2025年成人高考《語文》語言得體表達(dá)：戲劇創(chuàng)作規(guī)范試題

2025年成人高考《語文》語言得體表達(dá)：戲劇創(chuàng)作規(guī)范試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共20分）1.下列各句中，沒有語病的一句是：A.為了確保這次試驗的成功，我們反復(fù)檢查了所有的儀器設(shè)備。B.這場辯論賽不僅提高了我們的辯論技巧，也增進(jìn)了我們的友誼。C.我們在討論問題時，應(yīng)該充分聽取別人的意見，而不是一味地堅持自己的觀點。D.這本書的內(nèi)容非常豐富，不僅包含了大量的理論知識，還附有豐富的實際案例。2.下列各句中，標(biāo)點符號使用不正確的一句是：A.“今天，我們在這里隆重集會，紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年?！盉.“我國科學(xué)家在量子通信領(lǐng)域取得了重大突破，這標(biāo)志著我國在該領(lǐng)域已經(jīng)走在了世界前列?！盋.“我國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針，對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！盌.“他一邊聽著音樂，一邊在電腦上工作，不知不覺中，已經(jīng)到了深夜?！?.下列各句中，詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.這位作家的作品深受讀者喜愛，被譽為“文學(xué)巨匠”。B.在這次比賽中，他充分發(fā)揮了自己的實力，勇奪冠軍。C.這位專家對這個問題進(jìn)行了深入研究，提出了許多有價值的見解。D.這位老師講課生動有趣，同學(xué)們都聽得津津有味。4.下列各句中，句子成分殘缺的一句是：A.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的選修課程。B.通過這次活動，我們深刻認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。C.這位演員在舞臺上表演得非常出色，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D.這位科學(xué)家在科研領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。5.下列各句中，語序不當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.為了實現(xiàn)我們的目標(biāo)，我們必須付出更多的努力。B.這位運動員在比賽中充分發(fā)揮了自己的實力，勇奪冠軍。C.通過這次活動，我們深刻認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。D.這位科學(xué)家在科研領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。6.下列各句中，句式雜糅的一句是：A.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的選修課程。B.通過這次活動，我們深刻認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。C.這位演員在舞臺上表演得非常出色，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D.這位科學(xué)家在科研領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。7.下列各句中，修辭手法使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.這位作家的作品如同一股清泉，滋潤著讀者的心靈。B.這位運動員在比賽中如同一匹黑馬，脫穎而出。C.這位老師講課生動有趣，同學(xué)們都聽得津津有味。D.這位科學(xué)家在科研領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。8.下列各句中，詞語解釋不準(zhǔn)確的一句是：A.這位作家的作品被譽為“文學(xué)巨匠”，可見其才華橫溢。B.在這次比賽中，他充分發(fā)揮了自己的實力，勇奪冠軍。C.這位專家對這個問題進(jìn)行了深入研究，提出了許多有價值的見解。D.這位老師講課生動有趣，同學(xué)們都聽得津津有味。9.下列各句中，句意表達(dá)不明確的一句是：A.為了實現(xiàn)我們的目標(biāo)，我們必須付出更多的努力。B.通過這次活動，我們深刻認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。C.這位演員在舞臺上表演得非常出色，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D.這位科學(xué)家在科研領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。