小學五年級閱讀分類練習題

晉祠

從山西省太原市西行40里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立

著100多座殿堂樓閣和亭臺橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風景渾然融

為一體，這就是著名的晉祠

晉祠的美，在山，在樹，在水。

這里的山巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在

懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什么時候拾

級登山都會心曠神怡。

這里的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。

那周柏，樹干勁直，樹皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那

唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐

柳，無不顯出蒼勁的風骨。以造型奇特見長的，有的偃如老嫗負水，有的挺如

壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上

的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天

上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護下，顯得分外幽靜、典雅。

這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見這里一泓深潭，那里一條

小渠。橋（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）細流

脈脈，如線如縷；林（）碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來自“難老泉”，

泉上有亭，亭上懸掛著清代著名學者傅山寫的“難老泉”三個字。這么多的水

長流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲。水的清澈真令人叫絕，無論多深的

水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。水的流勢都不大，清清的微波，將長

長的草蔓口成縷縷的絲，口在河底，口在岸邊，口著那些金魚、青苔以及石欄

的倒影，口成一條條大飄帶，口亭口榭，冉冉不絕。當年李白來到這里，曾贊

嘆說：“晉祠流水如碧玉”，當你沿著水去觀賞樓閣時，也許會這樣問：“這兒間

建筑怕都是在水上漂著的吧！”

1、根據(jù)原文填空。（7分）

⑴晉祠的總體特征是______________________________________

（2）晉祠的水，從、、、多方面給

人以美感。

2、用波浪線畫出描寫晉祠水清的句子。

3、選擇方位名詞填在文中的括號內(nèi)。（中間下邊）

4、選擇一組恰當?shù)膭釉~填在方框內(nèi)。

A、鋪、合、拉、織、穿、繞、掛

B、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞

游樂山

去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風景迷人的樂山。

我們沿著山路拾級而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫

的晨霧交映在一起，形成無數(shù)個五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥兒，嘰嘰喳喳的鳴

叫聲，為這里增添了無限生機。

半山腰有一塊草地?！坝驼ǘ垢桑　薄奥槔倍垢X！”……個體商販的叫賣

聲此起彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領略樂山小吃的風味。

來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫

尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層

堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。

我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。

1、寫出下面詞語的近義詞。

舒暢（）增添（）眺望（）樂趣（）

2、在文中找出兩個成語寫下來。

3、把短文第2?4自然段每段開頭的第一個句子畫下來，讀一讀，想想

作者是按-一的順序介紹樂山迷人的

風景的。

4、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的、

,北面的，南面的o

5、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來。

6、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。

雄偉的天安門

天安門城樓用白玉石做底，然后用每塊重達48斤的大匏砌成十幾米高的

臺座，臺座上是巍峨的城樓。黃色的琉璃瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下的嗎九

的門用繽紛的彩畫，窗門上玲瓏多姿的花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗

和諧。

城樓下有五座城門，中間?座最高大。門前?水環(huán)繞，這就是有名的金水

河，它既增加了城樓的美麗，又可以加強城樓的防御。河上并列著五座金水橋,

橋面略呈拱形，橋身兩頭寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮

明的對照。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有蟠桃圖案，封建時

代專供皇帝通行；中間四座雕著荷花，專供大臣通行。橋的東西兩邊各有一座

高聳挺拔的華表。華表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花紋，渾圓精致，映襯著背

后的城樓，更增加了天安門的雄偉氣勢。華表頂端雕成一個蹲著的野獸，名叫

狙（hou）,又叫“望君歸”，意思是盼望著外出的帝王趕快回來。

華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映，構成了天安門的完整圖案。

1、這篇文章是按照什么順序介紹天安門的，在正確的括號中畫“

⑴從部分到整體。（）

⑵從整體到部分。（）

⑶從部分到部分。（）

2、把下面的詞語補充完整

（）的天安門）的城樓（）的花紋

（）的華表（）的（）（）的（）

3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文通過介紹（）、（）、（），突出了天安門（）、（）

的特點。

4、第2自然段主要寫了

5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。

（1）文章通過介紹（）、（）、（），突出了天安門（）、（）

的特點。

（2）（）的琉璃，（）的廊柱，加上屋檐下（）的彩畫，窗

門上（）花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。

（3）上面這句話描寫了天安門城樓的（）、（）、（）、（）

這是一個迷人的海濱的夏夜。

夕陽西下，天空燃燒著?片橘紅色的晚霞C大海也被霞光染成了紅色，它

比天空的景色更壯觀。當一排排波浪涌起的時侯，那映照在浪峰上的霞光，又

紅又亮，閃爍著，滾動著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當一切光

都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，

放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈.

夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，

它們從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串流動的珍珠.

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。

1、這篇短文是按順序寫的，表示順序的詞是：、

2、第四自然段寫的景物是、

3、找出文中的兩個比喻句，抄在下面的橫線上。

美麗的晚霞

紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金

黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。

太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢

幻的世界。

我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它

上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入

一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、

頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐

杖，這不是動畫片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾怠艺嫒藛?？那么哪吒呢？

他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開

雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。

當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。

1、比一比，組成詞：

輝（）透（）堅（）幻（）

暉（）繡（）豎（）幼（）

2、寫出下列詞的近義詞：

柔和——（）朦朧——（）仿佛——（）

堅實——（）

3、“我”在夢幻里看到了哪些東西？

4、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“

（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）

⑵“飛龍仿佛進入一片原始森林J中的“仿佛”一詞改為“好像”名

意不變。（）

（3）神奇就是“神秘”的意思。（）

5、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，

請寫在下面，讀一讀，背一背。

詞語；

句子：____________________________________________________

仙企鵝登陸

澳大利亞著名的菲利浦島因為有仙企鵝登陸的奇觀，成了?處游覽勝地。

仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風趣，無論誰見了都覺得可愛。

它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起

路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著

燕尾服的西方紳士。

夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了

一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之

中，這個“總領隊”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領“眾

弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊約有50只，在后面排成三列縱隊，整整齊

齊，像訓練有素的士兵。隊伍排好后，總領隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走,

真奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵而至……

夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這

里登陸。

1、按要求填空。

“翼”字是______結構的字，部首是—，再查—畫，全字共多少

畫。

2、填充詞語。（3分）

驚（）駭（）接（）而（）左（）右（）

3、閱讀句子，判斷對錯，對的打“J”，錯的打“X”。

（1）因為仙企鵝不會飛翔，所以它不是鳥類。（）

⑵它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在

水中游泳。（）

4、概括短文第二自然段的段意。

5、聯(lián)系上下文，解釋短文中加粗的詞語。

（1）稀罕：___________________________________________________

（2）人山人海：______________________________________________________

⑶驚濤駭浪：

蝴蝶谷

祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕（banIan）的蝴蝶飛

過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴

蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照

耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛

舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被成群的蝴蝶團團

圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！

1、寫出文中你喜歡的四字詞語

2、第3自然段是圍繞哪句話寫的？用“—”畫出來。

3、請你在文中找出一對近義詞寫下來

（）——（）

4、用“?”畫出文中的比喻句

5、通過讀文，請你提出兩個有價值的問題

2）我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得

可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點鼻孔。整個頭顯得小巧玲瓏,

就是嘴大了一些，有些不相稱。小甲魚的整個身體是黑褐色的，在魚缸里顯得

十分清晰。它的腳上有五只堅硬的爪子，可厲害啦！它有背上馱著一個殼，尾

巴細而短尾端像針一樣尖。

1、用“II”把短文分成兩層。

2、填上數(shù)量詞

一（）眼睛一（）耳朵一（）鼻子

一()魚一()頭一()嘴

3、寫出反義詞

喜歡——()堅強——()黑——()

尖——()細——()短——()

4、用橫線畫出描寫顏色的句子

5、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都

很小的特征，整個身體顏色是，腳上有，尾巴o

全文是按觀察的順序從到依次記敘的。

登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿，歷盡艱險，塌遍了祖國的山山

水水。

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山

的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起來:“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕?/p>

徐霞客笑著說：“我本好，咱們慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背

不動了?！?/p>

徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲?！?/p>

好容易爬到了離山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我

的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實在走不動了?！闭f著，坐在地上，簡直不想

起來了。

“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵

說，“我們慢慢走，一定可以走上夫！”

他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還

濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。

他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？”

徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐

怕我們就上不來了J

1、根據(jù)意思寫出成語：

⑴形容旅途生活十分艱苦，在風里吃飯，在露天唾覺。()

(2)累得大口大口地喘氣。()

⑶累得沒有一點力氣和精神。()

2、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：

(1)

(2)

(3)

