小學五年級科學教學的工作總結

小學五年級科學教學的工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研

究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此

要我們寫一份總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的小學五年

級科學教學的工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級科學教學的工作總結1

我擔任五年級科學學科的教學工作。在教學工作中與全體老師一道勤

勤懇懇，認真負責，全面實施素質教育，更新教學理念，促進學生素質全

面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務，取得了一定成績?？茖W學科有其

本身的特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量

意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質量。全面提高學生科學素養(yǎng)。

因此，為總結經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結匯報如

下：

一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基

本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握

知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，

學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把己掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教

材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有

意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅

的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛

病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種

方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。

三、要提高教學質量，還要做好課后軸導工作，小學階段的學生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能

完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹

到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其

在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，

摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的

理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和

尊重，

還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

四、不斷提高自己的業(yè)務水平。積極參與聽課、評課等教研組活動，

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。學習新

課程標準和相關理論，及局“4+4N”教學模式，并將學到的理論應用到教學

實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂

教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認

真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工

作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重

學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的

教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

五、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教

學內容注入新鮮血液。

六、存在的問題及今后的努力方向。

1、繼續(xù)深入學習F+4N”教學模式式和局工作要點，以熟練應用“4+4N”

教學模式。

2、認真學習和總結教，不斷提高自己的業(yè)務水平和知識水平，以適應

新形勢的需要。

3、有少數(shù)學生認識不夠，參與活動不積極。

4、少數(shù)學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，

導致學生動手能力較差。

“金無足赤，人無完人“，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平

緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，

這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。

走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作

中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業(yè)務水

平，更好的教學育人。

小學五年級科學教學的工作總結2

進行。而事實上，對問題的討論來尋求答案、對資料的分析來提取信息也

都是一種探究模式?？茖W探究不一定都需要動手，也不必按部就班地一步

步地來進行。我們不能把探究看成一種機械形式，它的本質應是思維。否

則，在短短的幾十分鐘的課堂上是無法完成探究教學的。其次，在一些教

學活動中教師把大量的時間耗費在活動中，而實際上用在動腦思考問題的

時間卻很少?！稛崦浝淇s》一課，教師把大量的時間耗費在和學生一起來

安裝一個能發(fā)現(xiàn)熱脹冷縮現(xiàn)象的裝置上，而實際上通過一些熱脹冷縮的現(xiàn)

象讓學生去發(fā)現(xiàn)問題并解釋其中的原因才是教學的主旨。而這一點恰恰被

教師忽視了。當然，動手能力的培養(yǎng)也是科學技能的一個方面，但如果把

大量的時間耗費在簡單的、重復的實驗操作上，也就沖淡了學習的主題。

小學五年級科學教學的工作總結3

小學科學是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以

探究為主的學習活動，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學本質

的理解，使他們學會探究解決問題的策略。從學生的生活實際出發(fā)，從社

會的需要出發(fā)，充分依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，追求科學性、實用性、教

育性等多方面的統(tǒng)一，促進學生的發(fā)展。

木學期我擔任了五年級二班科學的教學工作，現(xiàn)就這一階段工作總結

如下：

一、因首次上科學課，所以我認真鉆研教材，為教學奠定理論基礎，

只有吃透了教材，才能談得上較好地實施。所以，我熟悉了教材的內容，

認識了課程結構，了解了新課程的標準以及新課程中的核心理念。為實施

積累一點理論指導，使自己在實施中有了方向、原則。

二、轉變自己的教育觀念，注重培養(yǎng)學生進行科學探究觀念是行動的

靈魂，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用，有了新的觀念才有新的教

學改革，因此，我通過自學，參加培訓，反思或向有豐富教學經(jīng)驗的同事

請教，來提高自己的認識，強化自己的責任，從教師角色、教師行動、師

生關系、學習方式等方面改變自己以往的觀念，使自己的觀念與新課程的

方向協(xié)調一致，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學的生命力和創(chuàng)造力。在教學