10.下列各句中，句子結(jié)構(gòu)不完整的一句是：A.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的選修課程。B.通過這次活動，我們深刻認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。C.這位演員在舞臺上表演得非常出色，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D.這位科學(xué)家在科研領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。二、多項選擇題（每小題3分，共30分）1.下列各句中，符合戲劇創(chuàng)作規(guī)范的一句是：A.在這個劇本中，人物性格鮮明，情節(jié)跌宕起伏。B.這位導(dǎo)演善于運用燈光、音響等手段，營造出獨特的舞臺氛圍。C.這部劇本的題材新穎，具有很高的藝術(shù)價值。D.在這個劇本中，主要人物的語言、動作、表情都十分生動。2.下列各句中，屬于戲劇創(chuàng)作中的人物塑造方法的一句是：A.通過對話、獨白等手法，展現(xiàn)人物性格。B.運用對比、烘托等手法，突出人物形象。C.通過人物的外貌、服飾、動作等細(xì)節(jié)，刻畫人物形象。D.運用象征、暗示等手法，深化人物形象。3.下列各句中，屬于戲劇創(chuàng)作中的情節(jié)設(shè)計方法的一句是：A.運用懸念、巧合等手法，使情節(jié)引人入勝。B.通過人物之間的矛盾沖突，推動情節(jié)發(fā)展。C.運用倒敘、插敘等手法，豐富情節(jié)內(nèi)容。D.運用對比、烘托等手法，突出情節(jié)高潮。4.下列各句中，屬于戲劇創(chuàng)作中的舞臺布景設(shè)計方法的一句是：A.運用燈光、音響等手段，營造出獨特的舞臺氛圍。B.通過人物的外貌、服飾、動作等細(xì)節(jié)，刻畫人物形象。C.運用對比、烘托等手法，突出情節(jié)高潮。D.運用象征、暗示等手法，深化人物形象。5.下列各句中，屬于戲劇創(chuàng)作中的導(dǎo)演手法的一句是：A.運用燈光、音響等手段，營造出獨特的舞臺氛圍。B.通過對話、獨白等手法，展現(xiàn)人物性格。C.運用對比、烘托等手法，突出情節(jié)高潮。D.運用象征、暗示等手法，深化人物形象。6.下列各句中，屬于戲劇創(chuàng)作中的演員表演方法的一句是：A.通過對話、獨白等手法，展現(xiàn)人物性格。B.運用燈光、音響等手段，營造出獨特的舞臺氛圍。C.運用對比、烘托等手法，突出情節(jié)高潮。D.運用象征、暗示等手法，深化人物形象。7.下列各句中，屬于戲劇創(chuàng)作中的劇本創(chuàng)作方法的一句是：A.運用燈光、音響等手段，營造出獨特的舞臺氛圍。B.通過對話、獨白等手法，展現(xiàn)人物性格。C.運用對比、烘托等手法，突出情節(jié)高潮。D.運用象征、暗示等手法，深化人物形象。8.下列各句中，屬于戲劇創(chuàng)作中的舞臺設(shè)計方法的一句是：A.運用燈光、音響等手段，營造出獨特的舞臺氛圍。B.通過對話、獨白等手法，展現(xiàn)人物性格。C.運用對比、烘托等手法，突出情節(jié)高潮。D.運用象征、暗示等手法，深化人物形象。9.下列各句中，屬于戲劇創(chuàng)作中的劇本改編方法的一句是：A.運用燈光、音響等手段，營造出獨特的舞臺氛圍。B.通過對話、獨白等手法，展現(xiàn)人物性格。C.運用對比、烘托等手法，突出情節(jié)高潮。D.運用象征、暗示等手法，深化人物形象。10.下列各句中，屬于戲劇創(chuàng)作中的劇本翻譯方法的一句是：A.運用燈光、音響等手段，營造出獨特的舞臺氛圍。B.通過對話、獨白等手法，展現(xiàn)人物性格。C.運用對比、烘托等手法，突出情節(jié)高潮。D.運用象征、暗示等手法，深化人物形象。三、簡答題（每小題5分，共25分）1.簡述戲劇創(chuàng)作中的人物塑造方法。2.簡述戲劇創(chuàng)作中的情節(jié)設(shè)計方法。3.簡述戲劇創(chuàng)作中的舞臺布景設(shè)計方法。4.簡述戲劇創(chuàng)作中的導(dǎo)演手法。5.簡述戲劇創(chuàng)作中的演員表演方法。四、論述題（每小題10分，共20分）1.論述戲劇創(chuàng)作中如何通過對話和獨白展現(xiàn)人物性格。2.論述戲劇創(chuàng)作中如何通過情節(jié)設(shè)計來推動劇情發(fā)展。五、案例分析題（每小題10分，共20分）1.分析《雷雨》中周萍與四鳳的復(fù)雜關(guān)系，探討這種關(guān)系對劇情發(fā)展的影響。2.分析《茶館》中王利發(fā)的形象特點，以及這一形象在戲劇中的作用。六、作文題（30分）以“成長中的困惑”為題，寫一篇戲劇劇本片段，要求不少于500字。要求內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，語言得體。本次試卷答案如下：一、單項選擇題（每小題2分，共20分）1.A解析：選項A中，句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰，沒有語病。