一年級語文拼音教案4篇

一年級語文拼音教案

精選一年級語文拼音教案4篇

一年級語文拼音教案篇1

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)gkh三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)習(xí)gkh與單韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。

方法與過程目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)情境，采用學(xué)生喜歡的生動(dòng)活潑的形式，讓學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)

腦的實(shí)踐參與中學(xué)好拼音。

情感態(tài)度目標(biāo)

在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們感受到學(xué)拼音的樂趣，培養(yǎng)積極思

考、勇于發(fā)現(xiàn)、善于表達(dá)的品質(zhì)。

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

1.聲母寶寶可想念小朋友了，讓我們開著小火車把它們接過來吧！學(xué)生開火

車讀已學(xué)的10個(gè)聲母。

2.聲母寶寶還給我們帶來了一張美麗的照片，我們一起來欣賞吧。（課件出示

課文插圖）

3、仔細(xì)看圖，說說你看見了什么。隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把話說完整。

4、照片中藏著我們的3個(gè)新朋友，你找到了嗎？課件出示卡通g、k、h和小

朋友打招呼。

二、學(xué)習(xí)g、k、h

1.過渡：小朋友們愿意和他們做朋友嗎？那就要記住新朋友的名字和樣子

呀！2.學(xué)習(xí)g

(1)我們的第一個(gè)朋友是鴿子帶來的，發(fā)音時(shí)把鴿子的鴿讀得又輕又短就是

聲母g的音，請小朋友跟我讀。

(2)齊讀?，開火車讀

(3)我們怎么才能記住g的樣子呢？(鼓勵(lì)學(xué)生從音、形等不同角度來記

憶)

(4)師教讀順口溜：鴿子鴿子ggg,9字翹腳就是g。

(5)書寫指導(dǎo)

g玩累了，讓我們把它送進(jìn)休息室吧！

a.生觀察g在四線格中位置及筆順，生說筆順，師板書示范

b.生書空訓(xùn)練

c.指名一名學(xué)生上臺(tái)寫，其他寫在書上，評價(jià)

3.學(xué)習(xí)k?

(1)出示蝌蚪水草圖，我們的第二位是誰帶來的？該怎么發(fā)音？

(2)抽生讀，小組讀

(3)交流記形

(4)師生共編順口溜：蝌蚪蝌蚪k?kk,一挺機(jī)槍就是?k?。

(5)書寫指導(dǎo)

4.學(xué)習(xí)？h(同上)

三、課中操

小朋友學(xué)得真棒，g、k、h要送我們一份禮物呢！出示順口溜：

鴿子鴿子ggg,9字翹腳就是g。

蝌蚪蝌蚪kk?k,一挺機(jī)槍就是？k?c

喝水喝水hhh,靠背椅子就是ho

1.跟讀

2.自配動(dòng)作讀

四、學(xué)習(xí)g、k、h與單韻母的拼讀

聲母寶寶請來了韻母寶寶，他們發(fā)出各種各樣的聲音，我們來讀一讀，猜一猜

模仿的是什么聲音。（依次出示g、k、h與aeu組成的音節(jié)）

指名讀、齊讀

五、回顧總結(jié)

1.這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？

2、下節(jié)課我們再和聲母寶寶一起玩吧!

一年級語文拼音教案篇2

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

利用多媒體，出示熱烈慶祝北京申奧成則（背景是歡慶時(shí)放的禮花）

師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)嗎？（多媒體變換字兒楷書、宋體、仿宋、隸書、魏

碑，使學(xué)生感受漢字的形體美。）你看它的形體多美呀！這就是我們祖國的文字,

是現(xiàn)今世界僅有的方塊字，找們的祖先自從發(fā)明漢字以來，把古老的文明和實(shí)踐經(jīng)

驗(yàn)都記錄下來了，給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富，你們愿意讀一讀嗎？有的小朋

友為難了，那書中的字我也不認(rèn)識(shí)呀！怎么去讀呀？別急，智慧老人會(huì)幫我們

解決這個(gè)問題的。

［多媒體播放聲音：小朋友，你們剛剛結(jié)束幼兒園的生活，來到學(xué)校讀書、學(xué)

習(xí)。面對一個(gè)個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，你們不要著急，你看這些漢字，給它們戴上小帽子

