用計算機寫作教學設計

用計算機寫作教學設計表單

學習內容分析

1、知識與技能：

⑴認識Word,學會用Word輸入文字，編輯文字。

（2）學會用Word進行排版，設置段落，首行縮進，段間距，行距

等。（3）學會在Word中保存文件。

2、過程與方法：

創(chuàng)設情景、激趣導入。

明確學習目標，激起求知欲望.吸引更多的學生枳極地投入到學

習中云。展開重點、分解難點。

引導學生運用多種方法進行學習。將學習重、難點分解成一系列

小任務，啟發(fā)學生自己想、自己試、自己做、自己說，培養(yǎng)學生學習

學習目標描述

能力。

鞏固練習、提高能力。

學生在觀察、思考、討論、練習的基礎上得到全新發(fā)現，提高知

識應月能力。成果展示、評價總結，

檢測學習成果，培養(yǎng)綜合素質。讓學生在參與、實踐中快樂地獲

取知識。

3、感情、態(tài)度與價值觀：

讓學生體驗信息技術的文化內涵，激發(fā)和保持對信息技術的求知

欲，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度，培

養(yǎng)學生的自學能力和審美觀，充分發(fā)揮學生的個性。

提示：可從學習內容概述、知識點劃分及其相互間的關系等角度分析

《用計算機寫作》是川教版七年級上期第十一課，本節(jié)內容為

學習內容分析

word相關編輯知識，是為學生后面word相關操作作好鋪墊，

也是初一學生學習的重點內容。

（1）設置文字

教學重點

（2）設置標題及首行縮進，段落的設置等。

教學難點設置文章的段落

學生學情分析

《用計算機寫作》是川教版七年級上期第十一課，本節(jié)內容為word相關編群知

識，在小學階段學生走word已有一定的認識，因此本節(jié)課既是對word的進一

步學習與理解，也是為后面word更多知識學習的鋪墊。

教學策略設計

教學環(huán)節(jié)教學目標活動設計信息技術運用說明

一、新課引入：教師活動：展示PP

T,播放一組有關環(huán)境污

染的圖片，提問：我們

能為環(huán)境污染做什么

呢？

學生活動：回答，制

作電子宣傳單。教師：

讓同學先欣那么我們今天就一起來

賞，并且讓他

學習用Word制作環(huán)保宣

們感受到Word傳單，為我們的環(huán)保事

的神奇之處，業(yè)也貢獻自己的一份力

二、新課講

Word也可以做量。

授：

出那么漂亮的

1、教師活動：PPT

宣傳單。

展示一些別人用Word制

作的宣傳單成果，2、展

示兩幅宣傳單，一張是

做好了的，很漂亮的，

一張是只有文字的，而

旦排版也有很多問題，

讓同學們先分析兩張圖

片的，找出好的優(yōu)點，

不好的缺點，然后我們

今天就一起來完善那一

張不好的宣傳單作品。

其中一張存在的問題：

(1)標題不醒目

（2）不符合文章的

格式規(guī)則，一段的開始

沒有空格

（3）中間一段很擁

擠，甚至看不清是什么

字，還有最后一句話很

散（4）顏色單調

師：既然找出了不足

的地方，那么我們就一

起來完善，進行知識闖

關。（課前教師已將需

要修改的文字資料Word

文檔（制作環(huán)保宣傳

單）發(fā)給了學生）。

3、師：PPt展示本節(jié)

課的四點學習內容，并

說明本課的重難點知識

（1）錄入文字（2）編

輯文字

（3）美化文章

（4）保存文件

4、文字的錄入

師問:你會在電腦中

錄入文字嗎？電腦中的

文字一般用什么來存儲

的呢？生回答：會

學生通過對

比兩張宣傳師：我們一起來學習

單，自己動手電腦中文字的錄入。

操作設置標題

（1）認識word軟件

文字。使其美

（2）輸入法（3）輸入

觀、大方、醒

文字5、修改標題格式

目有吸引力。

（設置文字的格式）

工具欄：（1）選擇

字體（2）字體大小

（3）字體顏色

調整段落格式首行縮

進（設置段落）

教師播放PPT展示制

作方法

方法一、選中-單擊

鼠標右鍵-段落-特殊格式

方法二、調節(jié)水平標尺

學生自己操作

設置。并自己6、美化---（插入

使用段落設置圖片）

中的其他藍色

區(qū)域的地方。讓學生插入圖片到剛

調整好整篇文剛的文件中，美化剛剛

字的格式，使

的宣傳單，并先給同學

其美觀。

們播放下圖的Word文檔

給學生充足的時間自

己操作，設置文字與美

化。7、保存文件

文件-保存/另存為-選

擇保存位置和輸入文件

名。三、學以致用

請你根據剛剛所學習

的知識，將《保護樹

木，保護森林，刻不容

緩》這篇文章進行編輯

要求：1、標題醒目、居

中2、段落布局整齊，美

觀

3、美化文章，使其

成為美觀的電子宣傳單

4、最后將電子文檔

以《保護樹木》命名，

保存到桌面上。四、總

結本節(jié)課所學內容

1、錄入文字（word

文檔中錄入）2、編輯文

字（文字、段落的調

整）

3、美化

4、保存（位置、文

件名）

個人反思

本節(jié)課完全是屬于學生操作性的課程，剛開始上的時候我是采取每遇到一

個問題我就先讓同學們先自己嘗試著去做，老師在課堂中巡視，但是在第?節(jié)

課中我發(fā)現，簡單的問題大家都能很快的解決，但是在段落設置的時候同學都

不知道怎么做，所以讓他們自己先去嘗試的時候，大家都無從下手，不知道該

怎么去做，白白浪費了時間，