中，我注重師生、生生之間的交流，在交流中大家可以想到取長補短，可

以有新的發(fā)現(xiàn)，同時通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生

認真傾聽別人發(fā)言的良好習慣，還有利于拓寬學生思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散

思維。

三、促進學生進行科學探究，促進學生全面發(fā)展

在教學中，我從學生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學生提

供了很多的親身經(jīng)歷的機會，使他們去自主的參與，主要的探索，在參與

和探索中有所收獲。教學時我首先引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們

會提問題，同時與同學合作，通過觀察、做游戲、模擬等形式尋找解決問

題的辦法，也就是說，在學習上，我提倡一種自合作的探究學習方式，培

養(yǎng)他們樂于動手，勤于實踐的意識和習慣，因為我相信，只有自己挖空心

思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經(jīng)歷過、體驗過，人總會有所收

獲。同時有機的把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機的結

合起來，促進了學生學習方式的多樣化。

四、注重培養(yǎng)學生進行長期觀察活動的能力

注重對學生進行長期觀察活動能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們持之以恒的精

神，我想這對學生以后的成長會有很大的幫助?，F(xiàn)在的孩子生活在衣食無

憂的年代，什么都不缺，缺乏韌性和意志力的鍛煉，因此，確實需要在這

些方面進行培養(yǎng)。

小學五年級科學教學的工作總結4

小時候總盼望長大，長大了好干這個、那個，所以總覺得時間過得

慢，而現(xiàn)在卻覺得時間過得飛快，一轉眼20xx年馬上就過去了，但一年來

的一切都歷歷在目，現(xiàn)在對自己一年來的專業(yè)發(fā)展進行簡單的總結，以便

提醒自己摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)勢，繼續(xù)努力工作。

師德方面，堅決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，想學生所想，急學生所急，

一切為了學生的發(fā)展。熱愛自己的工作，把教書育人當做一項偉大的事

業(yè)，而不是當做謀生的手段。所以從來不參加社會上的亂辦班、亂補課，

自己也從不違反規(guī)定去私自給學生補課。

教學方面，盡心盡力地幫助學生學好科學。通過學習科學增強學生對

自然和社會的責任感，使學生在面臨與科學有關的社會問題的挑戰(zhàn)時能作

出更理智，更科學的決策。所以在教學中一貫堅持“以人為本”，建立“民

主、平等、對話”的師生關系?！皩υ挕辈粌H做到師生語言的交流，而且更有

師生雙方各自向對方的精神敞開和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。

將教材的情感因素、教師的教學熱情、學生的學習情趣融合并貫穿在教學

的全過程中，教學內容也是源于學生生活的，適應未來社會生活需要和學

生進一步發(fā)展需要的內容。改變學生的學習方式，使學生真正成為化學學

習的主人。改革科學學習活動評價的方法，促進學生素質的全面發(fā)展，幫

助學生認識自己建立自信，表現(xiàn)自我。

遵章守紀，認真遵守學校的各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，從不因個

人原因而耽誤學生的課業(yè)，即使是因公出差，也從來都是想辦法不耽誤學

生，。

成績方面，雖然沒有轟轟烈烈的成績，但把平凡的事做好就是不平

凡。積極參加培訓，從來不敢懈怠。通過培訓，使自己的業(yè)務水平不斷提

高。

以上是我一年來的專業(yè)發(fā)展總結，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改掉不足，爭

取在明年的T：作中取得更大成績°

小學五年級科學教學的工作總結5

科學課進行了一個學期了，一個學期以來，在教學工作中有許多感

受，拿出來與大家分享。

一、科學課教學的成績：

激發(fā)了學生對科學課學習的興趣，調動了學生對科學進行探索的積極

性。使學生能夠自覺自愿地了解有關科學技術與社會關系的知識和信息。

使學生立志在科學領域內進行深造。在本學期，我對學生開展了學科學、

愛科學的主題教育活動。要求學生屆時收集各種科學信息?？梢允切侣劇?/p>

通訊；也可以是史料文章。總之，學生在尋找資料?，整理資料的過程中，

不可避免地要閱讀資料。從而，對科學課本中要求完成的科學探究活動進

行了主動活動，對科學發(fā)展的現(xiàn)狀有了直接的感性認識。對于學生對科學

產(chǎn)生興趣，進一步立志在科學領域進行探索奠定了基礎。鼓勵學生建立氣

象角，使學生對于天氣預報的表示方法有了直觀和科學的了解。糾正學生

原有錯誤概念，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

二、科學課教學中遇到的困難：

作為一門新興學科，在試行的過程中難免會有不盡人意的地方，出現(xiàn)

