小學(xué)音樂湘藝二年級(jí)下冊(cè)(2023年新編)第一課-上交唐冶純《快樂的諾蘇》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

《快樂的諾蘇》

教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教:唐冶純

學(xué)校:成都市石筍街小學(xué)校

年級(jí):四年級(jí)

指導(dǎo)教師:吳娜

教材:四川省中小學(xué)地方音樂課程資源《川腔蜀韻》

【課型】以欣賞為主的器樂綜合課

【教材分析】

《快樂的諾蘇》是作曲家張式業(yè)根據(jù)彝族民間舞曲音樂改編而成的彈撥樂合奏曲,

是一首有濃郁民族風(fēng)格的樂曲,曲調(diào)簡(jiǎn)樸、短小精悍,旋律優(yōu)美、流暢,帶有舞曲

性的音樂,給人一種輕松活潑的感覺,再現(xiàn)了彝族人民輕歌曼舞、歌唱美好生活的

歡快熱烈的場(chǎng)面。

【學(xué)情分析】

四年級(jí)學(xué)生通過前三年的音樂課學(xué)習(xí),掌握了一定的音樂基礎(chǔ),對(duì)音高、節(jié)奏、

力度、速度等音樂要素都有一定的認(rèn)識(shí)和了解,有一定的聽辨、表演能力,在聆聽、

演唱方面養(yǎng)成了較為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中華小四弦是一種易于上手的課堂樂器,通

過簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí),學(xué)生就能掌握基本的彈奏技巧。這節(jié)課以中華小四弦作為彝族特色

樂器三弦、月琴等彈撥樂器的媒介,在課堂上使用中華小四弦進(jìn)行伴奏,讓學(xué)生親

身感受彝族人民邊彈邊唱,歡快、熱情的氛圍。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、欣賞樂曲《快樂的諾蘇》,感受彝族音樂熱情、快樂的情緒以及彝族人民

粗狂奔放的民族性格。

2、能哼唱樂曲主題旋律,并通過律動(dòng)、肢體、節(jié)奏等多種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)樂曲的快

樂情緒,分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。

3、能將新型課堂樂器中華小四弦的“掃拂”彈奏技巧加入到樂曲的伴奏中,

能更好地表達(dá)對(duì)樂曲熱烈情緒的理解。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)中華小四弦“掃、拂”彈奏方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

用中華小四弦“掃、拂”彈奏技巧為樂曲進(jìn)行伴奏。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件、雙響筒、串鈴、中華小四弦等。

【教學(xué)過程】

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、彝語問候1、思考這句話的意思幽默的彝語

對(duì)話“你嘿馬卡卡”?(彝語:是什么?問候開場(chǎng),

導(dǎo)入,你快樂嗎?)勾起學(xué)生對(duì)

欣賞彝族文化的

視頻好奇心、探

----究欲。使課

“走2、觀看視頻、了解彝族文2、欣賞視頻并思考問堂氣氛更加

進(jìn)彝化。題活躍。

寨”提問:彝族人最喜歡的欣賞視頻內(nèi)

顏色有哪些?彝族姑娘容,使學(xué)生

的服裝特點(diǎn)?彝族的特對(duì)彝族文化

色樂器有哪些?有初步的了

聆聽全曲聆聽音樂思考師提出初聽全曲,

新課師:今天咱們就一起來欣的問題,感受主題旋帶著對(duì)彝族

教學(xué):賞一首好聽的彝族音樂,律并用自己喜歡的動(dòng)文化的初步

把雙響桶加在這段音樂當(dāng)手邊感受音高的變加熱情,也

中使它的氣氛更加熱烈?;J雇瑢W(xué)們的

試一試吧。拍手律動(dòng)更

具節(jié)奏感。

4、辨別音高變化用拍手的高低表現(xiàn)出

師:同學(xué)們,邊拍手邊思聽到的主題音樂的音通過仔細(xì)聆

考,這段音樂的音高有沒高變化聽,了解主

有變化,如果有變化,我題旋律的音

們拍手的位置也隨之變局變化

化。

1、感受第二部分情緒變化聆聽樂曲第二部分感樂曲的情緒

師:接下來我們來聽一下受情緒細(xì)微的變化變化不明

這首歌曲的第二部分,聽顯,用動(dòng)作

聽第一部分和第一部分來感受細(xì)微

相比,音樂情緒有什么細(xì)的變化,使

微的變化?學(xué)生感受更

聆聽2、畫第二段旋律線跟老師一起畫旋律線為直觀。

樂曲師:我們?cè)賮砺牨橐魳?,形象的旋?/p>

第二這一次請(qǐng)同學(xué)們拿出手跟線更好詮釋

部分著老師畫這段音樂的旋律這一段旋律

線的起伏變

3、串鈴伴奏、律動(dòng)感受樂請(qǐng)兩位女生用串鈴為化。

曲舞蹈動(dòng)作伴奏,男生在樂曲中加

選擇串鈴為第二樂段伴體驗(yàn)彈琴動(dòng)作。完整入分角色的

奏。在第一部分音樂中加表演,讓學(xué)

