jià)值）。學(xué)生通過(guò)觀察計(jì)時(shí)應(yīng)遵循的最

實(shí)用思考，結(jié)合案基本原則，也是

（包括物理功能、生理功能、心理功能和社會(huì)

原則例分析，討論技術(shù)設(shè)計(jì)的獨(dú)特

功能。）

交流，并參與要求。體現(xiàn)設(shè)計(jì)

案例分析：六片拼創(chuàng)意收納盒體驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)從問(wèn)題出發(fā)到最

討論交流：這款作品用到哪種魯班鎖結(jié)構(gòu)？識(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)用終問(wèn)題的解決，

可做什么功能使用？原則也是體現(xiàn)設(shè)計(jì)以

人為本的理念。

經(jīng)濟(jì)原則：指設(shè)計(jì)中的經(jīng)濟(jì)原則是指以最低的以傳統(tǒng)玩具為案

四、費(fèi)用（成本）取得最佳的效果.學(xué)生通過(guò)觀察例，引導(dǎo)學(xué)生感

認(rèn)識(shí)案例分析：中國(guó)民間傳統(tǒng)玩具思考，結(jié)合案受設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)原

經(jīng)濟(jì)除魯班鎖外，陀螺、解環(huán)等，都是可低成本實(shí)例分析，認(rèn)識(shí)則。從中也讓感

原則現(xiàn)。設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)原受中國(guó)優(yōu)秀的傳

則統(tǒng)文化，感受古

人的智慧。

討

通過(guò)

學(xué)生

引導(dǎo)

，思

觀察

學(xué)生

。

欣賞

進(jìn)行

學(xué)生

鎖，

魯班

幾款

五展示

、

魯

認(rèn)識(shí)

流，

論交

教師

結(jié)合

考，

流：

論交

，討

認(rèn)識(shí)思考

的大

蘊(yùn)含

班鎖

示

導(dǎo)與

的引

。

感受

美觀

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班鎖

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對(duì)以

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美觀1.談

鎖

魯班

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、技術(shù)

學(xué)性

的科

。

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美觀

認(rèn)識(shí)

學(xué)生

引導(dǎo)

導(dǎo)學(xué)

，引

活動(dòng)

藝

性與

趣味

性、

觀原