這樣或那樣的問題是在所難免的。關鍵在于要如何看待這些困難，積極想

辦法進行解決。而不是坐壁上觀，等待其自行解決。我們把自己在教學中

遇到的困難拿出來大家一起討論，找出解決方案，以供大家參考。

教育是一個復雜的職業(yè)，也是一個收益周期特別長的職業(yè)。因此，一

個老師的教學方法是否能夠獲得成功，更多的取決干其周圍是否有“教育合

力”存在。都說《科學》是“主科”。但是從上到下，只有極少的教師、學生

和家長把《科學》當成是主科來對待。表現(xiàn)在：科學課本作為免費教科

書、學生不是人手一本，而是由學校統(tǒng)一安排，用后收回；家長不問學生

科學課考試的問題、其它科目教師對于科學課的歧視和另眼看待。他們多

數(shù)是被統(tǒng)考“指揮棒''所左右，只顧眼前利益。沒有看到學生發(fā)展的未來是知

識經(jīng)濟時代，需要綜合素質人才。但因為現(xiàn)在我國高中錄取的方法還沒有

改變，評價學生只有單一的“一次考試定終身”的方法，沒有其它切實可行，

又科學有效，又能被廣大群眾所認同，并得到他們的支持的方法。得不到

家庭、社會的廣泛支持，學校教育形同虛設。無法發(fā)揮其應有的作用，有

時還會事倍功半。其實，許多老師和學生不是不知道“素質教育”；也不是不

知道“知識經(jīng)濟”。只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下，不得不循規(guī)蹈矩地做這他

