湘藝版一年級上冊音樂教案- 第4課 藍(lán)精靈之歌湘藝版

《藍(lán)精靈之歌》教案

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為：一年級上冊第四課聽賞課。以歌曲學(xué)

教材分析唱為基礎(chǔ)，通過多種活動引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演，充分激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能運(yùn)用打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。

1、能認(rèn)真的學(xué)會演唱歌曲《好朋友來啦》聽賞：《藍(lán)精靈

教學(xué)目標(biāo)之歌》。

2、能用充滿童趣、天真的動作進(jìn)行表演。

3、能禮貌待人，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處。

本節(jié)課以“啟”一一律動為引導(dǎo)；通過“合”一一

多途徑的合作交流；“展”——拓展延伸，延續(xù)學(xué)習(xí)激情，

教學(xué)設(shè)計(jì)

充分實(shí)踐“學(xué)本三步”生命化課堂研究與實(shí)施方案理念中

意圖

的“啟?合?展”三個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué)，使課堂真正成為

學(xué)生基于學(xué)、展示學(xué)、交流學(xué)、深化學(xué)的“生命化課堂二

充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本、學(xué)習(xí)為本、以音樂為素材，在

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)中利用多種教學(xué)手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂、感

亮點(diǎn)：受音樂、享受音樂。通過師生合作、生生合作的形式，充

分展示生命化課堂的理念。

教學(xué)重點(diǎn)能隨樂進(jìn)行律動，能用鈴鼓和打擊樂為歌曲伴奏。

能夠積極主動的參與活動，并能用不同的方式參與歌曲的

教學(xué)難點(diǎn)

表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、鈴鼓、沙錘、串鈴、三角鐵

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動

圖

一、導(dǎo)入啟——啟

情、啟智。

師：孩子們，今天的音樂課上來了一位神

激發(fā)學(xué)生

秘的朋友，他呀！就藏在咱們的音樂教室里。的學(xué)習(xí)興

你們想知道他是誰嗎？趣。以恒

拍律動為

^11.*00000

基礎(chǔ)，讓

師：好，那就請你們豎起小耳朵，認(rèn)真聆學(xué)生體驗(yàn)

聽他的歌聲。節(jié)奏，感

受歌曲情

播放《藍(lán)精靈之歌》

緒。律動

師：他是誰?。可现鸩缴?/p>

生:。。。。。（藍(lán)精靈）入，引導(dǎo)

學(xué)生感受

師：你們真聰明！就是來自森林深處的藍(lán)

音樂。

教學(xué)流程精靈。讓我們用掌聲歡迎他吧。

20000

師：你們認(rèn)識他嗎？這是藍(lán)爸爸，他今天

來可是帶著重要任務(wù)的，因?yàn)樗{(lán)精靈村莊要舉

辦新年音樂會，他要邀請?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)去參加

他們的音樂會，不過，要通過藍(lán)爸爸設(shè)立的三

個(gè)關(guān)卡才能去，你們有信心嗎？既然同學(xué)們都

這么有自信，那么就開始闖關(guān)吧。

二、聽賞合一_合

作交流，

第一關(guān)：舞

感受合作

師：在進(jìn)行這一關(guān)之前，熊老師要為大家的樂趣。

生生合

送上一副圖譜，請你們看仔細(xì)了?。ó嬜鳎瑤熒?/p>

合作，交

圖譜）熊老師的圖譜畫完了，覺得我

流分享。

畫的怎樣？不表揚(yáng)一下我嗎？謝謝你在此環(huán)

們的掌聲。下面，我們來看看這幅圖節(jié)，通過

生生合

譜有什么特點(diǎn)？

作、師生

:OOOOO合作等多

師：你們能根據(jù)熊老師的圖譜編一些舞蹈種形式，

進(jìn)一步引

動作嗎？

導(dǎo)熟悉音

生自主創(chuàng)編動作樂，熟悉

師：我發(fā)現(xiàn)咱們孩子的動作編的特別棒！歌詞，為

學(xué)唱做好

把掌聲送給你們。接下來，讓我們隨著音樂跳

鋪墊，同

起屬于我們的藍(lán)精靈之舞吧。時(shí)讓學(xué)生

第二關(guān)：唱更好的感

受音樂

師：有了優(yōu)美的舞蹈當(dāng)然少不了優(yōu)美的歌

的、體驗(yàn)

聲，你們覺得在這首歌曲中哪一段的旋律是最音樂。體

連貫、優(yōu)美的呢？驗(yàn)與他人

合作的樂

'上：OOOOO

趣。

師：那就請跟著熊老師的琴聲唱唱這一段

吧。（注意下滑音）展----拓

第三關(guān)：奏展延伸，

引發(fā)思

師：現(xiàn)在請同學(xué)們變成小小演奏員，用樂

考，延續(xù)

器來為歌曲伴奏。今天為大家準(zhǔn)備了五種小樂生命激

情。

器，我們先來認(rèn)識一下它們吧。該環(huán)節(jié)學(xué)

通過打擊

（認(rèn)識雙響筒、三角鐵、碰鈴、沙錘、串

樂器的引

鈴）入，讓學(xué)

師：在沒有演奏時(shí)，小樂器能不能發(fā)出聲生的演奏

加入到音

音？

樂中來，

:oOOOO使課堂更

師：沒有演奏前小樂器是不能發(fā)出聲音的,加豐富多

彩的同

如果等下誰的樂器發(fā)出了聲音，我就要沒收它

時(shí)，很好

他的樂器，讓他成為一位沒有樂器的演奏員。的讓學(xué)生

現(xiàn)在請你安靜的將樂器從凳子下拿出來吧。體驗(yàn)參與

的樂趣。

師：大部分的孩子都做到安靜的拿出樂器,

表揚(yáng)這些孩子！那作為一名合格的演奏員，在

演奏時(shí)有一個(gè)非常重要的事情，就是得看指

揮，指揮指到哪，哪個(gè)樂器才能演奏，沒有指

導(dǎo)的時(shí)候，怎么樣？我們先來試試。

師：還不錯(cuò)，接下來我們就要開始正式的

演奏了，各位小樂手們，準(zhǔn)備好了嗎？