粵教版 四年級下冊品德與社會教案

粵教版四年級下冊品德與社會教案

學(xué)年第二學(xué)期年級：四年級科目：品德與社會

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第一單元同在藍(lán)天下

1、我們都是一樣的（一）

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會處理自己與別人的關(guān)系。

2、懂得怎樣有效、合理地解決與別人的矛盾。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。

4、提高調(diào)查、發(fā)表和探究能力。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。

請學(xué)生匯報課前調(diào)查的對象及情況，在學(xué)生回答的過程中，教師

按照不同的類別寫在黑板上。待學(xué)生回答完后，師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生“看

來由于年齡不同、興趣不同，人們的想法也會不同的。例如，在座的

每一位同學(xué)喜歡看的電視節(jié)目與你們的父母喜歡看的就會有所不同,

也曾因此而產(chǎn)生矛盾。在看電視的時候，你們與父母常常因為什么問

題鬧別扭？當(dāng)你與父母因看電視而產(chǎn)生矛盾的時候，你是怎樣做的？

你有什么好的建議和辦法嗎？

2、全班交流。

讓學(xué)生針對問題各抒己見。

3、探究討論。

引導(dǎo)學(xué)生看書上第1頁的一組畫面，請學(xué)生討論：它反映的是一

個什么樣的問題？如果像他那樣，會產(chǎn)生哪些危害？

待學(xué)生回答完畢后，教師請學(xué)生閱讀書上第一頁下方和第二頁的

課文。

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4、總結(jié)。

教師對整節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，評優(yōu)勵差。

家庭作業(yè)：

將課上所學(xué)的內(nèi)容向家長做介紹。

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1、我們都是一樣的（二）

走進(jìn)曾宇

教學(xué)目標(biāo)

1、了解曾宇與同學(xué)們的相處。

2、萌發(fā)對學(xué)生對有困難學(xué)生的尊重與關(guān)愛。

教學(xué)重難點：萌發(fā)對學(xué)生對有困難學(xué)生的尊重與關(guān)愛。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。

從教科書上的導(dǎo)讀圖引入。

2、小組討論。

討論問題：你能理解他們?yōu)槭裁磿@樣？

請學(xué)生分小組討論，并要求學(xué)生將全組同學(xué)的答案進(jìn)行歸納、整

理。

3、全班交流。

請學(xué)生以小組為單位，推選一名代表向全班同學(xué)發(fā)表本組得出的

結(jié)論。教師注意將學(xué)生發(fā)言的要點寫在黑板上。待各小組發(fā)表完畢后,

教帥引導(dǎo)學(xué)生將他們提出的各項工作按照先后順序進(jìn)行排列。

教師出示事先準(zhǔn)備好的工作流程以及工作人員的比例，并通過實

例向?qū)W生做具體說明，以幫助學(xué)生直觀地進(jìn)行了解。

4、總結(jié)。

家庭作業(yè):

每人從書中搜集一個故事，并準(zhǔn)備講給大家聽。

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2、多為他們想想

教學(xué)目標(biāo)

1、知道這個世界里，總有一些人是不幸的。

2、養(yǎng)成好習(xí)慣、好行為也是尊重別人。

3、懂得關(guān)愛和尊重別人。

重點：目標(biāo)1和2

難點：目標(biāo)2

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。

以問題引入，如“在這個世界里，總有一些人是不幸的。想像

自己就是他們，感受一下他們的生活，會有什么樣的體會呢？”