們不愿做的事。

教師基本功訓練經(jīng)驗總結根據(jù)市區(qū)教育局的要求，努力提高我校教師

的教學基本功水平，使我校教師基本功符合國家有關要求，現(xiàn)開展教師基

本功訓練工作。

一、教師基本功訓練的指導思想與目標要求

教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師

基本功訓練是以提高教師崗位實際能力為目兇，是教師繼續(xù)教育的有效形

式和途徑。加強領導，制定措施，層層落實，人人參與，練有所得，練以

致用，持之以恒，提高教師整體素質，為提高教學質量打好基礎。

在基本功訓練中，堅持以下原則：

1、在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效。

2、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業(yè)務訓練為主的

原則，采取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛煉相結合，定

期開展各種比賽活動，以賽促練。規(guī)劃達標時限，限期進行達標。

3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。

4、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則。

二、教師基本功訓練的內容

教師基本功訓練自容有以下三方面：

1、普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一

般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席

講話，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

2、寫字方面：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和

間架結構，書寫規(guī)范和正楷，并具有一定的速度。

3、學習現(xiàn)代化教育技術方面：計算機學習達到省二級水平，能熟練運

用多媒體進行教學。

三、教師基本功訓練的保障措施及要求：

1、切實提高干部、教師對訓練意義的認識。抓住教師職業(yè)技能訓練的

關鍵是提高干部、教師對這項工作重要意義的認識，要組織干部、教師認

真學習，研究、討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識，轉化為自覺行

動，要落實目標責任制，校長、主任分級管理，分工負責，層層發(fā)動，真

正使教師職業(yè)技能訓練這件大事做到人人重視，成為每個人的實際行動C

2、堅持把師德教育放在訓練工作的首位

教師基本功訓練主要是針對教師業(yè)務素質的培訓，但師德教育是搞好

訓練的重要前提和保證。學校要開展系統(tǒng)的，有針對性的師德培訓活動和

師德教育活動，通過加強師德建設為技能訓練，提供強大動力。保證基本

功訓練達到預期效果。

3、集中培訓與自覺訓練相結合，講求實效。教師自學訓練，要取得實

效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體

教師參加

4培訓學習，又要以教師自學訓練為主，人人建立各種筆記，保證落到

實處。

四、建立激勵機制，強化檢查評比

要重視基本功訓練的激勵機制的建立，一是反復宣傳“教師隊伍建設是

永遠不變的工作重點”的指導思想，統(tǒng)一全體教職工的認識，這是形成激勵

機制的思想基礎。二是引進競爭，開展競爭，強化教師考核評價的驅動作

用。三是政策激勵，學校制訂獎項，實行教師職業(yè)技能訓練成果與評職評

優(yōu)，晉級政策傾斜掛鉤，推動教師大練基本功這一活動大力開展。為全面

提高教育教學質量打下良好的基礎。

小學五年級科學教學的工作總結6

時光飛逝，轉眼間一個學期過去了，本學期我承擔五年級的科學教學

工作。在學校領導的親切關懷和正確領導下，加上全體師生的共同努力，

順利地完成了本學期的教育教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教育教學目

標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本

學期的科學教育教學工作總結如下：

一、抓住教材內容特點，促進學生進行科學探究。

五年級上冊《科學》真正從學生的生活入手，為學生提供了很多的親

身經(jīng)歷的機會，如《磁鐵》等的探究，促使他們自主地參與、主動地探

索，在參與和探索中有所收獲。同時把探究學習、體驗學習、合作學習、

自主學習等有機結合起來，在活動的過程中促使學生進行觀察、比較、猜

想、驗證、動手、記錄、整理等一系列科學探究活動。

二、面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展。

在使用這一教材中，我充分考慮了學生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性

特點等方面存在的差異，在學習內容、教學活動、設計制作、綜合評價等

多方面都給學生提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。如《設計防震逃避方

案》、《如何使燈泡亮起來》，實驗過程、方法非常靈活，讓學生有更多

的自行探索創(chuàng)新的空間，尊重學生的個性差異，促進學生的全面發(fā)展。

三、注重培養(yǎng)學生進行猜想活動和交流活動。

偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的

發(fā)現(xiàn)?！庇纱丝梢姴孪氲闹匾裕_的猜想對學生是一種激勵，學生

會有一種成就感，激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想、實踐。所以

我很注重“猜想活動”這一環(huán)節(jié)，即使是學生猜想不正確或不夠全面時，在老

師的引導下，學生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學

生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，“實踐是檢驗真理的唯一標準'另

外我還非常注重師生、生生之間的交流，這對學生的發(fā)展是一種促進，在

交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，通過交流也可以提高學

生的語言表達能力和培養(yǎng)學生傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬

學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

四、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力

《科學》這一教材非常注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培

養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學生以后的成長會有很大的幫助。我們

深有體會，學生進行一時的觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多

孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的

方面進行培養(yǎng)，我在教學《植物的根》、《植物的莖》時，指導他們進行

課外活動觀察，做好記錄，為學生提供了很好的鍛煉機會，我覺得，如果

我們能用心去上好《科學》這門學科，我們的孩子會是更聰明、更出色、

綜合能力更強的一代。

五、認真教學，注重小組建設

教學工作中，我認真了解孩子們的想法，虛心聽取教研室有經(jīng)驗的老

師們給我的意見，再結合自己的思考，努力摸索著適合自己的教

學風格。爭取通過我的課堂在帶給孩子們知識的同時，再帶給他們更

多的快樂。我愛孩子們，想給他們每個人最好的教育。在日常教學當中，

我盡量去觀察、了解每個孩子的不同之處，因材施教，以期達到最好的教

學效果。事實也是這樣，通過對某些孩子“特殊”的教育，他們對于科學的興

趣更加濃厚了，興趣反過來就促使他們更積極主動的學習探究，慢慢慢慢

形成一個良性的循環(huán)。

組織教學方面，一直是我的T作重點，也是難點c我經(jīng)常虛心向學校

里有經(jīng)驗的老師們、班主任們請教管理學生的好方法，同時結合自己的實