3、選擇正確的答案，在括號里打“

⑴本文記敘的方法：

①

②先總述后詳述。（）

③②先概括敘述后分述。（）

按事情發(fā)展順序寫的。（）

2)①本文贊揚了徐霞客：

②不畏艱險，勇于攀登的精神。（）

③關心別人，樂于助人的精神。（）

熱愛祖國大好河山的精神。（）

迷惑敵人的迷彩服

在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，偵察儀器越來越先進，部隊的行動很容易被對方發(fā)現(xiàn)。為

了迷惑敵人、保護自己，人們用--種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，

制成了迷彩服。迷彩服上五顏六色的花紋和周圍的自然景物色彩十分相近，反

射紅外光波的能力也與周圍自然景物反射光波的能力相似，所以敵人用肉眼看

不見，而且現(xiàn)代化的儀器也不容易發(fā)現(xiàn)。

現(xiàn)在有些國家的軍隊還根據(jù)不同兵種設計了各種不同的迷彩圖案，進一步

增強了迷惑敵人的能力。

1、寫出已給出詞語的近（反）義詞并找出文中的另一對近（反）義詞。

近義詞：

發(fā)現(xiàn)——（）（）——（）

反義詞：

特殊——（）（）——（）

2、改寫句子：

⑴有些國家的軍隊還根據(jù)不同兵種設計了各種不同的迷彩圖案。

縮句：_______________________________________________________

（2）為了迷惑敵人、保護自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一

塊綠一塊的，制成了迷彩服。

改成“被"字句：____________________________________________

⑶敵人用肉眼看不見。

改成反問句：________________________________________________

3、回答問題：

⑴短文告訴我們，迷彩服是用什么制成的？

⑵說說迷彩服迷惑敵人的原理。

龍蝦

暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了,

便找來了一個盆，接了點水，把它們放了進去。因為我知道龍蝦是在海洋里生

活的，所以為了更好地讓龍蝦適應這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里

攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細長的

身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因

為在水里，所以就不容易看見。

我給它們喂食的時候，它們還在盆底游泳C我把食物扔到水中，只見兩只

龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點一點住嘴

里送。

它們游泳時，那只小一點的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直

伸出去，尾巴上下拍打著水面。??！它還會倒著游泳呢？

我一直認為龍蝦是不會嬉戲的?？墒怯幸淮危铱匆姶笠稽c兒的那只龍蝦,

用它那只大螯夾住了那只小一點的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難

分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個四腳朝天，得意地游到別處去了。

可小龍蝦怎么也不能翻過來了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過來。

一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可

我還在找呀！找呀！……

1、給下面多音字組詞

rnhud()士k6()#nan()

和:hd(冗：ao(淮nan(

qi)

2、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。

⑴我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。（)

⑵事情讓它攪和糟了。（)

3、根據(jù)原文填寫詞語

）棍）戲難（）難分打（）不平

4、用“”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。

5、用波浪線畫出文中的過渡句。

大母雞

我酷愛養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃

羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。

大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來喂它們，大母雞首先在我

面前咕咕地叫，好像在對我說：“小主人，快來喂我吧！真把我餓死了我對

它說：“就你貪(tannian)吃！"我把米放進食槽里，大母雞就張開它的大翅

膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出

來的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶

一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。

其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。

大母雞還喜歡打盹(dundun)o它打盹時還很講究，先用爪(zhuizhao)

子“刷、刷”地在地上扒(bdpa)個坑，然后就蹲下來瞇上眼睛，把頭插進

它那大翅(chici)膀下一動也不動，你走過去，它也不怕，還是打自己的盹。

我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因為它每天下一個蛋，比其他雞下得多。

它下蛋時先吃得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，忽然它渾身哆嗦起來，

頓時它的羽毛豎了起來，樣子忐忑不安，不一會兒，它就站起來。我走近一看,

雞窩里已經(jīng)有一個蛋了，一拿起來，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米

喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說：“我下蛋了！我下蛋了！”