從而導(dǎo)出生活事例讓學(xué)生體會體驗。

2、故事會。

將學(xué)生分成小組，每個人講一個從書上看到的故事，然后每個小

組推選出一個故事，準(zhǔn)備向全班做介紹。教師在此過程中進(jìn)行巡視。

3、全班交流。

每個小組把自己推選出來的故事講給全班同學(xué)聽。

4、總結(jié)。

教師肯定學(xué)生所講的故事，并提議：“對于這些不幸的人，社會

給予了他們特別的關(guān)愛和幫助，我們要學(xué)會同情、尊重和理解這些不

幸的人們，在他們有需要的時候，盡自己所能，幫助他們克服生活中

的困難」

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家庭作業(yè)：

收集近期的各種報紙。

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3、做生活的強者

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)做生活的強者。

2、在我們的生活中有太多的困難和挫折時，我們要學(xué)會堅強，

不能輕易向命運低頭。

重點：目標(biāo)1和2

難點：目標(biāo)2

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。

普希金：“假如生活欺騙了你，不要憂愁，也不要生氣。心煩的

時候要暫且忍耐，相信吧，快樂還會與你相遇。心兒永遠(yuǎn)憧憬著未來，

盡管現(xiàn)在很不得意；一切都是瞬間，一切都會過去，而那過去了的都

會成為美好的回憶J

在我們的生活中有太多的困難和挫折，可是卻有更多不向命運低

頭的人，請大家找一找生活在我們身邊的強者吧。

2、看書上插醫(yī)說說自己的想法。

3、全班交流。

交流：假如你遇到困難和挫折，你是怎樣面對的？你的朋友遇到

困難，你有什么辦法幫助他們克服困難，成為強者呢？

4、匯報。

5、師：強者就在你我身邊。只要我們從容面對困難，想辦法去

戰(zhàn)勝它，不輕言放棄，每個人都可以成為強者。

一小小朗誦會，用自己喜歡的方式朗誦詩歌《假如生活欺騙粵教

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了你》，也可以讀自己課前收集的相關(guān)詩篇，交流感受。

二分小組介紹自己課前收集到的身邊強者的事跡，每小組再推選

一名代表發(fā)言，說說從這些身邊的強者的故事中，受到了怎樣的啟發(fā)。

三我是好樣的，說說自己克服困難取得成功的一次經(jīng)歷，重點談

談曾遇到的是什么困難，是如何想辦法克服和戰(zhàn)勝困難的。

四我心中的楷模一張海迪。開展一次張海迪事跡會展活動，同學(xué)

們可以講張海迪的故事，也可以小組制作手抄報，引導(dǎo)同學(xué)們用自己

喜歡的方式表達(dá)對張海迪的崇敬之情。

五小小擂臺賽。將事先收集的學(xué)習(xí)卡貼在黑板上，請同學(xué)們討論、

交流該如何戰(zhàn)勝這些困難。誰的辦法最好，誰就可以摘下學(xué)生卡成為

小擂主，主持下一次討論。

讓學(xué)生自己制作剪報，根據(jù)情況，可個人制作或小組制作。

6、總結(jié)。

鼓勵學(xué)生訂報、看報。并養(yǎng)成剪報的好習(xí)慣，同時也要強調(diào)剪報

的道德。

家庭作業(yè)：

1、請家長欣賞自己的剪報，或者向他們介紹自己小組的剪報。

2、自定題目，制作一份剪報。

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4、我和誠信交朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、知道誠信是做人處世的根本，也是一個社會、一個企業(yè)賴以

生存的關(guān)鍵。

2、了解誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，了解古今中外一些名

人講誠信的故事。

重點：懂得在公共場合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺遵守公共秩

序。

難點：懂得在公共場合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺遵守公共秩

序。

教學(xué)過程

1、故事導(dǎo)入（結(jié)合插圖）。

激發(fā)學(xué)生的好奇心來引入。

2、探究討論。

分析討論。你覺得父親和售票員誰說得對？為什么？對人們的工

作、學(xué)習(xí)必生活都有哪些幫助；又有哪些消極的作用。

3、演示活動。

把電腦網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化功能以及對人們工作、學(xué)習(xí)和生活的幫助展

示給學(xué)生看。

4、閱讀與討論。

讓學(xué)生閱讀書上第58?59頁的文字和圖畫，并進(jìn)行討論：（1）怎

樣在電腦網(wǎng)絡(luò)中安全、有效地獲取知識和信息；（2）怎樣才能避免掉

進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)陷阱”。

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5、制訂公約。

在討論的基礎(chǔ)上達(dá)成共識，引導(dǎo)學(xué)生制訂公約，并舉行簽名儀式。

家庭作業(yè)：

把所學(xué)知識介紹給家長。

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5、我們學(xué)會了合作

教學(xué)目標(biāo)

1、知道自己是集體中的一員，要學(xué)會與人合作。

2、學(xué)會與人交流、合作，懂得一些合作的技巧。

3、感受合作的樂趣，愿意與人合作。

重點：目標(biāo)1、2、3

難點：目標(biāo)1

教學(xué)過程

一、論討會

1、光榮屬于誰？

（1）請各小隊的小隊長上臺展示過去一年里同學(xué)們獲得的各項

獎狀。

（2）請獲獎的小隊成員說說自己成功的經(jīng)驗。

（3）討論光榮屬于誰？沒有合作能行嗎？

二、有話大家說

1、課件演示課文中寓言故事一“拉不動的車子”。

2、小組討論：這樣合作能成功嗎？

3、請小組代表發(fā)言。

三、小小平論員。

1、觀賞故事“三場足球比賽的啟示”。

2、請學(xué)生模擬足球評論員自由發(fā)表看法。

3、評選最佳足球評論員。

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6、競爭中的小伙伴

教學(xué)目標(biāo)