（多媒體加拼音并閃爍拼音），你們就認(rèn)識(shí)它們了。這些小帽子就是漢語拼音，漢

語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、，還能幫助我們學(xué)習(xí)電

腦打字呢?。?/p>

師：我們認(rèn)識(shí)了漢語拼音，并知道了漢語拼音的用處，這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)漢

語拼音第一課。（板書課題）

［設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的是利用直觀手段創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，

增強(qiáng)民族自豪感，利用多媒體播放智慧老人的話，引出漢語拼音并介紹漢

語拼音的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)好漢語拼音的欲望?！?/p>

二、自主探究，學(xué)習(xí)新課

多媒體出示情景圖：書上小女孩、大公雞和大白鵝的情景圖。

（一）學(xué)習(xí)。

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察。這是什么季節(jié)？（夏季）從哪看出來的？（引導(dǎo)

學(xué)生抓住景物特點(diǎn)：樹木長得那么綠，草地也是綠的，小河里的水嘩嘩地流著）你

能按照一定的順序說說嗎？

2.（畫面出示：公雞慢慢走出來，站在石頭上打鳴）師：這是夏天的什么時(shí)

候呢？（夏天的早晨）師：你從哪看出來的？

3.（引導(dǎo)學(xué)生探究公雞打鳴聲）大公雞怎樣打鳴呢？自己學(xué)一學(xué)。指名學(xué)一

學(xué)。

師：公雞發(fā)出的喔喔聲短一點(diǎn)，就是今天我們要學(xué)習(xí)的字母。的發(fā)音。

音：出示卡片，講解并范讀。（公雞發(fā)出的喔喔聲，再短一點(diǎn)就是。的讀

音）。學(xué)牛齊讀后指名讀，并用。說句話。

形：這個(gè)。像什么？怎樣記住它的形？

（四人一組討論）

［設(shè)計(jì)目的：在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生自己探究字

母的'發(fā)音、記住字母的形。］

寫：①介紹四線格：為了寫好漢語拼音，我們首先要認(rèn)識(shí)一下由四條線組成的

四線格。（師板書，邊介紹各部分名稱）②講解。的位置：（寫在四線格的中格）

③講筆順并范寫，生跟著書空；④先描寫再獨(dú)立寫。

過渡：（出示小女孩慢慢走出來的動(dòng)畫，并出示音符）小女孩聽到大公雞的叫

聲，馬上起床，走出家門來到草地上，小女孩在干什么呢？

師：小女孩這么早起來練發(fā)音，她學(xué)習(xí)多么刻苦哇?。◣熤钢∨l(fā)的a,

說：這就是我們要學(xué)習(xí)拼音字母a）

（二）學(xué)習(xí)a

音：由小女孩的發(fā)音引出師講解，小女孩發(fā)出的聲音再響一些，就是a的發(fā)

音。

①學(xué)生試著發(fā)音；②師正音，范讀；③生自由讀；④指名讀；⑤用a說句話。

［目的在于鞏固a的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語

言表達(dá)能力。］

形：①同學(xué)們認(rèn)真觀察小女孩，看她哪部分與a的形狀有關(guān)系？（課件閃

爍小女孩頭與辮子的輪廊圖）②出示卡片，你還能用什么方法記住a?（四人

一組討論，）。

寫：①多媒體出示，觀察它在四線格中的位置；②師講解筆順并范寫，生書

空；③生指導(dǎo)后獨(dú)立寫.

過渡：小女孩悅耳的歌聲引來了許多小動(dòng)物（出示大白鵝在水中游戲的圖）。

問：這只動(dòng)物是什么？

（三）學(xué)習(xí)e

音：①由鵝引出e的音，師講解e的讀音。②生試讀一師正音、范讀一自由

讀一齊讀一指讀。

形：怎樣記住e的形，師點(diǎn)擊閃爍水中的倒影.?；卮鸷螅瑤熞龑?dǎo)還能怎樣記

住eo

寫：①觀察e在四線格中的位置；②師講筆順并板演，生書空；③生獨(dú)立

寫；

［設(shè)計(jì)目的：在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。變以往教師教學(xué)生字

母的發(fā)音，為引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母的發(fā)音、記住字母的形。］

