小學(xué)道德與法治試講稿+答辯真題解析

小學(xué)道德與法治試講稿

教學(xué)過程

各位考官：

大家好，我是小學(xué)道德與法治組的***號(hào)考生，我試講的題

目是《發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美》，下面開始我的試講。

、導(dǎo)人

教師播放歌曲《在希望的田野上》。

教師提問：歌曲所唱的地方是什么地方？

教師總結(jié)：歌曲所唱的地方是家鄉(xiāng)農(nóng)村BE野，我們可以看到高粱、

冬麥，可以看到農(nóng)民伯伯在播種，牛羊在笛聲中成長等等，我們可

以感受到這首歌描繪了一個(gè)大家歡聲笑語、其樂融融的場面。導(dǎo)入

新課《發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美》。

二、新課講!

1.地圖找家鄉(xiāng)

老師拿出中國地圖，讓同學(xué)在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，根據(jù)〃上北

下南，左西右東〃引導(dǎo)學(xué)生說出家鄉(xiāng)在中國的什么位置。

2.小小導(dǎo)游

老師請學(xué)生們拿出提前準(zhǔn)備好的各自家鄉(xiāng)的照片，并請學(xué)生代表以

小導(dǎo)游的方式介紹家鄉(xiāng)的美景。

教師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的都很好，不同的家鄉(xiāng)有不同的美，但是家

鄉(xiāng)還有一些獨(dú)特的美被忽略了。

3.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美

老師展示關(guān)于武漢黃鶴樓和西安大雁塔音樂廣場兩幅圖片，學(xué)生討

論回答。

教師總結(jié)：家鄉(xiāng)除了一些美食和直觀看到的美景，還有一些獨(dú)一無

二的標(biāo)志和背后的故事也成為家鄉(xiāng)獨(dú)特的美。

教師提問：現(xiàn)在同學(xué)們再想一想，你們家鄉(xiāng)還有什么美的地方或者

是獨(dú)特的地方。學(xué)生可以相互討論總結(jié)一下，六分鐘之后，老師請

代表回答。

教師總結(jié)：家鄉(xiāng)有很多不同面的美，建筑、樓閣、沙灘等會(huì)成為家

鄉(xiāng)的美；家鄉(xiāng)的小池塘、鳥語花香也會(huì)成為獨(dú)特的魅力。在日常生

活中，要善于觀察，并且從不同角度去感受家鄉(xiāng)的美。

三、鞏固提高

師生共同拍手朗讀關(guān)于家鄉(xiāng)的童謠：

我的家鄉(xiāng)真美麗，朵朵白云在藍(lán)天，一條小河村中過，綠樹成蔭空

氣好，鳥語花香讓人醉，我的家鄉(xiāng)真美麗。

■小結(jié)作:

課堂小結(jié):邀請學(xué)生針對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；最后教師進(jìn)行結(jié)語，

不管是我們的家鄉(xiāng)在哪里，我們都要愛護(hù)我們的家鄉(xiāng)，而且我們都

有一個(gè)共同的家鄉(xiāng)，就是我們的祖國，所以我們都是一家人，要相

互幫助，共同建造我們美好的家園。

作業(yè)：課下可以搜集家鄉(xiāng)的故事，用畫筆把家鄉(xiāng)的美畫一畫。下節(jié)

課請同學(xué)分享。

書設(shè)土

發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美

景色美

建筑美

故事美

我的試講到此結(jié)束，謝謝考官們的傾聽。

答辯解析

1.你覺得二年級(jí)學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美？

小學(xué)生對周圍的事物會(huì)充滿好奇心，有強(qiáng)烈的探究欲望，并且二年

級(jí)也正是孩子價(jià)值觀形成的階段。讓二年級(jí)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,

會(huì)產(chǎn)生一種自豪躺口對家鄉(xiāng)的熱愛。

同時(shí)也提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和欣賞美的能力，另外爰家鄉(xiāng)也是爰國的

前提，也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種民族自豪感，感受到中華文化的源遠(yuǎn)流

長。

2.說一說本節(jié)課為什么這么設(shè)計(jì)新課講授環(huán)節(jié)?

新課講授環(huán)節(jié)我主要設(shè)計(jì)三部分：地圖找家鄉(xiāng)；小小導(dǎo)游；發(fā)現(xiàn)家

鄉(xiāng)的美。

先讓學(xué)生從地圖上找自己的家鄉(xiāng)，增加課堂的趣味性,同時(shí)也讓學(xué)

生對自己家鄉(xiāng)的地E里位置有一定的了解；

其次利用小小