1、知道生活中競爭無處不在，有競爭就會有勝負(fù)。

2、學(xué)會友善地對待生活中的競爭伙伴，取長補短，共同進(jìn)步。

3、意識到止確對待競爭有助于相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。

重點：目標(biāo)1、2

難點：目標(biāo)2

教學(xué)過程

一、校園“紅綠燈”

觀看校園生活錄象片段，小組內(nèi)議一議，哪種行為該亮綠燈？如

果你是錄象中的主人公，會怎樣做？

二、與你同行

1、將全班同學(xué)分成兩大組，每大組又分成兩小組，面對面站立。

每組選一名同學(xué)做裁判。

2、比賽開始后，兩名同學(xué)背對背夾住籃球運給對面同學(xué)，不許

一前一后運行前進(jìn)，不準(zhǔn)用手幫忙，否則算犯規(guī)。總分10分，落球

一次扣1分，手碰一次球，扣1分，一前一后行走也扣1分。比賽結(jié)

束后，由裁判進(jìn)行評判，得出勝的一方。

3、通過活動，請同學(xué)們分析：贏的一組訣竅在哪里？輸?shù)囊唤M

原因是什么？

三、小小辯論賽

1、講故事：“真正的奧林匹克精神”

2、辯論：正方：朗克為此失去了冠軍，值得！反方：朗克粵教

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為此失去了冠軍，不值得！

3、小結(jié)。

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第三單元幸福生活這樣來

7、誰知盤中餐

教學(xué)目標(biāo)

1、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在我們生活中的重要地位。

2、體會農(nóng)民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動成果。

3、認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要作業(yè)。

重點：目標(biāo)1、2

難點：目標(biāo)2

教學(xué)過程

一、插秧模仿秀

讓學(xué)生模仿農(nóng)民插秧的姿勢，彎腰插秧，直至有累的感覺，并記

下從開始到結(jié)束的時間。讓學(xué)生說說自己的感受，從中體驗農(nóng)民一整

天不停地插秧的艱辛。

2、按照教材36頁提出的要求，調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣，探討它們

形成的原因，還存在哪些陋習(xí)和迷信現(xiàn)象，將探討的結(jié)果在全班交流。

3、在課件上展示中國傳統(tǒng)習(xí)俗。

4、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？

教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對我國以及地方的一些習(xí)俗

文化有了大概的了解.，增長了見識。

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8、你的書本哪里來

教學(xué)目標(biāo)

造紙術(shù)、活字印刷術(shù)的產(chǎn)生和制作書本的過程有大致的了解，感

受書本的來之不易；了解中國的四大發(fā)明之一活字印刷術(shù)，激發(fā)學(xué)生

的民族自豪感；認(rèn)識一些工業(yè)產(chǎn)品，體會工業(yè)生產(chǎn)與我們生活的密不

可分；意識到要尊重工人的辛勤勞動，珍惜他們的勞動成果。

重點：目標(biāo)1、2

難點：目標(biāo)2

教學(xué)過程

活動準(zhǔn)備：

1.收集歷史上有關(guān)造紙術(shù)和活字印刷術(shù)的資料

2.讓學(xué)生在家中找尋20世紀(jì)80年代的書籍，上課時備用。

3.準(zhǔn)備一些同學(xué)們生活中的日常用品，加強教學(xué)的直觀性?；?/p>

動一書本哪里來1.教師以掛圖或多媒體的形式向?qū)W生介紹書本的制

作過程。

2.鼓勵學(xué)生就其中某個自己熟悉的生產(chǎn)環(huán)節(jié)給大家作詳細(xì)的介

紹。

3.談感想：了解了一本書的生產(chǎn)過程，你有什么想說的嗎？活

動二制作板報：我所了解的書讓學(xué)生以小組為單位搜集有關(guān)書籍生

產(chǎn)與演變的過程的資料，并將其制作成板很，在班上展出。

活動三我的自制圖書

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讓同學(xué)們自己動手設(shè)計和制作一本圖書，并評選出最佳設(shè)計與制

作獎。

活動四新舊書籍小展覽

1,請學(xué)生把自己從家里帶來的新、舊書籍?dāng)[放在教室的書架上展

IIA-

JALo

2.請學(xué)生比較20世紀(jì)80年代的書籍與現(xiàn)在的書籍的區(qū)別，并列

舉它們的不同點。

活動五說說身邊的工業(yè)產(chǎn)品

請同學(xué)們以小組的形式，就某一種自己最熟悉的工業(yè)產(chǎn)品，說說

它與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。如鉛筆、塑料袋等這些廣泛應(yīng)用的工業(yè)產(chǎn)

品，并說說它們與人們的生活的關(guān)系，以及它們的生產(chǎn)與使用造成了

哪些環(huán)境問題，人們又是怎樣解決這些問題的。

活動六走進(jìn)工廠

帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)工廠，了解工人的工作情況，如他們的勞動環(huán)境、