三、趣味游戲、鞏固新知

1.我會(huì)讀?？窗鍟氉x（鞏固音）。

2.摘果子（鞏固形）（課件出示一棵大樹樹上有大蘋果，蘋果上寫有a、

o、e、b、m、d、n等字母，會(huì)認(rèn)的點(diǎn)擊鼠標(biāo)，如果對了，水果就落地。）

3.猜一猜。（四人一組，一名同學(xué)做這幾個(gè)字母的手勢，另外的同學(xué)猜。還

可以在同學(xué)的手心上寫一寫讓同學(xué)閉上眼睛感受后再猜。）

［設(shè)計(jì)此項(xiàng)練習(xí)，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。］

四、歸納總結(jié)，擴(kuò)展練習(xí)

1.師:我們今天學(xué)習(xí)了什么?

2,有興趣的同學(xué)把書上的畫用上今天所學(xué)的字母講給你的好朋友

一年級語文拼音教案篇3

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音

節(jié)。

2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3.復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

會(huì)用音序查字法查字典

教學(xué)方法：

講解法、練習(xí)法

復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

關(guān)于拼音，我們復(fù)習(xí)的形式可以有：

1）按順序默寫聲用表或填寫聲母。

2）找出音節(jié)中的聲母或韻母。

3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。

4）看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。

5）給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。

6）在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。

7）看圖選擇正確的音節(jié)。

8）分別找出聲母、韻母、音節(jié)。

二、復(fù)習(xí)大小寫字母表

1.出示字母表，認(rèn)讀

2、“找朋友”游戲，找出相對應(yīng)的大小寫字母。

3.嘗試背誦字母表

三、復(fù)習(xí)音序查字法

1.復(fù)習(xí)音序查字法的步驟

2.復(fù)習(xí)“音序”

3、出示部分生字,使用方法進(jìn)行實(shí)踐。

一年級語文拼音教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)dtnl四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.學(xué)會(huì)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3。培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書的能力。

重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)dtnl的音、形。

難點(diǎn)：

練習(xí)dtnl與aeiu相拼的音節(jié)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1.指讀6個(gè)單韻尾。

2.齊讀4個(gè)聲母bpmf

3.認(rèn)讀音節(jié)：b4b!p2nff$

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母

1.學(xué)習(xí)d

(1)(出示第一幅圖)圖上畫的是什么？(馬在奔跑)

(2)示范發(fā)d的音，d就是馬奔跑時(shí)發(fā)出的聲音，發(fā)d音時(shí)，舌夾抵住上牙

床，舌尖突然放開就能發(fā)出這個(gè)音。

(3)學(xué)習(xí)順口溜：左下半圓d-d-d

(4)d一一b有什么區(qū)別？

2.學(xué)習(xí)t

(1)(出示第二幅圖)圖上畫了什么？t的形狀像什么？(傘柄)

(2)示范t的發(fā)音，方法與d差不多，但t要送氣。

(3)練習(xí)發(fā)音

(4)學(xué)習(xí)順口溜：傘柄朝下t一t一t

3.學(xué)習(xí)n

(1)(出示第三幅投影)圖上畫了什么？(一個(gè)門洞)

(2)n的順口溜：一扇小門n—n—n

(3)示范發(fā)音：發(fā)n音時(shí)，用舌尖頂住上牙床，讓氣從鼻子里出來。

(4)學(xué)生練習(xí)發(fā)音

4.學(xué)習(xí)I

(1)(出示第四幅投影)圖上畫了什么？(一根小棒)

(2)示范發(fā)1音，發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床，讓氣從舌頭邊出來，叫舌邊音。

(3)學(xué)生練習(xí)發(fā)音

(4)學(xué)習(xí)順口溜：一根小棒1一1一1

5.指導(dǎo)書寫:

d的形狀像什么？（馬蹄?。ヾ的筆順：cd共兩筆，占中格和上格。

t的筆順：It共兩筆，t寫在上格和中格。

In共兩筆，占中格。

1豎要寫直，占中格和上格。

三、鞏固練習(xí)

1.認(rèn)讀聲母dtn1

2.說順口溜猜字母

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1.指讀聲母dtn1

2.區(qū)分bpd的不同點(diǎn)，m和n的不同點(diǎn)，t和f的不同點(diǎn)。

小組討論，指名說。