際情況，創(chuàng)造出一套獨特的評價體制，并且根據(jù)情況的變化不斷的修改和

完善。對一些調皮的學生，及時的了解情況，共同管理好班級。

另外小組建設方面。這是科學組沿襲的傳統(tǒng)，但是卻是我做得不夠好

的地方。由于之前對小組建設了解的很少，所以就沒有太多去重視這方面

的工作，但是在經(jīng)過一學期的教學實踐之后才發(fā)現(xiàn)，是我的失誤了。忽視

了小組建設，使我缺少了一個有效教學的制勝法寶。我想這將是我下學期

的工作重點之一。

六、注重培養(yǎng)學生猜想活動和師生、生生的交流活動

愛因斯坦曾說過“大膽的猜想，就的。''由此可見猜想可以地幫助學生活

動，合理的猜想會對學生是激勵，學生會有成就感，會激勵他在以后的活

動中大膽地去猜想，去實踐；再者即使是學生猜想或時，在老師的下，學

生也會從中感悟，去地實踐和探究，也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇

于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。我覺得教材

設計的猜想活動環(huán)節(jié)非常好，它對學生好探究活動、學習好科學有的

幫助。逐漸地猜想會學生的習慣，的動力。我覺得讓學生無目的的去實踐

在學生頭腦中不會留下很的印象，而帶著猜想去實踐，學生的活動會更、

更充實、更有意義。小學《科學》非常注重師生、生生之間的交流，這也

會對學生的發(fā)展是，在交流中大家可以取長補短、可以有新的，交流也可

以學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生的傾聽別人發(fā)言的習慣，有利于藥寬學

生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。學生的許多的閃光的思想火花在交流中

迸發(fā)的。

總之，通過我們師生的共同努力，這學期我所承擔的五年級科學教學

工作都取得了不錯的成績，但是我深深的知道，我在工作中還存在著許多

不足。今后我將再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力工作，把科學教學

工作推上一個新臺階。

小學五年級科學教學的工作總結7

在擔任五年級科學學科的教學工作中，我課前認真鉆研教材，全面實

施素質教育，更新教學理念，促進學生素質全面發(fā)展，順利地完成各項教

學工作任務，取得了一定成績?？茖W學科有其本身的特殊性，轉變育人觀

念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，

提高教育教學質量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此，為總結經(jīng)驗，爭取更

好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結匯報如下：

一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基

本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握

知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學

生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識

可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有

意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅

的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛

病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種

方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。

三、不斷提高自己的業(yè)務水平。積極參與聽課、評課等教研組活動，

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。學習新

課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習

中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高

課堂教學效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、

評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知

識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民

主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺

悟，并順利完成教育教學任務。

四、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，

為教學內容注入新鮮血液。

五、存在的問題及今后的'努力方向。

1、繼續(xù)培養(yǎng)學生的自主探索，合作交流能力。

2、認真學習和總結教法，不斷提高自己的業(yè)務水平和知識水平，以適

應新形勢的需要。

3、有少數(shù)學生認識不夠，參與活動不積極。

走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作

中，我將更嚴格要求自己，學習新理念，改進教學方法，提高業(yè)務水平，

更好的教書育人。

小學五年級科學教學的工作總結8

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來

越受到各界的重視。要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)

課上要質量。”研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著

我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅

的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步°以下是我對一學期

的教學工作的總結。

一、基本情況：

本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學

習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較

弱。

二、具體措施:

(1)全面貫徹黨的教育方.針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究

的能力。針對學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使

其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特

點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確

引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

根據(jù)學生的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計愉快的教學

方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習

中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學

習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。

此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原

有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質

量。

(3)激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中小難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與

