人教部編版三年級下冊期中檢測語文試卷

人教部編版三年級下冊期中檢測語文試卷一、基礎(chǔ)知識（40分）1.拼音王國（10分）請準(zhǔn)確拼讀下列漢字，并寫出相應(yīng)的拼音。（1）花朵（2）陽光（3）河流（4）快樂（5）美麗2.漢字家園（10分）請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（1）māo（2）xuéxiào（3）hóngqí（4）shūbāo（5）yúchūn3.詞語天地（10分）請將下列詞語補(bǔ)充完整。（1）自由自（）（2）（）勝有數(shù)（3）無邊無（）（4）（）出心裁（5）爭奇斗（）4.句子樂園（10分）請將下列句子改為“被”字句。（1）小明畫了一幅畫。（2）老師表揚(yáng)了小紅。（3）同學(xué)們打掃了教室。二、閱讀理解（30分）1.短文閱讀（10分）請閱讀下列短文，并回答問題。小明和小華是一對好朋友。一天，他們一起去公園玩。小明看到公園里的花很美，就想摘一朵。小華連忙阻止他說：“我們不能摘花，花也有生命?！毙∶髀犃诵∪A的話，就沒有摘花。他們高高興興地在公園里玩了一天。問題：（1）小明和小華是什么關(guān)系？（2）小明為什么沒有摘花？2.古詩閱讀（10分）請閱讀下列古詩，并回答問題。春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。問題：（1）這首詩的作者是誰？（2）這首詩描繪了哪個季節(jié)的景象？3.童話故事閱讀（10分）請閱讀下列童話故事，并回答問題。從前，有一個國王，他有一個美麗的女兒。公主喜歡上了一只神奇的鳥，這只鳥可以唱出世界上最動聽的歌曲。國王為了滿足公主的愿望，派了許多人去捕捉這只鳥。但是，無論他們怎么努力，都無法捉到這只鳥。一個聰明的年輕人想出了一個辦法，他用一根竹竿和一只蜘蛛網(wǎng)，成功地捉住了這只鳥。年輕人把鳥獻(xiàn)給了國王，國王非常高興，把公主嫁給了年輕人。問題：（1）這個故事中的主要人物有哪些？（2）年輕人是如何捉住神奇鳥的？三、寫作（30分）1.寫話（10分）請以“我的一天”為題，寫一段話，描述你的一天。2.看圖寫話（10分）請觀察下列圖片，并寫一段話，描述圖片中的情景。圖片：一個小朋友在公園里放風(fēng)箏。3.編故事（10分）請以“勤勞的小蜜蜂”為題，編一個故事。要求：故事內(nèi)容生動有趣，語句通順，結(jié)構(gòu)完整。一、基礎(chǔ)知識1.拼音王國（1）花朵huāduǒ（2）陽光yángguāng（3）河流héliú（4）快樂kuàilè（5）美麗měilì2.漢字家園（1）mo摸（2）xuxio休息（3）hngq涼快（4）shbo書包（5）ychn雨傘3.詞語天地（1）自由自（在）（2）（計(jì)）勝有數(shù)（3）無邊無（際）（4）（別）出心裁（5）爭奇斗（艷）4.句子樂園（1）小明畫了一幅畫。一幅畫被小明畫了。（2）老師表揚(yáng)了小紅。小紅被老師表揚(yáng)了。（3）同學(xué)們打掃了教室。教室被同學(xué)們打掃了。二、閱讀理解1.短文閱讀（1）小明和小華是什么關(guān)系？小明和小華是好朋友。（2）小明為什么沒有摘花？因?yàn)樾∪A告訴小明花也有生命，所以小明沒有摘花。2.古詩閱讀（1）這首詩的作者是誰？孟浩然（2）這首詩描繪了哪個季節(jié)的景象？春天3.童話故事閱讀（1）這個故事中的主要人物有哪些？國王、公主、年輕人、神奇鳥（2）年輕人是如何捉住神奇鳥的？年輕人用一根竹竿和一只蜘蛛網(wǎng)捉住了神奇鳥。三、寫作1.寫話我的一天：今天早上，我起床后吃了早餐，然后去學(xué)校上課。放學(xué)后，我和同學(xué)們一起玩了一會兒，然后回家做作業(yè)。晚上，我吃了晚飯，看了一會兒電視，就睡覺了。2.看圖寫話圖片中的情景：一個小朋友在公園里放風(fēng)箏。他手里拿著風(fēng)箏，風(fēng)箏在空中飛得很高。小朋友笑得很開心，他旁邊還有一個大人也在看著他放風(fēng)箏。3.編故事勤勞的小蜜蜂：從前，有一只勤勞的小蜜蜂，它每天都很早起床，去花叢中采蜜。小蜜蜂非常努力，它采了很多蜜，然后把蜜帶回家，和家人一起分享。小蜜蜂的家人都很感激它，因?yàn)樗o大家?guī)砹颂鹈鄣纳睢?.拼音拼音的正確拼讀和書寫。2.漢字漢字的正確書寫和認(rèn)讀。3.詞語詞語的積累和運(yùn)用。4.句子句子的改寫和運(yùn)用。5.閱讀理解短文、古詩和童話故事的理解和分析。6.寫作寫話、看圖寫話和編故事的寫作能力。各題型所考察學(xué)生的知識