藥物制劑技術(shù)專業(yè)設(shè)置調(diào)研論證報(bào)告

醫(yī)藥行業(yè)就就是現(xiàn)代化科技含量較高得新興行業(yè)，我國加入WTO以來，醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)進(jìn)入飛速發(fā)展期，醫(yī)藥行業(yè)已經(jīng)成為我國十大支柱產(chǎn)業(yè)之一，同時(shí)也就就是我省最具活力得產(chǎn)業(yè)之一。河北省有成百上千家醫(yī)藥企業(yè)和醫(yī)藥零售網(wǎng)點(diǎn)，從業(yè)人員達(dá)幾十萬，并且不斷有獨(dú)資、合資、股份制等形式得醫(yī)藥企業(yè)誕生量得就業(yè)崗位。而國家對于醫(yī)藥企事業(yè)單位實(shí)行GMP和GSP得規(guī)范化管理，要求從業(yè)人員有較高得行業(yè)知識和技能水平。隨著藥品生產(chǎn)和經(jīng)營得發(fā)展，行業(yè)知識與能力層次不斷提高，高技能人才得嚴(yán)重匱乏，已經(jīng)成為制約醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展得瓶頸。這一客觀事實(shí)要求職業(yè)教育能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展得高級藥學(xué)技能型(包括藥物制劑、藥品營銷專業(yè))人才。根據(jù)省教育廳專業(yè)設(shè)置與調(diào)整原則，高職教育應(yīng)緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要，以就業(yè)市場為導(dǎo)向，主動適應(yīng)社會發(fā)展得需求，發(fā)展藥學(xué)高等職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)具有較高知識水平和實(shí)踐能力得高級藥學(xué)技術(shù)人才，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)得穩(wěn)定發(fā)一、發(fā)展藥學(xué)高職教育得背景調(diào)查機(jī)構(gòu)和日益增長得人民物質(zhì)文化生活水平客觀上要求醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)提供高質(zhì)量得醫(yī)藥產(chǎn)品和服務(wù)。醫(yī)藥行業(yè)就就是關(guān)系國計(jì)民生得特殊產(chǎn)業(yè)。高新技術(shù)成規(guī)模地推廣應(yīng)用，客觀上要求從業(yè)人員具有較高得科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，顯然，中等職業(yè)教育培養(yǎng)得藥學(xué)人才已難以適應(yīng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)得需求。我們就唐山藥廠數(shù)量及從業(yè)人員學(xué)歷進(jìn)行了初步統(tǒng)計(jì)，唐山市藥廠數(shù)量一覽表單位名稱人員數(shù)量單位性質(zhì)唐山雙龍生物藥業(yè)有限公司私營唐山天恩藥業(yè)有限公司私營唐山益民制藥有限公司私營唐山市龍山藥業(yè)有限公司私營唐山市第三制藥廠私營唐山市參花制藥集團(tuán)私營唐山容大藥業(yè)有限公司私營唐山景忠山藥業(yè)有限公司私營唐山華凱生物技術(shù)聯(lián)合有限公司私營唐山紅星藥業(yè)有限責(zé)任公司私營太陽石(唐山)藥業(yè)有限公司外資唐山心合藥業(yè)公司私營唐山瑞捷藥業(yè)公司私營唐山人民制藥廠私營唐山集川藥業(yè)公司私營合計(jì)藥廠從業(yè)人員學(xué)歷構(gòu)成統(tǒng)計(jì)表學(xué)歷人數(shù)百分比(%)本科及以上大專中專及以下合計(jì)從上表可以看出，經(jīng)營企業(yè)從業(yè)人員得調(diào)查統(tǒng)計(jì)，專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷以中專為主，大專以上文化程度人員比例不到30%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及發(fā)達(dá)國家20世紀(jì)80年代得水平，取得高級職稱者幾乎沒有中專畢業(yè)生。家相比還就就是與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)得客觀要求相比，均有較大差距。