1、聯(lián)系上下文，解釋詞語。

忐忑不安：_____________________________________________________

酷愛：_________________________________________________________

2、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。

3、這篇短文共有個自然段，每個自然段的主要內(nèi)容是

,表達了“我”對大母雞的

_____________________________之情。

我們大雜院里

①我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大

十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。

②每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學校，下午去學校里接。上學與上班

的方向正相反。豆豆大些了，便乘車上學。蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到

車站去接，領著他過馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學校第

一次組織游泳，老師帶隊，可蕓蕓還不放心，姐請了半天假，坐在游泳池邊上,

兩眼一點兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè),

別的，幾乎什么都不讓他干。

③蕓蕓的工資，除了生活必要（）外，就全供豆豆念書了。豆豆升

上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺收錄機，為的是學好外語。那機子的按鍵旋鈕又

多又復雜。豆豆用時，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開機子，調好音

量；豆豆說聲“（）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關上，取出磁帶，拔下插頭。

④豆豆考上了大學。只是學校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學校，安頓

好才回來。一天，豆豆突然從學校跑了回來。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說:

“姐姐，我不念書了，就和你生活在一起一輩子J

⑤蕓蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來豆豆到了學校不會（）

衣服，不會（）被子，甚至到飯?zhí)觅I飯時，不知買兒兩的才合適。

⑥蕓蕓這時真有些茫然不知所措了。

1、數(shù)下面字的筆畫，正確的一項是（）

A、乘：9畫B、第：12畫C、鍵：13畫D、插：11

畫

2、給文中括號處選擇正確答案（）（填序號）

A、開支不用了洗縫

B、開支謝謝燙疊

C、費用請幫忙洗拆

D、開支不用了洗疊

3、第②自然段中哪些表示動作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關心過度？在原

文中畫出來。

4、用“〃”將原文分為三部分：

①②③④⑤⑥

5、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它?個更好的題目（）

A、蕓蕓和豆豆B、茫然的愛C、姐弟情D、溺愛的害處

那是去年暑假里的一天，疾風夾著密集的雨點，讓人難以抬頭。我從書店

出來，心里正詛咒這該死的天氣，忽然聽到一陣金屬碰撞的聲音。原來人民商

場櫥窗前的一輛自行車被風吹倒了，連帶壓倒了一人排。正在這時一位老爺爺

轉身把手里的傘放在一邊，把倒在腳邊的一輛自行車扶起來?？吹竭@情景，我

連忙上前，和老爺爺一起扶車。扶車可不是一件容易的事，有的車又大又重，

有的幾輛車的龍頭、橫擋插在一起，還有腳撐子也不牢*,剛扶正又倒了下來。

一些過路人看到了，也都投入了扶車的工作。一個兩個他們中有老年

人青年人也有和我一樣稚氣未脫的孩子頭發(fā)濕了雨水順著他們的臉頰

流下來模糊了雙眼弄濕了衣衫他們也顧不得拴一拴一群陌生人就這樣

聚集在一起。

不大一會兒，三十多輛自行車又（整齊端正）地“站”成一排。風雨似

乎小了一些。當人們拿起傘，準備抽身離去的時候，其中一輛車的主人來了。

他看著自己那輛剛被扶起的車，感激地對我們說：“

相聚是那么匆忙，分手又是默默無言，（因為雖然）我們并不相識，（所

以但是）一種感情驅使我們走到一起來。望著那一個個消失在雨幕中的背影,

我想：

1、寫出下列詞語的反義詞：

消失（）模糊（）分手（）

相識（）密集（）

2、給第三自然段加標點符號。

3、在短文的括號里選擇合適的詞語，打上

4、聯(lián)系上下文或全文，分別在短文中的橫線上寫上合適的語句。

5、讀了文章之后，請你用一句名言或幾句歌詞表達你的感受：

發(fā)明家富爾頓

富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。

富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是圖畫

畫得好，別的功課不行，這樣偏科會影響以后發(fā)展的。”可是，他把老師的話當

作耳旁風。

有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風，劃起來費力極了。他想:

“裝上風帆只能隨風漂游，還有什么好辦法來改變這種情形呢？”