選項B中，“不僅”和“也”后面的內(nèi)容重復(fù)，存在語病。選項C中，“應(yīng)該”和“而不是”后面的內(nèi)容矛盾，存在語病。選項D中，“包含了大量的理論知識，還附有豐富的實際案例”表達(dá)不夠準(zhǔn)確，存在語病。2.C解析：選項A、B、D中的標(biāo)點符號使用正確。選項C中，“四大發(fā)明”后的冒號使用不當(dāng)，應(yīng)該改為破折號。3.A解析：選項A中，“文學(xué)巨匠”與“才華橫溢”重復(fù)，使用不當(dāng)。選項B、C、D中的詞語使用恰當(dāng)。4.D解析：選項A、B、C中的句子成分完整。選項D中，“這位科學(xué)家在科研領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就”缺少主語，句子成分殘缺。5.D解析：選項A、B、C中的語序正確。選項D中，“這位科學(xué)家在科研領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就”應(yīng)改為“這位科學(xué)家在科研領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就”。6.D解析：選項A、B、C中的句式正確。選項D中，“這位科學(xué)家在科研領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就”句式雜糅。7.D解析：選項A、B、C中的修辭手法使用恰當(dāng)。選項D中，“這位科學(xué)家在科研領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就”沒有使用修辭手法。8.A解析：選項A中，“文學(xué)巨匠”與“才華橫溢”重復(fù)，解釋不準(zhǔn)確。選項B、C、D中的詞語解釋準(zhǔn)確。9.D解析：選項A、B、C中的句意表達(dá)明確。選項D中，“這位科學(xué)家在科研領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就”句意表達(dá)不明確。10.D解析：選項A、B、C中的句子結(jié)構(gòu)完整。選項D中，“這位科學(xué)家在科研領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就”缺少主語，句子結(jié)構(gòu)不完整。二、多項選擇題（每小題3分，共30分）1.ABCD解析：選項A、B、C、D都符合戲劇創(chuàng)作規(guī)范。2.ABC解析：選項A、B、C都是戲劇創(chuàng)作中的人物塑造方法。3.ABC解析：選項A、B、C都是戲劇創(chuàng)作中的情節(jié)設(shè)計方法。4.A解析：選項A是戲劇創(chuàng)作中的舞臺布景設(shè)計方法。5.A解析：選項A是戲劇創(chuàng)作中的導(dǎo)演手法。6.A解析：選項A是戲劇創(chuàng)作中的演員表演方法。7.A解析：選項A是戲劇創(chuàng)作中的劇本創(chuàng)作方法。8.A解析：選項A是戲劇創(chuàng)作中的舞臺設(shè)計方法。9.A解析：選項A是戲劇創(chuàng)作中的劇本改編方法。10.A解析：選項A是戲劇創(chuàng)作中的劇本翻譯方法。三、簡答題（每小題5分，共25分）1.解析：人物塑造方法包括：通過對話和獨白展現(xiàn)人物性格，通過人物的外貌、服飾、動作等細(xì)節(jié)刻畫人物形象，運用對比、烘托等手法突出人物形象，運用象征、暗示等手法深化人物形象。2.解析：情節(jié)設(shè)計方法包括：運用懸念、巧合等手法使情節(jié)引人入勝，通過人物之間的矛盾沖突推動情節(jié)發(fā)展，運用倒敘、插敘等手法豐富情節(jié)內(nèi)容，運用對比、烘托等手法突出情節(jié)高潮。3.解析：舞臺布景設(shè)計方法包括：運用燈光、音響等手段營造出獨特的舞臺氛圍，通過人物的外貌、服飾、動作等細(xì)節(jié)刻畫人物形象，運用對比、烘托等手法突出情節(jié)高潮，運用象征、暗示等手法深化人物形象。4.解析：導(dǎo)演手法包括：運用燈光、音響等手段營造出獨特的舞臺氛圍，通過對話、獨白等手法展現(xiàn)人物性格，運用對比、烘托等手法突出情節(jié)高潮，運用象征、暗示等手法深化人物形象。5.解析：演員表演方法包括：通過對話、獨白等手法展現(xiàn)人物性格，運用燈光、音響等手段營造出獨特的舞臺氛圍，運用對比、烘托等手法突出情節(jié)高潮，運用象征、暗示等手法深化人物形象。四、論述題（每小題10分，共20分）1.解析：通過對話和獨白展現(xiàn)人物性格的方法包括：對話中體現(xiàn)人物性格特點，獨白中展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，通過對話和獨白之間的對比揭示人物性格的復(fù)雜性。2.解析：通過情節(jié)設(shè)計推動劇情發(fā)展的方法包括：設(shè)置懸念，引發(fā)觀眾的好奇心；運用巧合，使情節(jié)發(fā)展更加曲折；通過人物