興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

(4)豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的

教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘

密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，

太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗

感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理

念。

學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生

活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

小學五年級科學教學的工作總結9

本學期我擔任了五年級科學的教學工作，現(xiàn)就這一階段工作總結如

下：

一、認真鉆研教材，為教學奠定理論基礎。

只有吃透了教材，才能談得上較好地實施。所以，我熟悉了教材的內

容，認識了課程結構，了解了新課程的標準以及新課程中的核心理念。為

實施積累一點理論指導，使自己在實施中有了方向、原則。

二、轉變自己的教育觀念。

觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用，有了新

的觀念才有新的教學改革，因此，我通過自學，參加培訓，反思或與同事

討論，來提高自己的認識，強化自己的責任，從教師角色、教師行動、師

生關系、學習方式等方面改變自己以往的觀念，使自己的觀念與新課程的

方向協(xié)調一致，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學的生命力和創(chuàng)造力。

三、引導學生轉變學習方式。

傳統(tǒng)的教學方式導致人的主體性、能動性、獨立性不斷銷蝕，過分強

調接受與掌握，窒息人的思維和智力，摧殘人的學習興趣和熱情，所以，

教學時我首先引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們會提問題，同時與同

學合作，通過觀察、做游戲、模擬等形式尋找解決問題的辦法，也就是

說，在學習上，我提倡一種自合作的探究學習方式，培養(yǎng)他們樂于動手，

勤于實踐的意識和習慣，因為我相信，只有自己挖空心思想出來的，記憶

才會更憂新，只有親身經(jīng)歷過、體驗過，人總會有所收獲。

四、今后努力的方向。

積極學習現(xiàn)代信息技術，多媒體課件制作，使它發(fā)揮教學的輔助作

用，更能直觀地突出教學關鍵處及難點。并多研究實驗操作，以便在今后

的教學中培養(yǎng)學生的動手能力。

小學五年級科學教學的工作總結10

我擔任五年級兩個班科學學科的教學工作。在教學工作中與全體老師

一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質教育，更新教學理念，促進學生

素質全面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務，取得了一定成績?？茖W學

科有其本身的特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學

科質量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質量。全面提高學生科學

素養(yǎng)。因此，為總結經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結如

下：

一、指導思想

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主

的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，

使他們學會探究解決向題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、基本情況

五年級有學生70人，通過兩年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生

了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈

的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。

三、具體措施

1、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本

概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材四結構，重點與難點，掌握知

識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，

學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教

材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意

注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的

心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛

病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種

方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成

作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對

學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后

進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸

他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解

和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊

重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

4、不斷提高自己的業(yè)務水平。積極參與聽課、評課等教研組活動，虛

心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。學習新課

程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中

實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高課

堂教學效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，

形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使

學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并

順利完成教育教學任務。

5、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學

內容注入新鮮血液。

四、存在的問題及今后的努力方向。

1、繼續(xù)深入學習新的教學模式方法要點，以熟練應用新的教學模式。

2、認真學習和總結教學經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務水平和知識水平，

以適應新形勢的需要。

3、有少數(shù)學生認識不夠，參與活動不積極。

4、少數(shù)學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，

導致學生動手能力較差。

“金無足赤，人無完人“，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平

緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，

這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。

走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作

中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業(yè)務水

平，更好的教學育人。

小學五年級科學教學的工作總結11

我擔任五年級科學學科的教學工作。在教學工作中與全體老師一道勤

勤懇懇，認真負責，全面實施素質教育，更新教學理念，促進學生素質全

面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務，取得了一定成績?？茖W學科有其

本身的特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量

意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質量。全面提高學生科學素養(yǎng)。

因此，為總結經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結匯報如

下：

在教育教學工作上我本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重

綜合滲透，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽

的氛圍，使學生樂學、善學、愛學，關注學生的全面發(fā)展。我知道，要想

提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、

探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時

任務重，但我依然盡力精心預設每?節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教

學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學

經(jīng)驗，學生的合作意識和自主探究能力得到大大的增強。

一、關照學生參與的能力

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活

動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合

作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與

學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要

求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能

熱