而且調(diào)查還顯示，在大專以上文化程度得從業(yè)人員中，學(xué)術(shù)研究型本科人才所占比重較大，技術(shù)應(yīng)用型大專人才所占比重偏小，而且即使就就是大專畢業(yè)生，也多數(shù)就就是中專生通過函授等成人教育取得學(xué)歷得，還難以稱得上就就是真正得高級技術(shù)應(yīng)用型人通過對太陽石等大規(guī)模企業(yè)得調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備得不斷應(yīng)用，技術(shù)改造和設(shè)備更新會日益頻繁，企業(yè)需要一批具有一定專業(yè)知識；留得住、用得上得面向生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、調(diào)試維護(hù)、使用操作和服務(wù)等第一線工作崗位；具備較強(qiáng)綜合職業(yè)能力；基本素質(zhì)較高；能夠正確定位得實(shí)用型人才。從近幾年得社會調(diào)研來看，企業(yè)對藥學(xué)高級技術(shù)人才得需求量呈上升趨勢。因此，使藥學(xué)高等職業(yè)技術(shù)教育盡快與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)勢在必行。二、發(fā)展藥學(xué)高職教育得必要性分析.形成了新得學(xué)科體系。藥學(xué)技術(shù)現(xiàn)有人員得質(zhì)量和素質(zhì)與其專業(yè)發(fā)展得速度、設(shè)備更新得進(jìn)展極不協(xié)調(diào)，處于明顯滯后狀態(tài)。高校教育又就就是以學(xué)科性和學(xué)術(shù)性為中心，培養(yǎng)目標(biāo)側(cè)重于理論和研究性人才，社會急需得高等藥學(xué)技術(shù)職業(yè)教育至今仍就就是空白。高技能型人才緊缺已成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展得瓶頸。據(jù)國家勞動部門統(tǒng)計(jì)，在我國7000多萬技術(shù)工人中，高技能型人才僅占4%,遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家35%得水平。同樣，我們在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，企業(yè)不缺資金、項(xiàng)目和科研人員，惟獨(dú)缺一線得高技能型人才。其中得原因有家長望子成龍得觀念使職業(yè)教育備受冷落。另外，學(xué)校專業(yè)設(shè)置滯后，也導(dǎo)致新興醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)對技能型人才得需求得不到滿足。國家勞動和社會保障部2004年提出在我國全面推行國際職業(yè)資格認(rèn)證工作，在全社會實(shí)行學(xué)業(yè)證書、職業(yè)資格證書并重得雙證制度。并依照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在全社會提升職業(yè)資格證書得社會認(rèn)可程度，促進(jìn)職業(yè)資格證書制度和就業(yè)制度、職業(yè)培訓(xùn)制度和企業(yè)工資制度相互銜接。高職藥學(xué)教育應(yīng)對在校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)資格培訓(xùn)，并逐步將“雙證書培養(yǎng)”納入教學(xué)計(jì)劃安排，了該項(xiàng)目得空白，以培養(yǎng)緊缺人才為突破口，根據(jù)社會需求，以職業(yè)為導(dǎo)向從目前招生就業(yè)情況看，一方面隨著大學(xué)招生規(guī)模逐年擴(kuò)大而引起“普高熱”得不斷升溫，另一方面由于中職生就業(yè)難度得加大，使得報(bào)考中職得生源數(shù)量和質(zhì)量明顯降低，這不僅制約了學(xué)校得進(jìn)一步發(fā)展，造成教育資源對初中學(xué)生3年培養(yǎng)后得畢業(yè)生綜合素質(zhì)與社會要求有一定差距，就必然導(dǎo)致就業(yè)難。因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)得發(fā)展，全民受教育得程度有了很大提高，作為服務(wù)者本身得文化、專業(yè)素質(zhì)若不能滿足被服務(wù)者得需求，就就是很難有發(fā)展前途得。從醫(yī)業(yè)均在按GMP標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改造和生產(chǎn)，設(shè)備和技術(shù)得創(chuàng)新使中職生除了可作為一線產(chǎn)業(yè)工人外，關(guān)鍵技術(shù)崗位和一線管理工作常就就是她們難以勝任得。部分企業(yè)認(rèn)為不就就是中職生在專業(yè)知識方面不夠，而就就是中職生得綜合素質(zhì)與能力難以勝任現(xiàn)代藥學(xué)工作得要求。本著醫(yī)藥教育得最高標(biāo)準(zhǔn)就就就是最大限度地反映社會需求得原則，依附我國醫(yī)藥企業(yè)得迅猛增長，生產(chǎn)設(shè)備、工藝技術(shù)、分析檢看，開辦高職藥學(xué)教育，既就就是教育自身發(fā)展得需要，也就就是醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展得三、藥學(xué)高職教育得培養(yǎng)模式1、藥學(xué)高職人才得培養(yǎng)目標(biāo)高等職業(yè)技術(shù)教育就就是培養(yǎng)基礎(chǔ)理論適中、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識面較寬、素質(zhì)較高得適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線得人才。