(提示全體女生,模擬手入這些律動(dòng)表現(xiàn)音生能夠更好

拿串鈴舞蹈的動(dòng)作)樂。的了解這一

師:剛才這段音樂中,是部分的結(jié)構(gòu)

不是還有一句“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”及感受情緒

這樣的旋律?它們出現(xiàn)在的變化。

樂譜當(dāng)中的哪些位置?男

生模仿彝族小伙子彈起他

們的三弦琴。用動(dòng)作來感

受音樂的情緒。

1、了解樂曲結(jié)構(gòu)了解樂曲的三部曲式熟悉樂曲的

師:同學(xué)們,我們?cè)偻暾Y(jié)構(gòu)曲式結(jié)構(gòu),

聆聽一遍音樂,這首音樂通過板書更

了解分為三個(gè)部分,聽一聽第直觀地了

樂曲三個(gè)部分和前面哪個(gè)部分解。

結(jié)構(gòu),相同?第一部分我們用拍

揭題手來律動(dòng),第二部分男生

瀟灑彈琴,女生優(yōu)美舞蹈,

第二部分跟前面哪個(gè)部分

相似,我們就用同樣的方

式表現(xiàn)出來。

師播放完整音樂

師:這首樂曲就是A、B、A'

三部曲式的結(jié)構(gòu)

2、揭題/解樂曲名字的意義

今天我們學(xué)習(xí)的這首樂曲

叫做“快樂的諾蘇”

“諾蘇”是什么意思?(彝

族人)

快樂的諾蘇就是快樂的彝

族人。

初識(shí)“中華小四弦”

師:唐老師還給你們帶來認(rèn)識(shí)了解中華小四弦這首民族器

拓展了一個(gè)好玩的樂器。相信并了解它的基本構(gòu)造樂曲用新型

學(xué)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)觀察到了,今及持琴方法。民族課堂樂

----天我用了一個(gè)什么樂器為器“中華小

用“中你們伴奏???(中華小四四弦”來為

華小弦)我們一起來認(rèn)識(shí)它。樂曲伴奏能

四弦”(介紹小四弦基本構(gòu)造)夠更讓學(xué)生

的體會(huì)到彝族

“掃”彈奏“中華小四弦”人民載歌載

、“拂”1、師示范演奏學(xué)習(xí)彈奏“掃”、“拂”舞的歡唱情

技巧2、認(rèn)識(shí)譜例、彈奏標(biāo)記認(rèn)識(shí)了解“三品全境。初識(shí)這

為樂3、學(xué)習(xí)空弦、掃弦、拂弦指”、空弦等彈奏方個(gè)樂器,也

曲伴的彈奏技巧法,并逐漸熟練掌握讓學(xué)生在新

奏鮮感中學(xué)習(xí)

彈奏這門樂

4%

553|£53|35£1|332\器,開拓學(xué)

c><)

W、生的眼界

1132|126|12£6|1J6

0,<)

4、糾正、練習(xí)

5、完整跟伴奏彈奏

師:今天我們一起走進(jìn)了

彝族,了解了他們的文化

課堂的音樂,如課后有對(duì)彝族

小結(jié)感興趣的同學(xué)可以通過查

閱資料對(duì)彝族有更深一步

了解,下課!

【思維導(dǎo)圖】

【評(píng)課】

《快樂的諾蘇》選自四川省中小學(xué)地方音樂課程資源《川腔蜀韻》上冊(cè)板塊

五《樂曲欣賞》

1、挖掘教材創(chuàng)新性的使用教材

該課是一節(jié)以欣賞為主的綜合課,教師巧妙地結(jié)合教材內(nèi)容,有機(jī)地將創(chuàng)新型

課堂民樂一“中華小四弦”彈奏與欣賞內(nèi)容相結(jié)合,用中華小四弦替代彝族主要樂器

“三弦”“月琴”,讓每位學(xué)生懷抱小四弦琴在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)“掃拂”彈奏

技巧,并能準(zhǔn)確地加入到主題樂曲的伴奏中?!靶蕾p+器樂”綜合課型,極大地提高

了學(xué)生參與音樂活動(dòng)的專注力和表現(xiàn)力,在有效的實(shí)踐活動(dòng)中感受彝族音樂熱情

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