勞動時間、勞動收入等，并做好活動記錄?；顒雍髮懗鲎约旱幕顒有?/p>

會。

教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了：

書本的生產(chǎn)來之不易，我們應(yīng)該愛惜書本。體會工業(yè)生產(chǎn)與我們

的生活密不可分，感受科技進(jìn)步給我們生活帶來的便利。理解和尊重

工人的辛勤工作，珍惜他們的勞動成果。

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9、為我們生活服務(wù)的人

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識在我們生活的周圍，有許多普通的勞動者，知道我們的

生活離不開他們。

2.體驗他們工作的艱辛。

3.養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。

教學(xué)過程：

為我們生活服務(wù)的人

體驗一天有哪些人在為你的生活服務(wù)；調(diào)查學(xué)校里有哪些人在為

我們服務(wù)教學(xué)過程：

一、談話引入

1、這節(jié)是《品德與社會》，那咱們就放松心情，相互聊聊生活中

的事。你能告訴我，你長大了想干什么？為什么？

2、我們的理想各不相同，但不管干哪一行，我們都是在盡自己

的努力，為周圍的人服務(wù)。

3、今天，我們就來聊一個話題：為我們生活服務(wù)的人（板書）

4、看了這個題目，你想問些什么？

二、探究

1、現(xiàn)在，我們拿起攝象機，走上社會，去找一找，拍一拍，看看

你拍到了什么？（出示圖片）2、看了這些圖片，選擇一幅給你印象

最深的圖片，跟邊上的粵教版四年級下冊品德與社會教案

同學(xué)交流一下。（指名交流）

3、同學(xué)們說的都很好，這些人的工作都很辛苦，他們這樣辛勤

的工作是為了誰呢？除了張老師給你展示的圖片?外，你還知道哪些人

也在為我們的生活服務(wù)，為我們提供方便？

4、現(xiàn)在我們談?wù)劯约宏P(guān)系最密切的學(xué)校。你覺得在學(xué)校里，

有哪些人在為你們服務(wù)？（隨機出示食堂、送水工辛勤工作的照片）

5、那么多人在為我們的生活服務(wù)，請你把他們都寫下來，比比誰寫

得更多。（播放音樂，音樂結(jié)束為止）①反饋，指名交流：你們組上

寫了哪些為我們服務(wù)的人？寫完了嗎？

②如果我再給你一分鐘，你們寫得完嗎？兩分鐘呢？

③小結(jié)：是啊,為我們服務(wù)的人多得寫也寫不完。（板：寫不完）

三、拓展

1、為我們服務(wù)的人寫也寫不完，假設(shè)一下，如果沒有了這些人，

我們的生活會變得怎樣？（課件出示：如果沒有了警察、醫(yī)生、理發(fā)

師、清潔工學(xué)生任選一句話，自由找個伙伴，說一說）自由準(zhǔn)備一

一指名交流

2、既然我們的生活離不開這些人，那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？

3、其實，這些為我們服務(wù)的人也對同學(xué)們有些希望，你想聽粵

教版四年級下冊品德與社會教案

嗎？

①出示食堂阿姨的錄音

你聽到了嗎？他們要幾點起來買菜？幾點吃中飯？你以前知道

嗎？以前你是怎么做的？聽了他們的希望，你有什么想說的？

②出示挑水老爺爺?shù)脑?/p>

你們在聽的時侯，老爺爺?shù)哪木湓捊o你留下了深刻印象？聽了他

們的話，有什么想說的？

4、你還有什么話想對其他那些為我們服務(wù)的人說嗎？

四、總結(jié)

通過這次的交流，我們知道了那些為我們生活服務(wù)的人，也感受

到了他們的辛苦。如果我們同學(xué)以后能尊重他們，有禮貌地對待他們,

珍惜他們的勞動成果，那我們這次活動就成功了。

（出示一組圖片，結(jié)束）

附板書：為我們生活服務(wù)的人

寫不完

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第四單元我們生長在中國

10、江山如此多嬌

教學(xué)目標(biāo)

了解我國的地理概況，知道我國的省級行政區(qū)劃單位。明確臺灣

是我國不可分割的一部分；知道我國山河壯麗，名勝古跡眾多，愛國

情感油然而生；知道我國的歷史悠久，了解我國的一些重要朝代的更

替，以及各朝代遺留下來文化遺產(chǎn)，為此而感到驕傲和自豪。

重點：了解我國的地理概況，知道我國的省級行政區(qū)劃單位。難

點：明確臺灣是我國不可分割的一部分；知道我國山河壯麗，名勝古

跡眾多，愛國情感油然而生；知道我國的歷史悠久，了解我國的一些

重