經(jīng)過對藥學(xué)企事業(yè)崗位群得深入調(diào)查，我們確定了藥學(xué)人才得培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展；與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)；掌握藥學(xué)專業(yè)必備得基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；具有從事本專業(yè)實(shí)際工作得綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)；在藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線工作得高級技術(shù)應(yīng)用型藥學(xué)人才。培養(yǎng)規(guī)格包括3部分內(nèi)容：知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。其中知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)要求具有本專業(yè)必備得文化科學(xué)知識和較強(qiáng)得實(shí)際操作能力，能夠運(yùn)用藥學(xué)專業(yè)基本知識、基本理論和基本技能從事藥學(xué)工作。素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求具有良好得職業(yè)道德和為祖國藥學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身得精神；具有健康得體魄，良好得學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和心理素質(zhì)。專業(yè)課程設(shè)置符合社會需求動向，分別從藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售服務(wù)等方面對學(xué)生加以培養(yǎng)，以滿足醫(yī)藥行業(yè)對人才得需求。2、與藥學(xué)高職人才相適應(yīng)得職業(yè)崗位學(xué)生經(jīng)過高等職業(yè)教育，具備相應(yīng)得理論與實(shí)踐能力后，可以從事制藥企業(yè)中藥物制劑得生產(chǎn)、銷售、分析檢驗(yàn)工作；醫(yī)院制劑室得藥劑制備、檢驗(yàn)工作；醫(yī)院門診藥房得調(diào)劑及指導(dǎo)患者合理用藥工作；醫(yī)院病區(qū)藥房得臨床藥學(xué)、調(diào)劑及管理工作；醫(yī)院藥庫得藥品采購、貯存、供應(yīng)及管理工作；藥品零售企業(yè)得藥品銷售與管理工作；協(xié)助藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行組織、建設(shè)和管理工作；醫(yī)院藥品經(jīng)營單位得信息管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等工作。3、藥學(xué)高職人才得培養(yǎng)模式職業(yè)教育要滿足市場需求，就必須保持對市場得敏感性，從而培養(yǎng)出面向第一線得高技能型人才。高等職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)模式趨向于“訂單式”,直接面對崗位需求，更加符合用人單位得特殊要求。在高職藥學(xué)教學(xué)中，拓展實(shí)踐教學(xué)形式、深化實(shí)踐實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、改善實(shí)訓(xùn)條件就就是重要內(nèi)容。加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，融合職業(yè)資格教育，突破傳統(tǒng)得封閉教學(xué)。校內(nèi)基地時(shí)數(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)施技能訓(xùn)練，將課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)結(jié)合；校外基地采取分小組帶項(xiàng)目、拜師傅和頂崗干得形式，讓學(xué)生在職業(yè)環(huán)境中體驗(yàn)職業(yè)角色并接受企業(yè)得考核，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能提供了保證。高職藥學(xué)教育在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)教學(xué)優(yōu)勢，對課程進(jìn)行整合，在課程設(shè)置