不一會兒，風停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算

著……不知不覺小船已經(jīng)湯到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺

動劃水的結果。他又想能不能用交*的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造

好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝……這些問題*畫畫是不能解決

的，該怎么辦呢？這時候，富爾頓才領悟到了老師的話是對的，決心重視學習

科學知識。

從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。

1、寫出下列詞語的近義詞：

費力——（）合適——（）盤算——（）

2、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“錯的打“X”：

⑴富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（）

⑵富爾頓在一次游泳的過程中領悟到了學習科學知識的重要。（）

3、填空：

“富爾頓才領悟到了老師的話是對的」這句話中，“老師的話”指_

。“領悟”的意思是。

蚊子和獅子

一只蚊子飛到獅子那里，對獅子說：“我不怕你，你并不比我強。你也許不

信。其實，你有什么力量呢？不過用爪抓，能用牙咬罷了。我呢可比你強多了。

()你愿意，我們()比一比蚊子說著就吹起喇叭，沖上前去，向

獅子臉上、鼻子上周圍沒有毛的地方亂咬。獅子用爪抵抗，把自己的臉都抓破

了，也抓不住蚊子，只得要求停戰(zhàn)。

蚊子打敗了獅子，就吹著喇叭，唱起凱歌來。蚊子正在得意忘形地飛著，

一不小心，撞在蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛俘虜了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有

了同獅子作戰(zhàn)的光榮經(jīng)歷，卻死在一只小小蜘蛛手里。

1、在短文中的括號里填上合適的詞語。

2、找出描寫蚊子得意忘形的句子，并寫在橫線上。

3、讀了這個故事，你懂得了什么？

電光天平上的硅碼

有個很小很小的祛碼，被安裝進一架名氣很大的電光天平里，擔任了高度

精密的分析工作。

新崗位的一切都令它滿意。周圍的伙伴個個微笑著向它致意。小怯?碼感到

非常高興和自豪。

它請教說：“伙計，告訴我，作為一個祛碼，我該怎樣工作才辱使命呢？”

“最要緊的是J它的同伴回答說，“你必須時刻保持自身的潔凈J

“啊，這是為什么？”小祛碼感到愕然，“難道我執(zhí)行的使令，不是去衡量

別人，而是來分析自己嗎？”

“這并不矛盾，”它的同伴說，“如果你自身沾染了灰塵——哪怕是微不足

道的，你也就難以對別人作出準確的分析，無法公正地履行自己的使命了?！?/p>

1、這是一篇故事，共有一自然段。

2、祛碼應該怎樣工作才不辱使命呢？用“”畫出有關句子。

3、寫出下列詞的同義詞。

潔凈——（）精確——（）

狐貍和貓

一次，貓在森林里遇到了狐貍先生，貓想：“他精明，有經(jīng)驗，對世界上的

事都有見識?！必埦陀押玫卣泻艉偂?/p>

“您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎

么樣？”

狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于

說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的

東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學到了多少東西？你

懂得了多少本領？”“我只一種?！必垳仨樀卮鸬馈！澳鞘且环N什么本領呢？”狐

貍問?！矮C狗追我時，我會跳到樹上逃命」“就這些嗎？"狐貍問?！拔艺莆樟?/p>

一百多種本領，另外我還有滿滿一袋子計謀。但是我可憐你，和我一起吧，我

教你怎樣逃避獵狗J

就在這時候，一個獵人帶著四條獵狗來了c貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬

到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住?！按蜷_袋子，狐貍先生打開袋

子_T貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動彈不得。”噢，狐貍

先生！”貓叫道，“你有一百種本領，可還是給抓住了，而我只有一種本領，卻

逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了J

1、從我文中找出下列詞語的近義詞：（8分）

驕傲——（）困難——（）

計策——（）靈敏——（）

2、按要求改句子；（8分）

（1）但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為"被"字句）

⑵另外我還有滿滿一袋子計謀。（縮句）

3、文中畫橫線的句子照應了上文中的哪句話，請寫下來？（4分）

螞蟻和蜜蜂

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不

少贊蜂詩。

螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，

我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，

不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，

就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個問題J

“啥問題？你說吧！"小蜜蜂說。

“你們和我們一樣，整天忙個不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?

從來不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嗎，我覺得不難回答。因為你們的

勤勞是為,我們的勤勞卻是為了……”

螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。

1、在文中橫線上填入恰當?shù)脑~。

2、聯(lián)系是上下文了解詞語：

妒忌：__________________________________________________________

心服口服：_____________________________________________________

3、螞蟻為什么心服口服?

4、讀了這篇短文，你有何體會?

小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地

涌到通向對岸的獨木橋，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由

于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。

這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進行考試，優(yōu)勝者先

過橋」

眾猴靜了下來，焦急而專注地應()對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道

考題。

一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因為進化論哪一道題都不止

一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得()繼

續(xù)考下去。

終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉，瞄準了頭頂上的一根藤條，縱身

一躍，攀住藤條蕩過河去了。

另一只猴子也