蘇教版二年級(jí)音樂上冊(cè)教案

蘇數(shù)版二年級(jí)音樂上冊(cè)數(shù)案

隨著音樂教育理念的不斷發(fā)展,在多元文化教育的基礎(chǔ)之上,本土音樂

文化的傳承日益被人們所重視，接下來我為你整理了，一起來看看吧。

:媽媽的歌

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第三冊(cè)第二單元

教學(xué)目標(biāo)：

1.能情緒飽滿地投入到聽、唱、動(dòng)、認(rèn)、評(píng)等音樂實(shí)踐活動(dòng)中，從中感

受到母子間的關(guān)愛與溫情，懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人是美好的品質(zhì)。

2.能有表情的參與到搖籃曲的欣賞、演唱、律動(dòng)、伴奏等活動(dòng)中，進(jìn)一

步體會(huì)搖籃曲情緒、力度、速度的特點(diǎn)，并較為準(zhǔn)確地體驗(yàn)與表現(xiàn)。

3.樂于與同伴合作進(jìn)行情景表演。理解歌由《小烏鴉愛媽媽》的內(nèi)涵，

嘗試借助歌詞進(jìn)行角色安排和動(dòng)作設(shè)計(jì)，并敢于表達(dá)自己的意見與建漢。

4.學(xué)習(xí)用輕柔、甜美的聲音熟練地演唱《小寶寶睡著了》和《大樹媽媽》,

對(duì)比感受三拍子和二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。積極參與歌表演和為歌曲伴奏等綜

合音樂實(shí)踐活動(dòng)，表演要富有表情并符合歌由情緒特點(diǎn)。

5.鞏固四分、八分、二分節(jié)奏感，并嘗試創(chuàng)編兩小節(jié)節(jié)奏為歌曲伴奏，

或完成節(jié)奏接龍游戲。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.有感情的演唱歌曲。

2.感受母愛，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

3.打擊樂演奏。

教學(xué)難點(diǎn)：

用動(dòng)作表現(xiàn)情感。

教師:鋼琴、教學(xué)光盤

學(xué)生:保持整潔的桌面、音樂書

課時(shí)安排：3課時(shí)

媽媽的歌第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1.聽：《搖籃曲》

2.唱：《小寶寶睡著了》

3.打擊樂演奏

教學(xué)FI標(biāo)

1?通過角色表演，學(xué)生參加的積極性和合作能力有所提高，并能常識(shí)有

個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。

2.學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進(jìn)行表演。重點(diǎn)難

點(diǎn)：打擊樂演奏

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

L聽《搖籃曲》（舒）引導(dǎo)學(xué)生輕輕地隨著音樂的旋律搖擺，也可以閉

上眼睛感受樂曲的優(yōu)美意境。

2.用鋼琴伴奏唱旋律說說這段音樂帶給你怎樣的感受，讓你想到了怎樣

的情境?

3.各抒己見感受音樂，熟悉旋律

4.聆聽歌曲，體驗(yàn)情緒。

二、故事導(dǎo)入，學(xué)唱新歌

1.介紹歌詞，突出〃睡了〃，〃動(dòng)了〃，〃不叫了〃，〃不飛了〃

2.范唱。將學(xué)生帶進(jìn)寧靜安祥的氣氛中去。

3.感受音樂

4.用輕輕拍手，拍腿的形式搭拍子。

5.用哼鳴跟隨音樂，然后用整體聽唱法學(xué)唱歌曲

6.幫助他們辨別應(yīng)該用哪種方式演唱最合適。

7、師生接唱

三、打擊樂演奏

1.學(xué)生討論那些打擊樂器適合為歌曲伴奏。

2.出示書中的節(jié)奏卡片。

3.學(xué)生分組按節(jié)奏徒手練習(xí)。

4.隨音樂練習(xí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生用其他的節(jié)奏和打擊樂器為歌由伴奏。

四、小結(jié)

媽媽的歌第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聽《小烏鴉愛媽媽》

動(dòng)：情景表演《小烏鴉愛媽媽》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課的學(xué)習(xí)，體會(huì)到母愛的偉大，了解尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人是一

種美德。

2.樂于參加歌表演、音樂游戲等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。重點(diǎn)：體

會(huì)到母愛學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)情感。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、欣賞《小烏鴉愛媽媽》

1.組織討論：媽媽用愛哺育我們長(zhǎng)大，我們打算用什么來回報(bào)媽媽的愛

呢？

2.導(dǎo)入歌曲欣賞。

3.聆聽歌曲。

4.提問：歌曲里唱了哪些內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的心情？

5.復(fù)聽歌曲。

四、情景表演：小烏鴉愛媽媽

1.完整的地聆聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》

2.提問：如果讓你根據(jù)歌曲的情緒和內(nèi)容來表演，你會(huì)編一些什么樣的

動(dòng)作？

3.學(xué)生討論，可以自己創(chuàng)編也可以根據(jù)書中的插圖編。

4.學(xué)生自由組合，分角色表演。

5.請(qǐng)各組學(xué)生輪流上臺(tái)表演。

6.及時(shí)的評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)。

媽媽的歌第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：唱《大樹媽媽》

成長(zhǎng)的足跡

教學(xué)目標(biāo)；

1.感悟到母親的溫情與慈愛，懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。

2.能熟練有感情的演唱歌曲。并能用自己喜愛的表達(dá)方式來表現(xiàn)歌曲的

情緒。重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲

難點(diǎn)：四二拍的節(jié)奏韻律

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、故事導(dǎo)入，學(xué)唱新歌

1.說說〃大樹媽媽〃給你留下什么樣的印象？

2.請(qǐng)小朋友都來扮演大樹媽媽，一邊做搖籃的動(dòng)作，一邊跟著老師用輕

柔的聲音讀歌詞。

3.熟悉歌詞，體驗(yàn)八分休止符。

4.整體聽唱法學(xué)唱歌曲

5.分組創(chuàng)編，角色表演

分組合作編排歌表演

四、成長(zhǎng)的足跡

1.學(xué)生照著